Les albums échos : PS, MS, GS / Philippe Boisseau

Public ISBD Titre : Les albums échos : PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Philippe Boisseau, Auteur ; Chantal Tartare-Serrat, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2010 Collection : Des Outils pour apprendre, ISSN 1775-5719 Importance : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2952-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : échos  interaction  enseignant  élève  enfant  langage  oralité  construction  photo  texte  raconter  phrase  syntaxe  conjugaison  préscolaire  école maternelle Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves, seuls ou en petits groupes, les albums échos constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réalisant une activité d'apprentissage précise. Les photos sont accompagnées d'un petit texte de l'oral qui reprend les propositions émises spontanément par les enfants lors du retour sur celles-ci. Les albums échos sont faciles à mettre en oeuvre et motivent les enfants à raconter les actions photographiées, ce qui améliore à terme leur performance langagière. Ils peuvent être utilisés régulièrement en classe ordinaire ou en groupe de soutien langagier. A partir d'exemples, l'ouvrage décrit précisément : les principes didactiques et pédagogiques de la démarche ; la méthodologie d'élaboration des albums ; la mise en oeuvre des albums en classe ; la progression dans la construction de la langue orale (objectifs langagiers et syntaxiques). Les annexes présentent de nombreux scénarios illustrés. Le DVD présente sept séances filmées en classe pour illustrer les points forts de la démarche (collecte des premières verbalisations, entraînements, présentations des albums...). Deux séances prennent pour support un album de première personne ; les cinq autres séances portent sur des albums échos de troisième personne. Les séances ont été choisies pour montrer la progression des enfants filmés. Note de contenu : Table des matières • Introduction Historique Des albums de l’oral à différencier des albums de l’écrit Ce que disent les programmes • Principes didactiques et pédagogiques Qu’est-ce qu’un album écho ? Pourquoi des albums échos ? Dans quel cadre les utiliser ? Soutien en langage à l’école maternelle Importance décisive du soutien en langage Utiliser au mieux les heures de soutien Priorité à la maternelle pour le soutien • Méthodologie d’élaboration Comment élaborer un album écho ? Prise des photos Collecte des premiers jets des enfants Mise au point d’un texte de l’oral Confection de l’album écho L’album écho de première personne Prise des photos Collecte des premiers jets de l’enfant Mise au point des textes de l’oral L’album écho de troisième personne Prise des photos Collecte des premiers jets des enfants Mise au point des textes de l’oral • Mise en œuvre des albums échos L’album écho de première personne Entraînement de l’enfant en interaction avec l’adulte Présentation autonome de son album L’album écho de troisième personne Présentation magistrale de l’album Jeu de la recherche de la page Restitutions collectives Remise en ordre des photos mélangées de l’album Jeu du loto Présentation autonome de l’album par chaque enfant • Conseils sur la progression et les objectifs langagiers Quelle progression ? Le matériau de base : les phrases simples de l’oral La diversification des pronoms-sujets La complexification La construction du système des temps Diversification progressive du vocabulaire Une progression syntaxique pour la maternelle Les dix règles d’équipement des textes d’albums échos • Conclusion De l’intérêt d’écrire de l’oral De l’intérêt de renforcer l’efficacité oratoire pour les plus défavorisés • Annexes : exemples d’albums échos Albums échos de première personne : Pour des 3 ans - des 4 ans - des 5 ans Albums échos de troisième personne : Pour des 3 ans - des 4 ans - des 5 ans Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1583 Les albums échos : PS, MS, GS [document multimédia] / Philippe Boisseau, Auteur ; Chantal Tartare-Serrat, Auteur . - Paris : Retz, 2010 . - 64 p. : ill. en coul. ; 29 cm. - (Des Outils pour apprendre, ISSN 1775-5719) . ISBN : 978-2-7256-2952-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : échos  interaction  enseignant  élève  enfant  langage  oralité  construction  photo  texte  raconter  phrase  syntaxe  conjugaison  préscolaire  école maternelle Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves, seuls ou en petits groupes, les albums échos constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réalisant une activité d'apprentissage précise. Les photos sont accompagnées d'un petit texte de l'oral qui reprend les propositions émises spontanément par les enfants lors du retour sur celles-ci. Les albums échos sont faciles à mettre en oeuvre et motivent les enfants à raconter les actions photographiées, ce qui améliore à terme leur performance langagière. Ils peuvent être utilisés régulièrement en classe ordinaire ou en groupe de soutien langagier. A partir d'exemples, l'ouvrage décrit précisément : les principes didactiques et pédagogiques de la démarche ; la méthodologie d'élaboration des albums ; la mise en oeuvre des albums en classe ; la progression dans la construction de la langue orale (objectifs langagiers et syntaxiques). Les annexes présentent de nombreux scénarios illustrés. Le DVD présente sept séances filmées en classe pour illustrer les points forts de la démarche (collecte des premières verbalisations, entraînements, présentations des albums...). Deux séances prennent pour support un album de première personne ; les cinq autres séances portent sur des albums échos de troisième personne. Les séances ont été choisies pour montrer la progression des enfants filmés. Note de contenu : Table des matières • Introduction Historique Des albums de l’oral à différencier des albums de l’écrit Ce que disent les programmes • Principes didactiques et pédagogiques Qu’est-ce qu’un album écho ? Pourquoi des albums échos ? Dans quel cadre les utiliser ? Soutien en langage à l’école maternelle Importance décisive du soutien en langage Utiliser au mieux les heures de soutien Priorité à la maternelle pour le soutien • Méthodologie d’élaboration Comment élaborer un album écho ? Prise des photos Collecte des premiers jets des enfants Mise au point d’un texte de l’oral Confection de l’album écho L’album écho de première personne Prise des photos Collecte des premiers jets de l’enfant Mise au point des textes de l’oral L’album écho de troisième personne Prise des photos Collecte des premiers jets des enfants Mise au point des textes de l’oral • Mise en œuvre des albums échos L’album écho de première personne Entraînement de l’enfant en interaction avec l’adulte Présentation autonome de son album L’album écho de troisième personne Présentation magistrale de l’album Jeu de la recherche de la page Restitutions collectives Remise en ordre des photos mélangées de l’album Jeu du loto Présentation autonome de l’album par chaque enfant • Conseils sur la progression et les objectifs langagiers Quelle progression ? Le matériau de base : les phrases simples de l’oral La diversification des pronoms-sujets La complexification La construction du système des temps Diversification progressive du vocabulaire Une progression syntaxique pour la maternelle Les dix règles d’équipement des textes d’albums échos • Conclusion De l’intérêt d’écrire de l’oral De l’intérêt de renforcer l’efficacité oratoire pour les plus défavorisés • Annexes : exemples d’albums échos Albums échos de première personne : Pour des 3 ans - des 4 ans - des 5 ans Albums échos de troisième personne : Pour des 3 ans - des 4 ans - des 5 ans Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1583

