Centre de documentation HELHa Gosselies
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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Fernand Oury'
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La pédagogie institutionnelle à l'école maternelle : Un peu, beaucoup, très beaucoup... / Isabelle Robin
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Titre : La pédagogie institutionnelle à l'école maternelle : Un peu, beaucoup, très beaucoup... Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Robin, Auteur ; Association Vers la pédagogie institutionnelle Fernand Oury, Editeur scientifique Editeur : Matrice Année de publication : 2011 Importance : 265 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918555-10-0 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 259 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie institutionnelle préscolaire Fernand Oury Quoi de neuf conseil organisation classe pédagogie active récit d'expérience Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Ce livre de pédagogie institutionnelle est un témoignage du quotidien de la classe, comme milieu éducatif où chaque enfant, quel qu'il soit, peut devenir un, autonome, rencontrer les autres, apprendre en coopérant : grandir.
En 2006, Pierre Delion, pédopsychiatre des hôpitaux, psychanalyste et praticien de la psychothérapie institutionnelle écrivait : "Il est vrai qu'aujourd'hui la fonction paternelle d'autorité s'est un peu effondrée. Il faudrait donc penser à une autre régulation, de groupe, en apprenant très tôt aux enfants à attendre son tour pour parler, à écouter les autres. Ce travail en collectif pourrait pallier cette baisse d'autorité." C'est ce que les praticiens de la pédagogie institutionnelle travaillent dans leur classe et Isabelle Robin en particulier dans ses classes maternelles. Et là, "parce qu'il s'agit d'enfants de 2 à 5 ans, on assiste à la mise en place de véritables fondations. On y voit les enfants, dont Mathias, défricher tels des explorateurs les contrées inconnues pour eux, du vivre ensemble", disait René Laffitte, la même année dans son livre Essais de pédagogie institutionnelle. Ce livre est un témoignage du quotidien de la classe, comme milieu éducatif où chaque enfant, quel qu'il soit, peut devenir un, autonome, rencontrer les autres, apprendre en coopérant : grandir.Note de contenu : Table des matières
Préface
Introduction
Présentation d’AVPI - Fernand Oury
CHAPITRE 1 : EN TRÈS PETITE ET PETITE SECTIONS
Matinée de rentrée
Quoi de neuf en Très Petite Section (2 ans) et Petite Section (3 ans)
Quoi de neuf de début septembre (fin de la première semaine)
Le quoi de neuf dans la même classe, fin avril
Démarrer un quoi de neuf en maternelle
Quelques remarques
Intermède : Princesse Annamaria
Le choix de texte en Petite Section
Le conseil en classe de Très Petite Section (TPS) et Petite Section (PS)
Les "conseils" de septembre
Un conseil de fin avril (extraits)
Quelques remarques
Pompon ou comment apprendre avec un chat
Ce n'est pas drôle tous les jours !
Intermède : Arnold-bonbon (Mi-décembre)
CHAPITRE 2 : MATHIAS, DU NOURRISSON À LA GRANDE SECTION
Première année : le caca, la colle et la loi
Pas de colle sur les jeux...
"On garde un enfant"...
La loi de l’école – L’école de la loi
Deuxième année : "Moi, Mathias !"
Faire : le travail et la production
Les chemins du prénom : apparition du " je"
La ceinture dorée : une autre forme d’accueil
Troisième année : le nom, le symbolique
Les chemins de la vie : le grand Mathias
Le "Joyeux Noël " de Mathias
La "bonne année" de Mathias
CHAPITRE 3 : L’ATSEM
Le jeune enfant, l’école maternelle et l’ATSEM
Monique, le chemin pour trouver sa place
Remarques
CHAPITRE 4 : QUOI DE NEUF, DÉCOUVERTE DU MONDE ET CALCUL EN MOYENNE ET GRANDE SECTIONS
Un quoi de neuf de mi-septembre
Quelques remarques
Un quoi de neuf de mars où les doudous sont encore présents ...
Y a même plus d’quoi d’neuf le vendredi !
Quelques remarques
Mets ça dans la poubelle !
Quelques remarques
Un peu, beaucoup, très beaucoup de marrons
Spiderman et Bouffon vert
Quelques remarques
CHAPITRE 5 : LECTURE, ÉCRITURE EN MOYENNE ET GRANDE SECTIONS
Choix de texte
Au préalable
Début février
La présentation des textes
Le vote
Démarrer un choix de texte en maternelle
Travail sur la phrase-clé en Moyenne et Grande Sections de maternelle
Autour de la présentation de lecture ...
Démarrer une présentation de lecture en maternelle
De l’évaluation en maternelle : le cahier de réussites ......
Exemples en petite section
Exemples en grande section
Démarrer le cahier de réussites en maternelle
Remarques
CHAPITRE 6 : LE CONSEIL
Le conseil dans une classe de Petite, Moyenne, et Grande sections de 34 élèves
Qui y assiste ?
Quand ?
De quoi parlons-nous ?
Les métiers
Les critiques
Les propositions-informations-questions
Les félicitations-remerciements
Démarrer un conseil en maternelle
La monnaie
CHAPITRE 7 : AMÉLIE : DES LARMES D'UN GROS BÉBÉ AUX MOTS D'UNE PETITE FILLE
Première année scolaire
Deuxième année
Troisième année
CHAPITRE 8 : ET LES PARENTS DANS TOUT CELA ?
Supprimer le Nesquik !
