Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Cartes, paysages, schémas, textes / Patrice Bride in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
[article]
Titre : Cartes, paysages, schémas, textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Bride, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
P:PédagogieMots-clés : histoire géographie français : langue 2000- Résumé : Comment, en 2007, faire travailler la langue dans le cadre de l'enseignement d'histoire géographie au collège, en France : proposition d'activités pédagogiques par niveau avec objectifs et démarches.
in Cahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.42-43[article] Cartes, paysages, schémas, textes [texte imprimé] / Patrice Bride, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.42-43.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.42-43
Catégories : F:France
P:PédagogieMots-clés : histoire géographie français : langue 2000- Résumé : Comment, en 2007, faire travailler la langue dans le cadre de l'enseignement d'histoire géographie au collège, en France : proposition d'activités pédagogiques par niveau avec objectifs et démarches. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000625 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Ce que créer veut dire / Frédéric Laroche in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
[article]
Titre : Ce que créer veut dire Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Laroche, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.19-21 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie
P:psychologie cognitive:créativitéMots-clés : mathématiques : discipline 2000- Résumé : La créativité dans l'activité mathématique en France en 2004 : les questions liées à la recherche ; les pistes pour l'enseignement et les problèmes pédagogiques soulevés par de telles pratiques.
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004) . - p.19-21[article] Ce que créer veut dire [texte imprimé] / Frédéric Laroche, Auteur . - 2004 . - p.19-21.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004) . - p.19-21
Catégories : E:enseignement
F:France
P:Pédagogie
P:psychologie cognitive:créativitéMots-clés : mathématiques : discipline 2000- Résumé : La créativité dans l'activité mathématique en France en 2004 : les questions liées à la recherche ; les pistes pour l'enseignement et les problèmes pédagogiques soulevés par de telles pratiques. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002366 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Célestin Freinet : Comment susciter le désir d'apprendre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-154-3 Note générale : 12/06/02 14350 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Célestin Freinet : Comment susciter le désir d'apprendre ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-154-3
12/06/02 14350 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001367 37B FRE 14350 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Célestin Freinet, le pédagogue militant / Martine Fournier in Sciences Humaines, 302 (Avril 2018)
[article]
Titre : Célestin Freinet, le pédagogue militant Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 54-59 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Personne:Freinet, Célestin (1896-1966)Mots-clés : Montessori école Freinet Résumé : "Dans un premier 20e siècle traversé de conflits, Célestin Freinet voulait rendre la société meilleure. Une biographie parue récemment montre que sa pédagogie novatrice, fondée sur l'autonomie et la coopération, est issue de ses expériences de guerre."
in Sciences Humaines > 302 (Avril 2018) . - p. 54-59[article] Célestin Freinet, le pédagogue militant [texte imprimé] / Martine Fournier . - 2018 . - p. 54-59.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 302 (Avril 2018) . - p. 54-59
Catégories : P:Pédagogie
P:Personne:Freinet, Célestin (1896-1966)Mots-clés : Montessori école Freinet Résumé : "Dans un premier 20e siècle traversé de conflits, Célestin Freinet voulait rendre la société meilleure. Une biographie parue récemment montre que sa pédagogie novatrice, fondée sur l'autonomie et la coopération, est issue de ses expériences de guerre." Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7745 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Cet art qui éduque / Alain Kerlan (2015)
Titre : Cet art qui éduque Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Kerlan, Auteur ; Samia Langar, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2015 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : éducation pédagogie aspect cognitif aspect social aspect affectif Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : L’art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d’éducation ? Oui, car il s’agit de considérer l’enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensible, esthétique. Voilà peut-être la clé du pouvoir éducatif de l’art : profondément individuant - s’adressant à chacun au plus près de lui-même - et profondément socialisant - permettant à chacun de s’ouvrir à l’autre, aux autres. C’est pourquoi l’éducation artistique est plus que jamais nécessaire à la démocratie.
Ce texte propose un parcours qui s’efforce à la fois d’illustrer, d’expliquer et d’informer, mais aussi d’interroger : pourquoi avons-nous plus que jamais besoin d’art ?Cet art qui éduque [texte imprimé] / Alain Kerlan, Auteur ; Samia Langar, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2015 . - 60 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : éducation pédagogie aspect cognitif aspect social aspect affectif Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : L’art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d’éducation ? Oui, car il s’agit de considérer l’enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensible, esthétique. Voilà peut-être la clé du pouvoir éducatif de l’art : profondément individuant - s’adressant à chacun au plus près de lui-même - et profondément socialisant - permettant à chacun de s’ouvrir à l’autre, aux autres. C’est pourquoi l’éducation artistique est plus que jamais nécessaire à la démocratie.