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Les albums échos : PS, MS, GS / Philippe Boisseau

Public ISBD Titre : Les albums échos : PS, MS, GS Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Philippe Boisseau, Auteur ; Chantal Tartare-Serrat, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop. 2010 Collection : Des Outils pour apprendre, ISSN 1775-5719 Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm Prix : 18,90 EUR Note générale : DVD Langues : Français (fre) Mots-clés : échos  interaction  enseignant  élève  enfant  langage  oralité  construction  photo  texte  raconter  phrase  syntaxe  conjugaison Résumé : Conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves, seuls ou en petits groupes, les albums échos constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réalisant une activité d'apprentissage précise. Les photos sont accompagnées d'un petit texte de l'oral qui reprend les propositions émises spontanément par les enfants lors du retour sur celles-ci. Les albums échos sont faciles à mettre en oeuvre et motivent les enfants à raconter les actions photographiées, ce qui améliore à terme leur performance langagière. Ils peuvent être utilisés régulièrement en classe ordinaire ou en groupe de soutien langagier. A partir d'exemples, l'ouvrage décrit précisément : les principes didactiques et pédagogiques de la démarche ; la méthodologie d'élaboration des albums ; la mise en oeuvre des albums en classe ; la progression dans la construction de la langue orale (objectifs langagiers et syntaxiques). Les annexes présentent de nombreux scénarios illustrés. Le DVD présente sept séances filmées en classe pour illustrer les points forts de la démarche (collecte des premières verbalisations, entraînements, présentations des albums...). Deux séances prennent pour support un album de première personne ; les cinq autres séances portent sur des albums échos de troisième personne. Les séances ont été choisies pour montrer la progression des enfants filmés. Note de contenu : Sept séances filmées en classe. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1604 Les albums échos : PS, MS, GS [document projeté ou vidéo] / Philippe Boisseau, Auteur ; Chantal Tartare-Serrat, Auteur . - Paris : Retz, cop. 2010 . - 1 vol. (64 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Des Outils pour apprendre, ISSN 1775-5719) . 18,90 EUR DVD Langues : Français (fre) Mots-clés : échos  interaction  enseignant  élève  enfant  langage  oralité  construction  photo  texte  raconter  phrase  syntaxe  conjugaison Résumé : Conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves, seuls ou en petits groupes, les albums échos constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réalisant une activité d'apprentissage précise. Les photos sont accompagnées d'un petit texte de l'oral qui reprend les propositions émises spontanément par les enfants lors du retour sur celles-ci. Les albums échos sont faciles à mettre en oeuvre et motivent les enfants à raconter les actions photographiées, ce qui améliore à terme leur performance langagière. Ils peuvent être utilisés régulièrement en classe ordinaire ou en groupe de soutien langagier. A partir d'exemples, l'ouvrage décrit précisément : les principes didactiques et pédagogiques de la démarche ; la méthodologie d'élaboration des albums ; la mise en oeuvre des albums en classe ; la progression dans la construction de la langue orale (objectifs langagiers et syntaxiques). Les annexes présentent de nombreux scénarios illustrés. Le DVD présente sept séances filmées en classe pour illustrer les points forts de la démarche (collecte des premières verbalisations, entraînements, présentations des albums...). Deux séances prennent pour support un album de première personne ; les cinq autres séances portent sur des albums échos de troisième personne. Les séances ont été choisies pour montrer la progression des enfants filmés. Note de contenu : Sept séances filmées en classe. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1604

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Les albums échos : PS, MS, GS / Philippe Boisseau

