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Nouveaux partenariats pour espaces innovants [dossier] / Catherine John in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 1-97 Titre : Nouveaux partenariats pour espaces innovants [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine John, Editeur scientifique ; Isabelle Furno, Editeur scientifique ; Guy Mérens, Editeur scientifique Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 1-97 Langues : Français (fre) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55447 [article] Nouveaux partenariats pour espaces innovants [dossier] [texte imprimé] / Catherine John, Editeur scientifique ; Isabelle Furno, Editeur scientifique ; Guy Mérens, Editeur scientifique . - 2017 . - p. 1-97. Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 1-97 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55447

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De la notion de territoire à celle de lime / Suzanne Laloye in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 14-23 Titre : De la notion de territoire à celle de lime Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Laloye ; Jésus Sanchez Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 14-23 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Action médico-sociale  Catégorisation  Coopération  Histoire  Législation  Prise en charge  Santé publique  Territoire  Territorialisation Résumé : Le propos de cet article est de démontrer en quoi l’organisation historique de la prise en charge sur un mode tayloriste a construit en France une approche catégorielle du soin, bien loin de permettre une appréhension correcte de la complexité de l’être humain, et d’étudier son inéluctable "remodélisation". L’étude de l’évolution de cette organisation initiale sera menée sous l’angle de la séparation entre le secteur sanitaire et le secteur médicosocial. Note de contenu : Plan de l'article La construction historique de la différenciation entre les secteurs médicosocial et sanitaire Les fondements de l’inéluctable rapprochement entre les deux secteurs Les leviers institutionnels et réglementaires de la nécessaire coopération entre les deux secteurs Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55448 [article] De la notion de territoire à celle de lime [texte imprimé] / Suzanne Laloye ; Jésus Sanchez . - 2017 . - p. 14-23. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 14-23 Mots-clés : Action médico-sociale  Catégorisation  Coopération  Histoire  Législation  Prise en charge  Santé publique  Territoire  Territorialisation Résumé : Le propos de cet article est de démontrer en quoi l’organisation historique de la prise en charge sur un mode tayloriste a construit en France une approche catégorielle du soin, bien loin de permettre une appréhension correcte de la complexité de l’être humain, et d’étudier son inéluctable "remodélisation". L’étude de l’évolution de cette organisation initiale sera menée sous l’angle de la séparation entre le secteur sanitaire et le secteur médicosocial. Note de contenu : Plan de l'article La construction historique de la différenciation entre les secteurs médicosocial et sanitaire Les fondements de l’inéluctable rapprochement entre les deux secteurs Les leviers institutionnels et réglementaires de la nécessaire coopération entre les deux secteurs Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55448

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Batman / Marc Boyer in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 24-30 Titre : Batman Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Boyer Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 24-30 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Argent  Centre médico-psycho-pédagogique (France)  École  Enfant handicapé  Famille  Maison départementale des personnes handicapées (France)  Partenariat  Prise en charge  Relation famille et intervenants  Témoignage Résumé : Le père d’un enfant de 12 ans, après dix ans de prise en charge, raconte son point de vue sur les rôles respectifs des différents partenaires impliqués dans l’éducation et le soin de son fils, les relations entre intervenants et les questions d’orientation. Note de contenu : Plan de l'article Batman, ce héros Pour aider Batman, il faut tisser sa toile Quel est le rôle de chaque partenaire ? Des partenaires qui ne jouent pas le même jeu Les relations entre partenaires : en pratique Les orientations Mais au fait, il a quoi Batman ? Les lieux d’accueil De l’accueil des parents L’argent I had a nightmare Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55449 [article] Batman [texte imprimé] / Marc Boyer . - 2017 . - p. 24-30. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 24-30 Mots-clés : Argent  Centre médico-psycho-pédagogique (France)  École  Enfant handicapé  Famille  Maison départementale des personnes handicapées (France)  Partenariat  Prise en charge  Relation famille et intervenants  Témoignage Résumé : Le père d’un enfant de 12 ans, après dix ans de prise en charge, raconte son point de vue sur les rôles respectifs des différents partenaires impliqués dans l’éducation et le soin de son fils, les relations entre intervenants et les questions d’orientation. Note de contenu : Plan de l'article Batman, ce héros Pour aider Batman, il faut tisser sa toile Quel est le rôle de chaque partenaire ? Des partenaires qui ne jouent pas le même jeu Les relations entre partenaires : en pratique Les orientations Mais au fait, il a quoi Batman ? Les lieux d’accueil De l’accueil des parents L’argent I had a nightmare Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55449

