Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
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Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront allégés :
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Mardi, fermé
Mercredi, de 8h00 à 16h00
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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Détail de l'auteur
Auteur Sabrina Klinkenberg
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Documents disponibles écrits par cet auteur
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(2021)
| Titre de série : |
Instants français, 3e TQ/P |
| Titre : |
Cahier d'activités |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anne-Catherine Dewier ; Sabrina Klinkenberg ; Sophie Samain |
| Editeur : |
Namur : Editions Erasme |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
184 p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8081-2814-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
E:enseignement professionnel
technique de qualification
|
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Note de contenu : |
Parcours 1 - Infos ou Intox ?
- Focus sur le fait divers
- Focus sur les fake news
Parcours 2 - Un gars = une fille ?
- Séquence : Egalité ? Vraiment ? (les stéréotypes)
- Séquence : Ils/Elles ont fait la différence (la notice bibliographique / la sélection d'informations / les intertitres
Parcours 3 - Écoutez-moi
- la nouvelle
- l'avis critique de lecture
- les critères d'appréciation d'une œuvre littéraire
- le résumé suspensif
- les modes de conjugaison dans les phrases qui expriment une opinion
- les modalisateurs
- la prise de parole
Parcours 4 - Faites entrer l'accusé
- Séquence : Portrait-robot (le récit policier / les invariants du récit policier / la nouvelle policière à chute / l'amplification / les trois sous-genres principaux du récit policier / la transposition et la recomposition)
- Séquence : Nous avons les moyens de vous faire parler (l'interrogatoire / le discours direct et le discours indirect)
Parcours 5 - Et ça te fait rire ?
- L'humour
- Les sous-genre de l'humour
- Les critères d'appréciation d'un sketch / spectacle
- L'énoncé subjectif et l'énoncé objectif
- Le vocabulaire expressif
- L'observation, le ressenti et l'interprétation d'une œuvre culturelle
- La critique d'une œuvre culturelle |
Instants français, 3e TQ/P. Cahier d'activités [texte imprimé] / Anne-Catherine Dewier ; Sabrina Klinkenberg ; Sophie Samain . - Namur : Editions Erasme, 2021 . - 184 p. : ill. en coul. ; 30 cm. ISBN : 978-2-8081-2814-8 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
E:enseignement professionnel
technique de qualification
|
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Note de contenu : |
Parcours 1 - Infos ou Intox ?
- Focus sur le fait divers
- Focus sur les fake news
Parcours 2 - Un gars = une fille ?
- Séquence : Egalité ? Vraiment ? (les stéréotypes)
- Séquence : Ils/Elles ont fait la différence (la notice bibliographique / la sélection d'informations / les intertitres
Parcours 3 - Écoutez-moi
- la nouvelle
- l'avis critique de lecture
- les critères d'appréciation d'une œuvre littéraire
- le résumé suspensif
- les modes de conjugaison dans les phrases qui expriment une opinion
- les modalisateurs
- la prise de parole
Parcours 4 - Faites entrer l'accusé
- Séquence : Portrait-robot (le récit policier / les invariants du récit policier / la nouvelle policière à chute / l'amplification / les trois sous-genres principaux du récit policier / la transposition et la recomposition)
- Séquence : Nous avons les moyens de vous faire parler (l'interrogatoire / le discours direct et le discours indirect)
Parcours 5 - Et ça te fait rire ?
