Baromètre de la Fondation Roi Baudouin : les deux visages du vieillissement / Michel Teller in L'observatoire, 114 (avril 2023)

Public ISBD [article]  inL'observatoire > 114 (avril 2023) . - p. 61-65 Titre : Baromètre de la Fondation Roi Baudouin : les deux visages du vieillissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Teller Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 61-65 Langues : Français (fre) Mots-clés : qualité de vie  vieillissement  fin de vie  personne âgée  condition sociale  placement en institution Résumé : "Quel regard les plus de 60 ans portent-ils sur leur qualité de vie, comment perçoivent-ils le vieillissement, comment envisagent-ils leur fin de vie ? Pour le savoir, la Fondation Roi Baudouin fait réaliser tous les trois ans un "Baromètre" qui sonde la vision d'un échantillon représentatif de seniors. Le tableau qui se dégage de cette enquête est contrasté entre bonne qualité de vie pour les uns et difficultés financières, problèmes de santé et isolement social pour les autres." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4969 [article] Baromètre de la Fondation Roi Baudouin : les deux visages du vieillissement [texte imprimé] / Michel Teller . - 2023 . - p. 61-65. Langues : Français (fre) in L'observatoire > 114 (avril 2023) . - p. 61-65 Mots-clés : qualité de vie  vieillissement  fin de vie  personne âgée  condition sociale  placement en institution Résumé : "Quel regard les plus de 60 ans portent-ils sur leur qualité de vie, comment perçoivent-ils le vieillissement, comment envisagent-ils leur fin de vie ? Pour le savoir, la Fondation Roi Baudouin fait réaliser tous les trois ans un "Baromètre" qui sonde la vision d'un échantillon représentatif de seniors. Le tableau qui se dégage de cette enquête est contrasté entre bonne qualité de vie pour les uns et difficultés financières, problèmes de santé et isolement social pour les autres." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4969

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G005935	OBS 114	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Voir l'école maternelle en grand ! : Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité / Julie David  