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Les parents peuvent-ils être des partenaires ? / Jean-Louis Agard in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 31-36 Titre : Les parents peuvent-ils être des partenaires ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Agard Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 31-36 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant handicapé  Famille  Handicapé  Partenariat  Relation famille et intervenants  Témoignage  relation soignant-famille Résumé : Pourquoi se poser la question du partenariat entre professionnels et parents ? Et qu’est-ce qu’un parent, qu’est-ce qu’un partenaire ? Les familles revendiquent le droit au partenariat et ce partenariat est enrichissant pour tout le monde. Quelques limites sont évoquées. Note de contenu : Plan de l'article Pourquoi cette question ? Qu’est-ce qu’un partenaire ? Qu’est-ce qu’un parent ? Pourquoi les familles revendiquent-elles le droit d’être des partenaires ? Quels avantages les professionnels peuvent-ils retirer d’un tel partenariat ? Limites du partenariat Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55450 [article] Les parents peuvent-ils être des partenaires ? [texte imprimé] / Jean-Louis Agard . - 2017 . - p. 31-36. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 31-36 Mots-clés : Enfant handicapé  Famille  Handicapé  Partenariat  Relation famille et intervenants  Témoignage  relation soignant-famille Résumé : Pourquoi se poser la question du partenariat entre professionnels et parents ? Et qu’est-ce qu’un parent, qu’est-ce qu’un partenaire ? Les familles revendiquent le droit au partenariat et ce partenariat est enrichissant pour tout le monde. Quelques limites sont évoquées. Note de contenu : Plan de l'article Pourquoi cette question ? Qu’est-ce qu’un partenaire ? Qu’est-ce qu’un parent ? Pourquoi les familles revendiquent-elles le droit d’être des partenaires ? Quels avantages les professionnels peuvent-ils retirer d’un tel partenariat ? Limites du partenariat Conclusion Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55450

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Clinique et partenariat. Situations relais et positions reliées / Jean-Jacques Joussellin in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 37-46 Titre : Clinique et partenariat. Situations relais et positions reliées Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Joussellin Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 37-46 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Action médico-sociale  Approche clinique  Carence affective  Environnement  Partenariat  Réseau  Soins  Souffrance psychique Résumé : Depuis peu semble exister un bouleversement dans la clinique. L’évolution de nos sociétés favorise l’expression de conduites de dépendance. À partir de cette nouvelle clinique des troubles des conduites de dépendance et des failles des contenants, est-il possible de penser un prolongement au travail partenarial, dans une même enveloppe clinique interinstitutionnelle coordonnée, et passer de situations relais à des positions reliées ? Note de contenu : Plan de l'article Regard clinique : des structures ou des organisations ? Démarche de soins : une thérapie par l’environnement ! Petit retour en arrière ! Et maintenant, quelles postures pour du soin ? Présence Permanence Contenance Cohérence Reliance : mise en pensée et mentalisation Organisation du réseau : situations relais et positions reliées Quelques repères Des histoires de plateforme Pour conclure Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55451 [article] Clinique et partenariat. Situations relais et positions reliées [texte imprimé] / Jean-Jacques Joussellin . - 2017 . - p. 37-46. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 37-46 Mots-clés : Action médico-sociale  Approche clinique  Carence affective  Environnement  Partenariat  Réseau  Soins  Souffrance psychique Résumé : Depuis peu semble exister un bouleversement dans la clinique. L’évolution de nos sociétés favorise l’expression de conduites de dépendance. À partir de cette nouvelle clinique des troubles des conduites de dépendance et des failles des contenants, est-il possible de penser un prolongement au travail partenarial, dans une même enveloppe clinique interinstitutionnelle coordonnée, et passer de situations relais à des positions reliées ? Note de contenu : Plan de l'article Regard clinique : des structures ou des organisations ? Démarche de soins : une thérapie par l’environnement ! Petit retour en arrière ! Et maintenant, quelles postures pour du soin ? Présence Permanence Contenance Cohérence Reliance : mise en pensée et mentalisation Organisation du réseau : situations relais et positions reliées Quelques repères Des histoires de plateforme Pour conclure Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55451

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Faire réseau. Brève histoire du RAP 31 / Francis Saint Dizier in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 47-52 Titre : Faire réseau. Brève histoire du RAP 31 Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Saint Dizier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 47-52 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescent  Jeune en difficulté  Partenariat  Prise en charge  Réseau  Réseaux sociaux  Santé  Soins Résumé : Créé il y a dix ans, le réseau adolescent RAP 31 revient sur les soubassements théoriques mis en œuvre et sur son mode de fonctionnement. La place de tiers et le risque d’institutionnalisation sont explicités et, à travers l’analyse des réseaux sociaux, est décrit l’écart générationnel dans la maîtrise des nouveaux moyens de communication informatiques." Note de contenu : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55452 [article] Faire réseau. Brève histoire du RAP 31 [texte imprimé] / Francis Saint Dizier . - 2017 . - p. 47-52. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 47-52 Mots-clés : Adolescent  Jeune en difficulté  Partenariat  Prise en charge  Réseau  Réseaux sociaux  Santé  Soins Résumé : Créé il y a dix ans, le réseau adolescent RAP 31 revient sur les soubassements théoriques mis en œuvre et sur son mode de fonctionnement. La place de tiers et le risque d’institutionnalisation sont explicités et, à travers l’analyse des réseaux sociaux, est décrit l’écart générationnel dans la maîtrise des nouveaux moyens de communication informatiques." Note de contenu : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55452

