Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Recueil de tables à l'usage des ingénieurs, dessinateurs et traceurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonce Ponsart, Auteur Editeur : La Louvière : [s.n.] Année de publication : [s.d.] ISBN/ISSN/EAN : cart. Note générale : 19/06/95 3479 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 518 Analyse numérique Recueil de tables à l'usage des ingénieurs, dessinateurs et traceurs [texte imprimé] / Léonce Ponsart, Auteur . - La Louvière : [s.n.], [s.d.].
ISSN : cart.
19/06/95 3479 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 518 Analyse numérique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001146 518 PON 3479 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Référentiel de mathématiques : De 12 à 16 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Chevalier, Auteur ; Danielle Degen, Auteur ; Christine Docq, Auteur ; Mariza Krysinska, Auteur ; , Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 509 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7050-9 Note générale : 10/06/13 17816 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 51 Mathématiques Référentiel de mathématiques : De 12 à 16 ans [texte imprimé] / Anne Chevalier, Auteur ; Danielle Degen, Auteur ; Christine Docq, Auteur ; Mariza Krysinska, Auteur ; , Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 509 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8041-7050-9
10/06/13 17816 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001082 51 REF 17816 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Résoudre des problèmes (CM2) : Apprendre à comprendre les situations mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Henaff Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2022 Importance : 128 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4247-5 Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques:résolution de problèmes Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résoudre des problèmes (CM2) : Apprendre à comprendre les situations mathématiques [texte imprimé] / Christian Henaff . - Paris : Retz, 2022 . - 128 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-7256-4247-5
Langues : Français (fre)
Catégories : M:mathématiques:résolution de problèmes Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007221 51Did HEN 007221 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Réussir l'entrée en mathématiques : construire les nombres natures et les opérations / Anne Chevalier (2020)
Titre : Réussir l'entrée en mathématiques : construire les nombres natures et les opérations Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Chevalier Editeur : Mons [Belgique] : Couleur livres Année de publication : 2020 Autre Editeur : Bruxelles : ChanGements pour l’égalité Importance : 328 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-910-6 Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques:nombres
O:opérationsIndex. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : "Faute de trouver du sens aux premiers apprentissages numériques, beaucoup de jeunes élèves ratent l’entrée en mathématiques et les transforment définitivement en auto-math-ismes.
Pour que cet écueil ne devienne pas une fatalité, il importe de développer, au-delà des techniques, une intelligence calculatoire. Tel est l’enjeu de ce livre qui présente cinq fils conducteurs à parcourir depuis la maternelle, pour construire les premiers nombres et la numération, appréhender l’ordre des nombres, donner du sens aux opérations et développer des stratégies de calcul.
Plusieurs balises méthodologiques traversent l’ensemble de ce processus : partir du terrain de l’apprenant sans y camper, s’appuyer sur du matériel et apprendre à s’en passer, schématiser pour modéliser, construire les images mentales et les mettre en mémoire, verbaliser et structurer les acquis.
Ce livre donne des repères à tous les acteurs concernés par l’enseignement des nombres naturels et des opérations. Il invite les lecteurs à se mettre au travail collectivement afin d’initier tous les apprenants aux codes et à la pensée mathématiques qui leur permettront de comprendre le monde et d’y prendre leur place. C’est là une des voies en vue de réduire les inégalités face à la réussite scolaire."Note de contenu : PARTIE 1. Construire les nombres naturels et la numération
- Fil 1 – Concevoir les premiers nombres : des quantités aux schèmes
- Fil 2 – Se représenter et désigner les nombres naturels : des groupements à la numération décimale
- Fil 3 – Ordonner les nombres naturels : de la file numérique à la droite graduée
PARTIE 2. Construire les opérations et les stratégies de calcul
- Fil 4 – Donner du sens aux opérations : des situations aux opérations
- Fil 5 – Calculer : du comptage au calcul réfléchi
Correspondance entre niveaux d’enseignement en Belgique et en FranceRéussir l'entrée en mathématiques : construire les nombres natures et les opérations [texte imprimé] / Anne Chevalier . - Mons (7000, Belgique) : Couleur livres : Bruxelles : ChanGements pour l’égalité, 2020 . - 328 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-87003-910-6
Langues : Français (fre)
Catégories : M:mathématiques:nombres
O:opérationsIndex. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : "Faute de trouver du sens aux premiers apprentissages numériques, beaucoup de jeunes élèves ratent l’entrée en mathématiques et les transforment définitivement en auto-math-ismes.
