Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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10 ans Rapport général sur la pauvreté : mémoire de 11 moments de dialogue
Titre : 10 ans Rapport général sur la pauvreté : mémoire de 11 moments de dialogue Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2005 Importance : 39 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87212-466-4 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide sociale # Justice # Santé
TS
Culture # Enseignement # Logement # PauvretéMots-clés : Pauvreté Logement Santé Aide sociale Justice Culture Enseignement Index. décimale : PA0 Pauvreté / Précarité / Exclusion - Généralités Résumé : A la demande du ministre de l’Intégration Sociale et en partenariat avec le Service de lutte contre la pauvreté et le Service Public de Programmation (SPP) Intégration sociale, la Fondation Roi Baudouin a organisé onze rencontres dans les provinces et à Bruxelles. Celles-ci avaient pour but de mobiliser, sensibiliser et écouter un large public impliqué dans les différents thèmes traités dans le Rapport Général sur la Pauvreté (famille, aide sociale, santé, justice, travail, logement, culture, enseignement), 10 ans après sa publication en 1995. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5784 10 ans Rapport général sur la pauvreté : mémoire de 11 moments de dialogue [texte imprimé] . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2005 . - 39 p.
ISBN : 978-2-87212-466-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide sociale # Justice # Santé
TS
Culture # Enseignement # Logement # PauvretéMots-clés : Pauvreté Logement Santé Aide sociale Justice Culture Enseignement Index. décimale : PA0 Pauvreté / Précarité / Exclusion - Généralités Résumé : A la demande du ministre de l’Intégration Sociale et en partenariat avec le Service de lutte contre la pauvreté et le Service Public de Programmation (SPP) Intégration sociale, la Fondation Roi Baudouin a organisé onze rencontres dans les provinces et à Bruxelles. Celles-ci avaient pour but de mobiliser, sensibiliser et écouter un large public impliqué dans les différents thèmes traités dans le Rapport Général sur la Pauvreté (famille, aide sociale, santé, justice, travail, logement, culture, enseignement), 10 ans après sa publication en 1995. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5784 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PA0 FON DI Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Accompagner la construction des savoirs / Rosée Morissette
Titre : Accompagner la construction des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynard, Auteur Editeur : Montréal : Cheneliere/McGraw-Hill Année de publication : 2002 Collection : Chenelière/Didactique Importance : 217 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-551-5 Prix : 32,83 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Méthodologie
TS
Apprentissage # Enseignants # Enseignement # PédagogieMots-clés : Apprentissage Pédagogie Enseignant Enseignement Méthodologie Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : L'ambition de ce volume et des documents qui le complètent est de vous accompagner dans une démarche de changement au regard de nouvelles pratiques pédagogiques. Aussi ce matériel vous présente-t-il une variété d'outils qui pourront alimenter votre réflexion et soutenir votre action auprès des apprenants. Ces outils se présentent sous forme d'activités, de textes explicatifs, de tableaux, de schémas, de grilles de réflexion, d'illustrations et d'exemples de tâches. Ils traitent de thèmes comme la construction des savoirs et l'apprentissage, le transfert, la tâche, l'évaluation, le travail en équipe et le climat de classe. Note de contenu : 1. L'apprentissage et la construction des savoirs / 2. L'enjeu de toute situation d'apprentissage : le transfert / 3. La tâche, un incontournable pédagogique / 4. L'évaluation des apprentissages : des croyances et des pratiques à modifier / 5. Le travail en équipe... comme valeur ajoutée à l'apprentissage / 6. Le climat de classe et l'alliance de travail Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5628 Accompagner la construction des savoirs [texte imprimé] / Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynard, Auteur . - Montréal : Cheneliere/McGraw-Hill, 2002 . - 217 p.. - (Chenelière/Didactique) .
