Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 24/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
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Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
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La relation affective en maternelle / Agnès Pommier de Santi in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 43 (Janvier-Février 2017)
[article]
Titre : La relation affective en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Pommier de Santi Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.16-19 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Affectivité ; A:Apprentissage ; A:Attachement ; B:Bien-être ; E:Enfant ; M:Maternelle (classe) ; S:SocialisationRésumé : L’affectivité, et particulièrement la relation affective entre l’enseignant et l’enfant, semble nécessaire afin de construire, à l’école maternelle, un cadre suffisamment rassurant et sécurisant. La théorie de l’attachement permet de comprendre les différents liens qui se mettent en place dans la sphère du développement social, cognitif et affectif du jeune enfant, et d’envisager la qualité attendue des rapports enseignant-enfant-développement/apprentissage.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33674
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 43 (Janvier-Février 2017) . - p.16-19[article] La relation affective en maternelle [texte imprimé] / Agnès Pommier de Santi . - 2017 . - p.16-19.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 43 (Janvier-Février 2017) . - p.16-19
Catégories : Alpha
A:Affectivité ; A:Apprentissage ; A:Attachement ; B:Bien-être ; E:Enfant ; M:Maternelle (classe) ; S:SocialisationRésumé : L’affectivité, et particulièrement la relation affective entre l’enseignant et l’enfant, semble nécessaire afin de construire, à l’école maternelle, un cadre suffisamment rassurant et sécurisant. La théorie de l’attachement permet de comprendre les différents liens qui se mettent en place dans la sphère du développement social, cognitif et affectif du jeune enfant, et d’envisager la qualité attendue des rapports enseignant-enfant-développement/apprentissage.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33674 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006960 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les relations sociales chez l'enfant: genèse, développement, fonctions / A. Cartron (1999)
Titre : Les relations sociales chez l'enfant: genèse, développement, fonctions Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Cartron, Auteur ; F. Winnykamen, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1999 Collection : Cursus Psychologie Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-21987-1 Prix : 504 FB Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescence ; A:Apprentissage ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; F:Famille ; J:Jeu ; R:Relation ; S:SocialisationIndex. décimale : 159.92 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19276 Les relations sociales chez l'enfant: genèse, développement, fonctions [texte imprimé] / A. Cartron, Auteur ; F. Winnykamen, Auteur . - Paris : Armand Colin, 1999 . - 192 p.. - (Cursus Psychologie) .
ISBN : 978-2-200-21987-1 : 504 FB
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Adolescence ; A:Apprentissage ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; F:Famille ; J:Jeu ; R:Relation ; S:SocialisationIndex. décimale : 159.92 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19276 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000216 159.92/079 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Des rencontres professionnelles pour développer les compétences des élèves aides-soignants / Véronique Meintzer in L'aide-soignante, Vol. 35, n°223 (Janvier 2021)
[article]
Titre : Des rencontres professionnelles pour développer les compétences des élèves aides-soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Meintzer Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 28-30 Note générale : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2020.11.011
Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Aide-soignante ; A:Apprentissage ; D:Dispositif pédagogique ; E:Etudiant ; F:Formation initiale ; V:ValorisationRésumé : Le développement des compétences peut emprunter plusieurs chemins. L’institut de formation d’aides-soignants de Saverne, dans le Bas-Rhin, propose à ses élèves d’organiser une journée de rencontres professionnelles dans le cadre prestigieux du château des Rohan. Les apprenants créent des posters qu’ils présentent au cours d’ateliers à des professionnels de santé, avec lesquels les échanges sont favorisés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45759
in L'aide-soignante > Vol. 35, n°223 (Janvier 2021) . - p. 28-30[article] Des rencontres professionnelles pour développer les compétences des élèves aides-soignants [texte imprimé] / Véronique Meintzer . - 2021 . - p. 28-30.
