Différencier sa pédagogie : à l' école maternelle (MS et GS) / Sophie Briquet-Duhazé

Public ISBD Titre : Différencier sa pédagogie : à l' école maternelle (MS et GS) Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Briquet-Duhazé, Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2005 Importance : 175 p. Présentation : (br.) Format : 21 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729999-9 Prix : 17.35€ Mots-clés : différenciation  différencier  maternel Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1434 Différencier sa pédagogie : à l' école maternelle (MS et GS) [texte imprimé] / Sophie Briquet-Duhazé,  . - Paris : Bordas, 2005 . - 175 p. : (br.) ; 21 cm + ill. ISBN : 978-2-04-729999-9 : 17.35€ Mots-clés : différenciation  différencier  maternel Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1434

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
14371	81.0 BRI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

Entraînement de la conscience phonologique et progrès en lecture d'élèves en grande difficulté / Sophie Briquet-Duhazé 

Public ISBD Titre : Entraînement de la conscience phonologique et progrès en lecture d'élèves en grande difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Briquet-Duhazé, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2013 Collection : Enfance & langages, ISSN 2102-2690 Importance : 294 p. Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-00033-6 Note générale : En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 133-136 Langues : Français (fre) Mots-clés : conscience phonologique  apprentissage de la lecture  trouble de l'apprentissage  recherche exploratoire  prédiction de lecture Index. décimale : 37.6 Troubles et particularités de l'apprentissage : dyslexie, dysorthographie,dyscalculie, haut potentiel, TDA/H, ... Résumé : La conscience phonologique est la connaissance consciente que les mots du langage oral sont composés d'unités plus petites. Elle apparaît comme un bon prédicteur, au début du CP, d'un apprentissage de la lecture réussi. Cependant, qu'en est-il lorsque le cycle est achevé et que l'apprentissage de la lecture est peu ou pas acquis ? En quoi l'entraînement de cette dernière peut-elle permettre à certains de ces élèves en grande difficulté de progresser en lecture ? Note de contenu : Sommaire Introduction I. Problèmes et hypothèses II. Cadrage théorique de travaux sur la conscience phonologique III. L'apprentissage de la lecture : quelques positions à destination des praticiens IV. Méthodologie de la recherche V. Résultats de la recherche VI. Analyse et discussion VII. Vérification de la connaissance du nom des lettres au sein de quatre classes Conclusion Perspectives de recherche Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5019 Entraînement de la conscience phonologique et progrès en lecture d'élèves en grande difficulté [texte imprimé] / Sophie Briquet-Duhazé, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2013 . - 294 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance & langages, ISSN 2102-2690) . ISBN : 978-2-343-00033-6 En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 133-136 Langues : Français (fre) Mots-clés : conscience phonologique  apprentissage de la lecture  trouble de l'apprentissage  recherche exploratoire  prédiction de lecture Index. décimale : 37.6 Troubles et particularités de l'apprentissage : dyslexie, dysorthographie,dyscalculie, haut potentiel, TDA/H, ... Résumé : La conscience phonologique est la connaissance consciente que les mots du langage oral sont composés d'unités plus petites. Elle apparaît comme un bon prédicteur, au début du CP, d'un apprentissage de la lecture réussi. Cependant, qu'en est-il lorsque le cycle est achevé et que l'apprentissage de la lecture est peu ou pas acquis ? En quoi l'entraînement de cette dernière peut-elle permettre à certains de ces élèves en grande difficulté de progresser en lecture ? Note de contenu : Sommaire Introduction I. Problèmes et hypothèses II. Cadrage théorique de travaux sur la conscience phonologique III. L'apprentissage de la lecture : quelques positions à destination des praticiens IV. Méthodologie de la recherche V. Résultats de la recherche VI. Analyse et discussion VII. Vérification de la connaissance du nom des lettres au sein de quatre classes Conclusion Perspectives de recherche Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5019

