Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
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Nous sommes tous des mathématiciens / Thierry Dias (2015)
Titre : Nous sommes tous des mathématiciens : Des clés pour faire aimer les maths à vos élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Dias, Auteur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : 2015 Collection : Questions d'éducation Importance : 160 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-50184-3 Prix : 20 eur Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
E:expression orale:débats et controverses
M:mathématiques
M:mathématiques:résolution de problèmesMots-clés : résolution de problèmes créativité débat plaisir anxiété apprentissage activité ludique jeu rituel énigme investigation narration histoire récit matériel ressources organisation imagination innovation nombre numération géométrie grandeurs calcul Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : Notre rapport aux mathématiques est tout sauf neutre. Entre excellence et échec, passion et rejet, on a vite fait de partager le monde en deux catégories : ceux qui savent et les autres... Faire des mathématiques avec plaisir est possible dès lors qu'un environnement apaisé est restauré, les rendant plus humaines, plus ludiques, plus accessibles. On l'aura compris, le rôle de l'enseignant, véritable passeur de savoir, est ici fondamental.
Jouer, ritualiser, investiguer, raconter, collaborer, construire... Thierry Dias propose une large palette d'outils, digne de redonner à l'enseignement des mathématiques une toute nouvelle couleur.Nous sommes tous des mathématiciens : Des clés pour faire aimer les maths à vos élèves [texte imprimé] / Thierry Dias, Auteur . - Paris : Magnard, 2015 . - 160 p. ; 23 cm. - (Questions d'éducation) .
ISBN : 978-2-210-50184-3 : 20 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
E:expression orale:débats et controverses
M:mathématiques
M:mathématiques:résolution de problèmesMots-clés : résolution de problèmes créativité débat plaisir anxiété apprentissage activité ludique jeu rituel énigme investigation narration histoire récit matériel ressources organisation imagination innovation nombre numération géométrie grandeurs calcul Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : Notre rapport aux mathématiques est tout sauf neutre. Entre excellence et échec, passion et rejet, on a vite fait de partager le monde en deux catégories : ceux qui savent et les autres... Faire des mathématiques avec plaisir est possible dès lors qu'un environnement apaisé est restauré, les rendant plus humaines, plus ludiques, plus accessibles. On l'aura compris, le rôle de l'enseignant, véritable passeur de savoir, est ici fondamental.
Jouer, ritualiser, investiguer, raconter, collaborer, construire... Thierry Dias propose une large palette d'outils, digne de redonner à l'enseignement des mathématiques une toute nouvelle couleur.Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4173 51Did DIA 18696 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Pourquoi le sucre a-t-il été historiquement insulaire ? / Christian Grataloup in Carto, 55 (Septembre-octobre 2019)
[article]
Titre : Pourquoi le sucre a-t-il été historiquement insulaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Grataloup Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 75 Langues : Français (fre) Catégories : F:France:Antilles françaises
Histoire
Histoire:Temps modernesMots-clés : ressources canne à sucre Antilles
in Carto > 55 (Septembre-octobre 2019) . - p. 75[article] Pourquoi le sucre a-t-il été historiquement insulaire ? [texte imprimé] / Christian Grataloup . - 2019 . - p. 75.
Langues : Français (fre)
in Carto > 55 (Septembre-octobre 2019) . - p. 75
Catégories : F:France:Antilles françaises
Histoire
Histoire:Temps modernesMots-clés : ressources canne à sucre Antilles Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003881 91 CAR Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible