Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Des plans d'action individualisés / Corinne Elkihel in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
[article]
Titre : Des plans d'action individualisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Elkihel, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.39-40 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:pédagogie du contrat
R:comportement d'aideMots-clés : école élémentaire élève étranger 2000- Résumé : Un dispositif d'aide à l'élève en difficulté basé sur le contrat dans une école de ZEP en France en 2005 : comment des enseignants en formation ont analysé collectivement des cas d'élèves en difficulté et élaboré des solutions.
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005) . - p.39-40[article] Des plans d'action individualisés [texte imprimé] / Corinne Elkihel, Auteur . - 2005 . - p.39-40.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005) . - p.39-40
Catégories : F:France
P:pédagogie du contrat
R:comportement d'aideMots-clés : école élémentaire élève étranger 2000- Résumé : Un dispositif d'aide à l'élève en difficulté basé sur le contrat dans une école de ZEP en France en 2005 : comment des enseignants en formation ont analysé collectivement des cas d'élèves en difficulté et élaboré des solutions. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002366 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Plus je parle, moins ils travaillent / Raoul Pantanella in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
[article]
Titre : Plus je parle, moins ils travaillent Type de document : texte imprimé Auteurs : Raoul Pantanella, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.54-57 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageMots-clés : 2000- Résumé : Les grands principes d'une pédagogie contemporaine et quotidienne plus distanciée en France, en 2002 : travail de groupe, motivation, réussite précoce, relations dans la classe et démocratie.
in Cahiers pédagogiques > 406 (09/2002) . - p.54-57[article] Plus je parle, moins ils travaillent [texte imprimé] / Raoul Pantanella, Auteur . - 2002 . - p.54-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 406 (09/2002) . - p.54-57
Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageMots-clés : 2000- Résumé : Les grands principes d'une pédagogie contemporaine et quotidienne plus distanciée en France, en 2002 : travail de groupe, motivation, réussite précoce, relations dans la classe et démocratie. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Poésie poésies in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
[article]
Titre : Poésie poésies Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.7-44 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:poésieMots-clés : français : discipline 2000- Résumé : Dossier sur la poésie à l'école en France, en 2003 : situations de poésie à mettre en place avec des élèves. Comment les faire travailler autour et par les poèmes : apprentissages linguistiques, étude littéraire, pratique artistique, mémorisation et diction. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 417 (octobre 2003) . - p.7-44[article] Poésie poésies [texte imprimé] . - 2003 . - p.7-44.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 417 (octobre 2003) . - p.7-44
Catégories : F:France
P:poésieMots-clés : français : discipline 2000- Résumé : Dossier sur la poésie à l'école en France, en 2003 : situations de poésie à mettre en place avec des élèves. Comment les faire travailler autour et par les poèmes : apprentissages linguistiques, étude littéraire, pratique artistique, mémorisation et diction. Bibliographie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002377 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Un pôle de ressources "difficulté scolaire" in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
[article]
Titre : Un pôle de ressources "difficulté scolaire" Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.34-36 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
F:FranceMots-clés : élève en difficulté formation initiale IUFM 2000- Résumé : Entretien, en 2005, avec des formateurs de l'IUFM, sur la mise en place d'une formation "à la difficulté scolaire" : définition, contenus, organisation.
