Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé du 27/04 au 12/05 inclus.
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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'ZEP'
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[article]
Titre : L'éducation prioritaire à l'épreuve de la mixité sociale : un enjeu pour l'égalisation effective des chances Type de document : texte imprimé Auteurs : Aziz Jellab Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 139-146 Langues : Français (fre) Mots-clés : ZEP Mixité sociale Egalite des chances Politique Ecole primaire Enseignement Réussite scolaire REP Résumé : Politique emblématique, l'éducation prioritaire a inauguré une nouvelle ère institutionnelle, marquée par la reconnaissance des inégalités sociales et culturelles face à l'école et aux apprentissages. Mais le bilan mitigé des différentes politiques engagées procède partiellement de la faible mixité sociale voire de son absence dans de nombreux établissements scolaires. Question socialement vive, la mixité pourrait pourtant constituer la clé de réussite d'une politique ambitieuse. En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2022-1-page-139.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=104070
in Empan > 125 (Mars 2022) . - p. 139-146[article] L'éducation prioritaire à l'épreuve de la mixité sociale : un enjeu pour l'égalisation effective des chances [texte imprimé] / Aziz Jellab . - 2022 . - p. 139-146.
Langues : Français (fre)
in Empan > 125 (Mars 2022) . - p. 139-146
Mots-clés : ZEP Mixité sociale Egalite des chances Politique Ecole primaire Enseignement Réussite scolaire REP Résumé : Politique emblématique, l'éducation prioritaire a inauguré une nouvelle ère institutionnelle, marquée par la reconnaissance des inégalités sociales et culturelles face à l'école et aux apprentissages. Mais le bilan mitigé des différentes politiques engagées procède partiellement de la faible mixité sociale voire de son absence dans de nombreux établissements scolaires. Question socialement vive, la mixité pourrait pourtant constituer la clé de réussite d'une politique ambitieuse. En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2022-1-page-139.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=104070 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
Exclu du prêtEt si on poussait les murs
Titre : Et si on poussait les murs : une démarche de coéducation dans des quartiers populaires de Marseille Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Roche (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau d'éducation prioritaire Le Canet, Editeur scientifique ; Réseau d'éducation prioritaire St Mauron-Belle de mai, Editeur scientifique ; Centre social familial Saint-Gabriel, Canet, Bonsecours, Editeur scientifique Editeur : Dijon : Éd. Raison et passions Année de publication : impr. 2010 Collection : Pratiques et analyses en formation, ISSN 2111-7683 Importance : 1 vol. (189 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917645-12-3 Prix : 14 EUR Note générale : REP = Réseau d'éducation prioritaire
Démarche conduite par les REP Le Canet et St Mauron-Belle de mai et le Centre social St Gabriel à Marseille
Contient les contributions de parents d'élèves, enseignants, éducateurs populaires et travailleurs sociaux
Bibliogr. p. 187-189Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTORITE CONFIANCE CONTROLE SOCIAL DIFFICULTE SCOLAIRE ECOLE EDUCATION ENSEIGNANT FAMILLE EN DIFFICULTE PARENT D'ELEVE PARENTALITE PARENTS PARTENARIAT PEDAGOGIE PRATIQUE PROFESSIONNELLE QUARTIER RECONNAISSANCE RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE RELATION FAMILLE-INSTITUTION SOUTIEN SCOLAIRE TEMOIGNAGE TRAVAILLEUR SOCIAL VIOLENCE VIOLENCE INSTITUTIONNELLE ZEP Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Dans les quartiers populaires, des murs épais, insidieusement dressés dans toutes les têtes, enferment l’école.
Comment enseignants, travailleurs sociaux, éducateurs populaires et parents peuvent-ils les pousser afin de favoriser les apprentissages des enfants, étayer leur désir de réussir leur scolarité et, au delà, leur vie ? Comment chaque groupe peut-il jouer son rôle et reconnaître celui des autres pour promouvoir la coéducation ?
