Psychologie de l' enfant et de l' adolescent / Jean-Pierre Thibaut

Public ISBD Titre : Psychologie de l' enfant et de l' adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Thibaut, Auteur ; Jean-Adolphe Rondal, Auteur Mention d'édition : Edition revue et modifiée Editeur : Bruxelles : Editions labor Importance : 345 p. Présentation : (br.) Format : 22 cm Accompagnement : ill., tableaux, schémas ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1172-7 Mots-clés : enfant  adolescence  développement  psychopathologie  maladie mentale  maturationnisme  béhaviorisme  constructivisme  psychanalyse  cognitivisme  relation parent enfant  relation enfant enfant  relation parent adolescent  behavioriste  hérédité  Piaget  Wallon  influence du milieu  influence culturelle  appartenance sociale  famille école  période prénatale  toucher  goût  vision  audition  odorat  développement sensori-moteur  mémoire  catégorisation  langage  développement socio-émotionnel  communication  émotion  attachement  rôle du père  concept de soi  période préscolaire  développement moteur  dessin  pensée symbolique  pensée intuitive  animisme  développement phonologique  structure familiale  parent absent  fratrie  pairs  monde social  identité sexuelle  agression  période scolaire  connaissance  sémantique  lecture  apprentissage  télévision  message télévisuel:délinquance juvénile  retard mental  fonctionnement intellectuel  cécité  déficient visuel  surdité  langage de signes  infirmité motrice cérébrale  autisme infantile  dysphasie  dyslexie. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : L'enfant est aujourd'hui reconnu comme une personne à part entière. Mais qui peut affirmer connaître, comprendre la complexité de son développement ? Décrire, comprendre et expliquer c'est l'objectif de ce livre qui se penche sur la psychologie de l'enfance et de l'adolescence. Débutant avec la période prénatale, l'ouvrage suit l'enfant pas à pas durant les différentes étapes de son évolution jusqu'à la fin de la l'adolescence. Les auteurs traitent ainsi de questions aussi diverses que l'évolution de la perception (la vision, l'audition), les savoirs de l'enfant, ses capacités à mémoriser, son langage. Ils envisagent également son développement social et affectif en décrivant, notamment, l'évolution de l'attachement aux parents, les manières d'éduquer l'enfant et leurs conséquences, les relations avec les autres enfants, l'image que l'enfant construit de lui-même ou encore les problèmes de développement (les handicaps mentaux, l'autisme, les troubles de l'apprentissage). L'ouvrage s'attache à décrire tant les spécificités des périodes que la continuité existant dans le développement des domaines envisagés. En traitant avec rigueur et précision de l'enfance, de l'adolescence et de certaines maladies qui y sont liées, les auteurs créent un ouvrage de référence pour les milieux scientifiques et les professionnels de l'éducation. La justesse et la clarté de leur propos toucheront également les parents. Note de contenu : Bibliographie p. 313 Index p. 331 Table des matières : Qu'est-ce que la psychologie de l'enfant ? - Aperçu historique sur l'étude du développement de l'enfant - Etude du changement psychologique selon l'empan de vie - Grands axes théoriques - Théorie maturationniste - Théorie behavioriste - Théorie constructiviste - Théorie psychanalytique - Théorie cognitiviste - Conditions et facteurs du développement psychologique - Hérédité - Milieux de vie de l'enfant - Influences culturelles - Appartenance sociale - Famille - Ecole - Période prénatale - Stades du développement prénatal - Capacités sensorielles avant la naissance - Toucher - Goût et odorat - Vision - Audition - Influence du milieu prénatal - Etat émotionnel de la mère - Alimentation de la mère - Agents tératogènes - Substances toxiques - Infections - La naissance - Petite enfance de 0 à 2 ans - Développement moteur - Réflexes primitifs - Locomotion - Préhension - Augmenter les capacités motrices de l'enfant ? - Apprentissage de la propreté - Développement sensoriel et perceptif - Imitation - Développement sensori-moteur - Mémoire - Catégorisation - Langage - Développement socio-émotionnel - Développement de la communication enfant-parent - Regards - Pleurs - Sourires - Vocalisations - Développement des émotions - Attachement - Développement du concept de soi - Période préscolaire de 2 à 6 ans - Développement moteur - Locomotion et préhension - Dessin - Développement de l'attention - Mémoire - Pensée symbolique - Pensée intuitive - Animisme - Egocentrisme - Langage - Développement phonologique - Développement des énoncés à plusieurs mots - Ontogenèse de la phrase - Développement socio-émotionnel - Développement de l'autonomie - Styles éducatifs - Modification de la structure familiale: divorce et parents absents de la maison - Relation avec la fratrie et les pairs - Début de l'amitié - Jeux - Compréhension du monde social - Concept de soi - Identité sexuelle - Développement de l'agression - Développement des comportements altruistes - Période scolaire: de 6 à 12 ans - Mémoire - Opérations concrètes - Concepts et catégories - Développement du langage : activités métalinguistiques - Apprentissage de la lecture - Télévision et développement - Développement socio-émotionnel - Coopération dans les groupes - Statut des enfants dans les groupes - Amitié - Comportements prosociaux - Agressivité - Interprétation du comportement social d'autrui - Apprentissage des règles sociales - Concept de soi et estime de soi - Adolescence - Développement physique - Développement de la sexualité - Opérations formelles - Développement socio-émotionnel - Développement moral - Relations avec les parents : attachement et autonomie - Relation avec les pairs - Structure des groupes d'adolescents - Adolescence et formation de l'identité - Concept de soi - Estime de soi - Délinquance juvénile - Adolescent et monde du travail - Choix d'un métier - Psychopathologie développementale - Retards mentaux - Syndrome de Down Trisomie 21 - Caractéristiques physiques - Caractéristiques cognitives - Cas de cécité - Surdités - Infirmités motrices cérébrales - Autisme infantile - Dysphasies et dyslexies Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9897 Psychologie de l' enfant et de l' adolescent [texte imprimé] / Jean-Pierre Thibaut, Auteur ; Jean-Adolphe Rondal, Auteur  . -  Edition revue et modifiée . - Bruxelles : Editions labor, [s.d.] . - 345 p. : (br.) ; 22 cm + ill., tableaux, schémas. ISBN : 978-2-8040-1172-7 Mots-clés : enfant  adolescence  développement  psychopathologie  maladie mentale  maturationnisme  béhaviorisme  constructivisme  psychanalyse  cognitivisme  relation parent enfant  relation enfant enfant  relation parent adolescent  behavioriste  hérédité  Piaget  Wallon  influence du milieu  influence culturelle  appartenance sociale  famille école  période prénatale  toucher  goût  vision  audition  odorat  développement sensori-moteur  mémoire  catégorisation  langage  développement socio-émotionnel  communication  émotion  attachement  rôle du père  concept de soi  période préscolaire  développement moteur  dessin  pensée symbolique  pensée intuitive  animisme  développement phonologique  structure familiale  parent absent  fratrie  pairs  monde social  identité sexuelle  agression  période scolaire  connaissance  sémantique  lecture  apprentissage  télévision  message télévisuel:délinquance juvénile  retard mental  fonctionnement intellectuel  cécité  déficient visuel  surdité  langage de signes  infirmité motrice cérébrale  autisme infantile  dysphasie  dyslexie. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : L'enfant est aujourd'hui reconnu comme une personne à part entière. Mais qui peut affirmer connaître, comprendre la complexité de son développement ? Décrire, comprendre et expliquer c'est l'objectif de ce livre qui se penche sur la psychologie de l'enfance et de l'adolescence. Débutant avec la période prénatale, l'ouvrage suit l'enfant pas à pas durant les différentes étapes de son évolution jusqu'à la fin de la l'adolescence. Les auteurs traitent ainsi de questions aussi diverses que l'évolution de la perception (la vision, l'audition), les savoirs de l'enfant, ses capacités à mémoriser, son langage. Ils envisagent également son développement social et affectif en