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Rapport entre la psychiatrie adulte et la pédopsychiatrie / Claude Bernadet-Gray in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 53-55 Titre : Rapport entre la psychiatrie adulte et la pédopsychiatrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Bernadet-Gray Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 53-55 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescent  Famille  Pédopsychiatrie  Psychiatrie  Soins Résumé : La psychiatrie adulte et la pédopsychiatrie se sont construites selon des histoires différentes et ont privilégié des axes d’analyse et des articulations avec d’autres professionnels parfois très spécifiques. La psychiatrie adulte se développe à partir des hôpitaux, comme lieux clos de renfermement ; la pédopsychiatrie est immédiatement interpellée par l’environnement de l’enfant, sa famille, l’école. Ce texte montre les évolutions qui les conduisent à s’articuler et comment on peut privilégier des lieux de travail et de recherche communs, croiser les problématiques repérées et coordonner les approches individuelles et familiales. Note de contenu : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55453 [article] Rapport entre la psychiatrie adulte et la pédopsychiatrie [texte imprimé] / Claude Bernadet-Gray . - 2017 . - p. 53-55. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 53-55 Mots-clés : Adolescent  Famille  Pédopsychiatrie  Psychiatrie  Soins Résumé : La psychiatrie adulte et la pédopsychiatrie se sont construites selon des histoires différentes et ont privilégié des axes d’analyse et des articulations avec d’autres professionnels parfois très spécifiques. La psychiatrie adulte se développe à partir des hôpitaux, comme lieux clos de renfermement ; la pédopsychiatrie est immédiatement interpellée par l’environnement de l’enfant, sa famille, l’école. Ce texte montre les évolutions qui les conduisent à s’articuler et comment on peut privilégier des lieux de travail et de recherche communs, croiser les problématiques repérées et coordonner les approches individuelles et familiales. Note de contenu : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55453

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Le soin à travers le travail de partenariat / Barbara Bernheim in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 56-62 Titre : Le soin à travers le travail de partenariat Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara Bernheim Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 56-62 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescent  Famille  Hôpital de jour  Institution  Partenariat  Pédopsychiatrie  Relation famille et intervenants  Relation soignant et soigné  Soins Résumé : L’efficience du soin psychique, en hôpital de jour pour adolescents, s’appuie sur la vitalité des partenariats, ceux-ci étant décrits autour du noyau de la relation des soignants avec l’adolescent et avec sa famille et des mouvements psychiques propres à cette étape de la vie. Plusieurs vignettes cliniques illustrent la co-construction des projets de soin, qui s’effectue aussi bien dans des espaces interinstitutionnels formalisés (réunions…) que non formalisés, le partenariat n’étant jamais une évidence, mais à construire, à renforcer. Note de contenu : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55454 [article] Le soin à travers le travail de partenariat [texte imprimé] / Barbara Bernheim . - 2017 . - p. 56-62. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 56-62 Mots-clés : Adolescent  Famille  Hôpital de jour  Institution  Partenariat  Pédopsychiatrie  Relation famille et intervenants  Relation soignant et soigné  Soins Résumé : L’efficience du soin psychique, en hôpital de jour pour adolescents, s’appuie sur la vitalité des partenariats, ceux-ci étant décrits autour du noyau de la relation des soignants avec l’adolescent et avec sa famille et des mouvements psychiques propres à cette étape de la vie. Plusieurs vignettes cliniques illustrent la co-construction des projets de soin, qui s’effectue aussi bien dans des espaces interinstitutionnels formalisés (réunions…) que non formalisés, le partenariat n’étant jamais une évidence, mais à construire, à renforcer. Note de contenu : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55454

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Le dispositif "Parenthèse", répondant à une logique d’inclusion scolaire / Yolaine Coussot in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 63-69 Titre : Le dispositif "Parenthèse", répondant à une logique d’inclusion scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yolaine Coussot ; Stéphanie Cussot Charpentier Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 63-69 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant en difficulté  Équipe pluridisciplinaire  Expérimentation  Inclusion scolaire  Partenariat  Pédopsychiatre  Prévention  Prise en charge  Psychiatrie infanto-juvénile  Réussite scolaire  Scolarité Résumé : L’école est le "théâtre" d’un grand nombre de difficultés de l’enfant et de l’adolescent et constitue l’opportunité de repérer certaines de leurs difficultés (bio)psychosociales. "Parenthèse" est un dispositif mixte associant l’expertise d’intervenants scolaires aux fonctions soignantes d’intervenants issus de la psychiatrie infanto-juvénile à destination des enfants de 6 à 16 ans scolarisés à Toulouse. La reprise de l’historique de la formation de ce dispositif nous permet de comprendre le fonctionnement actuel et de discuter les enjeux et les limites de ce dispositif original. Note de contenu : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55455 [article] Le dispositif "Parenthèse", répondant à une logique d’inclusion scolaire [texte imprimé] / Yolaine Coussot ; Stéphanie Cussot Charpentier . - 2017 . - p. 63-69. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 63-69 Mots-clés : Enfant en difficulté  Équipe pluridisciplinaire  Expérimentation  Inclusion scolaire  Partenariat  Pédopsychiatre  Prévention  Prise en charge  Psychiatrie infanto-juvénile  Réussite scolaire  Scolarité Résumé : L’école est le "théâtre" d’un grand nombre de difficultés de l’enfant et de l’adolescent et constitue l’opportunité de repérer certaines de leurs difficultés (bio)psychosociales. "Parenthèse" est un dispositif mixte associant l’expertise d’intervenants scolaires aux fonctions soignantes d’intervenants issus de la psychiatrie infanto-juvénile à destination des enfants de 6 à 16 ans scolarisés à Toulouse. La reprise de l’historique de la formation de ce dispositif nous permet de comprendre le fonctionnement actuel et de discuter les enjeux et les limites de ce dispositif original. Note de contenu : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55455