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G006234	37.6 BRI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Les Rituels à l' école maternelle / Sophie Briquet-Duhazé

Public ISBD Titre : Les Rituels à l' école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Briquet-Duhazé, Auteur ; Fabienne Quibel-Périnelle, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2006 Importance : 144 p. Présentation : (br.) Format : 24 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-731060-1 Prix : 17.35€ Mots-clés : rituel  maternel Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1434 Les Rituels à l' école maternelle [texte imprimé] / Sophie Briquet-Duhazé, Auteur ; Fabienne Quibel-Périnelle, Auteur . - Paris : Bordas, 2006 . - 144 p. : (br.) ; 24 cm + ill. ISBN : 978-2-04-731060-1 : 17.35€ Mots-clés : rituel  maternel Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1434

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
14372	81.0 BRI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

Les rituels à l'école maternelle / Sophie Briquet-Duhazé

Public ISBD Titre : Les rituels à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Briquet-Duhazé, Auteur ; Fabienne Quibel-Périnelle, Auteur Mention d'édition : [Nouvelle éd.] Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2011 Collection : Vivre à la maternelle (Paris), ISSN 1242-9694 Importance : 143 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122183-0 Note générale : Bibliogr., 3 p. Basé sur le programme français de 2008 Langues : Français (fre) Mots-clés : rite  rituel  calendrier  appel  emploi du temps  météo  temps  civilité  responsabilité  tâche  accueil  autonomie  collation  récréation  cour de récréation  propreté  toilettes  sieste  repos  séshabillage  habillage  sortie de classe  activité de transition  préscolaire  gestion de classe Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : Des fiches pratiques pour mettre en place les rituels quotidiens Cet ouvrage couvre tous les niveaux de l'école maternelle de la section des petits à la grande section. Il comprend trois parties : > Partie 1 Brève, elle présente les fondements des rituels dans les textes officiels de 2008. > Partie 2 L'essentiel du livre. Elle est constituée de fiches pratiques concernant les différents rituels présentés : les calendriers (4 fiches), l'appel (4 fiches), l'emploi du temps (4 fiches), le temps qu'il fait (4 fiches), les civilités (1 fiche), les responsabilités (3 fiches), l'accueil (3 fiches), la récréation (3 fiches), le passage aux toilettes (1 fiche), la sieste (2 fiches). Chaque fiche présente le thème, le niveau, les objectifs, le déroulement et s'achève par une représentation photographique, à titre d'exemple. > Partie 3 Synthétique, elle propose une progression des différents rituels selon les niveaux de classe. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4496 Les rituels à l'école maternelle [texte imprimé] / Sophie Briquet-Duhazé, Auteur ; Fabienne Quibel-Périnelle, Auteur  . -  [Nouvelle éd.] . - Paris  : Nathan, 2011 . - 143 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Vivre à la maternelle (Paris), ISSN 1242-9694) . ISBN : 978-2-09-122183-0 Bibliogr., 3 p. Basé sur le programme français de 2008 Langues : Français (fre) Mots-clés : rite  rituel  calendrier  appel  emploi du temps  météo  temps  civilité  responsabilité  tâche  accueil  autonomie  collation  récréation  cour de récréation  propreté  toilettes  sieste  repos  séshabillage  habillage  sortie de classe  activité de transition  préscolaire  gestion de classe Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : Des fiches pratiques pour mettre en place les rituels quotidiens Cet ouvrage couvre tous les niveaux de l'école maternelle de la section des petits à la grande section. Il comprend trois parties : > Partie 1 Brève, elle présente les fondements des rituels dans les textes officiels de 2008. > Partie 2 L'essentiel du livre. Elle est constituée de fiches pratiques concernant les différents rituels présentés : les calendriers (4 fiches), l'appel (4 fiches), l'emploi du temps (4 fiches), le temps qu'il fait (4 fiches), les civilités (1 fiche), les responsabilités (3 fiches), l'accueil (3 fiches), la récréation (3 fiches), le passage aux toilettes (1 fiche), la sieste (2 fiches). Chaque fiche présente le thème, le niveau, les objectifs, le déroulement et s'achève par une représentation photographique, à titre d'exemple. > Partie 3 Synthétique, elle propose une progression des différents rituels selon les niveaux de classe. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4496

