Vers le temps : Maternelle, TPS-PS-MS-GS / Christina Dorner 

Public ISBD Titre : Vers le temps : Maternelle, TPS-PS-MS-GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Christina Dorner, Auteur ; Léa Schneider, Auteur ; Océane Meklemberg, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2023 Importance : 218 pages Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38321-075-7 Note générale : Plusieurs albums et livres documentaires Accès jeunesse ont été conçus spécialement comme point de départ à la réalisation de projets sur le temps : la journée, la semaine, les mois, les saisons, le temps long. Langues : Français (fre) Mots-clés : perception du temps  temps  préscolaire  repérage dans le temps  repérage temporel  journée  jour  nuit  frise  animal nocturne  animal diurne  semaine  jour de la semaine  mois  année  calendrier  calendrier linéaire  date  anniversaire  fête traditionnelle  fête calendaire  Avent  Noël  calendrier de l'Avent  saison  automne  hiver  printemps  été  durée  perception de la durée  long  court  comparaison de durées  chronologie  ordre  mode d'emploi  ordonner  séquence  passé  présent  futur  album séquencé  rituel Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : VERS LE TEMPS propose des activités et des projets clés en mains pour aider les élèves de l’école maternelle à se repérer dans le temps et à construire les concepts de chronologie et de durée. Chaque chapitre se présente de la façon suivante : ►Notions pour l'enseignant Elles permettent à l'enseignant de prendre conscience des difficultés rencontrées par les enfants et des leviers pédagogiques à mettre en oeuvre pour développer leurs compétences dans le domaine. ►Trucs & astuces Ils montrent comment fabriquer le matériel proposé dans les séquences. ►Démarche Elle comporte une séquence ou un projet par niveau de classe déclinée sur plusieurs séances clairement développées. ►Comptines et chansons Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet ou de la séquence. ►Activités complémentaires Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants. ►Livres jeunesse Une présentation de chaque livre ACCÈS jeunesse en lien avec le temps est proposée à la fin de chaque chapitre pour permettre à l'enseignant de disposer de pistes pédagogiques en lien avec l'ouvrage. [site de l'éditeur] Note de contenu : Table des matières Introduction La perception du temps par l'enfant Les différents types de temps Comment développer la notion de temps à l'école Les rituels Proposition de programmations de rituels liés au temps Répartition des apprentissages proposée dans l'ouvrage Notions pour l'enseignant Comment utiliser cet ouvrage ? Les albums proposés avec Vers le temps L'éphéméride Les problèmes de vocabulaire liés au temps ►La journée . Se repérer dans la journée TPS-PS Ma journée chez les petits - construire et utiliser une frise de la journée d'école MS Ma journée chez les moyens - Construire et utiliser une frise de la journée d'école GS Ma roue de la journée - Construire et utiliser une roue de la journée . Distinguer le jour et la nuit TPS Bonjour ! Bonne nuit ! - Réaliser des mobiles du jour et de la nuit PS C'est le jour et la nuit ! - Illustrer et comprendre une comptine sur le jour et la nuit MS De jour comme de nuit - Réaliser une fresque des activités du jour et de la nui GS Animaux nocturnes et diurnes - Réaliser un jeu des animaux nocturnes et diurnes ►La semaine . Se repérer dans la semaine TPS-PS Toc toc toc ! Y a-t-il école aujourd'hui ? - Découvrir les jours de la semaine MS Au fil de la semaine - Créer et utiliser un semainier collectif GGS La semaine en orbite - créer et illustrer un semainier individuel ►Le mois et l'année . Se repérer dans le mois et l'année TPS Une année en photo - Visualiser une année qui s'écoule PS La frise du temps - Comprendre et utiliser la frise du temps MS C'est quand ? - Utiliser un calendrier linéaire GS Le calendrier - Utiliser le calendrier et écrire la date . Comprendre la notion d'anniversaire TPS Les fêtes d'anniversaire - Vivre les anniversaires PS Les gâteaux d'anniversaire - Construire la notion d'anniversaire MS Les ballons des anniversaires - découvrir et appréhender la notion de mois grâce aux anniversaires GS La ronde des anniversaires - Construire la notion de mois grâce aux anniversaires - Apprendre et préparer une fête calendaire TPS C'est bientôt Noël - Découvrir la période de Noël PS Les étoiles de l'Avent - Réaliser une activité par jour pour attendre l'Avent MS Les enveloppes de l'Avent - Fabriquer et utiliser un calendrier de l'Avent collectif GS Les boules de l'Avent - Fabriquer et utiliser un calendrier de l'Avent