ISBN : 978-2-89461-551-5 : 32,83
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Méthodologie
TS
Apprentissage # Enseignants # Enseignement # PédagogieMots-clés : Apprentissage Pédagogie Enseignant Enseignement Méthodologie Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : L'ambition de ce volume et des documents qui le complètent est de vous accompagner dans une démarche de changement au regard de nouvelles pratiques pédagogiques. Aussi ce matériel vous présente-t-il une variété d'outils qui pourront alimenter votre réflexion et soutenir votre action auprès des apprenants. Ces outils se présentent sous forme d'activités, de textes explicatifs, de tableaux, de schémas, de grilles de réflexion, d'illustrations et d'exemples de tâches. Ils traitent de thèmes comme la construction des savoirs et l'apprentissage, le transfert, la tâche, l'évaluation, le travail en équipe et le climat de classe. Note de contenu : 1. L'apprentissage et la construction des savoirs / 2. L'enjeu de toute situation d'apprentissage : le transfert / 3. La tâche, un incontournable pédagogique / 4. L'évaluation des apprentissages : des croyances et des pratiques à modifier / 5. Le travail en équipe... comme valeur ajoutée à l'apprentissage / 6. Le climat de classe et l'alliance de travail Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5628 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 MOR AC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L’accueil des étudiants étrangers : des dissensus historiques / Antonin Durand in Plein droit, 130 (Novembre 2021)
[article]
Titre : L’accueil des étudiants étrangers : des dissensus historiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonin Durand ; Guillaume Tronchet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 11-14 Note générale : Issu du dossier "Etrangers au ban de la fac" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Émigration et immigration:Emigration et immigration -- Histoire -- France # Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Politique publique:Émigration et immigration -- Politique publique -- France # Émigration et immigration:France -- Emigration et immigration # Enseignement # Enseignement supérieur # Enseignement:Enseignement -- Histoire # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Étrangers # Étude et enseignement -- Immersion # Étudiants étrangers # Étudiants:Étudiants -- Mobilité # Français -- Etude et enseignement # Relations internationales # Systèmes d'enseignementRésumé : "De l’Europe médiévale à nos jours, c’est dans une tension permanente entre nationalisme et internationalisme que la structuration des universités européennes a influé sur la place octroyée en leur sein aux étrangers. Face à la compétition accrue entre les établissements, la massification de la migration internationale étudiante a fait émerger de nouvelles rationalités politiques dont celle d’un traitement différencié selon les nationalités. Retour sur la dimension structurelle des logiques sélectives et utilitaristes qui sous-tendent les politiques universitaires à l’égard des étrangers." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-plein-droit-2021-3-page-11.htm?contenu=resume Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35863
in Plein droit > 130 (Novembre 2021) . - p. 11-14[article] L’accueil des étudiants étrangers : des dissensus historiques [texte imprimé] / Antonin Durand ; Guillaume Tronchet . - 2021 . - p. 11-14.
Issu du dossier "Etrangers au ban de la fac"
Langues : Français (fre)
in Plein droit > 130 (Novembre 2021) . - p. 11-14
Catégories : TS
Émigration et immigration:Emigration et immigration -- Histoire -- France # Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Politique publique:Émigration et immigration -- Politique publique -- France # Émigration et immigration:France -- Emigration et immigration # Enseignement # Enseignement supérieur # Enseignement:Enseignement -- Histoire # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Étrangers # Étude et enseignement -- Immersion # Étudiants étrangers # Étudiants:Étudiants -- Mobilité # Français -- Etude et enseignement # Relations internationales # Systèmes d'enseignementRésumé : "De l’Europe médiévale à nos jours, c’est dans une tension permanente entre nationalisme et internationalisme que la structuration des universités européennes a influé sur la place octroyée en leur sein aux étrangers. Face à la compétition accrue entre les établissements, la massification de la migration internationale étudiante a fait émerger de nouvelles rationalités politiques dont celle d’un traitement différencié selon les nationalités. Retour sur la dimension structurelle des logiques sélectives et utilitaristes qui sous-tendent les politiques universitaires à l’égard des étrangers." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-plein-droit-2021-3-page-11.htm?contenu=resume Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35863 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PDR 130 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Aide à la jeunesse et Enseignement, Alliances ou mésalliances? / Nathalie Nottet ; Patricia Valepin ; Nicky De Mayer ; Catherine Otte ; Roxane Burton ; Dominique Jortay ; Pédagogie Nomade ; Claire Dupuis ; Lidvine Regout ; Claude Seron ; COE Le Gué ; Thierry Ralet ; Martin Dupuis in Mille lieux ouverts, 44 (Janvier 2011)