Pour que cet écueil ne devienne pas une fatalité, il importe de développer, au-delà des techniques, une intelligence calculatoire. Tel est l’enjeu de ce livre qui présente cinq fils conducteurs à parcourir depuis la maternelle, pour construire les premiers nombres et la numération, appréhender l’ordre des nombres, donner du sens aux opérations et développer des stratégies de calcul.
Plusieurs balises méthodologiques traversent l’ensemble de ce processus : partir du terrain de l’apprenant sans y camper, s’appuyer sur du matériel et apprendre à s’en passer, schématiser pour modéliser, construire les images mentales et les mettre en mémoire, verbaliser et structurer les acquis.
Ce livre donne des repères à tous les acteurs concernés par l’enseignement des nombres naturels et des opérations. Il invite les lecteurs à se mettre au travail collectivement afin d’initier tous les apprenants aux codes et à la pensée mathématiques qui leur permettront de comprendre le monde et d’y prendre leur place. C’est là une des voies en vue de réduire les inégalités face à la réussite scolaire."Note de contenu : PARTIE 1. Construire les nombres naturels et la numération
- Fil 1 – Concevoir les premiers nombres : des quantités aux schèmes
- Fil 2 – Se représenter et désigner les nombres naturels : des groupements à la numération décimale
- Fil 3 – Ordonner les nombres naturels : de la file numérique à la droite graduée
PARTIE 2. Construire les opérations et les stratégies de calcul
- Fil 4 – Donner du sens aux opérations : des situations aux opérations
- Fil 5 – Calculer : du comptage au calcul réfléchi
Correspondance entre niveaux d’enseignement en Belgique et en FranceRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005189 51Did CHE 005189 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : La révolution ChatGPT Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Sarrion Editeur : Paris : Éditions Eyrolles Année de publication : 2023 Importance : 186 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-416-01307-2 Langues : Français (fre) Catégories : T:technologie:intelligence artificielle Index. décimale : 519.6 Informatique. Programmation. Algorithmique La révolution ChatGPT [texte imprimé] / Éric Sarrion . - Paris : Éditions Eyrolles, 2023 . - 186 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-416-01307-2
Langues : Français (fre)
Catégories : T:technologie:intelligence artificielle Index. décimale : 519.6 Informatique. Programmation. Algorithmique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007524 519.6 SAR 007524 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Savoir et savoir-faire en mathématique : 2ème année Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Boutriau-Philippe, Auteur ; J. Boutriau, Auteur ; J. Lievens, Auteur Mention d'édition : 8ème éd. conforme au nouveau programme Editeur : Bruxelles : Dessain Année de publication : 1994 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Importance : 221 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1628-X Note générale : 20/06/97 12131 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 51M Manuel de mathématique Savoir et savoir-faire en mathématique : 2ème année [texte imprimé] / E. Boutriau-Philippe, Auteur ; J. Boutriau, Auteur ; J. Lievens, Auteur . - 8ème éd. conforme au nouveau programme . - Bruxelles : Dessain : Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1994 . - 221 p. ; 22 cm.
ISBN : 2-8041-1628-X
20/06/97 12131 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51M Manuel de mathématique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3197 51M BOU 12131 Manuel Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Savoir et savoir-faire en mathématique 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Boutriau-Philippe, Auteur ; J. Boutriau, Auteur ; J. Lievens, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Bruxelles : Dessain Année de publication : 1994 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Importance : 259 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2804119858 Note générale : 04/10/94 11021 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 51 Mathématiques Savoir et savoir-faire en mathématique 3 [texte imprimé] / E. Boutriau-Philippe, Auteur ; J. Boutriau, Auteur ; J. Lievens, Auteur . - Nouvelle édition . - Bruxelles : Dessain : Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1994 . - 259 p. ; 22 cm.
ISBN : 2804119858
04/10/94 11021 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001235 51 BOU 11021 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Savoir et savoir-faire en mathématique : 4ème année Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Boutriau-Philippe, Auteur ; J. Boutriau, Auteur ; J. Lievens, Auteur Editeur : Bruxelles : Dessain Année de publication : 1994 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Importance : 259 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2008-2 Note générale : 20/06/97 12133 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 51M Manuel de mathématique Savoir et savoir-faire en mathématique : 4ème année [texte imprimé] / E. Boutriau-Philippe, Auteur ; J. Boutriau, Auteur ; J. Lievens, Auteur . - Bruxelles : Dessain : Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1994 . - 259 p. ; 22 cm.