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Un territoire et une histoire commune (comme une) à tisser / Christelle Courselle in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 70-77 Titre : Un territoire et une histoire commune (comme une) à tisser Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Courselle ; Annalisa Cussigh ; Zélia Cazes ; et al. Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 70-77 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement  Adolescent  École  Enfant en danger  Équipe pluridisciplinaire  Partenariat  Prévention  Réseau  Soins  Toulouse Résumé : La loi de cohésion sociale de mars 2005 fait naître les dispositifs de Réussite éducative au niveau national. La commande étatique est réaffirmée en 2015. Ainsi une loi incite au niveau communal les acteurs locaux et les institutions de proximité à œuvrer ensemble pour les enfants, les adolescents et leurs parents. L’équipe de Réussite éducative du secteur nord de Toulouse présente son travail partenarial et les orientations qui en découlent, dans la mesure où une loi ou une définition, seules, ne peuvent induire le travail groupal. Note de contenu : Plan de l'article Les origines, les missions de la Réussite éducative de toulouse L’équipe pluridisciplinaire du secteur nord : découverte d’un territoire Quelques exemples cliniques E. et la demande infinie Les écailles de poisson de l’interculturel  L’importance du langage commun (comme un) Le quotidien du travail et le partenariat : limites de notre intervention, besoins et/ou demande du sujet La coordinatrice La psychologue Les éducatrices spécialisées et l’éducatrice de jeunes enfants Reconnaître la part de l’autre dans sa pratique : le partenariat et le réseau Les missions partenariales inscrites dans l’identité de la Réussite éducative Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55456 [article] Un territoire et une histoire commune (comme une) à tisser [texte imprimé] / Christelle Courselle ; Annalisa Cussigh ; Zélia Cazes ; et al. . - 2017 . - p. 70-77. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 70-77 Mots-clés : Accompagnement  Adolescent  École  Enfant en danger  Équipe pluridisciplinaire  Partenariat  Prévention  Réseau  Soins  Toulouse Résumé : La loi de cohésion sociale de mars 2005 fait naître les dispositifs de Réussite éducative au niveau national. La commande étatique est réaffirmée en 2015. Ainsi une loi incite au niveau communal les acteurs locaux et les institutions de proximité à œuvrer ensemble pour les enfants, les adolescents et leurs parents. L’équipe de Réussite éducative du secteur nord de Toulouse présente son travail partenarial et les orientations qui en découlent, dans la mesure où une loi ou une définition, seules, ne peuvent induire le travail groupal. Note de contenu : Plan de l'article Les origines, les missions de la Réussite éducative de toulouse L’équipe pluridisciplinaire du secteur nord : découverte d’un territoire Quelques exemples cliniques E. et la demande infinie Les écailles de poisson de l’interculturel  L’importance du langage commun (comme un) Le quotidien du travail et le partenariat : limites de notre intervention, besoins et/ou demande du sujet La coordinatrice La psychologue Les éducatrices spécialisées et l’éducatrice de jeunes enfants Reconnaître la part de l’autre dans sa pratique : le partenariat et le réseau Les missions partenariales inscrites dans l’identité de la Réussite éducative Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55456

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Équipe mobile EMac : le partenariat au cœur d’un projet / Guy Mérens in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 78-81 Titre : Équipe mobile EMac : le partenariat au cœur d’un projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Mérens Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 78-81 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Équipe mobile  Expérimentation  Innovation  Jeune en difficulté  Partenariat Résumé : Pour répondre à un appel d’offre de l’ARS concernant la prise en charge des adolescents en difficulté bénéficiant de notification ITEP, trois directeurs d’associations différentes ont mis en œuvre une dynamique partenariale qui se retrouve à tous les échelons de l’intervention, de la gouvernance à la mise en œuvre en passant par l’évaluation et le suivi. Note de contenu : Plan de l'article Partenariat : un principe de départ Un partenariat basé sur des liens antérieurs Le pari de faire autrement ensemble La constitution de l’équipe : inscrite dans le partenariat La composition même de l’équipe vient inscrire la dimension partenariale L’animation managériale en cohérence Des modalités de saisine… partenariales Un projet qui met en relation autour d’un jeune et de sa famille Le jeune et sa famille acteurs de départ La recherche des appuis possibles dans l’environnement Bilans et évaluation, dans le droit fil de ce qui précède Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55457 [article] Équipe mobile EMac : le partenariat au cœur d’un projet [texte imprimé] / Guy Mérens . - 2017 . - p. 78-81. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 78-81 Mots-clés : Équipe mobile  Expérimentation  Innovation  Jeune en difficulté  Partenariat Résumé : Pour répondre à un appel d’offre de l’ARS concernant la prise en charge des adolescents en difficulté bénéficiant de notification ITEP, trois directeurs d’associations différentes ont mis en œuvre une dynamique partenariale qui se retrouve à tous les échelons de l’intervention, de la gouvernance à la mise en œuvre en passant par l’évaluation et le suivi. Note de contenu : Plan de l'article Partenariat : un principe de départ Un partenariat basé sur des liens antérieurs Le pari de faire autrement ensemble La constitution de l’équipe : inscrite dans le partenariat La composition même de l’équipe vient inscrire la dimension partenariale L’animation managériale en cohérence Des modalités de saisine… partenariales Un projet qui met en relation autour d’un jeune et de sa famille Le jeune et sa famille acteurs de départ La recherche des appuis possibles dans l’environnement Bilans et évaluation, dans le droit fil de ce qui précède Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55457