collectif ►Les saisons . Vivre et observer les saisons TPS Sorties de saison PS Souvenirs de saisons MS Caractéristiques saisonnières GS Vous avez dit saisons ? - Connaître certaines caractéristiques des saisons . Représenter les saisons TPS Les boîtes des 4 saisons - Garder une trace des saisons PS A chaque saison son arbre - Créer des arbres des saisons MS Dessine-moi une saison - Réaliser une fresque pour chaque saison GS Quand viennent les saisons - Réaliser un livre des saisons en s'inspirant d'un album ►La durée . Percevoir une durée PS Durées à vivre - Vivre des moments sensoriels de durées différentes MS Temps que ça dure - Ressentir des variations de durées GS Long ou court - Comparer les durées . Appréhender une durée grâce à des objets PS Les objets du temps - Découvrir les objets en lien avec le temps MS Limitons le temps - Utiliser des objets qui limitent le temps GS Comparons des durées - Utiliser des objets pour comparer des durées ►La chronologie . Construire la chronologie à partir de situations vécues TPS Toboggan mode d'emploi - Découvrir la notion d'ordre PS Lavage des mains mode d'emploi - appréhender la notion d'ordre en réalisant un mode d'emploi collectif MS Récap' d'une sortie - Ordonner les étapes d'une sortie GS Objet en construction - Ordonner les étapes de la fabrication d'un objet . Construire la chronologie à partir de récits fictifs PS Dans l'ordre de la comptine - Ordonner les illustrations d'une comptine MS Raconte conte ! - Raconter un conte à partir d'images séquentielles GS Ecoute bien ! - Ordonner les illustrations d'un texte entendu . Construire la chronologie sur le temps long PS Ma frise de vie personnelle MS C'était comment avant - Comparer le passé au présent et imaginer le futur GS Ma première frise historique - Découvrir et ordonner des évènements très lointains Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4925 Vers le temps : Maternelle, TPS-PS-MS-GS [texte imprimé] / Christina Dorner, Auteur ; Léa Schneider, Auteur ; Océane Meklemberg, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2023 . - 218 pages : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-38321-075-7 Plusieurs albums et livres documentaires Accès jeunesse ont été conçus spécialement comme point de départ à la réalisation de projets sur le temps : la journée, la semaine, les mois, les saisons, le temps long. Langues : Français (fre) Mots-clés : perception du temps  temps  préscolaire  repérage dans le temps  repérage temporel  journée  jour  nuit  frise  animal nocturne  animal diurne  semaine  jour de la semaine  mois  année  calendrier  calendrier linéaire  date  anniversaire  fête traditionnelle  fête calendaire  Avent  Noël  calendrier de l'Avent  saison  automne  hiver  printemps  été  durée  perception de la durée  long  court  comparaison de durées  chronologie  ordre  mode d'emploi  ordonner  séquence  passé  présent  futur  album séquencé  rituel Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : VERS LE TEMPS propose des activités et des projets clés en mains pour aider les élèves de l’école maternelle à se repérer dans le temps et à construire les concepts de chronologie et de durée. Chaque chapitre se présente de la façon suivante : ►Notions pour l'enseignant Elles permettent à l'enseignant de prendre conscience des difficultés rencontrées par les enfants et des leviers pédagogiques à mettre en oeuvre pour développer leurs compétences dans le domaine. ►Trucs & astuces Ils montrent comment fabriquer le matériel proposé dans les séquences. ►Démarche Elle comporte une séquence ou un projet par niveau de classe déclinée sur plusieurs séances clairement développées. ►Comptines et chansons Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet ou de la séquence. ►Activités complémentaires Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants. ►Livres jeunesse Une présentation de chaque livre ACCÈS jeunesse en lien avec le temps est proposée à la fin de chaque chapitre pour permettre à l'enseignant de disposer de pistes pédagogiques en lien avec l'ouvrage. [site de l'éditeur] Note de contenu : Table des matières Introduction La perception du temps par l'enfant Les différents types de temps Comment développer la notion de temps à l'école Les rituels Proposition de programmations de rituels liés au temps Répartition des apprentissages proposée dans l'ouvrage Notions pour l'enseignant Comment utiliser cet ouvrage ? Les albums proposés avec Vers le temps L'éphéméride Les problèmes de vocabulaire liés au temps ►La journée . Se repérer dans la journée TPS-PS Ma journée chez les petits - construire et utiliser une frise de la journée d'école MS Ma