- L'humour
- Les sous-genre de l'humour
- Les critères d'appréciation d'un sketch / spectacle
- L'énoncé subjectif et l'énoncé objectif
- Le vocabulaire expressif
- L'observation, le ressenti et l'interprétation d'une œuvre culturelle
- La critique d'une œuvre culturelle |
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
|
| L005689 | 804M INS 005689 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
| L006800 | 804M INS 006800 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
(2021)
Réservation
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Exemplaires (2)
|
| L005690 | 804M INS 005690 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
| L006801 | 804M INS 006801 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
(2022)
| Titre de série : |
Instants français, 4 |
| Titre : |
Livre-cahier 4e TQ/P |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anne-Catherine Dewier ; Sabrina Klinkenberg ; Sophie Samain |
| Editeur : |
Bouge [Belgique] : Erasme |
| Année de publication : |
2022 |
| Importance : |
344 p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-94-6445-105-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement qualifiant
|
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Note de contenu : |
Parcours 1 - YouTube, toujours un tube ? - schéma de la communication, argumentation, procédure (explication écrite de la procédure à suivre pour rédiger un courriel (email) de demande)
Parcours 2 - Décris-moi le futur - genres littéraires à ne pas confondre, science-fiction (Recomposition d'une affiche de film de science-fiction / Amplification d'une illustration par la rédaction d'une description)
Parcours 3 - Une demande particulière ? - roman graphique, demande orale argumentée (Formulation d'une demande orale argumentée à un auteur de romans graphiques / Récit d'expérience de rencontre avec un roman graphique)
Parcours 4 - Esprit es-tu là ? - récit fantastique (sélection d'informations dans un texte hypermédia / rédaction d'un résumé introductif d'un article encyclopédique)
Parcours 5 - Paroles fortes - le rap, les figures de style, la punchline (Amplification d'une punchline, récit oral d'expérience de rencontre avec une chanson/un clip de rap) |
Instants français, 4. Livre-cahier 4e TQ/P [texte imprimé] / Anne-Catherine Dewier ; Sabrina Klinkenberg ; Sophie Samain . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2022 . - 344 p. : ill. en coul. ; 30 cm. ISBN : 978-94-6445-105-4 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Sciences de l'éducation:Enseignement:enseignement qualifiant
|
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Note de contenu : |
Parcours 1 - YouTube, toujours un tube ? - schéma de la communication, argumentation, procédure (explication écrite de la procédure à suivre pour rédiger un courriel (email) de demande)
Parcours 2 - Décris-moi le futur - genres littéraires à ne pas confondre, science-fiction (Recomposition d'une affiche de film de science-fiction / Amplification d'une illustration par la rédaction d'une description)
Parcours 3 - Une demande particulière ? - roman graphique, demande orale argumentée (Formulation d'une demande orale argumentée à un auteur de romans graphiques / Récit d'expérience de rencontre avec un roman graphique)
Parcours 4 - Esprit es-tu là ? - récit fantastique (sélection d'informations dans un texte hypermédia / rédaction d'un résumé introductif d'un article encyclopédique)
Parcours 5 - Paroles fortes - le rap, les figures de style, la punchline (Amplification d'une punchline, récit oral d'expérience de rencontre avec une chanson/un clip de rap) |
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Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L007703 | 804M INS 007703 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
(2018)
| Titre de série : |
Parcours & moi, 3e secondaire |
| Titre : |
Cahier d'exercices |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Georg De Cooman ; Ophélie Georges ; Sabrina Klinkenberg |
| Editeur : |
Namur : Editions Erasme |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
248 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87438-983-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
science-fiction description récit de vie autobiographie biographie journal intime bande dessinée récit policier nouvelle progression thématique texte informatif fait divers théâtre interview argumentation récit de voyage prise de notes |
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Note de contenu : |
- Les temps changent (science-fiction) : découvrir la structure, les thèmes et les différentes visions de l'humanité propres au récit de science-fiction.
Tâche finale : rédiger la suite d'un texte appartenant au genre de la science-fiction
- Dans ma bulle (bande dessinée) : identifier les différents types de récits de vie / découvrir les caractéristiques de la bande dessinée et en construire une définition / distinguer les étapes de la création d'une bande dessinée / utiliser les temps de conjugaison adéquats dans un écrit narratif.
Tâche finale : lire des extraits de récits de vie et les transformer en planches de bande dessinée / écrire un récit de vie
- Quelle affaire ! (récit policier) : découvrir le genre et les principaux sous-genres du récit policier / distinguer les caractéristiques de la nouvelle / écrire des résumés / découvrir les caractéristiques du fait divers / écrire des faits divers
Tâche finale : transposer un récit policier en un fait divers
- Rideau ! (théâtre) : se familiariser avec les composantes du genre et du lieu "théâtre" / découvrir les différents métiers du théâtre / repérer les caractéristiques de la comédie classique par le biais de la découverte du genre "interview" / formuler une critique théâtrale en respectant la structure argumentative et les critères de jugement liés au genre / découvrir les différents aspects de la mise en scène, apprendre à interpréter différents rôles
Tâche finale : formuler un avis oral argumenté sur une œuvre théâtrale / interpréter et mettre en scène une pièce de théâtre
- Envies d'ailleurs (récit de voyage) : découvrir et analyser succinctement des récits de voyage / identifier les caractéristiques d'un avis argumenté écrit / découvrir le concept de francophonie / prendre conscience de l'évolution de la langue française à travers le temps / identifier les variations géolinguistiques de la langue française
Tâche finale : rédiger un avis argumenté écrit sur un sujet touchant à la thématique du voyage |
Parcours & moi, 3e secondaire. Cahier d'exercices [texte imprimé] / Georg De Cooman ; Ophélie Georges ; Sabrina Klinkenberg . - Namur : Editions Erasme, 2018 . - 248 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-87438-983-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
science-fiction description récit de vie autobiographie biographie journal intime bande dessinée récit policier nouvelle progression thématique texte informatif fait divers théâtre interview argumentation récit de voyage prise de notes |
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Note de contenu : |
- Les temps changent (science-fiction) : découvrir la structure, les thèmes et les différentes visions de l'humanité propres au récit de science-fiction.
