Un projet pour... repenser la relation parents-enseignants / Ostiane Mathon

Public ISBD Titre : Un projet pour... repenser la relation parents-enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Ostiane Mathon, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2009 Collection : Guides de poche de l'enseignant Importance : 95 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01495-1 Prix : 10,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : famille  enseignement  relation  parent  enseignant  partenariat éducatif  communication  travail de groupe  autonomie  responsabilité Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Cette collection aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé. Note de contenu : 1. Dialoguer 2. Un partenaire pour Dire et Faire ensemble 3. L'enfant-élève en association avec les Parents 4. Transversalité, coopération et apprentissages scolaires Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4820 Un projet pour... repenser la relation parents-enseignants [texte imprimé] / Ostiane Mathon, Auteur . - Paris : Delagrave, 2009 . - 95 p.. - (Guides de poche de l'enseignant) . ISBN : 978-2-206-01495-1 : 10,00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : famille  enseignement  relation  parent  enseignant  partenariat éducatif  communication  travail de groupe  autonomie  responsabilité Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Cette collection aborde les grandes questions d'éducation de façon transversale ou par thème. Outre les nécessaires réflexions théoriques sur le sujet, vous trouverez également dans ces ouvrages des pistes pratiques et des outils concrets. En marge du texte, des remarques guident l'utilisateur pour se repérer facilement. De plus, le niveau d'adaptation au cycle de l'école ou du collège est toujours précisé. Note de contenu : 1. Dialoguer 2. Un partenaire pour Dire et Faire ensemble 3. L'enfant-élève en association avec les Parents 4. Transversalité, coopération et apprentissages scolaires Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4820

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G005037	37.9 MAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Réussir sa première classe / Ostiane Mathon

Public ISBD Titre : Réussir sa première classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Ostiane Mathon, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 2012 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 251 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2407-8 Note générale : Publié en collaboration avec: Le Café pédagogique. "Faire classe au quotidien, obtenir la discipline en classe, s'organiser, planifier, évaluer efficacement, diversifier les méthodes, travailler avec les parents"--Couv. Mots-clés : discipline  organisation  planification  programme d'enseignement  observation  relation pédagogique  consigne  rythme d'apprentissage  enseignant  instituteur  différenciation  personnalisation  devoir  réseaux sociaux  contrat  règlement  loi  charte de classe  bienveillance  métier d'enseignant  institutrice  équipe éducative Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : Outil de soutien et de perfectionnement grâce à de nombreux témoignages, cas concrets ainsi que des activités pédagogiques reposant sur l’utilisation des outils numériques. Très opérationnel et synthétique, le lecteur trouvera dans cet ouvrage ce qui est essentiel pour enseigner : autant sur le savoir-être (accueillir les élèves, savoir gérer sa classe…) que sur le savoir-faire (quelles méthodes utiliser, comment gérer son temps, comment évaluer…). Note de contenu : Table des matières : Avant-propos, Philippe Meirieu Avant le grand jour… Démarrez du bon pied 1. Le jour J Une étape, pas une fin Jour J, heure H Le temps de l’accueil Faire comprendre aux élèves le sens de l’école Le contrat de vie collective 2. S’organiser et planifier Une nécessité absolue Délimiter sphère professionnelle et sphère privée Programmer sans se figer dans le programme Penser l’espace et le temps de la classe Concevoir et mettre en place des situations d’apprentissage Les mots clés de l’apprentissage Deux idées pratiques pour aider les élèves à coopérer et à s’organiser 3. Observer pour mieux enseigner Face à la complexité d’enseigner Se connaître soi-même Connaître ses élèves Comprendre la complexité d’enseigner Comment faire face à cette complexité 4. L’adaptation, un moyen au service de l’apprentissage Un principe clé Diversifier les approches pédagogiques Les consignes, base de la relation pédagogique Moduler les rythmes Personnaliser, individualiser et personnifier l’enseignement 5. Faire équipe, une compétence essentielle Avec les élèves, les parents, l’établissement, les réseaux Fédérer le groupe-classe Travailler avec les parents Collaborer en équipe d’école Se joindre aux réseaux sociaux 6. Faire la classe au quotidien Aider les élèves à apprendre Différencier enseigner et apprendre Comment évaluer ? Oser des détours pédagogiques La question des devoirs à la maison 7. La discipline en classe Vers une autorité éducative Reconnaître les besoins des élèves Poser un cadre sécurisant Instituer la notion de contrat Exiger avec bienveillance Quatre clés pour une autorité éducative réussie 8. Le métier d’enseignant Représentations, tensions et enjeux Un métier soumis aux représentations Un métier en perpétuelle évolution Faut-il ou non se syndiquer ? Pour conclure : un bouquet de paroles solidaires Bibliographie – Webographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2031 Réussir sa première classe [texte imprimé] / Ostiane Mathon, Auteur . - Paris : ESF éditeur, 2012 . - 251 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) . ISBN : 978-2-7101-2407-8 Publié en collaboration avec: Le Café pédagogique. "Faire classe au quotidien, obtenir la discipline en classe, s'organiser, planifier, évaluer efficacement, diversifier les méthodes, travailler avec les parents"--Couv. Mots-clés : discipline  organisation  planification  programme d'enseignement  observation  relation pédagogique  consigne  rythme d'apprentissage  enseignant  instituteur  différenciation  personnalisation  devoir  réseaux sociaux  contrat  règlement  loi  charte de classe  bienveillance  métier d'enseignant  institutrice  équipe éducative Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : Outil de soutien et de perfectionnement grâce à de nombreux témoignages, cas concrets ainsi que des activités pédagogiques reposant sur l’utilisation des outils numériques. Très opérationnel et synthétique, le lecteur trouvera dans cet ouvrage ce qui est essentiel pour enseigner : autant sur le savoir-être (accueillir les élèves, savoir gérer sa classe…) que sur le savoir-faire (quelles méthodes utiliser, comment gérer son temps, comment évaluer…). Note de contenu : Table des matières : Avant-propos, Philippe Meirieu Avant le grand jour… Démarrez du bon pied 1. Le jour J Une étape, pas une fin Jour J, heure H Le temps de l’accueil Faire comprendre aux élèves le sens de l’école Le contrat de vie collective 2. S’organiser et planifier Une nécessité absolue Délimiter sphère professionnelle et sphère privée Programmer sans se figer dans le programme Penser l’espace et le temps de la classe Concevoir et mettre en place des situations d’apprentissage Les mots clés de l’apprentissage Deux idées pratiques pour aider les élèves à coopérer et à s’organiser 3. Observer pour mieux enseigner Face à la complexité d’enseigner Se connaître soi-même Connaître ses élèves Comprendre la complexité d’enseigner Comment faire face à cette complexité 4. L’adaptation, un moyen au service de l’apprentissage Un principe clé Diversifier les approches pédagogiques Les consignes, base de la relation pédagogique Moduler les rythmes Personnaliser, individualiser et personnifier l’enseignement 5. Faire équipe, une compétence essentielle Avec les élèves, les parents, l’établissement, les réseaux Fédérer le groupe-classe Travailler avec les parents Collaborer en équipe d’école Se joindre aux réseaux sociaux 6. Faire la classe au quotidien Aider les élèves à apprendre Différencier enseigner et apprendre Comment évaluer ? Oser des détours pédagogiques La question des devoirs à la maison 7. La discipline en classe Vers une autorité éducative Reconnaître les besoins des élèves Poser un cadre sécurisant Instituer la notion de contrat Exiger avec bienveillance Quatre clés pour une autorité éducative réussie 8. Le métier d’enseignant Représentations, tensions et enjeux Un métier soumis aux représentations Un métier en perpétuelle évolution Faut-il ou non se syndiquer ? Pour conclure : un bouquet de paroles solidaires Bibliographie – Webographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2031

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Réussir sa première classe / Ostiane Mathon

Public ISBD Titre : Réussir sa première classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Ostiane Mathon, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 2012 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 251 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Note générale : Publié en collaboration avec: Le Café pédagogique. "Faire classe au quotidien, obtenir la discipline en classe, s'organiser, planifier, évaluer efficacement, diversifier les méthodes, travailler avec les parents"--Couv. Mots-clés : discipline  organisation  planification  programme d'enseignement  observation  relation pédagogique  consigne  rythme d'apprentissage  enseignant  instituteur  différenciation  personnalisation  devoir  réseaux sociaux  contrat  règlement  loi  charte de classe  bienveillance  métier d'enseignant  institutrice  équipe éducative Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : Outil de soutien et de perfectionnement grâce à de nombreux témoignages, cas concrets ainsi que des activités pédagogiques reposant sur l’utilisation des outils numériques. Très opérationnel et synthétique, le lecteur trouvera dans cet ouvrage ce qui est essentiel pour enseigner : autant sur le savoir-être (accueillir les élèves, savoir gérer sa classe…) que sur le savoir-faire (quelles méthodes utiliser, comment gérer son temps, comment évaluer…). Note de contenu : Table des matières : Avant-propos, Philippe Meirieu Avant le grand jour… Démarrez du bon pied 1. Le jour J Une étape, pas une fin Jour J, heure H Le temps de l’accueil Faire comprendre aux élèves le sens de l’école Le contrat de vie collective 2. S’organiser et planifier Une nécessité absolue Délimiter sphère professionnelle et sphère privée Programmer sans se figer dans le programme Penser l’espace et le temps de la classe Concevoir et mettre en place des situations d’apprentissage Les mots clés de l’apprentissage Deux idées pratiques pour aider les élèves à coopérer et à s’organiser 3. Observer pour mieux enseigner Face à la complexité d’enseigner Se connaître soi-même Connaître ses élèves Comprendre la complexité d’enseigner Comment faire face à cette complexité 4. L’adaptation, un moyen au service de l’apprentissage Un principe clé Diversifier les approches pédagogiques Les consignes, base de la relation pédagogique Moduler les rythmes Personnaliser, individualiser et personnifier l’enseignement 5. Faire équipe, une compétence essentielle Avec les élèves, les parents, l’établissement, les réseaux Fédérer le groupe-classe Travailler avec les parents Collaborer en équipe d’école Se joindre aux réseaux sociaux 6. Faire la classe au quotidien Aider les élèves à apprendre Différencier enseigner et apprendre Comment évaluer ? Oser des détours pédagogiques La question des devoirs à la maison 7. La discipline en classe Vers une autorité éducative Reconnaître les besoins des élèves Poser un cadre sécurisant Instituer la notion de contrat Exiger avec bienveillance Quatre clés pour une autorité éducative réussie 8. Le métier d’enseignant Représentations, tensions et enjeux Un métier soumis aux représentations Un métier en perpétuelle évolution Faut-il ou non se syndiquer ? Pour conclure : un bouquet de paroles solidaires Bibliographie – Webographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4452 Réussir sa première classe [texte imprimé] / Ostiane Mathon, Auteur . - Paris : ESF éditeur, 2012 . - 251 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) . Publié en collaboration avec: Le Café pédagogique. "Faire classe au quotidien, obtenir la discipline en classe, s'organiser, planifier, évaluer efficacement, diversifier les méthodes, travailler avec les parents"--Couv. Mots-clés : discipline  organisation  planification  programme d'enseignement  observation  relation pédagogique  consigne  rythme d'apprentissage  enseignant  instituteur  différenciation  personnalisation  devoir  réseaux sociaux  contrat  règlement  loi  charte de classe  bienveillance  métier d'enseignant  institutrice  équipe éducative Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : Outil de soutien et de perfectionnement grâce à de nombreux témoignages, cas concrets ainsi que des activités pédagogiques reposant sur l’utilisation des outils numériques. Très opérationnel et synthétique, le lecteur trouvera dans cet ouvrage ce qui est essentiel pour enseigner : autant sur le savoir-être (accueillir les élèves, savoir gérer sa classe…) que sur le savoir-faire (quelles méthodes utiliser, comment gérer son temps, comment évaluer…). Note de contenu : Table des matières : Avant-propos, Philippe Meirieu Avant le grand jour… Démarrez du bon pied 1. Le jour J Une étape, pas une fin Jour J, heure H Le temps de l’accueil Faire comprendre aux élèves le sens de l’école Le contrat de vie collective 2. S’organiser et planifier Une nécessité absolue Délimiter sphère professionnelle et sphère privée Programmer sans se figer dans le programme Penser l’espace et le temps de la classe Concevoir et mettre en place des situations d’apprentissage Les mots clés de l’apprentissage Deux idées pratiques pour aider les élèves à coopérer et à s’organiser 3. Observer pour mieux enseigner Face à la complexité d’enseigner Se connaître soi-même Connaître ses élèves Comprendre la complexité d’enseigner Comment faire face à cette complexité 4. L’adaptation, un moyen au service de l’apprentissage Un principe clé Diversifier les approches pédagogiques Les consignes, base de la relation pédagogique Moduler les rythmes Personnaliser, individualiser et personnifier l’enseignement 5. Faire équipe, une compétence essentielle Avec les élèves, les parents, l’établissement, les réseaux Fédérer le groupe-classe Travailler avec les parents Collaborer en équipe d’école Se joindre aux réseaux sociaux 6. Faire la classe au quotidien Aider les élèves à apprendre Différencier enseigner et apprendre Comment évaluer ? Oser des détours pédagogiques La question des devoirs à la maison 7. 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