journée chez les moyens - Construire et utiliser une frise de la journée d'école GS Ma roue de la journée - Construire et utiliser une roue de la journée . Distinguer le jour et la nuit TPS Bonjour ! Bonne nuit ! - Réaliser des mobiles du jour et de la nuit PS C'est le jour et la nuit ! - Illustrer et comprendre une comptine sur le jour et la nuit MS De jour comme de nuit - Réaliser une fresque des activités du jour et de la nui GS Animaux nocturnes et diurnes - Réaliser un jeu des animaux nocturnes et diurnes ►La semaine . Se repérer dans la semaine TPS-PS Toc toc toc ! Y a-t-il école aujourd'hui ? - Découvrir les jours de la semaine MS Au fil de la semaine - Créer et utiliser un semainier collectif GGS La semaine en orbite - créer et illustrer un semainier individuel ►Le mois et l'année . Se repérer dans le mois et l'année TPS Une année en photo - Visualiser une année qui s'écoule PS La frise du temps - Comprendre et utiliser la frise du temps MS C'est quand ? - Utiliser un calendrier linéaire GS Le calendrier - Utiliser le calendrier et écrire la date . Comprendre la notion d'anniversaire TPS Les fêtes d'anniversaire - Vivre les anniversaires PS Les gâteaux d'anniversaire - Construire la notion d'anniversaire MS Les ballons des anniversaires - découvrir et appréhender la notion de mois grâce aux anniversaires GS La ronde des anniversaires - Construire la notion de mois grâce aux anniversaires - Apprendre et préparer une fête calendaire TPS C'est bientôt Noël - Découvrir la période de Noël PS Les étoiles de l'Avent - Réaliser une activité par jour pour attendre l'Avent MS Les enveloppes de l'Avent - Fabriquer et utiliser un calendrier de l'Avent collectif GS Les boules de l'Avent - Fabriquer et utiliser un calendrier de l'Avent collectif ►Les saisons . Vivre et observer les saisons TPS Sorties de saison PS Souvenirs de saisons MS Caractéristiques saisonnières GS Vous avez dit saisons ? - Connaître certaines caractéristiques des saisons . Représenter les saisons TPS Les boîtes des 4 saisons - Garder une trace des saisons PS A chaque saison son arbre - Créer des arbres des saisons MS Dessine-moi une saison - Réaliser une fresque pour chaque saison GS Quand viennent les saisons - Réaliser un livre des saisons en s'inspirant d'un album ►La durée . Percevoir une durée PS Durées à vivre - Vivre des moments sensoriels de durées différentes MS Temps que ça dure - Ressentir des variations de durées GS Long ou court - Comparer les durées . Appréhender une durée grâce à des objets PS Les objets du temps - Découvrir les objets en lien avec le temps MS Limitons le temps - Utiliser des objets qui limitent le temps GS Comparons des durées - Utiliser des objets pour comparer des durées ►La chronologie . Construire la chronologie à partir de situations vécues TPS Toboggan mode d'emploi - Découvrir la notion d'ordre PS Lavage des mains mode d'emploi - appréhender la notion d'ordre en réalisant un mode d'emploi collectif MS Récap' d'une sortie - Ordonner les étapes d'une sortie GS Objet en construction - Ordonner les étapes de la fabrication d'un objet . Construire la chronologie à partir de récits fictifs PS Dans l'ordre de la comptine - Ordonner les illustrations d'une comptine MS Raconte conte ! - Raconter un conte à partir d'images séquentielles GS Ecoute bien ! - Ordonner les illustrations d'un texte entendu . Construire la chronologie sur le temps long PS Ma frise de vie personnelle MS C'était comment avant - Comparer le passé au présent et imaginer le futur GS Ma première frise historique - Découvrir et ordonner des évènements très lointains Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4925

Est accompagné de

• Bienvenue à l'école ! [ALBUM CARTONNÉ] / Léa Schneider
• Les dinosaures / Jean-Pierre Rémond
• L'écriture / Jean-Pierre Rémond
• Hiver / Christina Dorner
• L'été / Christina Dorner
• L'hiver / Christina Dorner
• Le printemps / Christina Dorner
• L'automne / Christina Dorner
• Les quatre saisons / Antonio Vivaldi
• Une semaine en orbite / Léa Schneider
• Automne / Christina Dorner
• Hiver / Christina Dorner
• Été / Christina Dorner
• Printemps / Christina Dorner
• Toc toc toc ! Y a-t-il école aujourd'hui ? [ALBUM CARTONNÉ] / Christina Dorner
• Bonjour ! Bonne nuit ! [ALBUM CARTONNÉ] / Coralie Saudo
• 12 mois à patienter / Coralie Saudo
• Jour Nuit / Aude Laroche
• Quand viennent les saisons / Aude Laroche
• Au fil de la semaine / Christina Dorner

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Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G005760	970 DOR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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