Histoire et actualité des méthodes pédagogiques / Jean Vial

Public ISBD Titre : Histoire et actualité des méthodes pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Vial, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1982 Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 37.1 Histoire de la pédagogie et grands pédagogues Note de contenu : - PREMIERE PARTIE : LA METHODE DOGMATIQUE, TRADITIONS ET AMENDEMENTS LA MÉTHODE TRADITIONNELLE Les antécédents historiques - L'école, fille aînée de l'Eglise - L'enfant, être impressionnable - Le savoir conforme Les conséquences : méthodologie d'esprit dogmatique - Un enseignement sacralisé - Un enseignement rationalisé - Une méthode mnémonique et mécanisée Le choc amorti de l'histoire - Les raisons d'une surprenante persistance - Les agents et les formes d'une critique progressive AMELIORATION LIMITEES DE LA METHODE DOGMATIQUE Du rôle positif de certains agents novateurs - L'influence des théoriciens et praticiens de l'éducation - L'influence des hommes de sciences - L'action sur le terrain La meilleure expression de l'objet - Un effort de rationalisation des objectifs - Une certaine forme de globalisme - Le recours à l'image - L'enseignement concret - L'extension et l'amélioration du matériel didactique - Les techniques audio-visuelles - La formule socratique Une meilleure mobilisation du sujet - De l'exercice des sens à l'appel à l'instruction - De l'affectivité à l'activité de l'enfant - De l'attention concentrée à la réflexion mobilisée - DEUXIEME PARTIE : LES METHODES DE L'EDUCATION ACTIVE Définition provisoire et antécédents historiques - Les critères de la méthode active : L'activité, la liberté, l'auto-éducation - Les antécédents historiques : L'éclairage des psychologues, l'apport des pédagogues, le rôle des autorités Action des différents facteurs - Les finalités nouvelles et la pédagogie par objectifs - Les structures nouvelles et les groupes de niveau - Les moyens matériels d'une pédagogie d'investissement - Le rôle du maître et la pédagogie d'incitation - L'enfant et l'enseignement personnalisé : l'initiative personnelle, l'activité personnelle, l'auto-contrôle et l'auto-investissement Synthèse et bilan de la méthode active - De l'autonomie à la responsabilité de la personne : la personne globale, l'autonomie croissante de la personne, la personne consciente et responsable - Le bilan de la méthode active : De quelques difficultés, des avantages de la méthode active - TROISIEME PARTIE : LA METHODE COOPERATIVE GENERALITES Définition de la méthode coopérative Les antécédents historiques - L'apport des sociologues - L'apport des pédagogues - Les dernières recherches - Les objectifs généraux Formes du travail coopératif - L'équipe scolaire : Historique, définition, dialectique du travail en équipe - La coopérative scolaire - Le collège coopératif Bilan de la méthode coopérative - QUATRIEME PARTIE : AU-DELA DES METHODES AU DELA DE LA METHODE DOGMATIQUE AU DELA DE LA METHODE ACTIVE AU DELA DES METHODES COOPERATIVES - Méthode des cas et pédagogie du projet - Pédagogie institutionnelle - La non-directivité CREATIVITE ET PERSONNE - Créativité et activité de création - Le personnalisme Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5189 Histoire et actualité des méthodes pédagogiques [texte imprimé] / Jean Vial, Auteur . - Paris : ESF, 1982. Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 37.1 Histoire de la pédagogie et grands pédagogues Note de contenu : - PREMIERE PARTIE : LA METHODE DOGMATIQUE, TRADITIONS ET AMENDEMENTS LA MÉTHODE TRADITIONNELLE Les antécédents historiques - L'école, fille aînée de l'Eglise - L'enfant, être impressionnable - Le savoir conforme Les conséquences : méthodologie d'esprit dogmatique - Un enseignement sacralisé - Un enseignement rationalisé - Une méthode mnémonique et mécanisée Le choc amorti de l'histoire - Les raisons d'une surprenante persistance - Les agents et les formes d'une critique progressive AMELIORATION LIMITEES DE LA METHODE DOGMATIQUE Du rôle positif de certains agents novateurs - L'influence des théoriciens et praticiens de l'éducation - L'influence des hommes de sciences - L'action sur le terrain La meilleure expression de l'objet - Un effort de rationalisation des objectifs - Une certaine forme de globalisme - Le recours à l'image - L'enseignement concret - L'extension et l'amélioration du matériel didactique - Les techniques audio-visuelles - La formule socratique Une meilleure mobilisation du sujet - De l'exercice des sens à l'appel à l'instruction - De l'affectivité à l'activité de l'enfant - De l'attention concentrée à la réflexion mobilisée - DEUXIEME PARTIE : LES METHODES DE L'EDUCATION ACTIVE Définition provisoire et antécédents historiques - Les critères de la méthode active : L'activité, la liberté, l'auto-éducation - Les antécédents historiques : L'éclairage des psychologues, l'apport des pédagogues, le rôle des autorités Action des différents facteurs - Les finalités nouvelles et la pédagogie par objectifs - Les structures nouvelles et les groupes de niveau - Les moyens matériels d'une pédagogie d'investissement - Le rôle du maître et la pédagogie d'incitation - L'enfant et l'enseignement personnalisé : l'initiative personnelle, l'activité personnelle, l'auto-contrôle et l'auto-investissement Synthèse et bilan de la méthode active - De l'autonomie à la responsabilité de la personne : la personne globale, l'autonomie croissante de la personne, la personne consciente et responsable - Le bilan de la méthode active : De quelques difficultés, des avantages de la méthode active - TROISIEME PARTIE : LA METHODE COOPERATIVE GENERALITES Définition de la méthode coopérative Les antécédents historiques - L'apport des sociologues - L'apport des pédagogues - Les dernières recherches - Les objectifs généraux Formes du travail coopératif - L'équipe scolaire : Historique, définition, dialectique du travail en équipe - La coopérative scolaire - Le collège coopératif Bilan de la méthode coopérative - QUATRIEME PARTIE : AU-DELA DES METHODES AU DELA DE LA METHODE DOGMATIQUE AU DELA DE LA METHODE ACTIVE AU DELA DES METHODES COOPERATIVES - Méthode des cas et pédagogie du projet - Pédagogie institutionnelle - La non-directivité CREATIVITE ET PERSONNE - Créativité et activité de création - Le personnalisme Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5189

