Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Mercredi : 8h00-16h20
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Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 15.3
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Comment les émotions viennent aux enfants : et pourquoi les compétences émotionnelles sont la clé de leur épanouissement et de leur réussite scolaire / Edouard Gentaz
Titre : Comment les émotions viennent aux enfants : et pourquoi les compétences émotionnelles sont la clé de leur épanouissement et de leur réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2023 Importance : 124 p. Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-249319-9 Note générale : Bibliogr., 6 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : émotion émotion primaire émotion morale empathie pprentissage scolaire développement du langage oral vocabulaire port du masque régulation émotionnelle doudou objet transitionnel ami imaginaire peur cauchemar enfance adolescence compétence émotionnelle pleine conscience activité physique jeu intervention de l'adulte intelligence émotionnelle Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : La fin d’un neuro-mythe : les émotions aussi sont au cœur des apprentissages . Découvrez leur fonctionnement et aidez votre enfant à booster ses compétences émotionnelles
Et si la gestion des émotions chez l’enfant ne lui servait pas seulement dans ses relations avec autres ?
Les dernières recherches scientifiques sont formelles : l’idée largement répandue que certaines régions de notre cerveau sont le siège de nos émotions, alors que d’autres sont celui de la cognition est fausse : émotions et fonctions cognitives sont intimement liées et vont de pair. C’est pour cette raison que la compréhension et la régulation des émotions de l’enfant sont au cœur de ses apprentissages et conditionne sa réussite scolaire.
Mais comment se construisent les émotions de l’enfant, sa capacité à les identifier, à reconnaître celle des autres, à les réguler ?
Comment se mettent en place de telles compétences ?
Et en tant que parents, comment aider son enfant à les développer ?
Un ouvrage éclairant pout comprendre le mécanisme des émotions et aider votre enfant à développer ses compétences émotionnelles, facteurs de réussite dans tous les domaines.Note de contenu : Sommaire :
Introduction : Comprendre et accompagner
I. Les émotions sont-elles universelles ou culturelles ? Innées ou acquises ?
II. Comment mon enfant comprend-il les émotions primaires ?
III. Comment mon enfant comprend-il les morales ?
IV. Comment mon enfant régule-t-il ses émotions ?
V. Comment développer les compétences émotionnelles de l’enfant ?
ConclusionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4897 Comment les émotions viennent aux enfants : et pourquoi les compétences émotionnelles sont la clé de leur épanouissement et de leur réussite scolaire [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Auteur . - Paris : Nathan, 2023 . - 124 p. : ill. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-09-249319-9
Bibliogr., 6 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : émotion émotion primaire émotion morale empathie pprentissage scolaire développement du langage oral vocabulaire port du masque régulation émotionnelle doudou objet transitionnel ami imaginaire peur cauchemar enfance adolescence compétence émotionnelle pleine conscience activité physique jeu intervention de l'adulte intelligence émotionnelle Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : La fin d’un neuro-mythe : les émotions aussi sont au cœur des apprentissages . Découvrez leur fonctionnement et aidez votre enfant à booster ses compétences émotionnelles
Et si la gestion des émotions chez l’enfant ne lui servait pas seulement dans ses relations avec autres ?
Les dernières recherches scientifiques sont formelles : l’idée largement répandue que certaines régions de notre cerveau sont le siège de nos émotions, alors que d’autres sont celui de la cognition est fausse : émotions et fonctions cognitives sont intimement liées et vont de pair. C’est pour cette raison que la compréhension et la régulation des émotions de l’enfant sont au cœur de ses apprentissages et conditionne sa réussite scolaire.
Mais comment se construisent les émotions de l’enfant, sa capacité à les identifier, à reconnaître celle des autres, à les réguler ?
Comment se mettent en place de telles compétences ?
Et en tant que parents, comment aider son enfant à les développer ?
Un ouvrage éclairant pout comprendre le mécanisme des émotions et aider votre enfant à développer ses compétences émotionnelles, facteurs de réussite dans tous les domaines.Note de contenu : Sommaire :