Public ISBD Titre : Les albums échos : PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Philippe Boisseau, Auteur ; Chantal Tartare-Serrat, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2010 Collection : Des Outils pour apprendre, ISSN 1775-5719 Importance : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2952-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : échos  interaction  enseignant  élève  enfant  langage  oralité  construction  photo  texte  raconter  phrase  syntaxe  conjugaison  préscolaire  école maternelle Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves, seuls ou en petits groupes, les albums échos constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réalisant une activité d'apprentissage précise. Les photos sont accompagnées d'un petit texte de l'oral qui reprend les propositions émises spontanément par les enfants lors du retour sur celles-ci. Les albums échos sont faciles à mettre en oeuvre et motivent les enfants à raconter les actions photographiées, ce qui améliore à terme leur performance langagière. Ils peuvent être utilisés régulièrement en classe ordinaire ou en groupe de soutien langagier. A partir d'exemples, l'ouvrage décrit précisément : les principes didactiques et pédagogiques de la démarche ; la méthodologie d'élaboration des albums ; la mise en oeuvre des albums en classe ; la progression dans la construction de la langue orale (objectifs langagiers et syntaxiques). Les annexes présentent de nombreux scénarios illustrés. Le DVD présente sept séances filmées en classe pour illustrer les points forts de la démarche (collecte des premières verbalisations, entraînements, présentations des albums...). Deux séances prennent pour support un album de première personne ; les cinq autres séances portent sur des albums échos de troisième personne. Les séances ont été choisies pour montrer la progression des enfants filmés. Note de contenu : Table des matières • Introduction Historique Des albums de l’oral à différencier des albums de l’écrit Ce que disent les programmes • Principes didactiques et pédagogiques Qu’est-ce qu’un album écho ? Pourquoi des albums échos ? Dans quel cadre les utiliser ? Soutien en langage à l’école maternelle Importance décisive du soutien en langage Utiliser au mieux les heures de soutien Priorité à la maternelle pour le soutien • Méthodologie d’élaboration Comment élaborer un album écho ? Prise des photos Collecte des premiers jets des enfants Mise au point d’un texte de l’oral Confection de l’album écho L’album écho de première personne Prise des photos Collecte des premiers jets de l’enfant Mise au point des textes de l’oral L’album écho de troisième personne Prise des photos Collecte des premiers jets des enfants Mise au point des textes de l’oral • Mise en œuvre des albums échos L’album écho de première personne Entraînement de l’enfant en interaction avec l’adulte Présentation autonome de son album L’album écho de troisième personne Présentation magistrale de l’album Jeu de la recherche de la page Restitutions collectives Remise en ordre des photos mélangées de l’album Jeu du loto Présentation autonome de l’album par chaque enfant • Conseils sur la progression et les objectifs langagiers Quelle progression ? Le matériau de base : les phrases simples de l’oral La diversification des pronoms-sujets La complexification La construction du système des temps Diversification progressive du vocabulaire Une progression syntaxique pour la maternelle Les dix règles d’équipement des textes d’albums échos • Conclusion De l’intérêt d’écrire de l’oral De l’intérêt de renforcer l’efficacité oratoire pour les plus défavorisés • Annexes : exemples d’albums échos Albums échos de première personne : Pour des 3 ans - des 4 ans - des 5 ans Albums échos de troisième personne : Pour des 3 ans - des 4 ans - des 5 ans Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4478 Les albums échos : PS, MS, GS [document multimédia] / Philippe Boisseau, Auteur ; Chantal Tartare-Serrat, Auteur . - Paris : Retz, 2010 . - 64 p. : ill. en coul. ; 29 cm. - (Des Outils pour apprendre, ISSN 1775-5719) . ISBN : 978-2-7256-2952-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : échos  interaction  enseignant  élève  enfant  langage  oralité  construction  photo  texte  raconter  phrase  syntaxe  conjugaison  préscolaire  école maternelle Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves, seuls ou en petits groupes, les albums échos constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réalisant une activité d'apprentissage précise. Les photos sont accompagnées d'un petit texte de l'oral qui reprend les propositions émises spontanément par les enfants lors du retour sur celles-ci. Les albums échos sont faciles à mettre en oeuvre et motivent les enfants à raconter les actions photographiées, ce qui améliore à terme leur performance langagière. Ils peuvent être utilisés régulièrement en classe ordinaire ou en groupe de soutien langagier. A partir d'exemples, l'ouvrage décrit précisément : les principes didactiques et pédagogiques de la démarche ; la méthodologie d'élaboration des albums ; la mise en oeuvre des albums en classe ; la progression dans la construction de la langue orale (objectifs langagiers et syntaxiques). Les annexes présentent de nombreux scénarios illustrés. Le DVD présente sept séances filmées en classe pour illustrer les points forts de la démarche (collecte des premières verbalisations, entraînements, présentations des albums...). Deux séances prennent pour support un album de première personne ; les cinq autres séances portent sur des albums échos de troisième personne. Les séances ont été choisies pour montrer la progression des enfants filmés. Note de contenu : Table des matières • Introduction Historique Des albums de l’oral à différencier des albums de l’écrit Ce que disent les programmes • Principes didactiques et pédagogiques Qu’est-ce qu’un album écho ? Pourquoi des albums échos ? Dans quel cadre les utiliser ? Soutien en langage à l’école maternelle Importance décisive du soutien en langage Utiliser au mieux les heures de soutien Priorité à la maternelle pour le soutien • Méthodologie d’élaboration Comment élaborer un album écho ? Prise des photos Collecte des premiers jets des enfants Mise au point d’un texte de l’oral Confection de l’album écho L’album écho de première personne Prise des photos Collecte des premiers jets de l’enfant Mise au point des textes de l’oral L’album écho de troisième personne Prise des photos Collecte des premiers jets des enfants Mise au point des textes de l’oral • Mise en œuvre des albums échos L’album écho de première personne Entraînement de l’enfant en interaction avec l’adulte Présentation autonome de son album L’album écho de troisième personne Présentation magistrale de l’album Jeu de la recherche de la page Restitutions collectives Remise en ordre des photos mélangées de l’album Jeu du loto Présentation autonome de l’album par chaque enfant • Conseils sur la progression et les objectifs langagiers Quelle progression ? Le matériau de base : les phrases simples de l’oral La diversification des pronoms-sujets La complexification La construction du système des temps Diversification progressive du vocabulaire Une progression syntaxique pour la maternelle Les dix règles d’équipement des textes d’albums échos • Conclusion De l’intérêt d’écrire de l’oral De l’intérêt de renforcer l’efficacité oratoire pour les plus défavorisés • Annexes : exemples d’albums échos Albums échos de première personne : Pour des 3 ans - des 4 ans - des 5 ans Albums échos de troisième personne : Pour des 3 ans - des 4 ans - des 5 ans Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4478