Doi : 10.1016/j.aidsoi.2020.11.011
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 35, n°223 (Janvier 2021) . - p. 28-30
Catégories : Alpha
A:Aide-soignante ; A:Apprentissage ; D:Dispositif pédagogique ; E:Etudiant ; F:Formation initiale ; V:ValorisationRésumé : Le développement des compétences peut emprunter plusieurs chemins. L’institut de formation d’aides-soignants de Saverne, dans le Bas-Rhin, propose à ses élèves d’organiser une journée de rencontres professionnelles dans le cadre prestigieux du château des Rohan. Les apprenants créent des posters qu’ils présentent au cours d’ateliers à des professionnels de santé, avec lesquels les échanges sont favorisés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45759 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005965 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008781 AID Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Renforcer la confiance en soi à l'école: présence ici et maintenant et volonté d'être / A. Soleilhac (2010)
Titre : Renforcer la confiance en soi à l'école: présence ici et maintenant et volonté d'être Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Soleilhac, Auteur Editeur : Paris : Chronique Sociale Année de publication : 2010 Collection : Savoir communiquer l'essentiel Importance : 93 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-810-0 Prix : 11.5 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Développement personnel ; E:École ; E:Education ; E:Estime de soi ; P:Psychologie ; S:Soutien psychologiqueIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22819 Renforcer la confiance en soi à l'école: présence ici et maintenant et volonté d'être [texte imprimé] / A. Soleilhac, Auteur . - Paris : Chronique Sociale, 2010 . - 93 p.. - (Savoir communiquer l'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-810-0 : 11.5
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Développement personnel ; E:École ; E:Education ; E:Estime de soi ; P:Psychologie ; S:Soutien psychologiqueIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22819 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000691 371.00/169 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Ressenti des élèves aides-soignants vis-à-vis du raisonnement clinique / Michèle Marchi in L'aide-soignante, Vol. 38, n°256 (Avril 2024)
[article]
Titre : Ressenti des élèves aides-soignants vis-à-vis du raisonnement clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Marchi, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 19-21 Note générale : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2024.02.009
Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; O:Observation ; R:Raisonnement clinique ; R:Recueil de donnéesRésumé : Le raisonnement clinique est une démarche qui a été introduite dans le référentiel de la formation d’aides-soignants de 2021. Les apprenants perçoivent cet enseignement différemment, mais ils en comprennent bien l’intérêt au fil des stages. Des élèves témoignent sur la façon dont ils ressentent et s’approprient cet apprentissage.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54875
in L'aide-soignante > Vol. 38, n°256 (Avril 2024) . - p. 19-21[article] Ressenti des élèves aides-soignants vis-à-vis du raisonnement clinique [texte imprimé] / Michèle Marchi, Auteur . - 2024 . - p. 19-21.
Doi : 10.1016/j.aidsoi.2024.02.009
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 38, n°256 (Avril 2024) . - p. 19-21
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; O:Observation ; R:Raisonnement clinique ; R:Recueil de donnéesRésumé : Le raisonnement clinique est une démarche qui a été introduite dans le référentiel de la formation d’aides-soignants de 2021. Les apprenants perçoivent cet enseignement différemment, mais ils en comprennent bien l’intérêt au fil des stages. Des élèves témoignent sur la façon dont ils ressentent et s’approprient cet apprentissage.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54875 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006888 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T010222 AID Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le retour en grâce du par cœur / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkRetour sur les travers de la pédagogie positive / Bruno Humbeeck in Education santé, 362 (Janvier 2020)
PermalinkRéussir sa première année d'études supérieures / Mireille Houart (2017)
PermalinkLe réveil pédagogique in Objectif Soins & Management, 295 (octobre - novembre 2023)
PermalinkRévolutionner l'école / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 288S (Janvier 2017)
PermalinkLes RH, c'est avant tout du bon sens / Christophe Lo Giudice in Peoplesphere, 166 (Septembre 2012)
PermalinkLa riposte / Philippe Meirieu
PermalinkLe rôle des documentalistes dans l'apprentissage de la pensée réflexive chez les étudiants infirmiers / Christine Paillard in Perspective soignante, 40 (Avril 2011)