Pendant deux ans, à Marseille, une démarche impliquant l’ensemble de ces acteurs, alliant réflexion collective et écriture personnelle, fut conduite par deux réseaux d’éducation prioritaires (REP) : REP Le Canet et REP St Mauron-Belle de mai et un centre social : Centre social St Gabriel afin d’affronter, avec l’appui d’un sociologue clinicien, ces difficiles questions.
Cet ouvrage témoigne de ce travail.
Il montre l’ampleur des difficultés auxquelles se trouve confrontée toute démarche qui se réclame de la coéducation. Il permet de mieux repérer ses conditions de développement et ses exigences vis-à-vis des différents acteurs.
Les analyses proposées par le sociologue structurent la réflexion et marquent les lignes de force de tout projet de coéducation.
Public intéressé : travailleurs sociaux, enseignants, parents et toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’éducation et à la formation.
Source : http://www.raisonetpassions.fr/index.php?id_product=55&controller=productPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=34143 Et si on poussait les murs : une démarche de coéducation dans des quartiers populaires de Marseille [texte imprimé] / Pierre Roche (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Réseau d'éducation prioritaire Le Canet, Editeur scientifique ; Réseau d'éducation prioritaire St Mauron-Belle de mai, Editeur scientifique ; Centre social familial Saint-Gabriel, Canet, Bonsecours, Editeur scientifique . - Dijon : Éd. Raison et passions, impr. 2010 . - 1 vol. (189 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pratiques et analyses en formation, ISSN 2111-7683) .
ISBN : 978-2-917645-12-3 : 14 EUR
REP = Réseau d'éducation prioritaire
Démarche conduite par les REP Le Canet et St Mauron-Belle de mai et le Centre social St Gabriel à Marseille
Contient les contributions de parents d'élèves, enseignants, éducateurs populaires et travailleurs sociaux
Bibliogr. p. 187-189
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AUTORITE CONFIANCE CONTROLE SOCIAL DIFFICULTE SCOLAIRE ECOLE EDUCATION ENSEIGNANT FAMILLE EN DIFFICULTE PARENT D'ELEVE PARENTALITE PARENTS PARTENARIAT PEDAGOGIE PRATIQUE PROFESSIONNELLE QUARTIER RECONNAISSANCE RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE RELATION FAMILLE-INSTITUTION SOUTIEN SCOLAIRE TEMOIGNAGE TRAVAILLEUR SOCIAL VIOLENCE VIOLENCE INSTITUTIONNELLE ZEP Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Dans les quartiers populaires, des murs épais, insidieusement dressés dans toutes les têtes, enferment l’école.
Comment enseignants, travailleurs sociaux, éducateurs populaires et parents peuvent-ils les pousser afin de favoriser les apprentissages des enfants, étayer leur désir de réussir leur scolarité et, au delà, leur vie ? Comment chaque groupe peut-il jouer son rôle et reconnaître celui des autres pour promouvoir la coéducation ?
Pendant deux ans, à Marseille, une démarche impliquant l’ensemble de ces acteurs, alliant réflexion collective et écriture personnelle, fut conduite par deux réseaux d’éducation prioritaires (REP) : REP Le Canet et REP St Mauron-Belle de mai et un centre social : Centre social St Gabriel afin d’affronter, avec l’appui d’un sociologue clinicien, ces difficiles questions.
Cet ouvrage témoigne de ce travail.
Il montre l’ampleur des difficultés auxquelles se trouve confrontée toute démarche qui se réclame de la coéducation. Il permet de mieux repérer ses conditions de développement et ses exigences vis-à-vis des différents acteurs.
Les analyses proposées par le sociologue structurent la réflexion et marquent les lignes de force de tout projet de coéducation.
Public intéressé : travailleurs sociaux, enseignants, parents et toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’éducation et à la formation.
Source : http://www.raisonetpassions.fr/index.php?id_product=55&controller=productPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=34143 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37 ROC E Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
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