ISBN : 2-8041-2008-2
20/06/97 12133 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51M Manuel de mathématique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3129 51M BOU 12133 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Savoir et savoir-faire en mathématique : 4ème année niveau A Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur ; J. Boutriau, Auteur ; J. Lievens, Auteur Editeur : Bruxelles : Dessain Année de publication : 1983 Importance : 367 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-502-09069-5 Note générale : 24/03/95 7945 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 51M Manuel de mathématique Savoir et savoir-faire en mathématique : 4ème année niveau A [texte imprimé] / , Auteur ; J. Boutriau, Auteur ; J. Lievens, Auteur . - Bruxelles : Dessain, 1983 . - 367 p. ; 22 cm.
ISBN : 2-502-09069-5
24/03/95 7945 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51M Manuel de mathématique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3128 51M BOU 7945 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : La secte des nombres. Le théorème de Pythagore Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudi Alsina Editeur : Barcelone [Espagne] : RBA Année de publication : 2011 Collection : Le monde est mathématique Importance : 151 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8152-0240-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Espagnol (spa) Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Chapitre 1 - Pythagore et les premiers temps des mathématiques
Chapitre 2 - Le plus célèbre théorème de l'Histoire
Chapitre 3 - Invitation à la racine carrée de 2
Chapitre 4 - Voyage dans la spirale de Théodore
Chapitre 5 - De surprenantes applications du théorème de Pythagore
Chapitre 6 - Au-delà du théorème de PythagoreLa secte des nombres. Le théorème de Pythagore [texte imprimé] / Claudi Alsina . - Barcelone (Espagne) : RBA, 2011 . - 151 p. : ill. en noir et blanc ; 24 cm. - (Le monde est mathématique) .
ISBN : 978-2-8152-0240-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Espagnol (spa)
Index. décimale : 51 Mathématiques Note de contenu : Chapitre 1 - Pythagore et les premiers temps des mathématiques
Chapitre 2 - Le plus célèbre théorème de l'Histoire
Chapitre 3 - Invitation à la racine carrée de 2
Chapitre 4 - Voyage dans la spirale de Théodore
Chapitre 5 - De surprenantes applications du théorème de Pythagore
Chapitre 6 - Au-delà du théorème de PythagoreRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006180 51 PYT 006180 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Le Sens de la mesure : Des grandeurs aux nombres rationnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rouche, Auteur ; R. Bkouche, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1992 Autre Editeur : Bruxelles : Didier Hatier Collection : Formation Importance : 312 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-775-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : vie quotidienne mathématiques au quotidien didactique des mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Le présent ouvrage, inspiré par le sens du concret de son savant auteur, nous aide, au moyen d'images parlantes, à pénétrer dans l'univers quotidien de la mathématique. Emboîter des poupées japonaises, mettre deux baguettes bout à bout, couper une pomme en deux, c'est manier des grandeurs. Dans l'esprit de chaque enfant, les nombres (autres que naturels) se construisent par étapes à partir de ces opérations familières. Nicolas Rouche explique cette genèse, et donne des clés d'interprétation à tous ceux qui, de l'école maternelle à la fin du secondaire, enseignent les grandeurs, les rapports, les fractions et les nombres rationnels, les mesures et les unités, les décimaux, les proportions, les fonctions linéaires... Il traite aussi des relations parfois délicates entre les mathématiques naissantes et la langue quotidienne. Grâce à de nombreuses notices historiques, il éclaire par le passé les difficultés des enfants d'aujourd'hui.Ce livre est immédiatement accessible au lecteur qui aurait beaucoup oublié des mathématiques de l'école secondaire. De plus, les quarante dernières pages satisferont ceux qui attendent un traitement axiomatique du sujet. Le Sens de la mesure : Des grandeurs aux nombres rationnels [texte imprimé] / Nicolas Rouche, Auteur ; R. Bkouche, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale : Bruxelles : Didier Hatier, 1992 . - 312 p. ; 24 cm. - (Formation) .
