Centre de Documentation Campus Montignies
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Et si on commençait par l'école... / Joëlle Milquet
Titre : Et si on commençait par l'école... Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Milquet, Auteur Editeur : Bruxelles : Luc Pire Année de publication : 2004 Importance : 167 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87415-433-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6749 Et si on commençait par l'école... [texte imprimé] / Joëlle Milquet, Auteur . - Bruxelles : Luc Pire, 2004 . - 167 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-87415-433-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6749 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 MIL E Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleEt si on poussait les murs
Titre : Et si on poussait les murs : une démarche de coéducation dans des quartiers populaires de Marseille Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Roche (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau d'éducation prioritaire Le Canet, Editeur scientifique ; Réseau d'éducation prioritaire St Mauron-Belle de mai, Editeur scientifique ; Centre social familial Saint-Gabriel, Canet, Bonsecours, Editeur scientifique Editeur : Dijon : Éd. Raison et passions Année de publication : impr. 2010 Collection : Pratiques et analyses en formation, ISSN 2111-7683 Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917645-12-3 Prix : 14 EUR Note générale : REP = Réseau d'éducation prioritaire
Démarche conduite par les REP Le Canet et St Mauron-Belle de mai et le Centre social St Gabriel à Marseille
Contient les contributions de parents d'élèves, enseignants, éducateurs populaires et travailleurs sociaux
Bibliogr. p. 187-189Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTORITE CONFIANCE CONTROLE SOCIAL DIFFICULTE SCOLAIRE ECOLE EDUCATION ENSEIGNANT FAMILLE EN DIFFICULTE PARENT D'ELEVE PARENTALITE PARENTS PARTENARIAT PEDAGOGIE PRATIQUE PROFESSIONNELLE QUARTIER RECONNAISSANCE RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE RELATION FAMILLE-INSTITUTION SOUTIEN SCOLAIRE TEMOIGNAGE TRAVAILLEUR SOCIAL VIOLENCE VIOLENCE INSTITUTIONNELLE ZEP Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Dans les quartiers populaires, des murs épais, insidieusement dressés dans toutes les têtes, enferment l’école.
Comment enseignants, travailleurs sociaux, éducateurs populaires et parents peuvent-ils les pousser afin de favoriser les apprentissages des enfants, étayer leur désir de réussir leur scolarité et, au delà, leur vie ? Comment chaque groupe peut-il jouer son rôle et reconnaître celui des autres pour promouvoir la coéducation ?
Pendant deux ans, à Marseille, une démarche impliquant l’ensemble de ces acteurs, alliant réflexion collective et écriture personnelle, fut conduite par deux réseaux d’éducation prioritaires (REP) : REP Le Canet et REP St Mauron-Belle de mai et un centre social : Centre social St Gabriel afin d’affronter, avec l’appui d’un sociologue clinicien, ces difficiles questions.
Cet ouvrage témoigne de ce travail.
Il montre l’ampleur des difficultés auxquelles se trouve confrontée toute démarche qui se réclame de la coéducation. Il permet de mieux repérer ses conditions de développement et ses exigences vis-à-vis des différents acteurs.
Les analyses proposées par le sociologue structurent la réflexion et marquent les lignes de force de tout projet de coéducation.
Public intéressé : travailleurs sociaux, enseignants, parents et toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’éducation et à la formation.
Source : http://www.raisonetpassions.fr/index.php?id_product=55&controller=productPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=34143 Et si on poussait les murs : une démarche de coéducation dans des quartiers populaires de Marseille [texte imprimé] / Pierre Roche (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau d'éducation prioritaire Le Canet, Editeur scientifique ; Réseau d'éducation prioritaire St Mauron-Belle de mai, Editeur scientifique ; Centre social familial Saint-Gabriel, Canet, Bonsecours, Editeur scientifique . - Dijon : Éd. Raison et passions, impr. 2010 . - 1 vol. (189 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pratiques et analyses en formation, ISSN 2111-7683) .