[article]
Titre : Aide à la jeunesse et Enseignement, Alliances ou mésalliances? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Nottet, Auteur ; Patricia Valepin, Auteur ; Nicky De Mayer, Auteur ; Catherine Otte, Personne interviewée ; Roxane Burton, Intervieweur ; Dominique Jortay, Intervieweur ; Pédagogie Nomade, Auteur ; Claire Dupuis, Auteur ; Lidvine Regout, Auteur ; Claude Seron, Auteur ; COE Le Gué, Auteur ; Thierry Ralet, Auteur ; Martin Dupuis, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : 53 p. Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Abandon des études # EnseignementNote de contenu : Table des matières
Inter-dits - Maudit Charlemagne ou élucubrations imaginaires (N. Nottet) / Quand AMO et CPMS se mettent autour de la table pour parler collaboration (P. Valepin) / Décrochage: quand la sanction d'exclusion scolaire devient formative (N. De Mayer)
Interview - Rencontre avec Catherine Otte, responsable du SAS "Seuil" (par R. Burton et D. Jortay)
Interlude - Une école de l'émancipation (Pédagogie Nomade) / L'école Al-Ghazali, une école fondamentale comme les autres (Cl. Dupuis)
Inter-actions - Au-delà de l'obligation scolaire... (L. Regout, Cl. Seron) / Le temps d'accrocher ou le temps de décrocher (COE Le Gué) / L'atelier scolaire de la Courte Echelle: un projet intergénérationnel, de ré-accrochage scolaire, de structuration, de mise à niveaux et d'estime de soi (Th. Ralet) / Accrochage et décrochage (M. Dupuis)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15952
in Mille lieux ouverts > 44 (Janvier 2011) . - 53 p.[article] Aide à la jeunesse et Enseignement, Alliances ou mésalliances? [texte imprimé] / Nathalie Nottet, Auteur ; Patricia Valepin, Auteur ; Nicky De Mayer, Auteur ; Catherine Otte, Personne interviewée ; Roxane Burton, Intervieweur ; Dominique Jortay, Intervieweur ; Pédagogie Nomade, Auteur ; Claire Dupuis, Auteur ; Lidvine Regout, Auteur ; Claude Seron, Auteur ; COE Le Gué, Auteur ; Thierry Ralet, Auteur ; Martin Dupuis, Auteur . - 2011 . - 53 p.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Mille lieux ouverts > 44 (Janvier 2011) . - 53 p.
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Abandon des études # EnseignementNote de contenu : Table des matières
Inter-dits - Maudit Charlemagne ou élucubrations imaginaires (N. Nottet) / Quand AMO et CPMS se mettent autour de la table pour parler collaboration (P. Valepin) / Décrochage: quand la sanction d'exclusion scolaire devient formative (N. De Mayer)
Interview - Rencontre avec Catherine Otte, responsable du SAS "Seuil" (par R. Burton et D. Jortay)
Interlude - Une école de l'émancipation (Pédagogie Nomade) / L'école Al-Ghazali, une école fondamentale comme les autres (Cl. Dupuis)
Inter-actions - Au-delà de l'obligation scolaire... (L. Regout, Cl. Seron) / Le temps d'accrocher ou le temps de décrocher (COE Le Gué) / L'atelier scolaire de la Courte Echelle: un projet intergénérationnel, de ré-accrochage scolaire, de structuration, de mise à niveaux et d'estime de soi (Th. Ralet) / Accrochage et décrochage (M. Dupuis)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15952 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER MLO 44 (2011) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Apprendre en bougeant avant de se rassoir… / Didier Catteau in PROF, 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022)
[article]
Titre : Apprendre en bougeant avant de se rassoir… Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Catteau Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Ecoles parallèles # Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Innovations # PédagogieRésumé : "Après le diner et la récré, la quarantaine d’enfants de l’école communale de Harsin vivent des ateliers « cinq sens », avant de retourner en classe. Une autre façon d’apprendre…" En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3616 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37784
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 16-17[article] Apprendre en bougeant avant de se rassoir… [texte imprimé] / Didier Catteau . - 2022 . - p. 16-17.
