Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Une école de qualité pour tous! / Marcel Crahay
Titre : Une école de qualité pour tous! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 1997 Collection : Quartier libre Importance : 93 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1247-2 Prix : 9,25 Note générale : CRAHAY Marcel Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Compétence # Crise # Ecole # Formation
TS
Apprentissage # Culture # Échec scolaire # Education # Enseignement # PédagogieMots-clés : Ecole Crise Education Culture Compétence Echec scolaire Pédagogie Formation Apprentissage Enseignement Index. décimale : ED3 Scolarité Résumé : Notre école est malade. Non de ses enseignants, dont l'enthousiasme et le sens du devoir ne demandent qu'à être canalisés. Non de ses parents qui sont prêts à se mobiliser pour le bien de leurs enfants. Non de ses élèves qui attendent des adultes qu'ils leur témoignent confiance et exigence. Notre école est malade de l'absence d'un projet qui donne sens aux actions des uns et des autres. Aujourd'hui, les énregies se dispersent. Il faut réussir à les faire converger vers un but commun. La politique ne peut se contenter de gouverner par décret. Note de contenu : Quelle école voulons-nous? / Quelle école avons-nous? / Que savons-nous? / Que pouvons-nous faire? / Epilogue: savoir, se concerter et agir! / Notes / Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5540 Une école de qualité pour tous! [texte imprimé] / Marcel Crahay, Auteur . - Bruxelles : Labor, 1997 . - 93 p.. - (Quartier libre) .
ISBN : 978-2-8040-1247-2 : 9,25
CRAHAY Marcel
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Compétence # Crise # Ecole # Formation
TS
Apprentissage # Culture # Échec scolaire # Education # Enseignement # PédagogieMots-clés : Ecole Crise Education Culture Compétence Echec scolaire Pédagogie Formation Apprentissage Enseignement Index. décimale : ED3 Scolarité Résumé : Notre école est malade. Non de ses enseignants, dont l'enthousiasme et le sens du devoir ne demandent qu'à être canalisés. Non de ses parents qui sont prêts à se mobiliser pour le bien de leurs enfants. Non de ses élèves qui attendent des adultes qu'ils leur témoignent confiance et exigence. Notre école est malade de l'absence d'un projet qui donne sens aux actions des uns et des autres. Aujourd'hui, les énregies se dispersent. Il faut réussir à les faire converger vers un but commun. La politique ne peut se contenter de gouverner par décret. Note de contenu : Quelle école voulons-nous? / Quelle école avons-nous? / Que savons-nous? / Que pouvons-nous faire? / Epilogue: savoir, se concerter et agir! / Notes / Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5540 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED3 CRA EC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible ED3 CRA EC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'école : quelles violences? in Faits & gestes, 11 (oct-nov-déc 2003)
[article]
Titre : L'école : quelles violences? Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles (Molenbeek-Saint-Jean) : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2003 Article en page(s) : 6 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Exclusion # Société # Violence
TS
Drogues # Education # Enseignement # HarcèlementMots-clés : Violence Ecole Education Exclusion Harcelement moral Enseignement Société Drogue Résumé : "Par-delà les multiples significations que peut revêtir l'expression "violences scolaires", l'enquête Born - Philippot a permis de cerner une bonne partie de ce que sont et représentent aujourd'hui les agressions physiques et morales pour ceux qui les subissent. Quantitativement et qualitativement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10432
in Faits & gestes > 11 (oct-nov-déc 2003) . - 6 p.[article] L'école : quelles violences? [texte imprimé] . - Bruxelles (Molenbeek-Saint-Jean) : Ministère de la Communauté Française, 2003 . - 6 p.
Langues : Français (fre)
in Faits & gestes > 11 (oct-nov-déc 2003) . - 6 p.
Catégories : Cardijn
Ecole # Exclusion # Société # Violence
TS
Drogues # Education # Enseignement # HarcèlementMots-clés : Violence Ecole Education Exclusion Harcelement moral Enseignement Société Drogue Résumé : "Par-delà les multiples significations que peut revêtir l'expression "violences scolaires", l'enquête Born - Philippot a permis de cerner une bonne partie de ce que sont et représentent aujourd'hui les agressions physiques et morales pour ceux qui les subissent. Quantitativement et qualitativement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10432 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER FGE 11 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Une école sans classses : la 88e Semaine sociale du Mouvement ouvrier chrétien / Pluralité d'auteurs in Politique, HS15 (Octobre 2010)
[article]
Titre : Une école sans classses : la 88e Semaine sociale du Mouvement ouvrier chrétien Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Pierre Georis, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; Marie Verhoeven, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur ; Jacques Cornet, Auteur ; Etienne Michel, Auteur ; Noëlle De Smet, Auteur ; Philippe Anselin, Auteur ; Brice Many, Auteur ; Bernard Delvaux, Auteur ; Frédéric Ligot, Auteur ; Jacques Malisoux, Auteur ; Donat Carlier, Auteur ; Jean Blairon, Auteur ; Michel Scheuer, Auteur ; Thierry Jacques, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 86 p. Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Bassin scolaire # Ecole # Mixité sociale
TS
Démocratisation de l'enseignement # Échec scolaire # EducationRésumé : "L’École démocratique reste un chantier inachevé. L’échec scolaire massif, la hiérarchisation des écoles et des filières, les logiques de relégation et de ségrégation, le poids des origines socioculturelles face à la réussite sont autant de traits marquants d’un système éducatif profondément inégalitaire.
Quels sont les termes du déficit démocratique qui affecte profondément notre système scolaire? Quelle est notre conception de l’égalité scolaire? Jusqu’où, comment et en quel sens réformer l’appareil éducatif? Quel est, en définitive, notre projet d’École démocratique?"Note de contenu : Sommaire
L’égalité: des chances ou des positions? (P. Georis) / L’école peut-elle être juste et efficace? (M. Demeuse) / Les avatars de la démocratisation scolaire (M. Verhoeven) / Dépasser les inégalités? (V. Dupriez) / L’enfer scolaire pavé de bonnes intentions catholiques (J. Cornet) / Se mobiliser contre l’échec scolaire (E. Michel) / Un si grand écart entre pauvres et riches (N. De Smet) / Moins d’agents, plus d’acteurs! (Ph. Anselin) / Réalités jeunes de demain (B. Many) / Bassins scolaires, piste crédible pour plus d’égalités? (B. Delvaux) / Bassins scolaires: de l’idée au projet, du projet au décret, et après? (Fr. Ligot) / Bassins scolaires: l’expérience luxembourgeoise (J. Malisoux) / Bassins scolaires: les défis scolaires bruxellois (D. Carlier) / Ce que la mixité et l’égalité scolaire veulent dire (J. Blairon) / Massification et démocratisation de l’enseignement (M. Scheuer) / Changer l’école et la société (Th. Jacques)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15269
in Politique > HS15 (Octobre 2010) . - 86 p.[article] Une école sans classses : la 88e Semaine sociale du Mouvement ouvrier chrétien [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Pierre Georis, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur ; Marie Verhoeven, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur ; Jacques Cornet, Auteur ; Etienne Michel, Auteur ; Noëlle De Smet, Auteur ; Philippe Anselin, Auteur ; Brice Many, Auteur ; Bernard Delvaux, Auteur ; Frédéric Ligot, Auteur ; Jacques Malisoux, Auteur ; Donat Carlier, Auteur ; Jean Blairon, Auteur ; Michel Scheuer, Auteur ; Thierry Jacques, Auteur . - 2010 . - 86 p.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Politique > HS15 (Octobre 2010) . - 86 p.
Catégories : Cardijn
Bassin scolaire # Ecole # Mixité sociale
TS
Démocratisation de l'enseignement # Échec scolaire # EducationRésumé : "L’École démocratique reste un chantier inachevé. L’échec scolaire massif, la hiérarchisation des écoles et des filières, les logiques de relégation et de ségrégation, le poids des origines socioculturelles face à la réussite sont autant de traits marquants d’un système éducatif profondément inégalitaire.
Quels sont les termes du déficit démocratique qui affecte profondément notre système scolaire? Quelle est notre conception de l’égalité scolaire? Jusqu’où, comment et en quel sens réformer l’appareil éducatif? Quel est, en définitive, notre projet d’École démocratique?"Note de contenu : Sommaire
L’égalité: des chances ou des positions? (P. Georis) / L’école peut-elle être juste et efficace? (M. Demeuse) / Les avatars de la démocratisation scolaire (M. Verhoeven) / Dépasser les inégalités? (V. Dupriez) / L’enfer scolaire pavé de bonnes intentions catholiques (J. Cornet) / Se mobiliser contre l’échec scolaire (E. Michel) / Un si grand écart entre pauvres et riches (N. De Smet) / Moins d’agents, plus d’acteurs! (Ph. Anselin) / Réalités jeunes de demain (B. Many) / Bassins scolaires, piste crédible pour plus d’égalités? (B. Delvaux) / Bassins scolaires: de l’idée au projet, du projet au décret, et après? (Fr. Ligot) / Bassins scolaires: l’expérience luxembourgeoise (J. Malisoux) / Bassins scolaires: les défis scolaires bruxellois (D. Carlier) / Ce que la mixité et l’égalité scolaire veulent dire (J. Blairon) / Massification et démocratisation de l’enseignement (M. Scheuer) / Changer l’école et la société (Th. Jacques)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15269 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER POL HS15 (2010) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'école de la seconde chance / Katia Rouff in Lien social, 676 (Septembre 2003)
[article]
Titre : L'école de la seconde chance Type de document : texte imprimé Auteurs : Katia Rouff, Auteur Editeur : Paris : Lien social Article en page(s) : pp. 4-7 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Intégration # Jeunes
TS
Education # TravailMots-clés : Intégration Jeune Travail Ecole Education Résumé : "Cette formation s'adresse à des adultes de 18 à 25 ans qui ont un niveau scolaire trop faible et une expérience professionnelle insuffisante pour obtenir un emploi stable. Pour une période de 6 mois à 2 ans, ils partagent leur temps entre des enseignants et leurs futurs patrons. Il s'agit, pour ces jeunes en difficulté, de reprendre confiance et de s'extraire ainsi d'une impasse. Et cela en obtenant un vrai poste de travail et un bagage culturel qui leur permettrait de s'intégrer socialement." Note de contenu : Suivi de "Bien, mais peut mieux faire": interview de Virginie Reynaud, conseillère emploi formation à la mission locale d'Aubervilliers; et de "Que veut faire la société de son école?" : interview de Marie-Danielle Pierrelée, principale d'un collège expérimental Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10119