ISBN : 978-2-917645-12-3 : 14 EUR
REP = Réseau d'éducation prioritaire
Démarche conduite par les REP Le Canet et St Mauron-Belle de mai et le Centre social St Gabriel à Marseille
Contient les contributions de parents d'élèves, enseignants, éducateurs populaires et travailleurs sociaux
Bibliogr. p. 187-189
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AUTORITE CONFIANCE CONTROLE SOCIAL DIFFICULTE SCOLAIRE ECOLE EDUCATION ENSEIGNANT FAMILLE EN DIFFICULTE PARENT D'ELEVE PARENTALITE PARENTS PARTENARIAT PEDAGOGIE PRATIQUE PROFESSIONNELLE QUARTIER RECONNAISSANCE RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE RELATION FAMILLE-INSTITUTION SOUTIEN SCOLAIRE TEMOIGNAGE TRAVAILLEUR SOCIAL VIOLENCE VIOLENCE INSTITUTIONNELLE ZEP Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Dans les quartiers populaires, des murs épais, insidieusement dressés dans toutes les têtes, enferment l’école.
Comment enseignants, travailleurs sociaux, éducateurs populaires et parents peuvent-ils les pousser afin de favoriser les apprentissages des enfants, étayer leur désir de réussir leur scolarité et, au delà, leur vie ? Comment chaque groupe peut-il jouer son rôle et reconnaître celui des autres pour promouvoir la coéducation ?
Pendant deux ans, à Marseille, une démarche impliquant l’ensemble de ces acteurs, alliant réflexion collective et écriture personnelle, fut conduite par deux réseaux d’éducation prioritaires (REP) : REP Le Canet et REP St Mauron-Belle de mai et un centre social : Centre social St Gabriel afin d’affronter, avec l’appui d’un sociologue clinicien, ces difficiles questions.
Cet ouvrage témoigne de ce travail.
Il montre l’ampleur des difficultés auxquelles se trouve confrontée toute démarche qui se réclame de la coéducation. Il permet de mieux repérer ses conditions de développement et ses exigences vis-à-vis des différents acteurs.
Les analyses proposées par le sociologue structurent la réflexion et marquent les lignes de force de tout projet de coéducation.
Public intéressé : travailleurs sociaux, enseignants, parents et toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’éducation et à la formation.
Source : http://www.raisonetpassions.fr/index.php?id_product=55&controller=productPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=34143 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 ROC E Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleSimulation et formations aux métiers de la santé
Titre : Simulation et formations aux métiers de la santé : perspectives éthiques, pédagogiques et enjeux pour la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Dupuis (1954-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Raymond Gueibe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Walter Hesbeen, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-237-7 Prix : 23,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement médical Apprentissage par la pratique Personnel paramédical -- Formation Médecine -- Étude et enseignement -- Simulation, Méthodes de Jeux de simulation en éducation Professions de santé Enseignement Formation par simulation Formation par simulation haute fidélité Connaissances, attitudes et pratiques en santé Éthique Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Cet ouvrage fournit des repères théoriques et pratiques sur les techniques d'apprentissage par la simulation et les conséquences de cette révolution pédagogique pour les étudiants, les formateurs et les patients.
Les pratiques d'apprentissage par les techniques de simulation sont désormais répandues dans les diverses formations aux métiers de la santé. Les établissements investissent dans des outils de réalité virtuelle et autres mannequins toujours plus performants.
De leur côté, les équipes pédagogiques multiplient les expériences d'enseignement, en particulier sous forme de jeux de rôles, sur la base de scénarios pouvant être rencontrés en contexte réel.
Quelles sont les conséquences de ces nouvelles pratiques pédagogiques sur l'apprentissage de métiers qui exigent un rapport de proximité avec l'autre ? Les auteurs, tous praticiens et/ou formateurs, apportent leur contribution à l'étude de cette question en fournissant des repères théoriques et pratiques sur les différentes phases d une séance de simulation, les mises en situation scénarisées, ou l'utilisation de dispositifs de haute fidélité. Si les bonnes pratiques consistent à ne pas s'exercer sur un patient réel, pour éviter tout risque, la première rencontre « réelle » avec un patient de chair et d'os intervient cependant rapidement pour les étudiants. C'est tout l'enjeu éthique de la pratique de la simulation que de savoir recueillir des enseignements de situations jouées et de pouvoir passer avec aisance du faire semblant à la réalité humaine, laquelle est toujours complexe et singulière.
