Comprendre et imaginer : les gestes mentaux et leur mise en oeuvre / Antoine de La Garanderie

Public ISBD Titre : Comprendre et imaginer  : les gestes mentaux et leur mise en oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de La Garanderie, Editeur : Paris : Le Centurion Année de publication : 1987 Collection : Collection Duplimat Mots-clés : méthodologie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5503 Comprendre et imaginer  : les gestes mentaux et leur mise en oeuvre [texte imprimé] / Antoine de La Garanderie,  . - Les Mureaux : Editions Sed, 1987. - (Collection Duplimat) . Mots-clés : méthodologie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5503

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Comprendre et imaginer : Les gestes mentaux et leur mise en oeuvre / Antoine de La Garanderie

Public ISBD Titre : Comprendre et imaginer : Les gestes mentaux et leur mise en oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de La Garanderie, Editeur : Paris : Le Centurion Année de publication : 1987 Importance : 196 p. Présentation : (br.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-12523-0 Mots-clés : compréhension  évocation  imagination  signifiant  signifié  créativité  émotion  entraînement mental  découverte  invention  pédagogie de la compréhension  intuition  pédagogie de la démonstration  acquis culturels  imagination créatrice  pédagogie de l'imagination  télévision  apprentissage  geste corporel  projet  geste mental  introspection  opération mentale  identité  dialectique mentale  langage  droite  gauche  espace  inventeur  gestion mentale  auditif  visuel  dessin peinture  musique  poésie  géométrie  biologie  attention  comprendre  intelligence  mémoire  projet.induction  intelligibilité. Index. décimale : 15.1 Processus Humains (Communication, corps, créativité, initiation, intelligence, langage, mémoire, perception, personnalité, apprentissage, pensée, motivation, émotion) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1237 Comprendre et imaginer : Les gestes mentaux et leur mise en oeuvre [texte imprimé] / Antoine de La Garanderie,  . - Paris : Le Centurion, 1987 . - 196 p. : (br.) ; 21 cm. ISBN : 978-2-227-12523-0 Mots-clés : compréhension  évocation  imagination  signifiant  signifié  créativité  émotion  entraînement mental  découverte  invention  pédagogie de la compréhension  intuition  pédagogie de la démonstration  acquis culturels  imagination créatrice  pédagogie de l'imagination  télévision  apprentissage  geste corporel  projet  geste mental  introspection  opération mentale  identité  dialectique mentale  langage  droite  gauche  espace  inventeur  gestion mentale  auditif  visuel  dessin peinture  musique  poésie  géométrie  biologie  attention  comprendre  intelligence  mémoire  projet.induction  intelligibilité. Index. décimale : 15.1 Processus Humains (Communication, corps, créativité, initiation, intelligence, langage, mémoire, perception, personnalité, apprentissage, pensée, motivation, émotion) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1237

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Le Dialogue pédagogique avec l' élève / Antoine de La Garanderie

Public ISBD Titre : Le Dialogue pédagogique avec l' élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de La Garanderie, Editeur : Paris : Le Centurion Année de publication : 1984 Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4480 Le Dialogue pédagogique avec l' élève [texte imprimé] / Antoine de La Garanderie,  . - Paris : Le Centurion, 1984. Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4480

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Une pédagogie pour les sciences expérimentales / André Giordan

Public ISBD Titre : Une pédagogie pour les sciences expérimentales Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan, Auteur Editeur : Paris : Le Centurion Année de publication : 1978 Mots-clés : méthodologie  science_expérimentale Index. décimale : 510 Réflexion autour des sciences et de la méthode scientifique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4156 Une pédagogie pour les sciences expérimentales [texte imprimé] / André Giordan, Auteur . - Paris : Le Centurion, 1978. Mots-clés : méthodologie  science_expérimentale Index. décimale : 510 Réflexion autour des sciences et de la méthode scientifique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4156

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Qu'est-ce que l' étude du milieu ? / Louis Not