L'école des parents
Postface Ecole maternelle et pédagogie institutionnelle
Bibliographie
Remerciements
Table des matières
En ligne : https://images.epagine.fr/100/9782918555100_1_m.jpg Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4565 La pédagogie institutionnelle à l'école maternelle : Un peu, beaucoup, très beaucoup... [texte imprimé] / Isabelle Robin, Auteur ; Association Vers la pédagogie institutionnelle Fernand Oury, Editeur scientifique . - [S.l.] : Matrice, 2011 . - 265 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-918555-10-0
Bibliogr. et webliogr. p. 259
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie institutionnelle préscolaire Fernand Oury Quoi de neuf conseil organisation classe pédagogie active récit d'expérience Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Ce livre de pédagogie institutionnelle est un témoignage du quotidien de la classe, comme milieu éducatif où chaque enfant, quel qu'il soit, peut devenir un, autonome, rencontrer les autres, apprendre en coopérant : grandir.
En 2006, Pierre Delion, pédopsychiatre des hôpitaux, psychanalyste et praticien de la psychothérapie institutionnelle écrivait : "Il est vrai qu'aujourd'hui la fonction paternelle d'autorité s'est un peu effondrée. Il faudrait donc penser à une autre régulation, de groupe, en apprenant très tôt aux enfants à attendre son tour pour parler, à écouter les autres. Ce travail en collectif pourrait pallier cette baisse d'autorité." C'est ce que les praticiens de la pédagogie institutionnelle travaillent dans leur classe et Isabelle Robin en particulier dans ses classes maternelles. Et là, "parce qu'il s'agit d'enfants de 2 à 5 ans, on assiste à la mise en place de véritables fondations. On y voit les enfants, dont Mathias, défricher tels des explorateurs les contrées inconnues pour eux, du vivre ensemble", disait René Laffitte, la même année dans son livre Essais de pédagogie institutionnelle. Ce livre est un témoignage du quotidien de la classe, comme milieu éducatif où chaque enfant, quel qu'il soit, peut devenir un, autonome, rencontrer les autres, apprendre en coopérant : grandir.Note de contenu : Table des matières
Préface
Introduction
Présentation d’AVPI - Fernand Oury
CHAPITRE 1 : EN TRÈS PETITE ET PETITE SECTIONS
Matinée de rentrée
Quoi de neuf en Très Petite Section (2 ans) et Petite Section (3 ans)
Quoi de neuf de début septembre (fin de la première semaine)
Le quoi de neuf dans la même classe, fin avril
Démarrer un quoi de neuf en maternelle
Quelques remarques
Intermède : Princesse Annamaria
Le choix de texte en Petite Section
Le conseil en classe de Très Petite Section (TPS) et Petite Section (PS)
Les "conseils" de septembre
Un conseil de fin avril (extraits)
Quelques remarques
Pompon ou comment apprendre avec un chat
Ce n'est pas drôle tous les jours !
Intermède : Arnold-bonbon (Mi-décembre)
CHAPITRE 2 : MATHIAS, DU NOURRISSON À LA GRANDE SECTION
Première année : le caca, la colle et la loi
Pas de colle sur les jeux...
"On garde un enfant"...
La loi de l’école – L’école de la loi
Deuxième année : "Moi, Mathias !"
Faire : le travail et la production
Les chemins du prénom : apparition du " je"
La ceinture dorée : une autre forme d’accueil
Troisième année : le nom, le symbolique
Les chemins de la vie : le grand Mathias
Le "Joyeux Noël " de Mathias
La "bonne année" de Mathias
CHAPITRE 3 : L’ATSEM
Le jeune enfant, l’école maternelle et l’ATSEM
Monique, le chemin pour trouver sa place
Remarques
CHAPITRE 4 : QUOI DE NEUF, DÉCOUVERTE DU MONDE ET CALCUL EN MOYENNE ET GRANDE SECTIONS
Un quoi de neuf de mi-septembre
Quelques remarques
Un quoi de neuf de mars où les doudous sont encore présents ...
Y a même plus d’quoi d’neuf le vendredi !
Quelques remarques
Mets ça dans la poubelle !
Quelques remarques
Un peu, beaucoup, très beaucoup de marrons
Spiderman et Bouffon vert
Quelques remarques
CHAPITRE 5 : LECTURE, ÉCRITURE EN MOYENNE ET GRANDE SECTIONS
Choix de texte
Au préalable
Début février
La présentation des textes
Le vote
Démarrer un choix de texte en maternelle
Travail sur la phrase-clé en Moyenne et Grande Sections de maternelle
Autour de la présentation de lecture ...
Démarrer une présentation de lecture en maternelle
De l’évaluation en maternelle : le cahier de réussites ......
Exemples en petite section
Exemples en grande section
Démarrer le cahier de réussites en maternelle
Remarques
CHAPITRE 6 : LE CONSEIL
Le conseil dans une classe de Petite, Moyenne, et Grande sections de 34 élèves
Qui y assiste ?
Quand ?
De quoi parlons-nous ?
Les métiers
Les critiques
Les propositions-informations-questions
Les félicitations-remerciements
Démarrer un conseil en maternelle
La monnaie
CHAPITRE 7 : AMÉLIE : DES LARMES D'UN GROS BÉBÉ AUX MOTS D'UNE PETITE FILLE
Première année scolaire
Deuxième année
Troisième année
CHAPITRE 8 : ET LES PARENTS DANS TOUT CELA ?
Supprimer le Nesquik !
L'école des parents
Postface Ecole maternelle et pédagogie institutionnelle
Bibliographie
Remerciements
Table des matières
En ligne : https://images.epagine.fr/100/9782918555100_1_m.jpg Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4565 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004113 37.7 PED Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
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