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Jacques et le haricot magique [GRAND FORMAT] / Chantal Tartare-Serrat

Public ISBD Titre : Jacques et le haricot magique [GRAND FORMAT] Type de document : document multimédia Auteurs : Chantal Tartare-Serrat, Adaptateur ; Marie Cardouat, Illustrateur ; Fabien Briche, Narrateur ; Marianne Leroux, Narrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2012 Collection : Oralbums, ISSN 1957-8024 Importance : [32] p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 17 x 21, 31 x 40 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3093-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : haricot  ogre  magie  pauvreté  vache  château  or  mère  enfant Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Trois versions de ce conte sont proposées, chacune adaptée à un niveau : 3, 4 et 5 ans. Comme les autres volumes de cette collection, les textes favorisent la progression dans la syntaxe et l'enrichissement du vocabulaire. Grâce au CD audio, qui facilite un travail en atelier, les enfants peuvent aussi s'entraîner au récit oral de façon autonome. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2948 Jacques et le haricot magique [GRAND FORMAT] [document multimédia] / Chantal Tartare-Serrat, Adaptateur ; Marie Cardouat, Illustrateur ; Fabien Briche, Narrateur ; Marianne Leroux, Narrateur . - Paris : Retz, 2012 . - [32] p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 17 x 21, 31 x 40 cm + 1 CD audio. - (Oralbums, ISSN 1957-8024) . ISBN : 978-2-7256-3093-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : haricot  ogre  magie  pauvreté  vache  château  or  mère  enfant Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Trois versions de ce conte sont proposées, chacune adaptée à un niveau : 3, 4 et 5 ans. Comme les autres volumes de cette collection, les textes favorisent la progression dans la syntaxe et l'enrichissement du vocabulaire. Grâce au CD audio, qui facilite un travail en atelier, les enfants peuvent aussi s'entraîner au récit oral de façon autonome. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2948

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19661	8-6 JAC [GRAND FORMAT]	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte	Inventaire 2023 Disponible

Le loup, la chèvre et ses sept petits / Chantal Tartare-Serrat

Public ISBD Titre : Le loup, la chèvre et ses sept petits Type de document : document multimédia Auteurs : Chantal Tartare-Serrat, Adaptateur ; Coralie Saudo, Illustrateur ; Fabien Briche, Narrateur ; Marianne Leroux, Narrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2012 Collection : Oralbums, ISSN 1957-8024 Importance : [30] p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 31 x 40 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3092-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : loup  chèvre  chevreau  farine  prudence  voix  patte  miel  vengeance  dévorer  manger  sept Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Trois versions de ce conte sont proposées, chacune adaptée à un niveau : 3, 4 et 5 ans. Comme les autres volumes de cette collection, les textes favorisent la progression dans la syntaxe et l'enrichissement du vocabulaire. Grâce au CD audio, qui facilite un travail en atelier, les enfants peuvent aussi s'entraîner au récit oral de façon autonome. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2948 Le loup, la chèvre et ses sept petits [document multimédia] / Chantal Tartare-Serrat, Adaptateur ; Coralie Saudo, Illustrateur ; Fabien Briche, Narrateur ; Marianne Leroux, Narrateur . - Paris : Retz, 2012 . - [30] p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 31 x 40 cm + 1 CD audio. - (Oralbums, ISSN 1957-8024) . ISBN : 978-2-7256-3092-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : loup  chèvre  chevreau  farine  prudence  voix  patte  miel  vengeance  dévorer  manger  sept Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Trois versions de ce conte sont proposées, chacune adaptée à un niveau : 3, 4 et 5 ans. Comme les autres volumes de cette collection, les textes favorisent la progression dans la syntaxe et l'enrichissement du vocabulaire. Grâce au CD audio, qui facilite un travail en atelier, les enfants peuvent aussi s'entraîner au récit oral de façon autonome. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2948

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19662	8-6 LOU [GRAND FORMAT]	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte	Inventaire 2023 Disponible

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