Langues : Français (fre)
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 16-17
Catégories : TS
Ecoles parallèles # Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Innovations # PédagogieRésumé : "Après le diner et la récré, la quarantaine d’enfants de l’école communale de Harsin vivent des ateliers « cinq sens », avant de retourner en classe. Une autre façon d’apprendre…" En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3616 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37784 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Apprendre : le désir et le droit / Pluralité d'auteurs in Revue Quart Monde : vaincre l'exclusion, 185 (fév 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkAutour des "bassins scolaires" : une innovation dans l'impasse / Pluralité d'auteurs in Politique, 48 (février 2007)
PermalinkL'avant-projet de décret portant diverses mesures de lutte contre le décrochage scolaire et la violence à l'école / Sandra Gérard in Journal du droit des jeunes, 232 (février 2004)
PermalinkLes aventures de la citoyenneté à l’école / Xavier Delgrange in Politique, 95 (Mai - Juin 2016)
PermalinkL'a,b,c de la formation / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 223 (mai 2004)
PermalinkLe baccalauréat, un rite français / Martine Fournier in Sciences humaines, 305 (Juillet 2018)
Permalink"En baissant le niveau d'exigence à l'école, on commet une erreur" / Vincent de Coorebyter in Alter Echos, 419 (14 mars 2016)
PermalinkPermalinkBassins scolaires : y plonger ou boire la tasse / Pluralité d'auteurs in Alter Educ, 137 (jan. 2007)
PermalinkBernard Delvaux : ''Nous allons vers une dissolution probable de l'école" / Christophe Schoune in Imagine demain le monde, 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023)
PermalinkBernard De Vos : "Il faut repenser notre système éducatif au sens large" / Bernard De Vos in Alter Echos, 438 (13 février 2017)
Permalink« Bienvenue en France » : attirer… ou trier ? / Marion Tissier-Raffin in Plein droit, 130 (Novembre 2021)
PermalinkBruxellois en classe(s) : la dualisation dans l'enseignement à Bruxelles / CAAJ (Bruxelles, Belgique)
PermalinkChatGPT, ce "Terminator" à la conquête du monde et de l'enseignement ? / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 177 (Mars 2023)
PermalinkLa classe inversée / Justine Canonne in Sciences humaines, 297 (Novembre 2017)
PermalinkClasses inversées : enseigner et apprendre à l'endroit ! / Marcel Lebrun
PermalinkPermalinkLe collège expérimental Anne Frank au Mans : L'école où les enfants ne font pas ce qu'ils veulent mais veulent ce qu'ils font / Pluralité d'auteurs in Lien social, 632 (Septembre 2002)
PermalinkLe combat de l'échec scolaire par le partenariat école-famille / Daniela Capriora in Pensée plurielle, 46 (2017/3)
PermalinkCombiner sociologie et arts dans le recueil des données. Éléments pour une conceptualisation des méthodes artistiques dans les enquêtes qualitatives : l’exemple d’une recherche sur la scolarisation des enfants migrants / Maïtena Armagnague in Migrations - société, 167 (Janvier - Mars 2017)
PermalinkPermalinkComment aborder à l’école les questions d’actualité qui traversent la société ? / Arnaud Michel in Entrées libres, 183 (Novembre 2023)
PermalinkComment accrocher des décrochés ? Quels sont les paramètres que doit prendre en compte un responsable d’un projet d’accrochage scolaire dans une Centre d’Accueil spécialisé (CAS) ? / Damiano Di Stazio
PermalinkComment enseigner la vigilance aux élèves ? / Marc Romainville in Sciences humaines, 362 (Bulletin 362)
PermalinkComment réformer l'école? : Pas sans savoir pour quoi / Bernard Delvaux in La revue nouvelle, 5 (2016)
