Centre de Documentation HELHa - Loverval
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8 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'lecture à voix haute'
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Partager le résultat de cette rechercheLire à voix haute, une compétence à questionner / Antony Soron in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (mai-juillet 2019)
Titre : Lire à voix haute, une compétence à questionner Type de document : texte imprimé Auteurs : Antony Soron Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 19-28 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : lecture à voix haute enquête
in L'Ecole des lettres des collèges > 4 (mai-juillet 2019) . - p. 19-28[article] Lire à voix haute, une compétence à questionner [texte imprimé] / Antony Soron . - 2019 . - p. 19-28.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 4 (mai-juillet 2019) . - p. 19-28
Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : lecture à voix haute enquête Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003282 ECO Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible
Titre : Lire à voix haute : un exercice à placer au cœur de la démarche pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Antony Soron ; Sophie Chérer Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 3-18 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : lecture à voix haute
in L'Ecole des lettres des collèges > 4 (mai-juillet 2019) . - p. 3-18[article] Lire à voix haute : un exercice à placer au cœur de la démarche pédagogique [texte imprimé] / Antony Soron ; Sophie Chérer . - 2019 . - p. 3-18.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 4 (mai-juillet 2019) . - p. 3-18
Catégories : Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : lecture à voix haute Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003282 ECO Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible
Titre : 2. Lire, une activité collaborative Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 27-40 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:didactique
Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement
Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lectureMots-clés : lecture à voix haute texte philosophique lecture collaborative Note de contenu : Lire et comprendre en histoire / Stéphane Pihen. - p. 27-28
Questionner c'est comprendre / Guillaume Ponthieu. - p. 29-30
Mettre en voix, c'est interpréter / Caroline Buono, Chloé Poujade. - p. 31-32
A quoi ça vous fait penser ? / Sylvie Leclerc-Reynaud, Johanna George, Emmanuelle Pinard. - p. 33-34
Il dit qu'il est une chose qui pense / Laurence Breton. - p. 35-36
Raconter et jouer avec les albums en maternelle / Clothilde Jouzeau Kraeutler. - p. 37-38
Comprendre, un processus multidimensionnel / Anne-Laure Biales. - p. 39-40
in Cahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 27-40[article] 2. Lire, une activité collaborative [texte imprimé] . - 2020 . - p. 27-40.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 27-40
Catégories : Pédagogie:didactique
Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement
Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lectureMots-clés : lecture à voix haute texte philosophique lecture collaborative Note de contenu : Lire et comprendre en histoire / Stéphane Pihen. - p. 27-28
Questionner c'est comprendre / Guillaume Ponthieu. - p. 29-30
Mettre en voix, c'est interpréter / Caroline Buono, Chloé Poujade. - p. 31-32
A quoi ça vous fait penser ? / Sylvie Leclerc-Reynaud, Johanna George, Emmanuelle Pinard. - p. 33-34
Il dit qu'il est une chose qui pense / Laurence Breton. - p. 35-36
Raconter et jouer avec les albums en maternelle / Clothilde Jouzeau Kraeutler. - p. 37-38
Comprendre, un processus multidimensionnel / Anne-Laure Biales. - p. 39-40Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005296 CAH Périodique Bibliothèque principale Périodique Sorti jusqu'au 17/01/2025
Titre : Enseigner l'oral au cycle 4 : oser et savoir prendre la parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Laetitia Opigez ; Alexandra Pulliat Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : 2017 Collection : Agir Importance : 246 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04091-6 Langues : Français (fre) Catégories : Communication:communication orale
L:Littérature:Poésie:Slam (poésie)Mots-clés : séquence pédagogique lecture à voix haute exposé oral slam poésie débat argumentation oralité Index. décimale : 804Or Expression orale en français Résumé : "Cet ouvrage aborde les situations de l’oral en cours de français et, au-delà, au sein des démarches d’enseignement ou de projets interdisciplinaires. Les séquences proposées tiennent compte des grandes entrées par compétences : L’oral pour s’exprimer / L’oral pour convaincre / L’oral pour restituer ce qu’on a compris / L’oral pour rendre compte / L’oral pour écrire / L’oral pour se connaître / L’oral pour lire à voix haute / L’oral pour jouer" Enseigner l'oral au cycle 4 : oser et savoir prendre la parole [texte imprimé] / Laetitia Opigez ; Alexandra Pulliat . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2017 . - 246 p. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04091-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication:communication orale