Public ISBD Titre : Voir l'école maternelle en grand ! : Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie David, Auteur ; Véronique Degraef, Auteur ; Joëlle Mottint, Auteur ; Florence Pirard, Auteur ; Michel Teller, Auteur ; Sylvie Van Lint, Auteur ; Nicole Wauters, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2019 Importance : 215 p. Présentation : ill. Format : 27 cm. Mots-clés : FRB  précarité  pauvreté  enseignement maternel  diversité  inégalité  système scolaire  apprentissage de la langue orale  auto-évaluation  développement du langage  école maternelle  formation des enseignants  inégalité scolaire  inégalité sociale  langage  précarité sociale  relation parent-enseignant  coéducation  stratégie d'apprentissage  système éducatif  travail par équipe  approche globale  compétence langagière  analyse réflexive Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : Nous avons la chance, en Belgique, d’avoir un enseignement maternel gratuit et accessible à tous dès l’âge de deux ans et demi. Mais tous les enfants n’en profitent pas de la même manière, en particulier ceux qui proviennent de milieux précarisés ou culturellement éloignés de l’école. Cette publication tire les enseignements d’un travail mené par la Fondation Roi Baudouin avec toutes les hautes écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui organisent la formation des futur·e·s enseignant·e·s préscolaires. Au cœur de ce travail, une préoccupation : comment améliorer la qualité de l’accueil et de l’accompagnement dont bénéficient les enfants de milieux précarisés à l’école maternelle ? Cette question est cruciale si l’on veut que l’attention croissante donnée ces dernières années à l’école maternelle porte ses fruits et améliore effectivement la réussite scolaire des enfants les plus vulnérables. Les initiatives soutenues dans les hautes écoles ont permis de préciser sept compétences clés à renforcer chez les étudiant·e·s des sections préscolaires pour donner à tous les enfants des chances égales de développement et d’apprentissage. La publication pointe également les conditions propices au développement de ces compétences pour former des instituteurs et institutrices préscolaires mieux préparés aux défis de la pauvreté et de la diversité. Note de contenu : Sommaire : Partie 1 : L'école maternelle, une chance à saisir Partie 2 : Compétences pour garantir à tous les enfants des chances égales de développement et d'apprentissage Partie 3 : Mieux préparer les futur.e.s enseignant.e.s préscolaires au soutien des enfants de milieux précarisés : quelles pratiques concrètes en formation initiale ? Partie 4 : Recommandations Bibliographie En ligne : https://kbs-frb.be/fr/voir-lecole-maternelle-en-grand-des-competences-cles-pour- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3644 Voir l'école maternelle en grand ! : Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité [texte imprimé] / Julie David, Auteur ; Véronique Degraef, Auteur ; Joëlle Mottint, Auteur ; Florence Pirard, Auteur ; Michel Teller, Auteur ; Sylvie Van Lint, Auteur ; Nicole Wauters, Auteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2019 . - 215 p. : ill. ; 27 cm. Mots-clés : FRB  précarité  pauvreté  enseignement maternel  diversité  inégalité  système scolaire  apprentissage de la langue orale  auto-évaluation  développement du langage  école maternelle  formation des enseignants  inégalité scolaire  inégalité sociale  langage  précarité sociale  relation parent-enseignant  coéducation  stratégie d'apprentissage  système éducatif  travail par équipe  approche globale  compétence langagière  analyse réflexive Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : Nous avons la chance, en Belgique, d’avoir un enseignement maternel gratuit et accessible à tous dès l’âge de deux ans et demi. Mais tous les enfants n’en profitent pas de la même manière, en particulier ceux qui proviennent de milieux précarisés ou culturellement éloignés de l’école. Cette publication tire les enseignements d’un travail mené par la Fondation Roi Baudouin avec toutes les hautes écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui organisent la formation des futur·e·s enseignant·e·s préscolaires. Au cœur de ce travail, une préoccupation : comment améliorer la qualité de l’accueil et de l’accompagnement dont bénéficient les enfants de milieux précarisés à l’école maternelle ? Cette question est cruciale si l’on veut que l’attention croissante donnée ces dernières années à l’école maternelle porte ses fruits et améliore effectivement la réussite scolaire des enfants les plus vulnérables. Les initiatives soutenues dans les hautes écoles ont permis de préciser sept compétences clés à renforcer chez les étudiant·e·s des sections préscolaires pour donner à tous les enfants des chances égales de développement et d’apprentissage. La publication pointe également les conditions propices au développement de ces compétences pour former des instituteurs et institutrices préscolaires mieux préparés aux défis de la pauvreté et de la diversité. Note de contenu : Sommaire : Partie 1 : L'école maternelle, une chance à saisir Partie 2 : Compétences pour garantir à tous les enfants des chances égales de développement et d'apprentissage Partie 3 : Mieux préparer les futur.e.s enseignant.e.s préscolaires au soutien des enfants de milieux précarisés : quelles pratiques concrètes en formation initiale ? Partie 4 : Recommandations Bibliographie En ligne : https://kbs-frb.be/fr/voir-lecole-maternelle-en-grand-des-competences-cles-pour- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3644

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G001751	81.0 VOI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Sorti jusqu'au 18/11/2024

Voir l'école maternelle en grand ! : Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité / Julie David  