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G003808	81.0 BRI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

Travailler en ateliers à l'école maternelle / Sophie Briquet-Duhazé

Public ISBD Titre : Travailler en ateliers à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Briquet-Duhazé, Auteur ; Fabienne Quibel-Périnelle, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2012 Collection : Vivre à la maternelle Importance : 109 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122191-5 Prix : 14,50 EUR Mots-clés : atelier  préscolaire  maternelle Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Les ateliers correspondent à une organisation de travail au fonctionnement spécifique tout en étant de types différents. Ainsi peut-on animer des ateliers permanents ou occasionnels, dirigés ou autonomes. Note de contenu : DÉFINITIONS DES ATELIERS - Définitions du dictionnaire - Définitions pédagogiques des ateliers - Analyse spatio-temporelle des ateliers - Organisations pédagogique des différents types d'ateliers : atelier permanent, atelier occasionnel, atelier dirigé, atelier autonome FONCTIONNEMENT DES ATELIERS - Quatre ateliers fonctionnant sur quatre jours et un niveau : écriture en GS, mathématiques en GS - Quatre ateliers fonctionnant sur quatre jours et deux niveaux : lecture en MS GS, dessin et compositions plastiques en MS GS - Quatre ateliers différents fonctionnant sur quatre jours et deux niveaux : lecture, graphisme, mathématiques, activité préparatoire à l'écriture : PS/MS - Six ateliers dont trois ciblés dans un domaine particulier : Langage oral en GS - Trois ateliers différents en EPS en PS - Projet annuel en architecture en MS "Les maisons de rêve" : des ateliers dans une classe à projets PROPOSITIONS D'ORGANISATION DES ATELIERS - Fonctionnement des ateliers - Explicitations des consignes - Rôle et place de l'ATSEM dans la gestion des ateliers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2791 Travailler en ateliers à l'école maternelle [texte imprimé] / Sophie Briquet-Duhazé, Auteur ; Fabienne Quibel-Périnelle, Auteur . - Paris : Nathan, 2012 . - 109 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Vivre à la maternelle) . ISBN : 978-2-09-122191-5 : 14,50 EUR Mots-clés : atelier  préscolaire  maternelle Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Les ateliers correspondent à une organisation de travail au fonctionnement spécifique tout en étant de types différents. Ainsi peut-on animer des ateliers permanents ou occasionnels, dirigés ou autonomes. Note de contenu : DÉFINITIONS DES ATELIERS - Définitions du dictionnaire - Définitions pédagogiques des ateliers - Analyse spatio-temporelle des ateliers - Organisations pédagogique des différents types d'ateliers : atelier permanent, atelier occasionnel, atelier dirigé, atelier autonome FONCTIONNEMENT DES ATELIERS - Quatre ateliers fonctionnant sur quatre jours et un niveau : écriture en GS, mathématiques en GS - Quatre ateliers fonctionnant sur quatre jours et deux niveaux : lecture en MS GS, dessin et compositions plastiques en MS GS - Quatre ateliers différents fonctionnant sur quatre jours et deux niveaux : lecture, graphisme, mathématiques, activité préparatoire à l'écriture : PS/MS - Six ateliers dont trois ciblés dans un domaine particulier : Langage oral en GS - Trois ateliers différents en EPS en PS - Projet annuel en architecture en MS "Les maisons de rêve" : des ateliers dans une classe à projets PROPOSITIONS D'ORGANISATION DES ATELIERS - Fonctionnement des ateliers - Explicitations des consignes - Rôle et place de l'ATSEM dans la gestion des ateliers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2791

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004505	81.1 BRI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

---

1 (1 - 5 / 5)