L:Littérature:Poésie:Slam (poésie)Mots-clés : séquence pédagogique lecture à voix haute exposé oral slam poésie débat argumentation oralité Index. décimale : 804Or Expression orale en français Résumé : "Cet ouvrage aborde les situations de l’oral en cours de français et, au-delà, au sein des démarches d’enseignement ou de projets interdisciplinaires. Les séquences proposées tiennent compte des grandes entrées par compétences : L’oral pour s’exprimer / L’oral pour convaincre / L’oral pour restituer ce qu’on a compris / L’oral pour rendre compte / L’oral pour écrire / L’oral pour se connaître / L’oral pour lire à voix haute / L’oral pour jouer" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003640 804Or OPI 003640 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : L'enseignement efficace d'une langue seconde : Stratégies et activités pour la communication orale, la compréhension en lecture et l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Jacobson, Auteur ; Kelly Johnson, Auteur ; Diane Lapp, Auteur ; Thierry Karsenti, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière Année de publication : 2014 Importance : 168 p. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4529-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : inférence TIC lecture à voix haute image jeu de rôle journal de lecture texte informatif questionnaire de lecture compte rendu synthèse stratégie de lecture mise en page Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Résumé : Dans L'enseignement efficace d'une langue seconde, on propose 25 stratégies qui aideront les élèves de la maternelle à la fin du secondaire à apprendre une langue seconde, en particulier le français. Ces stratégies basées sur les recherches actuelles en apprentissage des langues ciblent les habiletés telles que la compréhension, la prononciation, l'aisance à l'oral et en lecture, le vocabulaire et la grammaire; Les enseignants trouveront dans cet ouvrage pratique de nombreuses activités motivantes pour la communication orale, la compréhension en lecture et l'écriture, modulées en fonction du niveau des apprenants et faciles à réaliser en classe. Note de contenu : Un ensemble de séquences de leçon, travaillant différentes compétences. Sommaire : Trouver des indices pour mieux comprendre/
Parler des sons et des mots/
Prononcer les mots pour bien lire/
Lire à l'unisson/
Parler des images/
Participer à des jeux de rôles/
Tenir un journal de lecture et de discussion/
Écrire pour le public/
Interpréter un texte par le mime ou le dessin/
Enrichir son vocabulaire/
Utiliser un guide d'écoute et de discussion/
Créer des cartes de mots/
Améliorer la compréhension d'un texte/
Utiliser un guide d'analyse de texte/
Représenter les étapes d'un processus/
Converser à partir d'un texte/
Bien comprendre un texte/
Discuter d'un texte/
Trouver des stratégies de compréhension en lecture/
Lire, noter et rendre compte/
Tisser des liens/
Tenir un journal de conversation/
Analyser les personnages/
Converser avec un personnage/
Écrire des textes à l'ordinateur
L'enseignement efficace d'une langue seconde : Stratégies et activités pour la communication orale, la compréhension en lecture et l'écriture [texte imprimé] / Julie Jacobson, Auteur ; Kelly Johnson, Auteur ; Diane Lapp, Auteur ; Thierry Karsenti, Traducteur . - Montréal : Chenelière, 2014 . - 168 p. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-7650-4529-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inférence TIC lecture à voix haute image jeu de rôle journal de lecture texte informatif questionnaire de lecture compte rendu synthèse stratégie de lecture mise en page Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Résumé : Dans L'enseignement efficace d'une langue seconde, on propose 25 stratégies qui aideront les élèves de la maternelle à la fin du secondaire à apprendre une langue seconde, en particulier le français. Ces stratégies basées sur les recherches actuelles en apprentissage des langues ciblent les habiletés telles que la compréhension, la prononciation, l'aisance à l'oral et en lecture, le vocabulaire et la grammaire; Les enseignants trouveront dans cet ouvrage pratique de nombreuses activités motivantes pour la communication orale, la compréhension en lecture et l'écriture, modulées en fonction du niveau des apprenants et faciles à réaliser en classe. Note de contenu : Un ensemble de séquences de leçon, travaillant différentes compétences. Sommaire : Trouver des indices pour mieux comprendre/
Parler des sons et des mots/
Prononcer les mots pour bien lire/
Lire à l'unisson/
Parler des images/
Participer à des jeux de rôles/
Tenir un journal de lecture et de discussion/
Écrire pour le public/
Interpréter un texte par le mime ou le dessin/
Enrichir son vocabulaire/
Utiliser un guide d'écoute et de discussion/
Créer des cartes de mots/
Améliorer la compréhension d'un texte/
Utiliser un guide d'analyse de texte/
Représenter les étapes d'un processus/
Converser à partir d'un texte/
Bien comprendre un texte/
Discuter d'un texte/
Trouver des stratégies de compréhension en lecture/
Lire, noter et rendre compte/
Tisser des liens/
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002842 371.34 JAC 18346 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Hoe kunnen kinderen uit de lagere school een vreemde taal met behulp van het voorlezen leren? / Manon Magrofuoco (2016)
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