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La Pédagogie : pour qui ? pour quoi ? : la famille et l' école aujourd'hui / Jean Vial

Public ISBD Titre : La Pédagogie : pour qui ? pour quoi ? : la famille et l' école aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Vial, Auteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 1977 Mots-clés : pédagogie  relation école/famille  école  famille Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1087 La Pédagogie : pour qui ? pour quoi ? : la famille et l' école aujourd'hui [texte imprimé] / Jean Vial, Auteur . - Tournai : Casterman, 1977. Mots-clés : pédagogie  relation école/famille  école  famille Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1087

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1073	37.9 VIA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Vers une pédagogie de la personne / Jean Vial

Public ISBD Titre : Vers une pédagogie de la personne Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Vial, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France - PUF Année de publication : 1975 Collection : Odysséo Mots-clés : méthodologie  éducation  école  école élémentaire  enseignement secondaire  cycle  cycle élémentaire  cycle du second degré  didactique  intelligence  enseignement  centre d'enseignement adapté  recherche  groupe de niveau  intégration  classe hétérogène  pédagogie  expérience française  orientation éducative  travail de groupe  travail en équipe  journal scolaire  club  activité théâtrale  activité musicale  coopérative scolaire  pédagogie institutionnelle  classe  travail individualisé  structure mentale  résistance au changement  apprentissage  déontologie  programme  travail scolaire  nouvelle école  école ouverte  école éclatée  espace pédagogique  nouveau maître. Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4606 Vers une pédagogie de la personne [texte imprimé] / Jean Vial, Auteur . - Paris : Magnard, 1975. - (Odysséo) . Mots-clés : méthodologie  éducation  école  école élémentaire  enseignement secondaire  cycle  cycle élémentaire  cycle du second degré  didactique  intelligence  enseignement  centre d'enseignement adapté  recherche  groupe de niveau  intégration  classe hétérogène  pédagogie  expérience française  orientation éducative  travail de groupe  travail en équipe  journal scolaire  club  activité théâtrale  activité musicale  coopérative scolaire  pédagogie institutionnelle  classe  travail individualisé  structure mentale  résistance au changement  apprentissage  déontologie  programme  travail scolaire  nouvelle école  école ouverte  école éclatée  espace pédagogique  nouveau maître. Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4606

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4954	RESERVE 37.3 VIAL	Livre	Réserve	RESERVE	Inventaire 2023 Disponible

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