Introduction : Comprendre et accompagner
I. Les émotions sont-elles universelles ou culturelles ? Innées ou acquises ?
II. Comment mon enfant comprend-il les émotions primaires ?
III. Comment mon enfant comprend-il les morales ?
IV. Comment mon enfant régule-t-il ses émotions ?
V. Comment développer les compétences émotionnelles de l’enfant ?
ConclusionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4897 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005611 15.3 GEN Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
Sorti jusqu'au 21/05/2024Comment interpréter les dessins d' enfants / Nicole Bédard
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9519 15.3 BED Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
DisponibleComment le langage s'acquiert / Michèle Kail in Sciences Humaines, 259 Spécial (Mai 2014)
[article]
Titre : Comment le langage s'acquiert Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Kail, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 46-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage enfant psychologie de l'enfant Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Le débat inné/acquis a longtemps dominé les études sur l'acquisition du langage. Il est aujourd'hui supplanté par de nouvelles approches, qui mettent l'accent sur les mécanismes par lesquels chacun comprend et s'approprie progressivement le langage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2075
in Sciences Humaines > 259 Spécial (Mai 2014) . - p. 46-47[article] Comment le langage s'acquiert [texte imprimé] / Michèle Kail, Auteur . - 2014 . - p. 46-47.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 259 Spécial (Mai 2014) . - p. 46-47
Mots-clés : langage enfant psychologie de l'enfant Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Le débat inné/acquis a longtemps dominé les études sur l'acquisition du langage. Il est aujourd'hui supplanté par de nouvelles approches, qui mettent l'accent sur les mécanismes par lesquels chacun comprend et s'approprie progressivement le langage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2075 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17860 Archives SHU 259 Special Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleComment le langage vient aux enfants / Jean-Adolphe Rondal
Titre : Comment le langage vient aux enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Adolphe Rondal, Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1999 Présentation : (br.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1362-2 Mots-clés : langage apprentissage cerveau langagier langage parlé langage écrit langage gestuel langage animal comportement animal langage des abeilles capacité langagier dauphin langage des dauphins fœtus vie intra-utérin voix maternelle nouveau-né habituation sélective nourrisson perception catégorielle babillage environnement linguistique développement langagier Jakobson Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1020 Comment le langage vient aux enfants [texte imprimé] / Jean-Adolphe Rondal, . - Bruxelles : Labor, 1999 . - : (br.).
ISBN : 978-2-8040-1362-2
Mots-clés : langage apprentissage cerveau langagier langage parlé langage écrit langage gestuel langage animal comportement animal langage des abeilles capacité langagier dauphin langage des dauphins fœtus vie intra-utérin voix maternelle nouveau-né habituation sélective nourrisson perception catégorielle babillage environnement linguistique développement langagier Jakobson Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1020 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10859 15.3 RON Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
DisponibleComment les maths viennent à l'esprit / Jean-François Marmion in Sciences Humaines, 259 Spécial (Mai 2014)
[article]
Titre : Comment les maths viennent à l'esprit Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marmion, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 50-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : math mathématique dyscalculie enfant psychologie de l'enfant Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : L'apprentissage des mathématiques n'est pas qu'une affaire de nombres. Il va de pair avec le développement du langage et de la sociabilité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2075
in Sciences Humaines > 259 Spécial (Mai 2014) . - p. 50-51[article] Comment les maths viennent à l'esprit [texte imprimé] / Jean-François Marmion, Auteur . - 2014 . - p. 50-51.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 259 Spécial (Mai 2014) . - p. 50-51
Mots-clés : math mathématique dyscalculie enfant psychologie de l'enfant Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : L'apprentissage des mathématiques n'est pas qu'une affaire de nombres. Il va de pair avec le développement du langage et de la sociabilité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2075 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17860 Archives SHU 259 Special Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleComment se faire obéir ? / Martine Fournier in Sciences Humaines, 259 Spécial (Mai 2014)
PermalinkLes Compétences du nouveau_né / Marie Thirion
PermalinkComportements difficiles ... Que faire ? / Leila Ben Amor
PermalinkComprendre l'attachement et les troubles de l'attachement : théorie, preuve et pratique / Vivien Prior
PermalinkComprendre l' enfant : comportement, motifs, pensée / Jérôme Kagan
PermalinkConnaissance de l' enfant / Rose Vincent
PermalinkLa construction du réel chez l' enfant / Jean Piaget
PermalinkContribution à l' étude du développement de l' enfant : aspects médico-sociaux et psychologiques
PermalinkA corps et à cris : Etre psychanalyste avec les tout-petits / Caroline Eliacheff
PermalinkLe Corps [et votre enfant]
PermalinkCours de psychologie de l' enfant à l' usage des écoles normales / Fernand Hotyat
PermalinkLa Créativité des enfants : malgré ou grâce à l'éducation ? / Marie-Claire Landry
PermalinkUn cri secret d'enfant : attachement mère-enfant, mémoires précoces, séparation-abandon... / Anne Schaub-Thomas
PermalinkDélinquance et narcissisme à l' adolescence : L' alternative symbolisante du don et de l' initiation / Pierre Kammerer
PermalinkLe dessin de l'enfant : jeu, langage, thérapie / Philippe Greig
PermalinkLe Dessin enfantin / Georges-Henry Luquet
PermalinkLe développement affectif et intellectuel de l'enfant / Bernard Golse
PermalinkLe développement de l' enfant de la naissance à 7 ans : Approche théorique et activités corporelles / Josianne Lacombe
PermalinkLe développement de l'enfant, de la naissance à 7 ans : approche théorique et activités corporelles / Josianne Lacombe
PermalinkLe développement de l'enfant au quotidien : de 0 à 6 ans / Francine Ferland
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