Akatu : Rendez-vous sous l'arbre à tambours ! / Pascal Bihannic

Public ISBD Titre : Akatu : Rendez-vous sous l'arbre à tambours ! Type de document : Matériel Auteurs : Pascal Bihannic Editeur : Courlay : Fuzeau Importance : 39 p. ISBN/ISSN/EAN : 3549540097691 Note générale : Public : 3-10 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : conte  percussion  musique  instrument à percussion Index. décimale : Matériel didactique Résumé : Ce conte permet à l'enseignant de découvrir, avec son groupe d'enfants, ce que sont les percussions. Mais quel est donc le secret de l'Arbre à Tambours ? Alors que la fête bat son plein, les tambours du grand arbre commencent à résonner. Le son chaleureux des instruments enveloppe peu à peu les habitants de la forêt. Irrésistiblement, chacun rejoint le rythme et tous se mettent à danser, siffler, chanter, grogner, jacasser et à taper des pieds, des pattes et du bec. La forêt s'emplit du rythme joyeux. Akatu est heureux, il est avec tous ses amis ! Note de contenu : - L'histoire - Un guide pédagogique (33 fiches) - Un guide d'utilisation (46 p.) - Un poster avec les instruments à percussions du monde Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4809 Akatu : Rendez-vous sous l'arbre à tambours ! [Matériel] / Pascal Bihannic . - Courlay : Fuzeau, [s.d.] . - 39 p. ISSN : 3549540097691 Public : 3-10 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : conte  percussion  musique  instrument à percussion Index. décimale : Matériel didactique Résumé : Ce conte permet à l'enseignant de découvrir, avec son groupe d'enfants, ce que sont les percussions. Mais quel est donc le secret de l'Arbre à Tambours ? Alors que la fête bat son plein, les tambours du grand arbre commencent à résonner. Le son chaleureux des instruments enveloppe peu à peu les habitants de la forêt. Irrésistiblement, chacun rejoint le rythme et tous se mettent à danser, siffler, chanter, grogner, jacasser et à taper des pieds, des pattes et du bec. La forêt s'emplit du rythme joyeux. Akatu est heureux, il est avec tous ses amis ! Note de contenu : - L'histoire - Un guide pédagogique (33 fiches) - Un guide d'utilisation (46 p.) - Un poster avec les instruments à percussions du monde Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4809

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Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner ; cycle 3 / Véronique Garas

Public ISBD Titre : Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner ; cycle 3 Type de document : document multimédia Auteurs : Véronique Garas, Auteur ; Dominique Devé Bourquin, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; Claudine Chevalier, Auteur ; Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur ; Aline El Adrham, Auteur ; Benoît Lasnier, Auteur ; Didier Mendibil, Auteur ; Patricia Richard-Principalli, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2009, cop. 2009 Importance : 1 livre (272 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD Rom (copié ordi biblio2) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2839-4 Prix : 35,60 EUR Mots-clés : intelligences multiples  géographie  histoire  ligne du temps  première guerre mondiale  14-18  Moyen Age  soustraction  fraction  division euclidienne  proportionnalité  parallèle  aire  surface  éducation musicale  musique  rythme  chorale  complément d'objet  complément circonstanciel  conjugaison  décrire  raconter  dialogue  sciences  ciel  terre  eau  êtres vivants  danse  basket-ball  intelligence kinesthésique  intelligence logico-mathématique  intelligence intrapersonnelle  intelligence musicale  intelligence rythmique  intelligence visuelle  intelligence spatiale  intelligence interpersonnelle  intelligence verbale  intelligence linguistique  intelligence naturaliste Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Cette approche des intelligences multiples n'est pas une méthode mais un regard nouveau sur la manière d'apprendre et d'enseigner en vue d'offrir aux élèves le maximum de chances de réussir. Elle peut être adaptée à chaque contexte d'apprentissage et offre les avantages d'une pédagogie différenciée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs. Cet ouvrage, fruit d'une longue expérimentation dans les classes, propose pour chaque discipline (maths, français, histoire, géographie, sciences et technologie, arts visuels, éducation musicale et EPS) un ensemble de 2 à 6 séquences visant des objectifs notionnels au programme du cycle 3. Chacune de ces séquences est traitée selon les 8 formes d'intelligence (verbale, logicomathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale, spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant la présentation de savoirs sous des formes variées pour une meilleure assimilation par les enfants. L'organisation pédagogique et les modalités de mise en œuvre des séquences sont décrites avec précision. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2033 Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner ; cycle 3 [document multimédia] / Véronique Garas, Auteur ; Dominique Devé Bourquin, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; Claudine Chevalier, Auteur ; Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur ; Aline El Adrham, Auteur ; Benoît Lasnier, Auteur ; Didier Mendibil, Auteur ; Patricia Richard-Principalli, Auteur . - Paris : Retz, DL 2009, cop. 2009 . - 1 livre (272 p.) : ill. ; 30 cm + 1 CD Rom (copié ordi biblio2). ISBN : 978-2-7256-2839-4 : 35,60 EUR Mots-clés : intelligences multiples  géographie  histoire  ligne du temps  première guerre mondiale  14-18  Moyen Age  soustraction  fraction  division euclidienne  proportionnalité  parallèle  aire  surface  éducation musicale  musique  rythme  chorale  complément d'objet  complément circonstanciel  conjugaison  décrire  raconter  dialogue  sciences  ciel  terre  eau  êtres vivants  danse  basket-ball  intelligence kinesthésique  intelligence logico-mathématique  intelligence intrapersonnelle  intelligence musicale  intelligence rythmique  intelligence visuelle  intelligence spatiale  intelligence interpersonnelle  intelligence verbale  intelligence linguistique  intelligence naturaliste Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Cette approche des intelligences multiples n'est pas une méthode mais un regard nouveau sur la manière d'apprendre et d'enseigner en vue d'offrir aux élèves le maximum de chances de réussir. Elle peut être adaptée à chaque contexte d'apprentissage et offre les avantages d'une pédagogie différenciée : l'enfant y est vu à travers ses richesses liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs. Cet ouvrage, fruit d'une longue expérimentation dans les classes, propose pour chaque discipline (maths, français, histoire, géographie, sciences et technologie, arts visuels, éducation musicale et EPS) un ensemble de 2 à 6 séquences visant des objectifs notionnels au programme du cycle 3. Chacune de ces séquences est traitée selon les 8 formes d'intelligence (verbale, logicomathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale, spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle) permettant la présentation de savoirs sous des formes variées pour une meilleure assimilation par les enfants. L'organisation pédagogique et les modalités de mise en œuvre des séquences sont décrites avec précision. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2033

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