Tâche finale : rédiger la suite d'un texte appartenant au genre de la science-fiction
- Dans ma bulle (bande dessinée) : identifier les différents types de récits de vie / découvrir les caractéristiques de la bande dessinée et en construire une définition / distinguer les étapes de la création d'une bande dessinée / utiliser les temps de conjugaison adéquats dans un écrit narratif.
Tâche finale : lire des extraits de récits de vie et les transformer en planches de bande dessinée / écrire un récit de vie
- Quelle affaire ! (récit policier) : découvrir le genre et les principaux sous-genres du récit policier / distinguer les caractéristiques de la nouvelle / écrire des résumés / découvrir les caractéristiques du fait divers / écrire des faits divers
Tâche finale : transposer un récit policier en un fait divers
- Rideau ! (théâtre) : se familiariser avec les composantes du genre et du lieu "théâtre" / découvrir les différents métiers du théâtre / repérer les caractéristiques de la comédie classique par le biais de la découverte du genre "interview" / formuler une critique théâtrale en respectant la structure argumentative et les critères de jugement liés au genre / découvrir les différents aspects de la mise en scène, apprendre à interpréter différents rôles
Tâche finale : formuler un avis oral argumenté sur une œuvre théâtrale / interpréter et mettre en scène une pièce de théâtre
- Envies d'ailleurs (récit de voyage) : découvrir et analyser succinctement des récits de voyage / identifier les caractéristiques d'un avis argumenté écrit / découvrir le concept de francophonie / prendre conscience de l'évolution de la langue française à travers le temps / identifier les variations géolinguistiques de la langue française
Tâche finale : rédiger un avis argumenté écrit sur un sujet touchant à la thématique du voyage |
| |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L000009 | 804M PAR 19219 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
(2018)
| Titre de série : |
Parcours & moi, 3e secondaire |
| Titre : |
Livre-cahier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Georg De Cooman ; Ophélie Georges ; Sabrina Klinkenberg |
| Editeur : |
Namur : Editions Erasme |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
160 + 248 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87438-984-9 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
science-fiction description récit de vie autobiographie biographie journal intime bande dessinée récit policier nouvelle progression thématique texte informatif fait divers théâtre interview argumentation récit de voyage prise de notes résumé |
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Note de contenu : |
Parcours :
- Les temps changent (science-fiction) : découvrir la structure, les thèmes et les différentes visions de l'humanité propres au récit de science-fiction.
Tâche finale : rédiger la suite d'un texte appartenant au genre de la science-fiction
- Dans ma bulle (bande dessinée) : identifier les différents types de récits de vie / découvrir les caractéristiques de la bande dessinée et en construire une définition / distinguer les étapes de la création d'une bande dessinée / utiliser les temps de conjugaison adéquats dans un écrit narratif.