Ce texte propose un parcours qui s’efforce à la fois d’illustrer, d’expliquer et d’informer, mais aussi d’interroger : pourquoi avons-nous plus que jamais besoin d’art ?Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3977 37 KER 18673 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Cette fameuse motivation... / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
Permalink"Ceux qui avaient choisi", de Charlotte Delbo [Séquence 3e] / Florence Renner in Nouvelle revue pédagogique collège, 672 (mars 2021)
PermalinkChercher des points d'appui / Brigitte Prot in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkChimie contre magie / A. Peyronnet in Cahiers pédagogiques, 409 (12/2002)
PermalinkUne chronique adolescente africaine : "Aya de Yopougon" de Marguerite Abouet et Clément Oubrerie / Laurent Guyon in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (juin 2007)
PermalinkChronique d'un chef-d'oeuvre annoncé / Pierre Madiot in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkLe cinquième enjeu / Valérie Jaton in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkClasses flexibles : un plus pour tous les enfants ? / France Baie in Les parents et l'école, 111 (juin-juillet-août 2021)
PermalinkClés pour une culture professionnelle : Guide d'autoformation de l'enseignant et du formateur / Dominique Grootaers (2007)
PermalinkCo-intervention : à deux dans la classe [Dossier] / Rachel Harent in Cahiers pédagogiques, 566 (Janvier 2021)
PermalinkLa coéducation permanente [Dossier] / Andreea Capitanescu-Benetti in Cahiers pédagogiques, 564 (Novembre 2020)
PermalinkAu coeur du projet d'établissement / Christine Gibon-Alphand in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
PermalinkCollecter, classer, comparer les mots / Claude Cortier in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkAu collège, le cercle du désengagement / Pierre Merle in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkCombats "à mémoire" / Michel Calmet in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkComenius, apprendre à apprendre in A nous la science, 11 (Octobre 2021)
PermalinkComment aborder à l'école les questions d'actualité qui traversent la société? / Michel Arnaud in Entrées libres, 183 (novembre 2023)
PermalinkComment les enfants apprennent l'orthographe : Diagnostic et propositions pédagogiques / Béatrice Pothier (1996)
PermalinkComment le nombre vient à l'enfant / Hugo Albandéa in Sciences Humaines, 296S (Septembre-octobre 2017)
PermalinkComment le numérique a transformé l'école / Philippe Meirieu in Sciences Humaines, 277 (Janvier 2016)
PermalinkComment on enseigne l'histoire à nos enfants / Dominique Comelli (2001)
PermalinkComment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? La réussite scolaire pour tous / Karen Hume (2009)
PermalinkComment programmer une séquence pédagogique / W.J. Popham (1981)
PermalinkComment réconcilier les jeunes avec la science et la technique ? / Jean-Luc Léonard in Athéna, 235 (novembre 2007)
PermalinkComment savoir les mots ? / Marie-Anne Paveau in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkEn compagnie de Serge Tisseron / Serge Tisseron in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkComparer des forêts / Benoît Jadin in TRACeS de ChanGements, 198 (Novembre - Décembre)
PermalinkLes Compétences : Concepts et enjeux / Marcel Crahay (2005)
PermalinkComprendre les énoncés et les consignes (toutes disciplines, du cycle 2 au Lycée) / Jean-Michel Zakhartchouk (2016)
PermalinkComprendre les hommes et les civilisations du passé / Denis Sestier in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkComprendre et imaginer les gestes mentaux et leur mise en oeuvre / Antoine de la Garanderie (1987)
PermalinkConduire vers la compréhension des oeuvres de science / Jean-Claude Pecker in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkConfiture et sciences physiques / Françoise Chevalier in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkCosinus et les sens interdits in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkLe CPE et la pédagogie / Ahmed Bouhaba in Cahiers pédagogiques, 415 (juin 2003)
PermalinkLa Créativité à l'école / Alain Beaudot (1974)
PermalinkCrise sanitaire, réinventer la pédagogie [Dossier] in Francophonies du Monde, 4 (Novembre-décembre 2020)
PermalinkCroisements de disciplines au collège / Florence Castincaud (2002)
PermalinkLa culture scientifique / André Giordan in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkDASPA-FLA : mieux aider les élèves à maîtriser le français / Catherine Moreau in Prof, 43 (Septembre-octobre-novembre 2019)
PermalinkLa démocratie dans l'école / Michèle Amiel in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkDépasser les représentations / Nathalie Auger in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkDessine-moi une histoire / François Malliet in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkDessine-moi le transfert... / Jean-François Tressol in Cahiers pédagogiques, 408 (11/2002)
PermalinkUn détour par le symbolique / Frédérique Landoeuer in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
Permalink