ISBN : 978-2-87088-775-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : vie quotidienne mathématiques au quotidien didactique des mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Le présent ouvrage, inspiré par le sens du concret de son savant auteur, nous aide, au moyen d'images parlantes, à pénétrer dans l'univers quotidien de la mathématique. Emboîter des poupées japonaises, mettre deux baguettes bout à bout, couper une pomme en deux, c'est manier des grandeurs. Dans l'esprit de chaque enfant, les nombres (autres que naturels) se construisent par étapes à partir de ces opérations familières. Nicolas Rouche explique cette genèse, et donne des clés d'interprétation à tous ceux qui, de l'école maternelle à la fin du secondaire, enseignent les grandeurs, les rapports, les fractions et les nombres rationnels, les mesures et les unités, les décimaux, les proportions, les fonctions linéaires... Il traite aussi des relations parfois délicates entre les mathématiques naissantes et la langue quotidienne. Grâce à de nombreuses notices historiques, il éclaire par le passé les difficultés des enfants d'aujourd'hui.Ce livre est immédiatement accessible au lecteur qui aurait beaucoup oublié des mathématiques de l'école secondaire. De plus, les quarante dernières pages satisferont ceux qui attendent un traitement axiomatique du sujet. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4472 51 ROUCHE 10738 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Si 7 = 0 : Quelles mathématiques pour l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Auteur Editeur : Paris : Ed. Odile Jacob Année de publication : 2004 Importance : 448 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1376-4 Note générale : 23/01/06 15703 - Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique des mathématiques Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : L'école est une préoccupation essentielle pour chacun d'entre nous. Que faut-il enseigner ? Quelles mathématiques à l'école et à quel âge ? Pourquoi nos enfants ont-ils tant de mal à faire des opérations et à résoudre des problèmes ? Pourquoi ces problèmes prétendument concrets qui ne sont pas de leur âge ? Alors que l'on combat l'illettrisme, pourquoi, malgré le dévouement admirable des enseignants, laisse-t-on l'innumérisme compromettre la mission que s'est donnée l'école ? Stella Baruk en pointe les raisons avec une rigueur toute chirurgicale. En analysant les travaux des élèves, elle montre au plus près pourquoi ce ne sont pas eux qui sont " en difficulté ", mais l'école. Elle propose donc des réformes concrètes, sachant combien, lorsque les mathématiques ont du sens, les enfants peuvent y réussir et même les aimer. Si 7 = 0 : Quelles mathématiques pour l'école ? [texte imprimé] / Stella Baruk, Auteur . - Paris : Ed. Odile Jacob, 2004 . - 448 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-1376-4
23/01/06 15703 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique des mathématiques Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : L'école est une préoccupation essentielle pour chacun d'entre nous. Que faut-il enseigner ? Quelles mathématiques à l'école et à quel âge ? Pourquoi nos enfants ont-ils tant de mal à faire des opérations et à résoudre des problèmes ? Pourquoi ces problèmes prétendument concrets qui ne sont pas de leur âge ? Alors que l'on combat l'illettrisme, pourquoi, malgré le dévouement admirable des enseignants, laisse-t-on l'innumérisme compromettre la mission que s'est donnée l'école ? Stella Baruk en pointe les raisons avec une rigueur toute chirurgicale. En analysant les travaux des élèves, elle montre au plus près pourquoi ce ne sont pas eux qui sont " en difficulté ", mais l'école. Elle propose donc des réformes concrètes, sachant combien, lorsque les mathématiques ont du sens, les enfants peuvent y réussir et même les aimer. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4354 51D BARUK 15703 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Statistique et probabilités Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lecoutre Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2023 Collection : Écosup Importance : 294 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-084802-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : 519 Statistiques et probabilités Statistique et probabilités [texte imprimé] / Jean-Pierre Lecoutre . - Paris : Dunod, 2023 . - 294 p. ; 24 cm. - (Écosup) .
ISBN : 978-2-10-084802-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 519 Statistiques et probabilités Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008018 519 LEC 008018 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Tangente : L'aventure mathématique Type de document : texte imprimé Editeur : Paris [France] : Pôle Langues : Français (fre) Index. décimale : 51 Mathématiques En ligne : http://tangente.poleditions.com/ [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Tangente : L'aventure mathématique [texte imprimé] . - Paris (France) : Pôle.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51 Mathématiques En ligne : http://tangente.poleditions.com/ Tangente. Hors-Série
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Tangente. Hors-Série Type de document : texte imprimé [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Tangente. Hors-Série [texte imprimé].