in Lien social > 676 (Septembre 2003) . - pp. 4-7[article] L'école de la seconde chance [texte imprimé] / Katia Rouff, Auteur . - Paris : Lien social . - pp. 4-7.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 676 (Septembre 2003) . - pp. 4-7
Catégories : Cardijn
Ecole # Intégration # Jeunes
TS
Education # TravailMots-clés : Intégration Jeune Travail Ecole Education Résumé : "Cette formation s'adresse à des adultes de 18 à 25 ans qui ont un niveau scolaire trop faible et une expérience professionnelle insuffisante pour obtenir un emploi stable. Pour une période de 6 mois à 2 ans, ils partagent leur temps entre des enseignants et leurs futurs patrons. Il s'agit, pour ces jeunes en difficulté, de reprendre confiance et de s'extraire ainsi d'une impasse. Et cela en obtenant un vrai poste de travail et un bagage culturel qui leur permettrait de s'intégrer socialement." Note de contenu : Suivi de "Bien, mais peut mieux faire": interview de Virginie Reynaud, conseillère emploi formation à la mission locale d'Aubervilliers; et de "Que veut faire la société de son école?" : interview de Marie-Danielle Pierrelée, principale d'un collège expérimental Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10119 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 676 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Economiser l’énergie : grand défi pour les petits / Christophe Dubois in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
[article]
Titre : Economiser l’énergie : grand défi pour les petits Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Dubois Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 16 Note générale : Issu du dossier "Eduquer à l'environnement en maternelle" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # Éducation au développement durable # Éducation de la première enfance # Education préscolaire # Education:Education des enfants # Énergies renouvelables # Environnement -- Protection # Responsabilité environnementaleRésumé : "A quoi sert l’électricité ? D’où vient-elle ? Et surtout, comment consommer moins d’énergie ? Voilà le fil conducteur du défi Génération Zéro Watt proposé aux 3èmes maternelles, par l’asbl Besace et sa fée Fillumine." En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35543
in Symbioses > 135 (3e trimestre 2022) . - p. 16[article] Economiser l’énergie : grand défi pour les petits [texte imprimé] / Christophe Dubois . - 2022 . - p. 16.
Issu du dossier "Eduquer à l'environnement en maternelle"
Langues : Français (fre)
in Symbioses > 135 (3e trimestre 2022) . - p. 16
Catégories : TS
Education # Éducation au développement durable # Éducation de la première enfance # Education préscolaire # Education:Education des enfants # Énergies renouvelables # Environnement -- Protection # Responsabilité environnementaleRésumé : "A quoi sert l’électricité ? D’où vient-elle ? Et surtout, comment consommer moins d’énergie ? Voilà le fil conducteur du défi Génération Zéro Watt proposé aux 3èmes maternelles, par l’asbl Besace et sa fée Fillumine." En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35543 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SYM 135 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Écrans, faire avec ou sans ? / Catherine de Coppet in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkEcrans, jeunes et violence : la télé, les jeux vidéos et le cinéma sont-ils coupables? / Joël Plantet in Lien social, 576 (Mai 2001)
PermalinkEduc'actions : lorsque le savoir-faire... rejoint le savoir fier
PermalinkEducateurs spécialisés et enseignants : des acouphènes dans la relation / Marc Ferrero in Le journal des psychologues, 266 (Avril 2009)
PermalinkL'éducatif : une âme ou une arme? / Véronique Le Goaziou in Lien social, 1189 (7 juillet au 31 août 2016)
PermalinkL'éducatif est-il soluble dans l'enfermement? / Jacques Trémintin in Droit en +, 75 (nov 2004)
PermalinkPermalinkL'éducation en autogestion : les républiques d'enfants / Jacques Trémintin in Lien social, 1083 (22 novembre 2012)
PermalinkPermalinkEducation au développement ailleurs et ici / Pluralité d'auteurs in Antipodes, Outils pédagogiques n°15 (Novembre 2014)
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