Tâche finale : lire des extraits de récits de vie et les transformer en planches de bande dessinée / écrire un récit de vie
- Quelle affaire ! (récit policier) : découvrir le genre et les principaux sous-genres du récit policier / distinguer les caractéristiques de la nouvelle / écrire des résumés / découvrir les caractéristiques du fait divers / écrire des faits divers
Tâche finale : transposer un récit policier en un fait divers
- Rideau ! (théâtre) : se familiariser avec les composantes du genre et du lieu "théâtre" / découvrir les différents métiers du théâtre / repérer les caractéristiques de la comédie classique par le biais de la découverte du genre "interview" / formuler une critique théâtrale en respectant la structure argumentative et les critères de jugement liés au genre / découvrir les différents aspects de la mise en scène, apprendre à interpréter différents rôles
Tâche finale : formuler un avis oral argumenté sur une œuvre théâtrale / interpréter et mettre en scène une pièce de théâtre
- Envies d'ailleurs (récit de voyage) : découvrir et analyser succinctement des récits de voyage / identifier les caractéristiques d'un avis argumenté écrit / découvrir le concept de francophonie / prendre conscience de l'évolution de la langue française à travers le temps / identifier les variations géolinguistiques de la langue française
Tâche finale : rédiger un avis argumenté écrit sur un sujet touchant à la thématique du voyage
Fiches - Langue :
- Le réseau anaphorique - Qu'est-ce qu'un néologisme ? - L'énonciation - Le discours rapporté - La valeur des modes et des temps - L'accord des participes passés - La concordance des temps - La voix passive - La phrase interrogative - Les organisateurs textuels - La modalisation
Fiches - synthèse :
- La science-fiction, un genre particulier - La description - Les caractéristiques du récit de vie - La bande dessinée - Le récit policier - La nouvelle - La progression thématique - Les différentes structures d'un texte informatif - Le fait divers - Le théâtre - La comédie classique - Les métiers du théâtre - La mise en scène - L'interview - L'argumentation - Le récit de voyage - La langue française et ses variations
Fiches - stratégie :
- Comment je comprends ? Les quatre facettes d'un texte / Comment résumer un texte ? / Comment prendre des notes ? / Comment réaliser le plan nominalisé d'un texte ? / Comment bien mener une interview ? |
Parcours & moi, 3e secondaire. Livre-cahier [texte imprimé] / Georg De Cooman ; Ophélie Georges ; Sabrina Klinkenberg . - Namur : Editions Erasme, 2018 . - 160 + 248 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-87438-984-9 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
science-fiction description récit de vie autobiographie biographie journal intime bande dessinée récit policier nouvelle progression thématique texte informatif fait divers théâtre interview argumentation récit de voyage prise de notes résumé |
| Index. décimale : |
804M Manuel de français |
| Note de contenu : |
Parcours :
- Les temps changent (science-fiction) : découvrir la structure, les thèmes et les différentes visions de l'humanité propres au récit de science-fiction.
Tâche finale : rédiger la suite d'un texte appartenant au genre de la science-fiction
- Dans ma bulle (bande dessinée) : identifier les différents types de récits de vie / découvrir les caractéristiques de la bande dessinée et en construire une définition / distinguer les étapes de la création d'une bande dessinée / utiliser les temps de conjugaison adéquats dans un écrit narratif.
Tâche finale : lire des extraits de récits de vie et les transformer en planches de bande dessinée / écrire un récit de vie
- Quelle affaire ! (récit policier) : découvrir le genre et les principaux sous-genres du récit policier / distinguer les caractéristiques de la nouvelle / écrire des résumés / découvrir les caractéristiques du fait divers / écrire des faits divers
Tâche finale : transposer un récit policier en un fait divers
- Rideau ! (théâtre) : se familiariser avec les composantes du genre et du lieu "théâtre" / découvrir les différents métiers du théâtre / repérer les caractéristiques de la comédie classique par le biais de la découverte du genre "interview" / formuler une critique théâtrale en respectant la structure argumentative et les critères de jugement liés au genre / découvrir les différents aspects de la mise en scène, apprendre à interpréter différents rôles
Tâche finale : formuler un avis oral argumenté sur une œuvre théâtrale / interpréter et mettre en scène une pièce de théâtre
- Envies d'ailleurs (récit de voyage) : découvrir et analyser succinctement des récits de voyage / identifier les caractéristiques d'un avis argumenté écrit / découvrir le concept de francophonie / prendre conscience de l'évolution de la langue française à travers le temps / identifier les variations géolinguistiques de la langue française
Tâche finale : rédiger un avis argumenté écrit sur un sujet touchant à la thématique du voyage
Fiches - Langue :
- Le réseau anaphorique - Qu'est-ce qu'un néologisme ? - L'énonciation - Le discours rapporté - La valeur des modes et des temps - L'accord des participes passés - La concordance des temps - La voix passive - La phrase interrogative - Les organisateurs textuels - La modalisation
Fiches - synthèse :
- La science-fiction, un genre particulier - La description - Les caractéristiques du récit de vie - La bande dessinée - Le récit policier - La nouvelle - La progression thématique - Les différentes structures d'un texte informatif - Le fait divers - Le théâtre - La comédie classique - Les métiers du théâtre - La mise en scène - L'interview - L'argumentation - Le récit de voyage - La langue française et ses variations
Fiches - stratégie :
- Comment je comprends ? Les quatre facettes d'un texte / Comment résumer un texte ? / Comment prendre des notes ? / Comment réaliser le plan nominalisé d'un texte ? / Comment bien mener une interview ? |
| |
SupplémentsEst accompagné de Réservation
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Exemplaires (2)
|
| L003955 | 804M PAR 003955 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
| L000010 | 804M PAR 19220 | Manuel | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
(2019)
Permalink
(2019)
Permalink
(2018)
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