décrivant, notamment, l'évolution de l'attachement aux parents, les manières d'éduquer l'enfant et leurs conséquences, les relations avec les autres enfants, l'image que l'enfant construit de lui-même ou encore les problèmes de développement (les handicaps mentaux, l'autisme, les troubles de l'apprentissage). L'ouvrage s'attache à décrire tant les spécificités des périodes que la continuité existant dans le développement des domaines envisagés. En traitant avec rigueur et précision de l'enfance, de l'adolescence et de certaines maladies qui y sont liées, les auteurs créent un ouvrage de référence pour les milieux scientifiques et les professionnels de l'éducation. La justesse et la clarté de leur propos toucheront également les parents. Note de contenu : Bibliographie p. 313 Index p. 331 Table des matières : Qu'est-ce que la psychologie de l'enfant ? - Aperçu historique sur l'étude du développement de l'enfant - Etude du changement psychologique selon l'empan de vie - Grands axes théoriques - Théorie maturationniste - Théorie behavioriste - Théorie constructiviste - Théorie psychanalytique - Théorie cognitiviste - Conditions et facteurs du développement psychologique - Hérédité - Milieux de vie de l'enfant - Influences culturelles - Appartenance sociale - Famille - Ecole - Période prénatale - Stades du développement prénatal - Capacités sensorielles avant la naissance - Toucher - Goût et odorat - Vision - Audition - Influence du milieu prénatal - Etat émotionnel de la mère - Alimentation de la mère - Agents tératogènes - Substances toxiques - Infections - La naissance - Petite enfance de 0 à 2 ans - Développement moteur - Réflexes primitifs - Locomotion - Préhension - Augmenter les capacités motrices de l'enfant ? - Apprentissage de la propreté - Développement sensoriel et perceptif - Imitation - Développement sensori-moteur - Mémoire - Catégorisation - Langage - Développement socio-émotionnel - Développement de la communication enfant-parent - Regards - Pleurs - Sourires - Vocalisations - Développement des émotions - Attachement - Développement du concept de soi - Période préscolaire de 2 à 6 ans - Développement moteur - Locomotion et préhension - Dessin - Développement de l'attention - Mémoire - Pensée symbolique - Pensée intuitive - Animisme - Egocentrisme - Langage - Développement phonologique - Développement des énoncés à plusieurs mots - Ontogenèse de la phrase - Développement socio-émotionnel - Développement de l'autonomie - Styles éducatifs - Modification de la structure familiale: divorce et parents absents de la maison - Relation avec la fratrie et les pairs - Début de l'amitié - Jeux - Compréhension du monde social - Concept de soi - Identité sexuelle - Développement de l'agression - Développement des comportements altruistes - Période scolaire: de 6 à 12 ans - Mémoire - Opérations concrètes - Concepts et catégories - Développement du langage : activités métalinguistiques - Apprentissage de la lecture - Télévision et développement - Développement socio-émotionnel - Coopération dans les groupes - Statut des enfants dans les groupes - Amitié - Comportements prosociaux - Agressivité - Interprétation du comportement social d'autrui - Apprentissage des règles sociales - Concept de soi et estime de soi - Adolescence - Développement physique - Développement de la sexualité - Opérations formelles - Développement socio-émotionnel - Développement moral - Relations avec les parents : attachement et autonomie - Relation avec les pairs - Structure des groupes d'adolescents - Adolescence et formation de l'identité - Concept de soi - Estime de soi - Délinquance juvénile - Adolescent et monde du travail - Choix d'un métier - Psychopathologie développementale - Retards mentaux - Syndrome de Down Trisomie 21 - Caractéristiques physiques - Caractéristiques cognitives - Cas de cécité - Surdités - Infirmités motrices cérébrales - Autisme infantile - Dysphasies et dyslexies Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9897

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
10539	15.3 THI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Disponible

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