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Textes et documents pour la classe Titre original : TDC Type de document : texte imprimé Editeur : Poitiers [France] : SCEREN-CNDP Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:Enseignement -- Histoire En ligne : http://www.cndp.fr/tdc [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Textes et documents pour la classe = TDC [texte imprimé] . - Poitiers (France) : SCEREN-CNDP.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:Enseignement -- Histoire En ligne : http://www.cndp.fr/tdc
Titre : Thalès, Pythagore, Euclide, Archimède Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Favre-Bulle Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2004 Collection : Maths en Bulles Importance : 96 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-1953-8 Langues : Français (fre) Catégories : G:genre littéraire:bande dessinée Index. décimale : 51H Histoire des mathématiques Note de contenu : Chapitre 1. Thalès
Le théorème de Thalès
Chapitre 2. Pythagore
Le théorème de Pythagore et sa réciproque
Chapitre 3. Euclide
L'algorithme d'Euclise
Chapitre 4. Archimède
Archimède et ensuite...Thalès, Pythagore, Euclide, Archimède [texte imprimé] / Stéphane Favre-Bulle . - Paris : Ellipses, 2004 . - 96 p. : ill. en coul. ; 24 cm. - (Maths en Bulles) .
ISBN : 978-2-7298-1953-8
Langues : Français (fre)
Catégories : G:genre littéraire:bande dessinée Index. décimale : 51H Histoire des mathématiques Note de contenu : Chapitre 1. Thalès
Le théorème de Thalès
Chapitre 2. Pythagore
Le théorème de Pythagore et sa réciproque
Chapitre 3. Euclide
L'algorithme d'Euclise
Chapitre 4. Archimède
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006905 51Did FAV 006905 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Toutes les mathématiques du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Lehning Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 2017 Importance : 448 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-135445-6 Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques:abstraction en mathématiques Mots-clés : origine des mathématiques aborigènes magie univers cartes géographiques longitude latitude théorème de Pythagore nombres premiers opérations abstraction nombre zéro infini fonction géométrie groupes informatique modèle de Turing hasard Chaos fractales nombre Pi énigme Platon Physique lois de Kepler gravité architecture art écologie statistiques sondages mathématiques financières numérique antispam moteur de recherche Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Elles sont partout : dans les tournesols, le vol des étourneaux, les images Jpeg et les réseaux de nos téléphones portables. Elles pilotent les cours de Bourse et les prévisions météo, régissent les mariages chez les aborigènes, font et défont les élections. Et si les maths vous étaient enfin contées, sans équations ou presque ? Voici toutes les mathématiques du monde, de leurs lointaines origines jusqu’aux percées les plus récentes – sans oublier les applications qui en découlent, de la machine d’Anticythère au Rubik’s Cube. Une Bible fourmillant d’anecdotes, de portraits et d’énigmes, grâce à laquelle la richesse infinie des mathématiques sera enfin à votre portée ! Toutes les mathématiques du monde [texte imprimé] / Hervé Lehning . - Paris : Flammarion, 2017 . - 448 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-08-135445-6
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Catégories : M:mathématiques:abstraction en mathématiques Mots-clés : origine des mathématiques aborigènes magie univers cartes géographiques longitude latitude théorème de Pythagore nombres premiers opérations abstraction nombre zéro infini fonction géométrie groupes informatique modèle de Turing hasard Chaos fractales nombre Pi énigme Platon Physique lois de Kepler gravité architecture art écologie statistiques sondages mathématiques financières numérique antispam moteur de recherche Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Elles sont partout : dans les tournesols, le vol des étourneaux, les images Jpeg et les réseaux de nos téléphones portables. Elles pilotent les cours de Bourse et les prévisions météo, régissent les mariages chez les aborigènes, font et défont les élections. Et si les maths vous étaient enfin contées, sans équations ou presque ? Voici toutes les mathématiques du monde, de leurs lointaines origines jusqu’aux percées les plus récentes – sans oublier les applications qui en découlent, de la machine d’Anticythère au Rubik’s Cube. Une Bible fourmillant d’anecdotes, de portraits et d’énigmes, grâce à laquelle la richesse infinie des mathématiques sera enfin à votre portée ! Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6715 51 LEH 19022 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Traité d'arithmétique : Cycles inférieurs de l'enseignement moyen et de l'enseignement technique / N.J. Schons (1959)
Titre : Traité d'arithmétique : Cycles inférieurs de l'enseignement moyen et de l'enseignement technique Type de document : texte imprimé Auteurs : N.J. Schons, Auteur Mention d'édition : 5ème éd. Editeur : Namur : La Procure Année de publication : 1959 Importance : 394 p. Format : 22 cm Note générale : 22/06/95 3913 - Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques:arithmétique
M:mathématiques:résolution de problèmesMots-clés : nombres entiers opérations puissances résolution de problèmes nombres premiers fractions proportions grandeurs carré racine carrée cube racine cubique système métrique formes géométriques aires volumes nombres complexes intérêts escompte mélanges et alliages annuités valeurs mobilières épargne Index. décimale : 511 Arithmétique : fraction ; nombre ; opération Traité d'arithmétique : Cycles inférieurs de l'enseignement moyen et de l'enseignement technique [texte imprimé] / N.J. Schons, Auteur . - 5ème éd. . - Namur : La Procure, 1959 . - 394 p. ; 22 cm.