PermalinkLe rôle des témoins en cas d’arrêt cardiorespiratoire / Marco Pedrotti in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 115, 09 (Septembre 2022)
PermalinkS’approprier les quatre piliers de l’apprentissage selon les sciences cognitives / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, n°286 (Avril-mai 2022)
PermalinkS'entraîner aux calculs: tous concours paramédicaux et sociaux / M. Bredonse (2009)
PermalinkSanctions et discipline à l'école / B. Defrance (1996)
PermalinkSavoir et apprendre à l’école pour savoir / Elisabeth Perrin in Enfances & Psy, n°93 (2022)
PermalinkLes savoirs infirmiers / Anne Muller (2016)
PermalinkLa science derrière une communication efficace et mémorable / Johanne Martel in Perspective infirmière, Vol. 18, 2 (Printemps 2021)
PermalinkLes sciences cognitives, un atout pour améliorer la formation / Jean-Luc Berthier in Objectif Soins & Management, n°286 (Avril-mai 2022)
Permalink(Se) former dans l'humour / Hugues Lethierry (2001)
PermalinkSe former au métier d’Ibode par l’apprentissage / Evelyne Cames ; et al. in Inter Bloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
Permalink(Se) motiver à apprendre / B. Galand (2006)
PermalinkSens, recherches et savoirs / Isabelle Fromantin in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
PermalinkLes sentiments de sûreté et de confiance comme fondements à l’école / Roland GAËTAN in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 38 (Mars-Avril 2016)
PermalinkUn serious game en Ifap / Mélanie Petit in Objectif Soins & Management, 289 (octobre - novembre 2022)
PermalinkLe serious game, un outil au service de la formation en soins infirmiers / M. Borrel in Soins cadres, 80, suppl. (Novembre 2011)
PermalinkLes services d'accompagnement pédagogique à domicile / Marie-Pierre Sauvin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 25 (Janvier-Février 2014)
PermalinkSimulation in situ : méthode pédagogique efficace pour rehausser les compétences professionnelles / Sara Lemieux-Doutreloux in Perspective infirmière, Vol. 18, n° 3 (Eté - rentrée 2021)
PermalinkUne simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières / Michelle Lalonde in Recherche en soins infirmiers, 131 (Décembre 2017)
PermalinkSimulation / Claudine Zorn in Soins cadres, N° 107 sup. (Septembre 2018)
PermalinkSimulation en obstétrique : état des lieux et revue de littérature / C. Patte in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)
PermalinkLa simulation en santé dans la formation aide-soignante / Véronique Mautouché in L'aide-soignante, Vol. 32, n°193 (Janvier 2018)
PermalinkLa simulation en santé en formation initiale, une réalité à augmenter / Véronique Lescop in Soins, Vol. 68, n° 875 (Mai 2023)
PermalinkSimulation en santé, gestion des émotions et performance / Christelle Dorbon in Soins cadres, Vol. 30, n° 123 (Novembre 2020)
PermalinkLa simulation en santé à l’IFSI : de la théorie à la pratique / Muriel Louis in La revue de l'infirmière, 247 (Janvier 2019)
PermalinkLa simulation en santé : méthodes et approches [Dossier: La simulation en santé] / Thierry Quesnel in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
PermalinkLa simulation en santé, un outil d’apprentissage pour les étudiants Ibode / Séverine Echinard ; Christine Duffard in Inter Bloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
PermalinkSimulation, serious game et apprentissage / Marie Nhan in Soins cadres, Supplément N°103 (Septembre 2017)
PermalinkLa simulation au service de l’acquisition des compétences infirmières / André FREITAS in Soins cadres, Supplément N°106 (Mai 2018)
PermalinkSimulation d'une situation d'urgence en formation initiale d'Ibode [Dossier: La simulation en santé] / Aline Voisembert in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
PermalinkLa simulation, une stratégie de formation en développement / Nancy Sullivan in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkSituations apprenantes : comment les élaborer ? / Véronique Bazile in Objectif Soins & Management, 264 (Août - Septembre 2018)
PermalinkSituations cliniques / Nadia Boudraï-mihoubi (2013)
PermalinkSix raisons de réussir (ou de rater) ses études / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)
PermalinkDes soins éducatifs et préventifs mis en oeuvre par des étudiants en soins infirmiers / Aline Dietrich-crevoisier in Soins, 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkSoins infirmiers II. démarches relationnelles et éducatives, initiation à la recherche / N. Aknin (1998)
PermalinkSommes-nous différents face aux langues étrangères ? / Michèle Kail in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)
PermalinkSoutenir le développement des compétences de préceptrices à l'aide d'un forum de discussion / Linda Bonnier in Recherche en soins infirmiers, 115 (Décembre 2013)
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