Public ISBD Titre : Voir l'école maternelle en grand ! : Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie David, Auteur ; Véronique Degraef, Auteur ; Joëlle Mottint, Auteur ; Florence Pirard, Auteur ; Michel Teller, Auteur ; Sylvie Van Lint, Auteur ; Nicole Wauters, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2019 Importance : 215 p. Présentation : ill. Format : 27 cm. Mots-clés : FRB  précarité  pauvreté  enseignement maternel  diversité  inégalité  système scolaire  apprentissage de la langue orale  auto-évaluation  développement du langage  école maternelle  formation des enseignants  inégalité scolaire  inégalité sociale  langage  précarité sociale  relation parent-enseignant  coéducation  stratégie d'apprentissage  système éducatif  travail par équipe  approche globale  compétence langagière  analyse réflexive Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : Nous avons la chance, en Belgique, d’avoir un enseignement maternel gratuit et accessible à tous dès l’âge de deux ans et demi. Mais tous les enfants n’en profitent pas de la même manière, en particulier ceux qui proviennent de milieux précarisés ou culturellement éloignés de l’école. Cette publication tire les enseignements d’un travail mené par la Fondation Roi Baudouin avec toutes les hautes écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui organisent la formation des futur·e·s enseignant·e·s préscolaires. Au cœur de ce travail, une préoccupation : comment améliorer la qualité de l’accueil et de l’accompagnement dont bénéficient les enfants de milieux précarisés à l’école maternelle ? Cette question est cruciale si l’on veut que l’attention croissante donnée ces dernières années à l’école maternelle porte ses fruits et améliore effectivement la réussite scolaire des enfants les plus vulnérables. Les initiatives soutenues dans les hautes écoles ont permis de préciser sept compétences clés à renforcer chez les étudiant·e·s des sections préscolaires pour donner à tous les enfants des chances égales de développement et d’apprentissage. La publication pointe également les conditions propices au développement de ces compétences pour former des instituteurs et institutrices préscolaires mieux préparés aux défis de la pauvreté et de la diversité. Note de contenu : Sommaire : Partie 1 : L'école maternelle, une chance à saisir Partie 2 : Compétences pour garantir à tous les enfants des chances égales de développement et d'apprentissage Partie 3 : Mieux préparer les futur.e.s enseignant.e.s préscolaires au soutien des enfants de milieux précarisés : quelles pratiques concrètes en formation initiale ? Partie 4 : Recommandations Bibliographie En ligne : https://kbs-frb.be/fr/voir-lecole-maternelle-en-grand-des-competences-cles-pour- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3692 Voir l'école maternelle en grand ! : Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité [texte imprimé] / Julie David, Auteur ; Véronique Degraef, Auteur ; Joëlle Mottint, Auteur ; Florence Pirard, Auteur ; Michel Teller, Auteur ; Sylvie Van Lint, Auteur ; Nicole Wauters, Auteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2019 . - 215 p. : ill. ; 27 cm. Mots-clés : FRB  précarité  pauvreté  enseignement maternel  diversité  inégalité  système scolaire  apprentissage de la langue orale  auto-évaluation  développement du langage  école maternelle  formation des enseignants  inégalité scolaire  inégalité sociale  langage  précarité sociale  relation parent-enseignant  coéducation  stratégie d'apprentissage  système éducatif  travail par équipe  approche globale  compétence langagière  analyse réflexive Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : Nous avons la chance, en Belgique, d’avoir un enseignement maternel gratuit et accessible à tous dès l’âge de deux ans et demi. Mais tous les enfants n’en profitent pas de la même manière, en particulier ceux qui proviennent de milieux précarisés ou culturellement éloignés de l’école. Cette publication tire les enseignements d’un travail mené par la Fondation Roi Baudouin avec toutes les hautes écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui organisent la formation des futur·e·s enseignant·e·s préscolaires. Au cœur de ce travail, une préoccupation : comment améliorer la qualité de l’accueil et de l’accompagnement dont bénéficient les enfants de milieux précarisés à l’école maternelle ? Cette question est cruciale si l’on veut que l’attention croissante donnée ces dernières années à l’école maternelle porte ses fruits et améliore effectivement la réussite scolaire des enfants les plus vulnérables. Les initiatives soutenues dans les hautes écoles ont permis de préciser sept compétences clés à renforcer chez les étudiant·e·s des sections préscolaires pour donner à tous les enfants des chances égales de développement et d’apprentissage. La publication pointe également les conditions propices au développement de ces compétences pour former des instituteurs et institutrices préscolaires mieux préparés aux défis de la pauvreté et de la diversité. Note de contenu : Sommaire : Partie 1 : L'école maternelle, une chance à saisir Partie 2 : Compétences pour garantir à tous les enfants des chances égales de développement et d'apprentissage Partie 3 : Mieux préparer les futur.e.s enseignant.e.s préscolaires au soutien des enfants de milieux précarisés : quelles pratiques concrètes en formation initiale ? Partie 4 : Recommandations Bibliographie En ligne : https://kbs-frb.be/fr/voir-lecole-maternelle-en-grand-des-competences-cles-pour- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3692

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