Les auteurs partagent ainsi leurs expériences, à l'heure où la mise en oeuvre des techniques de simulation est encore hétérogène, l'installation des dispositifs dépendant des politiques pédagogiques locales et des qualifications des personnels.
Cet ouvrage vise à déterminer quels sont les bénéfices pour les pratiques professionnelles de ce qui a été considéré comme une révolution pédagogique et à envisager les perspectives pour l'ensemble des étudiants et des formateurs comme pour les patients.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=95445 Simulation et formations aux métiers de la santé : perspectives éthiques, pédagogiques et enjeux pour la pratique [texte imprimé] / Michel Dupuis (1954-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Raymond Gueibe, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Walter Hesbeen, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Seli Arslan, 2018 . - 1 vol. (191 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84276-237-7 : 23,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement médical Apprentissage par la pratique Personnel paramédical -- Formation Médecine -- Étude et enseignement -- Simulation, Méthodes de Jeux de simulation en éducation Professions de santé Enseignement Formation par simulation Formation par simulation haute fidélité Connaissances, attitudes et pratiques en santé Éthique Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Cet ouvrage fournit des repères théoriques et pratiques sur les techniques d'apprentissage par la simulation et les conséquences de cette révolution pédagogique pour les étudiants, les formateurs et les patients.
Les pratiques d'apprentissage par les techniques de simulation sont désormais répandues dans les diverses formations aux métiers de la santé. Les établissements investissent dans des outils de réalité virtuelle et autres mannequins toujours plus performants.
De leur côté, les équipes pédagogiques multiplient les expériences d'enseignement, en particulier sous forme de jeux de rôles, sur la base de scénarios pouvant être rencontrés en contexte réel.
Quelles sont les conséquences de ces nouvelles pratiques pédagogiques sur l'apprentissage de métiers qui exigent un rapport de proximité avec l'autre ? Les auteurs, tous praticiens et/ou formateurs, apportent leur contribution à l'étude de cette question en fournissant des repères théoriques et pratiques sur les différentes phases d une séance de simulation, les mises en situation scénarisées, ou l'utilisation de dispositifs de haute fidélité. Si les bonnes pratiques consistent à ne pas s'exercer sur un patient réel, pour éviter tout risque, la première rencontre « réelle » avec un patient de chair et d'os intervient cependant rapidement pour les étudiants. C'est tout l'enjeu éthique de la pratique de la simulation que de savoir recueillir des enseignements de situations jouées et de pouvoir passer avec aisance du faire semblant à la réalité humaine, laquelle est toujours complexe et singulière.
Les auteurs partagent ainsi leurs expériences, à l'heure où la mise en oeuvre des techniques de simulation est encore hétérogène, l'installation des dispositifs dépendant des politiques pédagogiques locales et des qualifications des personnels.
Cet ouvrage vise à déterminer quels sont les bénéfices pour les pratiques professionnelles de ce qui a été considéré comme une révolution pédagogique et à envisager les perspectives pour l'ensemble des étudiants et des formateurs comme pour les patients.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=95445 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 DUP S Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleLa simulation en santé : de la théorie à la pratique / Sylvain Boet
Titre : La simulation en santé : de la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Boet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Claude Granry, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Georges Savoldelli, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Médecine sciences publications-Lavoisier Année de publication : D.L. 2017 Importance : 442 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20722-7 Prix : 56.24 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage Evaluation Formation Médecine factuelle Pédagogie Pratique professionnelle Raisonnement clinique Recherche scientifique Santé Simulation Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : La simulation s'affirme plus que jamais comme une méthode pédagogique incontournable pour tous les professionnels de santé. Ce premier ouvrage en langue française sur le thème propose, à travers 41 chapitres, un aperçu complet et exhaustif de cette technique qui concerne aussi bien la formation initiale que le développement professionnel continu (DPC). Elle permet l'acquisition de connaissances, de compétences et de comportements avec pour objectif d'améliorer la prise en charge des patients et la relation professionnels-patients, et surtout de limiter les risques.