22/06/95 3913 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:mathématiques:arithmétique
M:mathématiques:résolution de problèmesMots-clés : nombres entiers opérations puissances résolution de problèmes nombres premiers fractions proportions grandeurs carré racine carrée cube racine cubique système métrique formes géométriques aires volumes nombres complexes intérêts escompte mélanges et alliages annuités valeurs mobilières épargne Index. décimale : 511 Arithmétique : fraction ; nombre ; opération Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4499 511 SCHONS 3913 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Traité de trigonométrie rectiligne : A l'usage de l'enseignement moyen et normal et de l'enseignement technique secondaire / N.J. Schons (1963)
Titre : Traité de trigonométrie rectiligne : A l'usage de l'enseignement moyen et normal et de l'enseignement technique secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : N.J. Schons, Auteur Mention d'édition : 4ème éd. Editeur : Namur : La Procure Année de publication : 1963 Importance : 246 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Note générale : 22/06/95 3932 - Langues : Français (fre) Catégories : T:trigonométrie Index. décimale : 514 Trigonométrie Traité de trigonométrie rectiligne : A l'usage de l'enseignement moyen et normal et de l'enseignement technique secondaire [texte imprimé] / N.J. Schons, Auteur . - 4ème éd. . - Namur : La Procure, 1963 . - 246 p. : ill. ; 22 cm.
22/06/95 3932 -
Langues : Français (fre)
Catégories : T:trigonométrie Index. décimale : 514 Trigonométrie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001145 514 SCH 3932 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Traité de trigonométrie à l'usage de la division scientifique de l'enseignement moyen / M. Alliaume (1930)
Titre : Traité de trigonométrie à l'usage de la division scientifique de l'enseignement moyen Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Alliaume, Auteur ; E. Edouard, Auteur Editeur : Namur : Wesmael-Charlier Année de publication : 1930 Importance : 400 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Note générale : 03/02/95 3923 - Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques
T:trigonométrieIndex. décimale : 514 Trigonométrie Traité de trigonométrie à l'usage de la division scientifique de l'enseignement moyen [texte imprimé] / M. Alliaume, Auteur ; E. Edouard, Auteur . - Namur : Wesmael-Charlier, 1930 . - 400 p. : ill. ; 22 cm.
03/02/95 3923 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:mathématiques
T:trigonométrieIndex. décimale : 514 Trigonométrie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001148 514 ALL 3923 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : L'Univers mathématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Reuben Hersh, Auteur Editeur : Paris : Gauthier-Villars Année de publication : 1987 Importance : 405 p. Présentation : ill. en noir Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-015588-9 Note générale : 04/04/95 10309 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Deux mathématiciens américains, après avoir fait une apologie (à succès) de leur discipline dans L'Univers mathématique, se livrent à une critique argumentée et pleine de passion. Le titre original du livre ( Le Rêve de Descartes) indiquait bien la nature historique de la réflexion : le but ultime du cartésianisme, soumettre tous les phénomènes, naturels et humains, à l'analyse mathématique, a pratiquement été atteint au cours de ce siècle. Si les ordinateurs ne pensent pas encore et si la psychanalyse échappe toujours à l'informatique, comment nier que des pans entiers de nos vies quotidiennes sont désormais régis par des méthodes scientifiques dérivées des mathématiques. C'est parfois heureux, en termes d'efficacité, de sécurité, voire d'esthétique ; cependant, c'est le plus souvent désastreux dans la mesure où il est tentant d'identifier un phénomène, ou un individu, à son modèle mathématique, ignorant ainsi l'irréductible complexité de la nature et du vivant. Pour les auteurs, cette dernière devrait tout au contraire nous inspirer une certaine défiance à l'égard des formules et des théories globalisantes. Une saine leçon d'humilité. (Amazon.fr / Arthur Hennessy) L'Univers mathématique [texte imprimé] / Reuben Hersh, Auteur . - Paris : Gauthier-Villars, 1987 . - 405 p. : ill. en noir ; 26 cm.
