Intégrer dans la formation des enseignants préscolaires la pratique de nouveaux modes de lecture / Serge Terwagne in Caractères, 40 (15 Juin 2011)  

Public ISBD [article]  inCaractères > 40 (15 Juin 2011) . - p. 3-12 Titre : Intégrer dans la formation des enseignants préscolaires la pratique de nouveaux modes de lecture Type de document : document électronique Auteurs : Serge Terwagne ; Marianne Vanesse Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 3-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : album jeunesse  littérature jeunesse  enseignant  préscolaire  lecture En ligne : https://www.ablf.be/revue-caracteres/48-caracteres-40 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3344 [article] Intégrer dans la formation des enseignants préscolaires la pratique de nouveaux modes de lecture [document électronique] / Serge Terwagne ; Marianne Vanesse . - 2011 . - p. 3-12. Langues : Français (fre) in Caractères > 40 (15 Juin 2011) . - p. 3-12 Mots-clés : album jeunesse  littérature jeunesse  enseignant  préscolaire  lecture En ligne : https://www.ablf.be/revue-caracteres/48-caracteres-40 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3344

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Le Récit à l' école maternelle : Lire, jouer, raconter des histoires / Serge Terwagne

Public ISBD Titre : Le Récit à l' école maternelle : Lire, jouer, raconter des histoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Terwagne, Auteur ; Marianne Vanesse, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Importance : 176 p. Présentation : (br.) Format : 24 cm Accompagnement : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5838-5 Prix : 19.30€ Mots-clés : récit  maternelle  école  littérature jeunesse  album  livre  imitation  dramatisation  schéma narratif  mise en mots  faire semblant  imaginaire  lit  crèche  docteur  course  poste  restaurant  doudou  conte  activité Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : Si nous aimons tellement les histoires, c'est parce qu'elles nous offrent des savoirs qui nous permettent de structurer aussi bien notre vie quotidienne que notre vie intérieure. Les auteurs montrent comment ces savoirs narratifs peuvent se développer dès le plus jeune âge et comment l'école maternelle peut y contribuer à travers des activités diverses: lecture partagée d'albums, récits personnels et contages, jeux dramatiques... Plus de 30 fiches pratiques. Note de contenu : INTRODUCTION - Les récits - Récits du quotidien, récits d'imagination PREMIERE PARTIE : RECITS DU QUOTIDIEN 1. DU SCRIPT AU RECIT - L'acquisition des scripts pratiques - Vers le schéma narratif classique - Les dramatisations verbales - Les principales situations d'apprentissage des récits du quotidien 2. ACTIVITÉS - La mise en mots de récits en images - Les jeux de faire-semblant - Les récits personnels DEUXIÈME PARTIE : RÉCITS D'IMAGINATION 1. DES RÉCITS QUI S’INTERPRÈTENT 2. LES ALBUMS - Les lectures partagées - Les activités créatives - Les mises en réseaux 3. Les Contes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4760 Le Récit à l' école maternelle : Lire, jouer, raconter des histoires [texte imprimé] / Serge Terwagne, Auteur ; Marianne Vanesse, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 176 p. : (br.) ; 24 cm + ill. ISBN : 978-2-8041-5838-5 : 19.30€ Mots-clés : récit  maternelle  école  littérature jeunesse  album  livre  imitation  dramatisation  schéma narratif  mise en mots  faire semblant  imaginaire  lit  crèche  docteur  course  poste  restaurant  doudou  conte  activité Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : Si nous aimons tellement les histoires, c'est parce qu'elles nous offrent des savoirs qui nous permettent de structurer aussi bien notre vie quotidienne que notre vie intérieure. Les auteurs montrent comment ces savoirs narratifs peuvent se développer dès le plus jeune âge et comment l'école maternelle peut y contribuer à travers des activités diverses: lecture partagée d'albums, récits personnels et contages, jeux dramatiques... Plus de 30 fiches pratiques. Note de contenu : INTRODUCTION - Les récits - Récits du quotidien, récits d'imagination PREMIERE PARTIE : RECITS DU QUOTIDIEN 1. DU SCRIPT AU RECIT - L'acquisition des scripts pratiques - Vers le schéma narratif classique - Les dramatisations verbales - Les principales situations d'apprentissage des récits du quotidien 2. ACTIVITÉS - La mise en mots de récits en images - Les jeux de faire-semblant - Les récits personnels DEUXIÈME PARTIE : RÉCITS D'IMAGINATION 1. DES RÉCITS QUI S’INTERPRÈTENT 2. LES ALBUMS - Les lectures partagées - Les activités créatives - Les mises en réseaux 3. Les Contes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4760

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Le Récit à l' école maternelle : Lire, jouer, raconter des histoires / Serge Terwagne

Public ISBD Titre : Le Récit à l' école maternelle : Lire, jouer, raconter des histoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Terwagne, Auteur ; Marianne Vanesse, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Importance : 176 p. Présentation : (br.) Format : 24 cm Accompagnement : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-8041-5838-5 Prix : 19.30€ Mots-clés : récit  maternel  école  littérature jeunesse  album  livre  imitation  dramatisation  schéma narratif  mise en mots  faire semblant  imaginaire  lit  crèche  docteur  course  poste  restaurant  doudou  conte Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : Si nous aimons tellement les histoires, c'est parce qu'elles nous offrent des savoirs qui nous permettent de structurer aussi bien notre vie quotidienne que notre vie intérieure. Les auteurs montrent comment ces savoirs narratifs peuvent se développer dès le plus jeune âge et comment l'école maternelle peut y contribuer à travers des activités fort diverses : lecture partagée d'albums, récits personnels et contages, jeux dramatiques... Plus de 30 fiches pratiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1435 Le Récit à l' école maternelle : Lire, jouer, raconter des histoires [texte imprimé] / Serge Terwagne, Auteur ; Marianne Vanesse, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 176 p. : (br.) ; 24 cm + ill. ISSN : 978-8041-5838-5 : 19.30€ Mots-clés : récit  maternel  école  littérature jeunesse  album  livre  imitation  dramatisation  schéma narratif  mise en mots  faire semblant  imaginaire  lit  crèche  docteur  course  poste  restaurant  doudou  conte Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : Si nous aimons tellement les histoires, c'est parce qu'elles nous offrent des savoirs qui nous permettent de structurer aussi bien notre vie quotidienne que notre vie intérieure. Les auteurs montrent comment ces savoirs narratifs peuvent se développer dès le plus jeune âge et comment l'école maternelle peut y contribuer à travers des activités fort diverses : lecture partagée d'albums, récits personnels et contages, jeux dramatiques... Plus de 30 fiches pratiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1435

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