Public ISBD Titre : Qu'est-ce que l' étude du milieu ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Not, Editeur : Paris : Le Centurion Année de publication : 1973 Collection : Paidoguides num. 9 Importance : 176 p. Présentation : bibliographie de 1973 Note générale : lE livre de Louis Not constitue actuellement le meilleur ouvrage qui ait été écrit ces dernières années pour essayer de définir l'étude du milieu, ses fins, ses moyens méthodologiques et ses exigences pédagogiques. Le but de l'ouvrage et ses grandes lignes sont très nettement exprimés dans la préface. On sait particulièrement gré à l'auteur de garder et de définir l'expression étude du milieu par rapport à des expressions comme étude de milieu, étude de l'environnement dont le caractère équivoque n'est pas toujours perçu par ceux qui les emploient. Dans la conclusion, l'auteur revient sur l'idée du début, à savoir de définir l'étude du milieu comme une discipline propre ayant une méthodologie, coiffant en quelque sorte toutes les autres disciplines dont elle se sert. Il s'oppose ainsi à ceux qui avaient lancé la chose dans les époques récentes, plus particulièrement A. Weiler et Cousinet et qui voyaient en elle plus un moyen d'éducation qu'une discipline nouvelle. Mais dans quelle mesure nos disciplines traditionnelles ne devraient-elles pas être avant tout des moyens d'éducation et non des entités souvent déformées par des spécialistes trop exigeants ? Ce livre arrive au bon moment(attention 1973), même s'il contient quelques idées discutables. Il est absolument indispensable que tous ceux qui veulent œuvrer dans le sens d'une pédagogie rénovée le lisent, du conseiller technique au Cabinet du ministre, à l'enseignant ou à l'éducateur d'internat, le formateur d'animateurs, le moniteur de colonie de vacances ou toute personne se destinant à l'encadrement des jeunes dans les activités de loisir. Langues : Français (fre) Mots-clés : éveil  méthodologie  Dewey  Claparède  Decroly  Cousinet  Freinet  étude du milieu  milieu humain Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : 1 Etude et milieu les possibles visées:une étude du milieu pour quoi faire? l'objet:le milieu, qu'est-ce-que c'est? les modalités:comment peut-on étudier le milieu? 2 Les grands précurseurs 3 L'étude du milieu dans l'enseignement traditionnel 4 l'étude du milieu dans l'école nouvelle les échanges avec le milieu dans l'éducation fonctionnelle: Dewey,Claparède;l'éducation comme vie l'étude du milieu en vue de l'adaptation future: Decroly;"l'éducation par la vie pour la vie" le milieu réserve de documents: Cousinet; l'éducation nourrie par la vie perspectives critiques 5 Etude du milieu et rénovation pédagogique dialectique du spécial et du général l'étude du milieu parmi les composantes d'une culture moderne dans les classes de transition et le cycle terminal, l'étude du milieu pour rénover l'intérêt et les tâches scolaires l'étude du milieu et les diverses formes de discipline 6 répudiation et défense de l'étude du milieu Conclusion Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4601 Qu'est-ce que l' étude du milieu ? [texte imprimé] / Louis Not,  . - Paris : Le Centurion, 1973 . - 176 p. : bibliographie de 1973. - (Paidoguides; 9) . lE livre de Louis Not constitue actuellement le meilleur ouvrage qui ait été écrit ces dernières années pour essayer de définir l'étude du milieu, ses fins, ses moyens méthodologiques et ses exigences pédagogiques. Le but de l'ouvrage et ses grandes lignes sont très nettement exprimés dans la préface. On sait particulièrement gré à l'auteur de garder et de définir l'expression étude du milieu par rapport à des expressions comme étude de milieu, étude de l'environnement dont le caractère équivoque n'est pas toujours perçu par ceux qui les emploient. Dans la conclusion, l'auteur revient sur l'idée du début, à savoir de définir l'étude du milieu comme une discipline propre ayant une méthodologie, coiffant en quelque sorte toutes les autres disciplines dont elle se sert. Il s'oppose ainsi à ceux qui avaient lancé la chose dans les époques récentes, plus particulièrement A. Weiler et Cousinet et qui voyaient en elle plus un moyen d'éducation qu'une discipline nouvelle. Mais dans quelle mesure nos disciplines traditionnelles ne devraient-elles pas être avant tout des moyens d'éducation et non des entités souvent déformées par des spécialistes trop exigeants ? Ce livre arrive au bon moment(attention 1973), même s'il contient quelques idées discutables. Il est absolument indispensable que tous ceux qui veulent œuvrer dans le sens d'une pédagogie rénovée le lisent, du conseiller technique au Cabinet du ministre, à l'enseignant ou à l'éducateur d'internat, le formateur d'animateurs, le moniteur de colonie de vacances ou toute personne se destinant à l'encadrement des jeunes dans les activités de loisir. Langues : Français (fre) Mots-clés : éveil  méthodologie  Dewey  Claparède  Decroly  Cousinet  Freinet  étude du milieu  milieu humain Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : 1 Etude et milieu les possibles visées:une étude du milieu pour quoi faire? l'objet:le milieu, qu'est-ce-que c'est? les modalités:comment peut-on étudier le milieu? 2 Les grands précurseurs 3 L'étude du milieu dans l'enseignement traditionnel 4 l'étude du milieu dans l'école nouvelle les échanges avec le milieu dans l'éducation fonctionnelle: Dewey,Claparède;l'éducation comme vie l'étude du milieu en vue de l'adaptation future: Decroly;"l'éducation par la vie pour la vie" le milieu réserve de documents: Cousinet; l'éducation nourrie par la vie perspectives critiques 5 Etude du milieu et rénovation pédagogique dialectique du spécial et du général l'étude du milieu parmi les composantes d'une culture moderne dans les classes de transition et le cycle terminal, l'étude du milieu pour rénover l'intérêt et les tâches scolaires l'étude du milieu et les diverses formes de discipline 6 répudiation et défense de l'étude du milieu Conclusion Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4601

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