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.34-36[article] Un pôle de ressources "difficulté scolaire" [texte imprimé] . - 2005 . - p.34-36.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.34-36
Catégories : E:enseignant
F:FranceMots-clés : élève en difficulté formation initiale IUFM 2000- Résumé : Entretien, en 2005, avec des formateurs de l'IUFM, sur la mise en place d'une formation "à la difficulté scolaire" : définition, contenus, organisation. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002367 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La politique de "tolérance zéro" et ses controverses / Sébastien Roché in Cahiers pédagogiques, 308 (05/2002)
[article]
Titre : La politique de "tolérance zéro" et ses controverses Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Roché, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.71-76 Langues : Français (fre) Catégories : Droit:justice:criminalité:délinquance juvénile
F:FranceMots-clés : Etats-Unis police politique judiciaire 1990- Résumé : La "tolérance zéro" et la "vitre brisée" : les deux approches différentes auxquelles ces termes renvoient. Les politiques policières, le durcissement de la législation en Californie et à New York. Les paradoxes et les limites de la théorie de la tolérance zéro en France. La nécessité d'une réforme du management en matière de police. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 308 (05/2002) . - p.71-76[article] La politique de "tolérance zéro" et ses controverses [texte imprimé] / Sébastien Roché, Auteur . - 2002 . - p.71-76.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 308 (05/2002) . - p.71-76
Catégories : Droit:justice:criminalité:délinquance juvénile
F:FranceMots-clés : Etats-Unis police politique judiciaire 1990- Résumé : La "tolérance zéro" et la "vitre brisée" : les deux approches différentes auxquelles ces termes renvoient. Les politiques policières, le durcissement de la législation en Californie et à New York. Les paradoxes et les limites de la théorie de la tolérance zéro en France. La nécessité d'une réforme du management en matière de police. Bibliographie. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La polyvalence en débat / Eirick Prairat in Cahiers pédagogiques, 397-398 (10/2001)
PermalinkUne porte sur Sciences Po / Jean-Pierre Weigert in Cahiers pédagogiques, 407 (10/2002)
PermalinkLe portfolio, un nouvel outil / Carl Minault in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkLe portfolio au service du plurilinguisme / Gabriella Vernetto in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
PermalinkPortrait des Français rebelles / Jean Nicolas in L'Histoire, 261 (janvier 2002)
PermalinkPortrait de groupe : l'aventure des impressionnistes / Barthélémy Jobert in L'Histoire, 253 (avril 2001)
PermalinkDe la posture d'aide à l'aide au quotidien / Jean-Paul Vaubourg in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkLes poupées russes de Courbevoie / Jean-Pierre Gross in Cahiers pédagogiques, 396 (09/2001)
PermalinkEt pour les ados en difficulté ? / Jean-Charles Pettier in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkPour des adultes éducateurs. Une charte pour les adultes / Anne Broglio in Cahiers pédagogiques, 411 (02/2003)
PermalinkPour apprendre la poésie / Geneviève Brun in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
PermalinkPour l'autorité : à ne pas oublier... / Martine Lalande in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
PermalinkPour les chômeurs, un droit nouveau / Annie Thomas in Cahiers pédagogiques, 457 (novembre 2007)
PermalinkPour la communauté des Sourds / Gilles Bras in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkPour une éducation partagée / Bernard Bier in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkPour éduquer le regard à l'école élémentaire / Daniel Bensimhon in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour des élèves d'origine étrangère / Martine Dreyfus in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkPour une embauche, ça compte ? / Marie-Hélène Gey in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkPour des enfants en risque de dyslexie / Laurent Danon-Boileau in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPour un environnement didactique complexe / André Giordan in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPour faire des citoyens conscients et responsables / Robert Marconis in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkPour en finir avec la fracture pédagogique / Denis Kambouchner in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkPour "en finir" avec la pédagogie inductive / Alain Beitone in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkPour les formateurs / Alain Bentolila in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPour une formation au pacte social / Martine Raimondi Janner in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
PermalinkPour les Gitans / Juan-Antonio Lopez in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkPour une initiation à la critique d'art / Bénédicte Parmentier in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour un lycée polyvalent / Alain Suran in Cahiers pédagogiques, 403 (04/2002)
PermalinkPour un modèle non hiérarchique / Lucien Martin in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour ne pas laisser la parole aux seuls beaux parleurs / François Le Ménahèze in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkPour la nécessité de penser / Irène Saya in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)
PermalinkPour un nouvel enthousiasme / Marie-Christine Blandin in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPour une nouvelle épistémologie scolaire / Yves Chevallard in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkPour une pédagogie globale du français / Jean-Noël Bourdin in Cahiers pédagogiques, 397-398 (10/2001)
PermalinkPour une pédagogie du jeu de rôle / Christophe Premat in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
PermalinkPour un pilotage concerté / Claude Pair in Cahiers pédagogiques, 458 (décembre 2007)