ISBN : 978-2-04-015588-9
04/04/95 10309 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Deux mathématiciens américains, après avoir fait une apologie (à succès) de leur discipline dans L'Univers mathématique, se livrent à une critique argumentée et pleine de passion. Le titre original du livre ( Le Rêve de Descartes) indiquait bien la nature historique de la réflexion : le but ultime du cartésianisme, soumettre tous les phénomènes, naturels et humains, à l'analyse mathématique, a pratiquement été atteint au cours de ce siècle. Si les ordinateurs ne pensent pas encore et si la psychanalyse échappe toujours à l'informatique, comment nier que des pans entiers de nos vies quotidiennes sont désormais régis par des méthodes scientifiques dérivées des mathématiques. C'est parfois heureux, en termes d'efficacité, de sécurité, voire d'esthétique ; cependant, c'est le plus souvent désastreux dans la mesure où il est tentant d'identifier un phénomène, ou un individu, à son modèle mathématique, ignorant ainsi l'irréductible complexité de la nature et du vivant. Pour les auteurs, cette dernière devrait tout au contraire nous inspirer une certaine défiance à l'égard des formules et des théories globalisantes. Une saine leçon d'humilité. (Amazon.fr / Arthur Hennessy) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4475 51 DAVIS 10309 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible
Titre : Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Margarida Romero ; Benjamin Lille ; Azeneth Patino Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2017 Importance : 167 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4849-7 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:méthodes actives:Jeux éducatifs
P:Pédagogie:TICE
P:programmation
P:psychologie cognitive:créativitéIndex. décimale : 518 Analyse numérique Résumé : "Les usages du numérique à l'école sont diversifiés. Si certains de ces usages n'apportent pas de plus-values pédagogiques, d'autres permettent aux élèves de s'engager dans des processus de cocréation. Le présent ouvrage apporte un éclairage sur les approches créatives du numérique en enseignement et sur leur potentiel et leur contribution à l'éducation personnelle, sociale et professionnelle des citoyens du XXIe siècle.
Par une approche critique, cet ouvrage analyse les enjeux éducatifs du numérique, en tenant compte de sa complexité, de l'interdisciplinarité de ses apports et des compétences dites "du XXIe siècle". Parmi ces compétences, la créativité et la résolution collaborative de problème sont présentées de manière plus approfondie à partir d'exemples de défis technocréatifs ludiques qui favorisent l'engagement des apprenants. Les auteurs abordent également différentes approches des usages créatifs du numérique, de l'apprentissage par les jeux à la robotique pédagogique en passant par les approches liées aux laboratoires de création numérique. Enfin, ils se penchent sur la mise en œuvre des compétences numériques des enseignants et d'un leadership pouvant favoriser l'intégration des usages créatifs du numérique dans l'enseignement."Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle [texte imprimé] / Margarida Romero ; Benjamin Lille ; Azeneth Patino . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2017 . - 167 p. : ill. en noir et blanc ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-4849-7
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:méthodes actives:Jeux éducatifs
P:Pédagogie:TICE
P:programmation
P:psychologie cognitive:créativitéIndex. décimale : 518 Analyse numérique Résumé : "Les usages du numérique à l'école sont diversifiés. Si certains de ces usages n'apportent pas de plus-values pédagogiques, d'autres permettent aux élèves de s'engager dans des processus de cocréation. Le présent ouvrage apporte un éclairage sur les approches créatives du numérique en enseignement et sur leur potentiel et leur contribution à l'éducation personnelle, sociale et professionnelle des citoyens du XXIe siècle.