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Le projet Daly / Margarita Garcia Amador in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 82-83 Titre : Le projet Daly Type de document : texte imprimé Auteurs : Margarita Garcia Amador ; Thérèse Consonni Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 82-83 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Décrochage scolaire  Partenariat  Prise en charge Résumé : Le décrochage scolaire est une problématique importante de nos jours. En 2014, 6,1% des adolescents entre 15 et 19 ans étaient concernés en France. Cette problématique d’étiologie multifactorielle limite le fonctionnement de ces adolescents et représente un problème pour leurs familles et la société. La lutte contre le décrochage est une des priorités de l’Éducation nationale. Des dispositifs différents, adaptés aux situations, sont proposés, le projet Daly est un de ces dispositifs. Coordonné par la direction académique et la clinique Marigny, il ouvrira ses portes à la rentrée 2017. L’objectif est de permettre aux jeunes en refus scolaire de remettre un pied dans un lycée et de reprendre une scolarité moins anxiogène pour eux. Il se définit comme une classe passerelle qui intègre des journées psychothérapeutiques dans la semaine de classe. Le suivi psychologique ou psychiatrique est un préalable. Pour l’équipe, la sortie du dispositif vers la reprise de scolarité ou vers une autre orientation est un travail fondamental Note de contenu : Plan de l'article Sur le plan pédagogique Sur le plan thérapeutique Place des parents Modalités pratiques Procédure de demande Orientation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55484 [article] Le projet Daly [texte imprimé] / Margarita Garcia Amador ; Thérèse Consonni . - 2017 . - p. 82-83. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 82-83 Mots-clés : Décrochage scolaire  Partenariat  Prise en charge Résumé : Le décrochage scolaire est une problématique importante de nos jours. En 2014, 6,1% des adolescents entre 15 et 19 ans étaient concernés en France. Cette problématique d’étiologie multifactorielle limite le fonctionnement de ces adolescents et représente un problème pour leurs familles et la société. La lutte contre le décrochage est une des priorités de l’Éducation nationale. Des dispositifs différents, adaptés aux situations, sont proposés, le projet Daly est un de ces dispositifs. Coordonné par la direction académique et la clinique Marigny, il ouvrira ses portes à la rentrée 2017. L’objectif est de permettre aux jeunes en refus scolaire de remettre un pied dans un lycée et de reprendre une scolarité moins anxiogène pour eux. Il se définit comme une classe passerelle qui intègre des journées psychothérapeutiques dans la semaine de classe. Le suivi psychologique ou psychiatrique est un préalable. Pour l’équipe, la sortie du dispositif vers la reprise de scolarité ou vers une autre orientation est un travail fondamental Note de contenu : Plan de l'article Sur le plan pédagogique Sur le plan thérapeutique Place des parents Modalités pratiques Procédure de demande Orientation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55484

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Ateliers d’analyse de pratiques en lycée professionnel / Isabelle Furno in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 84-87 Titre : Ateliers d’analyse de pratiques en lycée professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Furno Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 84-87 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescent  Analyse des pratiques  Éducation  Enseignement professionnel  Groupe de parole  Inclusion sociale  Insertion socio-professionnelle Résumé : Le projet "Prise en charge d’adolescents en situation de fragilité psychique. Développement de leurs compétences psychosociales. Formation des adultes en charge de ce public adolescent à besoins particuliers" offre un exemple de partenariat pour une inclusion sociale, pour une réussite éducative et une insertion professionnelle d’élèves de CAP prioritaire. Note de contenu : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55485 [article] Ateliers d’analyse de pratiques en lycée professionnel [texte imprimé] / Isabelle Furno . - 2017 . - p. 84-87. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 84-87 Mots-clés : Adolescent  Analyse des pratiques  Éducation  Enseignement professionnel  Groupe de parole  Inclusion sociale  Insertion socio-professionnelle Résumé : Le projet "Prise en charge d’adolescents en situation de fragilité psychique. Développement de leurs compétences psychosociales. Formation des adultes en charge de ce public adolescent à besoins particuliers" offre un exemple de partenariat pour une inclusion sociale, pour une réussite éducative et une insertion professionnelle d’élèves de CAP prioritaire. Note de contenu : Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55485

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De l’enseignement à la clinique : l’analyse de pratique professionnelle au lycée / Moune Haguenauer in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 88-91 Titre : De l’enseignement à la clinique : l’analyse de pratique professionnelle au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Moune Haguenauer Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 88-91 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse des pratiques  Enseignant  Enseignement  Posture professionnelle  Savoir Résumé : L’enseignement est un métier de la relation et du lien. Toute situation pédagogique est empreinte d’enjeux qui peuvent menacer la sphère didactique, et quelquefois ébranler l’équilibre psychique de l’enseignant. Celui-ci est souvent mal préparé à contenir les turbulences émotionnelles, inhérentes à toute confrontation subjective à l’autre, surtout adolescent. Nous posons l’hypothèse que la mise en place de groupes d’analyse de pratique au sein des établissements d’enseignement permet un travail d’élaboration psychique de la pratique quotidienne, soutenant la posture professionnelle. Il s’agit de comprendre, de nommer, d’élaborer ce qui se déroule dans chaque acte éducatif ainsi que l’implication émotionnelle subjective de chaque enseignant. Note de contenu : Plan de l'article Déroulement des séances Cadre de référence clinique L’enseignement : un métier du lien au service de la transmission Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55486 [article] De l’enseignement à la clinique : l’analyse de pratique professionnelle au lycée [texte imprimé] / Moune Haguenauer . - 2017 . - p. 88-91. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 88-91 Mots-clés : Analyse des pratiques  Enseignant  Enseignement  Posture professionnelle  Savoir Résumé : L’enseignement est un métier de la relation et du lien. Toute situation pédagogique est empreinte d’enjeux qui peuvent menacer la sphère didactique, et quelquefois ébranler l’équilibre psychique de l’enseignant. Celui-ci est souvent mal préparé à contenir les turbulences émotionnelles, inhérentes à toute confrontation subjective à l’autre, surtout adolescent. Nous posons l’hypothèse que la mise en place de groupes d’analyse de pratique au sein des établissements d’enseignement permet un travail d’élaboration psychique de la pratique quotidienne, soutenant la posture professionnelle. Il s’agit de comprendre, de nommer, d’élaborer ce qui se déroule dans chaque acte éducatif ainsi que l’implication émotionnelle subjective de chaque enseignant. Note de contenu : Plan de l'article Déroulement des séances Cadre de référence clinique L’enseignement : un métier du lien au service de la transmission Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55486