PermalinkComment, en tant qu'assistant(e) social(e), lever les freins aux réticences du public à s'adresser au Centre Psycho-Médico-Social ? / Lucile Tondreau
PermalinkCommission disciplinaire et conseil de discipline : désaccords et accords autour de la convocation d'une instance disciplinaire dans un collège à recrutement social intermédiaire / Bénédicte Chevit in Déviance et société, 4, vol. 27 (déc 2003)
PermalinkCommunauté française : grandes manoeuvres dans l'éducation / Frédéric Ligot in Démocratie, 1 (Janvier 2005)
PermalinkLa communication familles-écoles : un enjeu pour la réussite des élèves en situation de pauvreté / A. Germain in L'observatoire, 41 (avril 2004)
PermalinkLa concertation restaurative en groupe en milieu scolaire : un pas vers un meilleur climat ? / Isabelle Detry in Journal du droit des jeunes, 357 (Septembre 2016)
PermalinkPermalinkLes convictions d'un pédagogue rebelle et bienveillant : Jacques Liesenborghs, 1941-2023 / Jos Beni in Politique, 122 (Mai 2023)
PermalinkCoup d’œil vers la rentrée du Pacte pour un Enseignement d’excellence / L'équipe PROF in PROF, 58 (Juillet - août - septembre 2023)
PermalinkPermalinkPermalinkCréer du commun : l’avenir des cours philosophiques / Pierre-Etienne Vandamme in La revue nouvelle, 9-10 (Septembre - Octobre 2014)
PermalinkLa crise covid dans l’enseignement obligatoire / Patrick Hullebroeck in Eduquer [Périodique électronique], 160 (Mars 2021)
PermalinkPermalinkCultures d'écoles, école de culture. L'école : un projet culturel? / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 81 (Septembre 2013)
PermalinkDans l’ombre, les mains qui font l’école / Chryssa Makavou in PROF, 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022)
PermalinkLe déclin de l'institution / François Dubet
Permalink« Décloisonner l’enseignement et le moderniser, pour mieux l’ancrer dans son temps » / Joëlle Maison in Entrées libres, 174 (Décembre 2022)
PermalinkUn "décret inscription" à efficacité très limitée... / C. Thomas in Démocratie, 23 (déc. 2007)
PermalinkLe décret inscription : la vérité si je mens / Benoit Decerf in Regards économiques [périodique électronique], 138 (Mai 2018)
PermalinkLe décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse / Donat Carlier in La revue nouvelle, 3 (mars 2007)
PermalinkDécrets inscription : échecs et réussites? / François Ska in La revue nouvelle, 4 (Avril 2013)
PermalinkUne délégation de l’enseignement catholique à la rencontre des pratiques pédagogiques efficaces au Canada / Sophie Di Tullio in Entrées libres, 181 (Septembre 2023)
PermalinkDémocratiser l'enseignement des relations internationales / Jean-Michel Delacomptée in Esprit, 271 (janv. 2001)
PermalinkDésirs à prendre : récits de pédagogie institutionnelle / Martine Chevalier ; Noëlle De Smet ; Thérèse Diez ; Stéphane Lambert
PermalinkDétresse de l’enseignement en FWB : Une analyse syndicale par la CGSP-Enseignement / Joseph Thonon in La revue nouvelle, 7 (2022)
Permalink« Deux milliards pour inscrire rapidement nos bâtiments scolaires dans une transition énergétique » / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 178 (Avril 2023)
PermalinkLe développement durable au cœur de nos pratiques éducatives / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 183 (Novembre 2023)
PermalinkLe développement durable au cœur des réflexions des Hautes Écoles et ESA / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 177 (Mars 2023)
PermalinkDevenir enseignant : le changement, c'est maintenant / Lois Denis in PROF, 58 (Juillet - août - septembre 2023)
PermalinkDifférences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe
PermalinkEn difficulté d'apprentissage ? M'informer pour m'orienter. / UNAPEI in Réadaptation, 482 (Août 2001)
PermalinkDes difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants / Chiara Curonici
PermalinkPermalinkLa discipline scolaire à l'épreuve des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) / Service droit des jeunes de Bruxelles in Journal du droit des jeunes, 342 (Février 2015)
PermalinkLe droit au changement d'école après l'arrêt n°119/2008 de la Cour constitutionnelle : voeux pieux ou prérogative absolue? / Hélène Orban in Journal du droit des jeunes, 284 (Avril 2009)
PermalinkLe droit à l'inscription dans l'enseignement fondamental et secondaire / Khaled Boutaffala in Journal du droit des jeunes, 419 (Novembre 2022)
PermalinkLe droit à la scolarité / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 523 (Septembre - Octobre 2005)
PermalinkLa dynamique du secret dans l'acte d'enseigner / Gérard Netter in Le journal des psychologues, 233 (décembre 2005 - janvier 2006)
PermalinkEcole : 2018, la Révolution du bermuda ! / Logan Verhoeven in Prospective Jeunesse, 83 (Automne 2018)
PermalinkEcole@business.com / Nico Hirtt in Cahiers marxistes, 220 (novembre - décembre 2001)
PermalinkEcole : c'est quand qu'on va où? / Pluralité d'auteurs in Politique, 43 (février 2006)
PermalinkL'Ecole de la Chance / Jean Hindriks ; Marijn Verschelde in Regards économiques [périodique électronique], 77 (Février 2010)
PermalinkL'école en débat : quelles politiques pour l'éducation? / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 153 (oct 2004)
PermalinkL'école doit s'assumer comme un espace de décélération / Didier Catteau in PROF, 36 (Décembre 2017 - Janvier-Février 2018)
PermalinkL'école du doute face à la désinformation / Christophe Schoune in Imagine demain le monde, 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023)
PermalinkPermalinkL'école à l'épreuve de la pandémie [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Entrées libres, 158 (Avril 2021)
PermalinkA l'école des familles populaires : pour se comprendre et apprendre / Annick Bonnefond ; Danielle Mouraux
PermalinkPermalinkEcole : guide de survie / Martine Fournier in Sciences humaines, 203 (Avril 2009)
PermalinkL’école à l’heure de l’entreprise / Pierre Jassogne in Alter Echos, 454 (20 novembre 2017)
PermalinkPermalinkL'école, les jeunes et la culture / Sire Camara
PermalinkA l'école des jeunes (Tome 2) / Pluralité d'auteurs in Les cahiers de prospective jeunesse, 29 (4è trim 2003)
PermalinkDe l'école au marché du travail, l'égalité des chances en question / Vincent Dupriez ; Jean-François Orianne ; Marie Verhoeven
PermalinkEcole maternelle, pauvreté et diversité culturelle. Etat des lieux et des connaissances / Véronique Degraef
PermalinkEcole maternelle, pauvreté et diversité culturelle. Mieux préparer les futurs instituteurs et institutrices préscolaires au soutien des enfants de milieux précarisés / Véronique Degraef
PermalinkA l'école de la médiation / Massimo Bortolini in Agenda interculturel, 197 (octobre 2001)
PermalinkPermalinkPermalinkÉcole publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkUne école de qualité pour tous! / Marcel Crahay
PermalinkL'école : quelles violences? in Faits & gestes, 11 (oct-nov-déc 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkEcole : tout repenser / Pluralité d'auteurs in Politique, 72 (Novembre - Décembre 2011)
PermalinkEcoles bruxelloises : des moyens à la hauteur des défis? / Donat Carlier in La revue nouvelle, 9 (Septembre 2013)
PermalinkDes écoles et des dieux / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 238 (déc 2005)
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