Les quatre parties de l’ouvrage s’articulent autour de quatre grands thèmes : les aspects théoriques et les fondements de la simulation ;la planification et le déroulement pratique de l'enseignement;la recherche et enfin le management d’un centre de simulation. Notions théoriques et applications pratiques alternent, facilitant ainsi la lecture.
Rédigé par des experts reconnus dans leur domaine au-delà des frontières de la francophonie, cet ouvrage servira de référence non seulement aux formateurs, chercheurs et administrateurs mais aussi à tous les professionnels jeunes et moins jeunes quelle que soit leur discipline (médicale ou paramédicale).
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=105257 La simulation en santé : de la théorie à la pratique [texte imprimé] / Sylvain Boet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Claude Granry, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Georges Savoldelli, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Médecine sciences publications-Lavoisier, D.L. 2017 . - 442 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-257-20722-7 : 56.24
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Apprentissage Evaluation Formation Médecine factuelle Pédagogie Pratique professionnelle Raisonnement clinique Recherche scientifique Santé Simulation Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : La simulation s'affirme plus que jamais comme une méthode pédagogique incontournable pour tous les professionnels de santé. Ce premier ouvrage en langue française sur le thème propose, à travers 41 chapitres, un aperçu complet et exhaustif de cette technique qui concerne aussi bien la formation initiale que le développement professionnel continu (DPC). Elle permet l'acquisition de connaissances, de compétences et de comportements avec pour objectif d'améliorer la prise en charge des patients et la relation professionnels-patients, et surtout de limiter les risques.
Les quatre parties de l’ouvrage s’articulent autour de quatre grands thèmes : les aspects théoriques et les fondements de la simulation ;la planification et le déroulement pratique de l'enseignement;la recherche et enfin le management d’un centre de simulation. Notions théoriques et applications pratiques alternent, facilitant ainsi la lecture.
Rédigé par des experts reconnus dans leur domaine au-delà des frontières de la francophonie, cet ouvrage servira de référence non seulement aux formateurs, chercheurs et administrateurs mais aussi à tous les professionnels jeunes et moins jeunes quelle que soit leur discipline (médicale ou paramédicale).
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=105257 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 BOE S Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleSociologie de l'éducation / Anne Barrère
Titre : Sociologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barrère, Auteur ; Nicolas Sembel, Auteur ; René La Borderie (1935-2011), Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Dubet (1946-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Nathan pédagogie Année de publication : 1998 Collection : Éducation en poche, ISSN 1294-0623 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-173023-3 Prix : 49 F Note générale : Bibliogr. p. 121-126. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION : PEDAGOGIE : SOCIOLOGIE SOCIALISATION SELECTION SAVOIRS APPRENTISSAGE ORDRE SCOLAIRE : GESTION Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6617 Sociologie de l'éducation [texte imprimé] / Anne Barrère, Auteur ; Nicolas Sembel, Auteur ; René La Borderie (1935-2011), Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Dubet (1946-....), Préfacier, etc. . - Paris : Nathan pédagogie, 1998 . - 127 p. ; 18 cm. - (Éducation en poche, ISSN 1294-0623) .
ISBN : 978-2-09-173023-3 : 49 F
Bibliogr. p. 121-126. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : EDUCATION : PEDAGOGIE : SOCIOLOGIE SOCIALISATION SELECTION SAVOIRS APPRENTISSAGE ORDRE SCOLAIRE : GESTION Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=6617 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 BAR S Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Empruntable sur demande auprès des documentalistes
DisponiblePermalinkTémoignages honoris causa
PermalinkLes théories de l'apprentissage / Bernard Donnadieu
PermalinkThéories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre / Marcel Lebrun
PermalinkTous les enfants peuvent réussir / Antoine de La Garanderie
PermalinkTravailler auprès des animaux / Office national d'information sur les enseignements et les professions
PermalinkTravailler avec les animaux / Elodie Devillers
PermalinkTravailler avec les enfants / Caltagirone
PermalinkTutorat et formations paramédicales / Hervé Menaut
PermalinkUniversités, hautes écoles
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