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EDUCAIR, un espace singulier dans le collectif / Laurent Coste in Empan, 108 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 92-97 Titre : EDUCAIR, un espace singulier dans le collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Coste Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 92-97 Note générale : Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement  Adolescent  Jeune en difficulté  Prise en charge  Réseau Résumé : Le dispositif EDUCAIR offre une proposition d’accompagnement éducatif en libéral à destination d’adolescents dits difficiles. Pour ce faire, EDUCAIR s’inscrit dans un travail de coopération auprès d’un réseau de partenaires. Note de contenu : Plan de l'article Esprit des lois 2002, es-tu là ? L’expérience educair Le portage collectif Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55487 [article] EDUCAIR, un espace singulier dans le collectif [texte imprimé] / Laurent Coste . - 2017 . - p. 92-97. Issu du dossier : Nouveaux partenariats pour espaces innovants Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 92-97 Mots-clés : Accompagnement  Adolescent  Jeune en difficulté  Prise en charge  Réseau Résumé : Le dispositif EDUCAIR offre une proposition d’accompagnement éducatif en libéral à destination d’adolescents dits difficiles. Pour ce faire, EDUCAIR s’inscrit dans un travail de coopération auprès d’un réseau de partenaires. Note de contenu : Plan de l'article Esprit des lois 2002, es-tu là ? L’expérience educair Le portage collectif Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55487

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La liberté religieuse du travailleur salarié / Delphine Gardes in Empan, 108 (Décembre 2017)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 98-105 Titre : La liberté religieuse du travailleur salarié Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Gardes Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 98-105 Langues : Français (fre) Mots-clés : Discrimination au travail  Droit du travail  Droits fondamentaux  Liberté religieuse  Religion  Travail Résumé : La liberté religieuse du salarié bénéficie d’une protection juridique solide, principalement ancrée sur le principe de non-discrimination. Pour autant, cette liberté, aussi importante soit-elle, peut faire l’objet de restrictions de la part de l’employeur. Le droit du travail tente ainsi de trouver un équilibre entre deux intérêts qui peuvent parfois se heurter : le respect des convictions/manifestations religieuses des individus au travail et l’exercice par l’employeur de son pouvoir de direction s’il estime que l’intérêt de l’entreprise est menacé Note de contenu : Plan de l'article La protection de la liberté religieuse Sur le lieu de travail En dehors du travail Les restrictions autorisées à la liberté religieuse Le manquement aux obligations professionnelles Des impératifs de sécurité et/ou d’hygiène Le prosélytisme religieux La volonté d’afficher une image de neutralité La demande de la part de clients En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2017-4-page-98.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55488 [article] La liberté religieuse du travailleur salarié [texte imprimé] / Delphine Gardes . - 2017 . - p. 98-105. Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 98-105 Mots-clés : Discrimination au travail  Droit du travail  Droits fondamentaux  Liberté religieuse  Religion  Travail Résumé : La liberté religieuse du salarié bénéficie d’une protection juridique solide, principalement ancrée sur le principe de non-discrimination. Pour autant, cette liberté, aussi importante soit-elle, peut faire l’objet de restrictions de la part de l’employeur. Le droit du travail tente ainsi de trouver un équilibre entre deux intérêts qui peuvent parfois se heurter : le respect des convictions/manifestations religieuses des individus au travail et l’exercice par l’employeur de son pouvoir de direction s’il estime que l’intérêt de l’entreprise est menacé Note de contenu : Plan de l'article La protection de la liberté religieuse Sur le lieu de travail En dehors du travail Les restrictions autorisées à la liberté religieuse Le manquement aux obligations professionnelles Des impératifs de sécurité et/ou d’hygiène Le prosélytisme religieux La volonté d’afficher une image de neutralité La demande de la part de clients En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2017-4-page-98.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55488