Par une approche critique, cet ouvrage analyse les enjeux éducatifs du numérique, en tenant compte de sa complexité, de l'interdisciplinarité de ses apports et des compétences dites "du XXIe siècle". Parmi ces compétences, la créativité et la résolution collaborative de problème sont présentées de manière plus approfondie à partir d'exemples de défis technocréatifs ludiques qui favorisent l'engagement des apprenants. Les auteurs abordent également différentes approches des usages créatifs du numérique, de l'apprentissage par les jeux à la robotique pédagogique en passant par les approches liées aux laboratoires de création numérique. Enfin, ils se penchent sur la mise en œuvre des compétences numériques des enseignants et d'un leadership pouvant favoriser l'intégration des usages créatifs du numérique dans l'enseignement."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007219 518 ROM 007219 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Sorti jusqu'au 01/04/2024
Titre : Vaincre ses peurs des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles de Flandre, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2006 Collection : Savoir communiquer : l'Essentiel Importance : 95 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-636-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : méconnaissance des mathématiques anxiété difficultés scolaires Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : Ce n'est pas un livre sur «comment enseigner les mathématiques», mais plutôt sur «comment vaincre son anxiété» par rapport aux mathématiques, et ce, afin d'avoir plus d'assurance pour réussir dans cette matière.
La démarche se nomme émotivo-rationnelle. Cette démarche est peu connue en Europe, mais est répandue au Québec et aux États-Unis. C'est une démarche psychologique qui peut s'appliquer à n'importe quel problème émotif.
L'auteur démontre comment cette démarche est semblable à la démarche de résolution de problème en mathématiques. Il offre de nombreux outils pratiques pour vaincre ses peurs des mathématiques.
Ce livre s'adresse aux étudiants de tous niveaux, aux enseignants et aux parents qui veulent aider une personne qui a des difficultés en mathématiques. Cette démarche peut aussi être efficace pour les personnes qui vivent des difficultés émotives autres qu'en mathématiques.
Durant plus de trente ans, Charles de Flandre, détenteur d'un doctorat en enseignement des mathématiques, a été professeur en sciences de l'éducation et en enseignement des mathématiques à tous les niveaux scolaires. Depuis vingt ans, il a suivi des formations pour devenir psychothérapeute. Il est membre de la Corporation des praticiens en médecines douces du Québec. L'approche émotivo-rationnelle qu'il utilise dans sa pratique prend ses origines dans la philosophie des grecs stoïciens et la philosophie bouddhiste.Vaincre ses peurs des mathématiques [texte imprimé] / Charles de Flandre, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2006 . - 95 p. ; 22 cm. - (Savoir communiquer : l'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-636-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : méconnaissance des mathématiques anxiété difficultés scolaires Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : Ce n'est pas un livre sur «comment enseigner les mathématiques», mais plutôt sur «comment vaincre son anxiété» par rapport aux mathématiques, et ce, afin d'avoir plus d'assurance pour réussir dans cette matière.
La démarche se nomme émotivo-rationnelle. Cette démarche est peu connue en Europe, mais est répandue au Québec et aux États-Unis. C'est une démarche psychologique qui peut s'appliquer à n'importe quel problème émotif.
L'auteur démontre comment cette démarche est semblable à la démarche de résolution de problème en mathématiques. Il offre de nombreux outils pratiques pour vaincre ses peurs des mathématiques.
Ce livre s'adresse aux étudiants de tous niveaux, aux enseignants et aux parents qui veulent aider une personne qui a des difficultés en mathématiques. Cette démarche peut aussi être efficace pour les personnes qui vivent des difficultés émotives autres qu'en mathématiques.
Durant plus de trente ans, Charles de Flandre, détenteur d'un doctorat en enseignement des mathématiques, a été professeur en sciences de l'éducation et en enseignement des mathématiques à tous les niveaux scolaires. Depuis vingt ans, il a suivi des formations pour devenir psychothérapeute. Il est membre de la Corporation des praticiens en médecines douces du Québec. L'approche émotivo-rationnelle qu'il utilise dans sa pratique prend ses origines dans la philosophie des grecs stoïciens et la philosophie bouddhiste.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4366 51D DEFLAND 16250 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Vers l'infini, pas à pas : Approche heuristique de l'analyse : Guide méthodologique / Groupe AHA (1999)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3843 517 VERS 13572 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible