Les 26 pièges de l'orthographe d'usage : 5e - 6e années / Marie-Jeanne Maquet

Public ISBD Titre : Les 26 pièges de l'orthographe d'usage : 5e - 6e années Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Jeanne Maquet, Auteur Editeur : Ransart : Gai_Savoir Année de publication : [s.d.] Importance : 29 p. Format : 32 cm (farde copie) Note générale : Farde originale reprise sous n° 16537 rangée dans armoire "originaux" Langues : Français (fre) Mots-clés : Accent circonflexe  Consonne double  Finale d'un mot  Lettre muette  Mot en a  Mot en ai  Mot en an  Mot en e  Mot en i  Mot en in  Mot en o  Orthographe  Son (an)  Son (f)  Son (k)  Son (s)  Trait d'union Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Note de contenu : Une trentaine de fiches reprenant 26 pièges de l'orthographe d'usage en français (le piège des consonnes doubles, le piège du son "s" qui s'écrit avec "c",...). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1683 Les 26 pièges de l'orthographe d'usage : 5e - 6e années [texte imprimé] / Marie-Jeanne Maquet, Auteur . - Ransart : Gai_Savoir, [s.d.] . - 29 p. ; 32 cm (farde copie). Farde originale reprise sous n° 16537 rangée dans armoire "originaux" Langues : Français (fre) Mots-clés : Accent circonflexe  Consonne double  Finale d'un mot  Lettre muette  Mot en a  Mot en ai  Mot en an  Mot en e  Mot en i  Mot en in  Mot en o  Orthographe  Son (an)  Son (f)  Son (k)  Son (s)  Trait d'union Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Note de contenu : Une trentaine de fiches reprenant 26 pièges de l'orthographe d'usage en français (le piège des consonnes doubles, le piège du son "s" qui s'écrit avec "c",...). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1683

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60 dictées commentées pour progresser / Jean-Joseph Julaud 

Public ISBD Titre : 60 dictées commentées pour progresser Type de document : document multimédia Auteurs : Jean-Joseph Julaud (1950-....), Auteur ; Anna Gavalda (1970-....), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Éd. France Loisirs Année de publication : 2010 Importance : 295 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm Accompagnement : CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-298-03442-4 Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : dictée  orthographe  texte littéraire Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : 60 extraits de romans, d'hier à aujourd'hui, examinés à la loupe, préparés et commentés, pour vous exercer en dictée ! En bonus, retrouvez 20 dictées parmi les extraits de ce livre, enregistrées sur le CD. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4887 60 dictées commentées pour progresser [document multimédia] / Jean-Joseph Julaud (1950-....), Auteur ; Anna Gavalda (1970-....), Préfacier, etc. . - Paris : Éd. France Loisirs, 2010 . - 295 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm + CD. ISBN : 978-2-298-03442-4 Index Langues : Français (fre) Mots-clés : dictée  orthographe  texte littéraire Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : 60 extraits de romans, d'hier à aujourd'hui, examinés à la loupe, préparés et commentés, pour vous exercer en dictée ! En bonus, retrouvez 20 dictées parmi les extraits de ce livre, enregistrées sur le CD. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4887

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Activités pour mieux apprendre les mots : Fiches d'étude et dictées quotidiennes ou hebdomadaires : 6 à 12 ans / Céline Leroux

Public ISBD Titre : Activités pour mieux apprendre les mots : Fiches d'étude et dictées quotidiennes ou hebdomadaires : 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Leroux, Auteur ; Lise Martin, Collaborateur ; Maude Caron (19..-....), Collaborateur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 152 p. Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6095-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthographe  primaire  dictée  planification  motivation  rédaction  révision  méthode  mot  continuité pédagogique  travail en groupe  travail individuel  travail en équipe Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : L’ouvrage Activités pour mieux apprendre les mots est conçu pour amener les élèves à s’approprier l’orthographe des mots à l’aide d’observations qui les font réfléchir, de règles qui soutiennent leur mémoire et de dictées qui les mettent à l’épreuve ou consolident leurs acquis. Il couvre les 3 000 mots de la Liste orthographique conçue à l’intention des enseignantes et des enseignants du primaire. Pour chacune des six années du primaire, on y trouve : • une planification sur 30 semaines, qui décrit les règles et les graphèmes à l’étude; • 25 fiches d’apprentissage et leurs corrigés, ainsi que 5 fiches de révision; • des dictées de phrases liées par un thème pour chacune des semaines; • une fiche de stratégies de mémorisation et une lettre pour les parents. Les activités, regroupées dans plus de 300 pages reproductibles en couleurs, peuvent être réalisées : • en grand groupe, pour présenter la liste de la semaine au tableau numérique interactif et pour faire un travail collectif de classement et d’observation des mots; • en équipe, lors d’un atelier, ou au segment « étude de mots »; • en travail individuel, en classe ou à la maison. Les élèves prendront plaisir à découvrir et à mémoriser l’orthographe des mots! [site de l'éditeur] Note de contenu : Table des matières Partie 1 : L’approche •L’apprentissage, la mémoire et la motivation : le point de vue de l’enseignante ou de l’enseignant La mémoire Les conditions gagnantes •L’apprentissage, la mémoire et la motivation : le point de vue de l’élève et du parent •Les difficultés rencontrées par l’élève Les étapes de l’écriture d’un texte •Les fiches Les caractéristiques des fiches, les mots et les symboles utilisés Les consignes pour l'utilisation des fiches d'apprentissage Comment utiliser les fiches de révision •Les dictées La présentation des dictées Les types de dictées Partie 2 : Les fiches d’études, les planifications annuelles et les dictées •1re année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 1re année Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 1re année •2e année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 2e année et les attentes de fin de cycle Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 2e année •3e année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 3e année Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 3e année •4e année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 4e année et les attentes de fin de cycle Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 4e année •5e année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 5e année Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 5e année •6e année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 6e année et les attentes de fin de cycle Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 6e année Bibliographie Biographie des autrices Sources iconographiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4516 Activités pour mieux apprendre les mots : Fiches d'étude et dictées quotidiennes ou hebdomadaires : 6 à 12 ans [texte imprimé] / Céline Leroux, Auteur ; Lise Martin, Collaborateur ; Maude Caron (19..-....), Collaborateur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2021 . - 152 p. : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-7650-6095-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthographe  primaire  dictée  planification  motivation  rédaction  révision  méthode  mot  continuité pédagogique  travail en groupe  travail individuel  travail en équipe Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : L’ouvrage Activités pour mieux apprendre les mots est conçu pour amener les élèves à s’approprier l’orthographe des mots à l’aide d’observations qui les font réfléchir, de règles qui soutiennent leur mémoire et de dictées qui les mettent à l’épreuve ou consolident leurs acquis. Il couvre les 3 000 mots de la Liste orthographique conçue à l’intention des enseignantes et des enseignants du primaire. Pour chacune des six années du primaire, on y trouve : • une planification sur 30 semaines, qui décrit les règles et les graphèmes à l’étude; • 25 fiches d’apprentissage et leurs corrigés, ainsi que 5 fiches de révision; • des dictées de phrases liées par un thème pour chacune des semaines; • une fiche de stratégies de mémorisation et une lettre pour les parents. Les activités, regroupées dans plus de 300 pages reproductibles en couleurs, peuvent être réalisées : • en grand groupe, pour présenter la liste de la semaine au tableau numérique interactif et pour faire un travail collectif de classement et d’observation des mots; • en équipe, lors d’un atelier, ou au segment « étude de mots »; • en travail individuel, en classe ou à la maison. Les élèves prendront plaisir à découvrir et à mémoriser l’orthographe des mots! [site de l'éditeur] Note de contenu : Table des matières Partie 1 : L’approche •L’apprentissage, la mémoire et la motivation : le point de vue de l’enseignante ou de l’enseignant La mémoire Les conditions gagnantes •L’apprentissage, la mémoire et la motivation : le point de vue de l’élève et du parent •Les difficultés rencontrées par l’élève Les étapes de l’écriture d’un texte •Les fiches Les caractéristiques des fiches, les mots et les symboles utilisés Les consignes pour l'utilisation des fiches d'apprentissage Comment utiliser les fiches de révision •Les dictées La présentation des dictées Les types de dictées Partie 2 : Les fiches d’études, les planifications annuelles et les dictées •1re année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 1re année Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 1re année •2e année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 2e année et les attentes de fin de cycle Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 2e année •3e année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 3e année Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 3e année •4e année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 4e année et les attentes de fin de cycle Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 4e année •5e année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 5e année Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 5e année •6e année La présentation des fiches, la planification annuelle et les dictées Les caractéristiques des élèves de 6e année et les attentes de fin de cycle Les éléments d’apprentissage La planification annuelle Les corrigés des fiches d’apprentissage et les fiches de révision Les dictées pour mieux apprendre les mots – 6e année Bibliographie Biographie des autrices Sources iconographiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4516

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Activités pour mieux conjuguer : Découverte et apprentissage des régularités de la conjugaison / Céline Leroux 

Public ISBD Titre : Activités pour mieux conjuguer : Découverte et apprentissage des régularités de la conjugaison Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Leroux, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2024 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : V-242 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7222-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : verbe  conjugaison  enseignement de la conjugaison  évaluation  temps de la conjugaison  mode de la conjugaison  cycle 3  enseignement primaire  indicatif présent  indicatif imparfait  indicatif passé simple  indicatif plus-que-parfait  conditionnel passé  conditionnel présent  futur  futur antérieur  futur proche  infinitif  mode impératif  mode subjonctif  participe passé participe présent  passé composé  didactique du français Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : Cet ouvrage vise à fournir aux enseignantes et aux enseignants des activités pédagogiques et des fiches d’exercices comportant tous les temps et tous les verbes prescrits de la 3e à la 6e année dans la Progression des apprentissages au primaire (ministère de l’Éducation du Québec). Il propose une démarche de découverte et d’apprentissage (régularité des terminaisons, variations du radical), par pronoms et par verbes. Des fiches d’apprentissage pour l’élève permettent la mise en œuvre de la démarche. Chaque fiche en couleurs est accompagnée d’un corrigé, que l’enseignante ou l’enseignant peut projeter ou remettre aux élèves. L’ouvrage offre des conseils pour l’enseignement des règles de conjugaison et les difficultés associées à leur orthographe, des affichettes reproductibles (verbes, radicaux, terminaisons, conjugaison complète des auxiliaires, etc.) ainsi que des planifications annuelles. La séquence d’enseignement est la même pour tous les temps : 1) Le temps de verbe est introduit par une courte activité orale. 2) La notion est présentée et accompagnée d’une affichette reproductible. 3) La fiche d’apprentissage reproductible est présentée et l’activité commence en grand groupe. 4) Les élèves complètent la fiche en classe ou à la maison. 5) Après trois semaines d’étude d’un temps, on fait la révision des verbes à l’aide de tableaux conventionnels. 6) Un minitest est proposé à la fin de l’étude du temps. 7) Une activité écrite facultative favorise le réinvestissement des connaissances par la production de courts textes. 8) Des activités complémentaires pour ancrer les verbes dans la réalité sont fournies : liens avec des albums de littérature jeunesse ainsi qu’avec des chansons et des vidéos. Note de contenu : Table des matières Remerciements Introduction Partie 1 : L’approche Chapitre 1 : Les connaissances sur le verbe Chapitre 2 : L’enseignement de la conjugaison Chapitre 3 : Les outils pour la mise en place Chapitre 4 : L’évaluation Partie 2 : Les démarches d’enseignement Séquence 0 : L’infinitif Séquence 1 : L’imparfait et le plus-que-parfait Séquence 2 : Le présent Séquence 3 : Le participe présent Séquence 4 : Le futur proche Séquence 5 : Le futur simple et le futur antérieur Séquence 6 : Le conditionnel présent et le conditionnel passé Les fiches synthèses pour le 2e cycle Séquence 7 : Le participe passé Séquence 8 : Le passé composé Séquence 9 : Le subjonctif Séquence 10 : L’impératif Séquence 11 : Le passé simple Les fiches synthèses et les fiches aide-mémoire pour le 3e cycle En terminant Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5098 Activités pour mieux conjuguer : Découverte et apprentissage des régularités de la conjugaison [texte imprimé] / Céline Leroux, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2024 . - V-242 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-7650-7222-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : verbe  conjugaison  enseignement de la conjugaison  évaluation  temps de la conjugaison  mode de la conjugaison  cycle 3  enseignement primaire  indicatif présent  indicatif imparfait  indicatif passé simple  indicatif plus-que-parfait  conditionnel passé  conditionnel présent  futur  futur antérieur  futur proche  infinitif  mode impératif  mode subjonctif  participe passé participe présent  passé composé  didactique du français Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : Cet ouvrage vise à fournir aux enseignantes et aux enseignants des activités pédagogiques et des fiches d’exercices comportant tous les temps et tous les verbes prescrits de la 3e à la 6e année dans la Progression des apprentissages au primaire (ministère de l’Éducation du Québec). Il propose une démarche de découverte et d’apprentissage (régularité des terminaisons, variations du radical), par pronoms et par verbes. Des fiches d’apprentissage pour l’élève permettent la mise en œuvre de la démarche. Chaque fiche en couleurs est accompagnée d’un corrigé, que l’enseignante ou l’enseignant peut projeter ou remettre aux élèves. L’ouvrage offre des conseils pour l’enseignement des règles de conjugaison et les difficultés associées à leur orthographe, des affichettes reproductibles (verbes, radicaux, terminaisons, conjugaison complète des auxiliaires, etc.) ainsi que des planifications annuelles. La séquence d’enseignement est la même pour tous les temps : 1) Le temps de verbe est introduit par une courte activité orale. 2) La notion est présentée et accompagnée d’une affichette reproductible. 3) La fiche d’apprentissage reproductible est présentée et l’activité commence en grand groupe. 4) Les élèves complètent la fiche en classe ou à la maison. 5) Après trois semaines d’étude d’un temps, on fait la révision des verbes à l’aide de tableaux conventionnels. 6) Un minitest est proposé à la fin de l’étude du temps. 7) Une activité écrite facultative favorise le réinvestissement des connaissances par la production de courts textes. 8) Des activités complémentaires pour ancrer les verbes dans la réalité sont fournies : liens avec des albums de littérature jeunesse ainsi qu’avec des chansons et des vidéos. Note de contenu : Table des matières Remerciements Introduction Partie 1 : L’approche Chapitre 1 : Les connaissances sur le verbe Chapitre 2 : L’enseignement de la conjugaison Chapitre 3 : Les outils pour la mise en place Chapitre 4 : L’évaluation Partie 2 : Les démarches d’enseignement Séquence 0 : L’infinitif Séquence 1 : L’imparfait et le plus-que-parfait Séquence 2 : Le présent Séquence 3 : Le participe présent Séquence 4 : Le futur proche Séquence 5 : Le futur simple et le futur antérieur Séquence 6 : Le conditionnel présent et le conditionnel passé Les fiches synthèses pour le 2e cycle Séquence 7 : Le participe passé Séquence 8 : Le passé composé Séquence 9 : Le subjonctif Séquence 10 : L’impératif Séquence 11 : Le passé simple Les fiches synthèses et les fiches aide-mémoire pour le 3e cycle En terminant Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5098

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Apprendre l' O.R.T.H.OGRAPHE : 2è / Jeanine Guion

Public ISBD Titre : Apprendre l' O.R.T.H.OGRAPHE : 2è Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanine Guion, Auteur ; Jean Guion, Auteur Editeur : Paris : Didier Hatier Année de publication : 1992 Importance : 191 p. Présentation : (br.) Format : 21 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-05494-5 Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1092 Apprendre l' O.R.T.H.OGRAPHE : 2è [texte imprimé] / Jeanine Guion, Auteur ; Jean Guion, Auteur . - Paris : Didier Hatier, 1992 . - 191 p. : (br.) ; 21 cm + ill. ISBN : 978-2-218-05494-5 Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1092

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11378	40.3 GUI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Atelier d' orthographe : orthographe lexicale, orthographe grammaticale 5e / Jean Leleux

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Atelier d' orthographe : orthographe lexicale, orthographe grammaticale, 6eA / Jean Leleux

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Avec le Grand Eurêka fini les fautes d' orthographe / Jacques Demeyère

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Bescherelle 1 : L'art de conjuguer : Dictionnaire de 12.000 verbes

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Bescherelle 2 : L' orthographe pour tous : Les pièges de l'orthographe : Les homonymes : L' étymologie : Lexique de 18.000 mots

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Bescherelle : la conjugaison pour tous

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Bled : Orthographe, grammaire / Edouard Bled ; Odette Bled

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Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? / Catherine Brissaud 

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