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Autisme et politique : ouvrir le débat, éclairer les pratiques / Sébastien Ponnou in Empan, 108 (Décembre 2017)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 106-112 Titre : Autisme et politique : ouvrir le débat, éclairer les pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Ponnou Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 106-112 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Éducation  Politique  Psychanalyse  Thérapie cognitivo-comportementale  Travail social Résumé : Les pratiques de soin et d’éducation orientées par la psychanalyse font partie intégrante de l’histoire et de la culture de santé mentale et du travail social en France. Elles sont pourtant l’objet de discrédit et d’attaques régulières, en particulier dans le cadre de l’accompagnement des personnes souffrant d’autisme et de leur famille. À l’appui d’arguments issus de recherches récentes parues dans la littérature française et internationale, l’auteur argumente la nécessité du libre choix des méthodes de soin et d’éducation, et interroge les recommandations de la Haute Autorité de santé et les orientations présidant aux politiques contemporaines destinées aux personnes souffrant d’autisme et à leur famille. Note de contenu : Plan de l'article Contexte Les recommandations de la has : un débat escamoté La validité scientifique des thérapies cognitives et comportementales : une illusion Autisme et psychanalyse : enjeux et perspectives Autisme et politique En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2017-4-page-106.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55489 [article] Autisme et politique : ouvrir le débat, éclairer les pratiques [texte imprimé] / Sébastien Ponnou . - 2017 . - p. 106-112. Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 106-112 Mots-clés : Autisme  Éducation  Politique  Psychanalyse  Thérapie cognitivo-comportementale  Travail social Résumé : Les pratiques de soin et d’éducation orientées par la psychanalyse font partie intégrante de l’histoire et de la culture de santé mentale et du travail social en France. Elles sont pourtant l’objet de discrédit et d’attaques régulières, en particulier dans le cadre de l’accompagnement des personnes souffrant d’autisme et de leur famille. À l’appui d’arguments issus de recherches récentes parues dans la littérature française et internationale, l’auteur argumente la nécessité du libre choix des méthodes de soin et d’éducation, et interroge les recommandations de la Haute Autorité de santé et les orientations présidant aux politiques contemporaines destinées aux personnes souffrant d’autisme et à leur famille. Note de contenu : Plan de l'article Contexte Les recommandations de la has : un débat escamoté La validité scientifique des thérapies cognitives et comportementales : une illusion Autisme et psychanalyse : enjeux et perspectives Autisme et politique En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2017-4-page-106.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55489

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De haute mémoire : poéthique du projet d'atelier de l'ITEP L'Oustalet entre permanences et liberté / Robert Barès in Empan, 108 (Décembre 2017)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 113-119 Titre : De haute mémoire : poéthique du projet d'atelier de l'ITEP L'Oustalet entre permanences et liberté Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Barès Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 113-119 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducateur  Innovation  Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (France)  Projet Résumé : Un éducateur technique en ITEP tente d’habiter cette fonction d’une manière libre car tout y est à inventer toujours, sans autre légitimité que l’opiniâtreté de cette recherche permanente et le désir de nommer, de faire acte. À partir des quatre éléments, il dessine les liens multiples entre leur matérialité et les gestes de l’homme pour les domestiquer. Créer des lieux éducatifs et des espaces d’expérimentation, d’élaboration, d’apprentissage qui soient respectueux des personnes, de leurs rythmes mais aussi soutenus par les collectifs, ceux des jeunes et ceux de l’équipe éducative, constitue son projet professionnel. En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2017-4-page-113.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55490 [article] De haute mémoire : poéthique du projet d'atelier de l'ITEP L'Oustalet entre permanences et liberté [texte imprimé] / Robert Barès . - 2017 . - p. 113-119. Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 113-119 Mots-clés : Éducateur  Innovation  Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (France)  Projet Résumé : Un éducateur technique en ITEP tente d’habiter cette fonction d’une manière libre car tout y est à inventer toujours, sans autre légitimité que l’opiniâtreté de cette recherche permanente et le désir de nommer, de faire acte. À partir des quatre éléments, il dessine les liens multiples entre leur matérialité et les gestes de l’homme pour les domestiquer. Créer des lieux éducatifs et des espaces d’expérimentation, d’élaboration, d’apprentissage qui soient respectueux des personnes, de leurs rythmes mais aussi soutenus par les collectifs, ceux des jeunes et ceux de l’équipe éducative, constitue son projet professionnel. En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2017-4-page-113.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55490

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La fonction du psychologue en milieu carcéral / Stéphanie Germani in Empan, 108 (Décembre 2017)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 122-127 Titre : La fonction du psychologue en milieu carcéral Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Germani Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 122-127 Langues : Français (fre) Mots-clés : Passage à l'acte  Pratique professionnelle  Prison  Psychologue  Subjectivité  Transfert et contre-transfert  Transgression Résumé : À partir d’une pratique de clinicienne en milieu pénitentiaire, cet article a pour objectif de témoigner de la réalité professionnelle concernant la mission, la fonction et les difficultés auxquelles sont soumis les psychologues travaillant en prison. En effet, il existe une spécificité de la pratique de par les profils psychologiques des patients pouvant s’engager dans un travail thérapeutique. De plus, ce report note, au-delà de la prise en charge soignante, des réalités institutionnelles. Nous évoquerons aussi quelques notions théoriques pouvant être mises en réflexion dans cet espace cloisonné qu’est la prison. En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2017-4-page-122.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55491 [article] La fonction du psychologue en milieu carcéral [texte imprimé] / Stéphanie Germani . - 2017 . - p. 122-127. Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 122-127 Mots-clés : Passage à l'acte  Pratique professionnelle  Prison  Psychologue  Subjectivité  Transfert et contre-transfert  Transgression Résumé : À partir d’une pratique de clinicienne en milieu pénitentiaire, cet article a pour objectif de témoigner de la réalité professionnelle concernant la mission, la fonction et les difficultés auxquelles sont soumis les psychologues travaillant en prison. En effet, il existe une spécificité de la pratique de par les profils psychologiques des patients pouvant s’engager dans un travail thérapeutique. De plus, ce report note, au-delà de la prise en charge soignante, des réalités institutionnelles. Nous évoquerons aussi quelques notions théoriques pouvant être mises en réflexion dans cet espace cloisonné qu’est la prison. En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2017-4-page-122.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55491

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Être parents d’enfants jumeaux âgés de 3 ans. Analyse de 30 entretiens / Marie Lamarque in Empan, 108 (Décembre 2017)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 132-138 Titre : Être parents d’enfants jumeaux âgés de 3 ans. Analyse de 30 entretiens Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Lamarque Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 132-138 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jumeaux  Mère  Parentalité  Parents  Père  Petite enfance  Pratique éducative  Psychologie  Recherche  Relation enfant et parents Résumé : Les pratiques éducatives parentales spécifiques à la gémellité représentent un champ de recherche très peu investigué en France. Par ailleurs, seules celles des mères sont examinées dans la littérature et plus spécifiquement pour des enfants âgés de 0 à 3 ans. Cette étude a donc pour principale visée d’examiner les pratiques éducatives des mères et des pères d’enfants jumeaux au début de la période de l’enfance. Pour cela, les trente entretiens menés auprès de cinq mères et de cinq pères rencontrés à trois reprises au cours d’une année seront présentés. Note de contenu : Plan de l'article Problématique Méthodologie Échantillon Instrument et procédure Méthode d’analyse Présentation des résultats Les pratiques éducatives parentales Le traitement différentiel parental Pratiques éducatives parentales particulières Conclusion En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EMPA_108_0132 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55492 [article] Être parents d’enfants jumeaux âgés de 3 ans. Analyse de 30 entretiens [texte imprimé] / Marie Lamarque . - 2017 . - p. 132-138. Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 132-138 Mots-clés : Jumeaux  Mère  Parentalité  Parents  Père  Petite enfance  Pratique éducative  Psychologie  Recherche  Relation enfant et parents Résumé : Les pratiques éducatives parentales spécifiques à la gémellité représentent un champ de recherche très peu investigué en France. Par ailleurs, seules celles des mères sont examinées dans la littérature et plus spécifiquement pour des enfants âgés de 0 à 3 ans. Cette étude a donc pour principale visée d’examiner les pratiques éducatives des mères et des pères d’enfants jumeaux au début de la période de l’enfance. Pour cela, les trente entretiens menés auprès de cinq mères et de cinq pères rencontrés à trois reprises au cours d’une année seront présentés. Note de contenu : Plan de l'article Problématique Méthodologie Échantillon Instrument et procédure Méthode d’analyse Présentation des résultats Les pratiques éducatives parentales Le traitement différentiel parental Pratiques éducatives parentales particulières Conclusion En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EMPA_108_0132 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55492

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Faut-il faire évoluer l’évaluation de l’action sociale ? / Baptiste Lodéon in Empan, 108 (Décembre 2017)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 108 (Décembre 2017) . - p. 139-144 Titre : Faut-il faire évoluer l’évaluation de l’action sociale ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Baptiste Lodéon Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 139-144 Langues : Français (fre) Mots-clés : Action sociale  Évaluation  Évaluation en travail social  Financement  Prévention spécialisée  Travail social Résumé : L’évaluation est omniprésente dans la pratique des professionnels du travail social, or, de nos jours, c’est l’analyse des résultats de celle-ci qui vient justifier le financement des équipes et des structures. Mais les critères d’évaluation actuels permettent-ils de rendre compte de la réalité des bénéfices générés par le travail social ? La réponse à cette question doit inciter les professionnels de terrain et les fédérations d’établissements à se mobiliser pour définir des critères pertinents permettant de donner à voir toute l’utilité sociale de leur action… au risque sinon, pour l’ensemble du secteur, de se retrouver dans le même paradoxe que les professionnels de la prévention spécialisée. Note de contenu : Plan de l'article Le paradigme de l’évaluation Contexte économique en mutation : l’évolution du financement Les tensions générées Évaluer et communiquer sur le bénéfice économique de l’action sociale Évaluer et communiquer sur le bénéfice social de l’action sociale Par qui, comment, quand et pourquoi ? Le paradoxe de la prévention. Le cas des équipes de la « prévention spécialisée » En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EMPA_108_0139 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55493 [article] Faut-il faire évoluer l’évaluation de l’action sociale ? [texte imprimé] / Baptiste Lodéon . - 2017 . - p. 139-144. Langues : Français (fre) in Empan > 108 (Décembre 2017) . - p. 139-144 Mots-clés : Action sociale  Évaluation  Évaluation en travail social  Financement  Prévention spécialisée  Travail social Résumé : L’évaluation est omniprésente dans la pratique des professionnels du travail social, or, de nos jours, c’est l’analyse des résultats de celle-ci qui vient justifier le financement des équipes et des structures. Mais les critères d’évaluation actuels permettent-ils de rendre compte de la réalité des bénéfices générés par le travail social ? La réponse à cette question doit inciter les professionnels de terrain et les fédérations d’établissements à se mobiliser pour définir des critères pertinents permettant de donner à voir toute l’utilité sociale de leur action… au risque sinon, pour l’ensemble du secteur, de se retrouver dans le même paradoxe que les professionnels de la prévention spécialisée. Note de contenu : Plan de l'article Le paradigme de l’évaluation Contexte économique en mutation : l’évolution du financement Les tensions générées Évaluer et communiquer sur le bénéfice économique de l’action sociale Évaluer et communiquer sur le bénéfice social de l’action sociale Par qui, comment, quand et pourquoi ? Le paradoxe de la prévention. Le cas des équipes de la « prévention spécialisée » En ligne : https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EMPA_108_0139 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=55493

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