PermalinkPour une politique d'établissement / Anne Verlaguet in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkPour les préparer à la recherche / Jean-Marie Boilevin in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkPour qu'ils soient interpellés / Haud Plaquette in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkPour une renaissance à Jaurès / Gérard Willeme in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkPour des sanctions "engageantes" / Robert-Vincent Joule in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
Permalink"Pour sauver l'honneur !" / Mohamed Keskas in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkPour un Smic scolaire et culturel / Christian Baudelot in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkPour sortir des impasses de la politique éducative / Françoise Clerc in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkPour Soumia, Adil, Karima et Isaac / Amélie Mellier in Cahiers pédagogiques, 410 (01/2003)
PermalinkPour une vraie culture scientifique des maîtres et des élèves / Claudette Balpe in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPourquoi des ceintures en orthographe ? / Jérôme Dewasch in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkPourquoi l'école a-t-elle si peur de l'autre ? / Annie Burger-Roussennac in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkPourquoi l'éducation à l'environnement ? / Patrick Matagne in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkPourquoi la France doit avoir honte de ses prisons ? / Isabelle Dautresme in Topo, 41 (Mai-juin 2023)
PermalinkPourquoi ils viennent, pourquoi ils quittent ? / Jacqueline Vahé-Desgrouas in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
PermalinkPourquoi j'ai changé de métier / Odile Brouet in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkPourquoi les paysans acceptent-ils d'entretenir le château fort ? Construire des savoirs explicatifs au CM1 / Yannick Le Marec in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkPourquoi perdure l’échec scolaire ? / Anne Berlioz in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkPourquoi personne ne pose-t-il de question ? / Laurent Bonnet in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkPourquoi s'ennuient-ils ?... / Stéphanie Leloup in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkPourquoi tant de "cours particuliers" ? / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkPouvait-on résister à Hitler ? / Jean-Pierre Azéma in L'Histoire, 218 (février 1998)
PermalinkLes pouvoirs et le citoyen : IVe - Ve Républiques / Sabine Jansen in Documentation photographique, 8017 ([01/10/2000])
PermalinkPratiquer la langue ne suffit pas / Pascale Verdier in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkDes pratiques ordinaires qui creusent les inégalités / Elisabeth Bautier in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkDes pratiques pédagogiques qui marchent / Martine Monie-Bronikowski in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkPremière expérience de CP renforcés / Céline Messager in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkLa première fois / Jacqueline Castany in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkPremière heure de cours / Marie-Christine Duflau in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkPremières impressions... / Céline Royer in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkPremières leçons / Patrice Bride in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkDes premières traces à l'écriture : écrire à l'école maternelle / Elisabeth Le Deun in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkPremiers pas dans l'enseignement in Cahiers pédagogiques, 418 (novembre 2003)
PermalinkPremiers pas incertains de l'écriture d'invention / Philippe Lecarme in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkPrendre en compte les émotions / Jean-Pierre Lepage in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkPrendre enfin au sérieux l'aide au travail / Jean-Paul Delahaye in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkPrendre le temps de l'émerveillement / Joël Miachon in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkPrendre le temps qu'il faut pour apprendre / Sandrine Bortolon in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
PermalinkPréparer à enseigner en ZEP ou préparer à enseigner ? / Guy Lavrilleux in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkPrescrire des psychotropes ? / Lionel Rotenberg in Cahiers pédagogiques, 399 (12/2001)
PermalinkPrésenter un métier à ses camarades / Rolande Hatem in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkLe président de la République [Dossier] in L'Histoire, 258 (octobre 2001)
PermalinkPresque tout est à inventer / Jean Julo in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)
PermalinkLa presse scolaire est aussi un pouvoir / Odile Chenevez in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkDes preuves, oui mais lesquelles ? / Dominique Lataste in Cahiers pédagogiques, 457 (novembre 2007)
PermalinkPrévention de l'illettrisme : un site ministériel, pourquoi, pour qui ? / Claire Boniface in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPrévention au lycée / Isabelle De Peretti in Cahiers pédagogiques, 411 (02/2003)
PermalinkPrévention de la violence routière / Michel Darnaud in Cahiers pédagogiques, 416 (septembre 2003)
PermalinkPrimitifs français / Louis Dimier ([s.d.])
PermalinkLes principes et la réalité / Nelly Leselbaum in Cahiers pédagogiques, 399 (12/2001)
PermalinkPrise de conscience géographique / Marie-Alice Godin in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkProblématique du "nouveau" / Marie-France Blanquet in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkLe problème avec la poésie / Jean-Pierre Siméon in Cahiers pédagogiques, 417 (octobre 2003)
PermalinkLes procès d'Auguste Blanqui / Pascal Norbelly in Cahiers pédagogiques, 421 (février 2004)
PermalinkProf-doc : un métier à inventer / Anne-Marie Gioux in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkProfesseur : l'identité en question / Jean-Philippe Pierron in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
PermalinkLes professeurs et la dimension religieuse / Guy Mandon in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)
PermalinkLes professeurs des écoles entre deux mondes ? / Bruno Bénazech in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkLes profs, la doublette et le petit Candide / Françoise Colsaët in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
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