Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Du cadet à l'enfant : le bouleversement des statuts et des normes en situation d'acculturation rapide / Bernardet Ph. in Déviance et société, 1 (vol.26) (mars 2002)
[article]
Titre : Du cadet à l'enfant : le bouleversement des statuts et des normes en situation d'acculturation rapide Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernardet Ph., Auteur ; Poitou D., Auteur Editeur : Genève / Paris : Editions Médecine et hygiène Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp.21-42 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Immigration africaine # Intégration # Jeunes # Statut familial
TS
EducationMots-clés : Immigration africaine Jeune Statut familial Intégration Education Résumé : "En situation migratoire, on observe une nouvelle structuration de l'autorité, liée à un renversement des rôles : évolution des statuts familiaux et modification des rapports entre les sexes et entre les générations. Entre autres, pour les jeunes et les familles issus de l'Afrique subsaharienne, le décalage existant entre le système éducatif traditionnel et le dispositif législatif ou scolaire en vigueur dans la société française contribue a accentuer les difficultés créées .." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=DS_261_0021 Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8286
in Déviance et société > 1 (vol.26) (mars 2002) . - pp.21-42[article] Du cadet à l'enfant : le bouleversement des statuts et des normes en situation d'acculturation rapide [texte imprimé] / Bernardet Ph., Auteur ; Poitou D., Auteur . - Genève / Paris : Editions Médecine et hygiène, 2002 . - pp.21-42.
Langues : Français (fre)
in Déviance et société > 1 (vol.26) (mars 2002) . - pp.21-42
Catégories : Cardijn
Immigration africaine # Intégration # Jeunes # Statut familial
TS
EducationMots-clés : Immigration africaine Jeune Statut familial Intégration Education Résumé : "En situation migratoire, on observe une nouvelle structuration de l'autorité, liée à un renversement des rôles : évolution des statuts familiaux et modification des rapports entre les sexes et entre les générations. Entre autres, pour les jeunes et les familles issus de l'Afrique subsaharienne, le décalage existant entre le système éducatif traditionnel et le dispositif législatif ou scolaire en vigueur dans la société française contribue a accentuer les difficultés créées .." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=DS_261_0021 Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8286 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DSO 26/1 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible
Titre : Cause toujours! A quoi on obéit quand on désobéit Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Trappeniers, Auteur ; Alain Boyer, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 2006 Collection : Couleur Psy Importance : 133 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-084591-5 Prix : 17,69 Note générale : "TRAPPENIERS ERIC ; Boyer Alain" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Enfants # Familles
TS
Education # Rôle parentalMots-clés : Education Enfant Famille Parentalité Index. décimale : ED0 Éducation - Généralités Résumé : Pourquoi certains enfants désobéissent-ils à leurs parents systématiquement? Rien n'y fait: ni les injonctions, ni les punitions, ni les tentatives de séduction. Et que peuvent faire les parents quand ils sont confrontés à un tel casse-tête? Ce livre, écrit de façon vivante et claire, s'efforce de répondre à ces questions. Derrière la figure familière du gamin qui n'en fait qu'à sa tête se dévoile un paysage beaucoup plus complexe. Obéissance n'est pas soumission, autorité n'est pas pouvoir, et désobéir revient parfois à obéir à une injonction cachée... On n'obtient rien en insistant: il faut comprendre les sources du mal, c'est-à-dire la place de l'enfant dans la configuration familiale à laquelle il appartient et qu'il contribue à maintenir. Note de contenu : 1. Pourquoi m'as-tu fait ça? / 2. Obéir n'est pas se soumettre / 3. Il n'en fait qu'à sa tête / 4. L'autorité / 5. A quoi est-on tenu d'obéir? / 6. A quoi se soumet-on sans le savoir? / 7. Sortir de la soumission / 8. Et si tu te brûles? / 9. S'opposer En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/cause-toujours--9782020845915.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5922 Cause toujours! A quoi on obéit quand on désobéit [texte imprimé] / Eric Trappeniers, Auteur ; Alain Boyer, Auteur . - Paris : Seuil, 2006 . - 133 p.. - (Couleur Psy) .
ISBN : 978-2-02-084591-5 : 17,69
"TRAPPENIERS ERIC ; Boyer Alain"
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Enfants # Familles
TS
Education # Rôle parentalMots-clés : Education Enfant Famille Parentalité Index. décimale : ED0 Éducation - Généralités Résumé : Pourquoi certains enfants désobéissent-ils à leurs parents systématiquement? Rien n'y fait: ni les injonctions, ni les punitions, ni les tentatives de séduction. Et que peuvent faire les parents quand ils sont confrontés à un tel casse-tête? Ce livre, écrit de façon vivante et claire, s'efforce de répondre à ces questions. Derrière la figure familière du gamin qui n'en fait qu'à sa tête se dévoile un paysage beaucoup plus complexe. Obéissance n'est pas soumission, autorité n'est pas pouvoir, et désobéir revient parfois à obéir à une injonction cachée... On n'obtient rien en insistant: il faut comprendre les sources du mal, c'est-à-dire la place de l'enfant dans la configuration familiale à laquelle il appartient et qu'il contribue à maintenir. Note de contenu : 1. Pourquoi m'as-tu fait ça? / 2. Obéir n'est pas se soumettre / 3. Il n'en fait qu'à sa tête / 4. L'autorité / 5. A quoi est-on tenu d'obéir? / 6. A quoi se soumet-on sans le savoir? / 7. Sortir de la soumission / 8. Et si tu te brûles? / 9. S'opposer En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/cause-toujours--9782020845915.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5922 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED0 TRA CA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Ce que "bien éduquer" veut dire : tensions et malentendus de classe entre familles et professionnels de l'encadrement (école, protection de l'enfance) / Christophe Delay ; Arnaud Frauenfelder in Déviance et société, 2, vol. 37 (Juin 2013)
[article]
Titre : Ce que "bien éduquer" veut dire : tensions et malentendus de classe entre familles et professionnels de l'encadrement (école, protection de l'enfance) Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Delay, Auteur ; Arnaud Frauenfelder, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 181-205 Langues : Français (fre) Catégories : TS
EducationRésumé : "Selon de nombreux sociologues, on assiste depuis 1970 à un mouvement de transformation des mœurs familiales caractérisées par l’émergence à la fois d’un nouveau régime familial (une famille « relationnelle » basée sur une forte affectivité où chaque partenaire jouit d’une grande autonomie) mais aussi d’un nouveau modèle de savoir éduquer (fondé sur une autorité plus souple, négociée entre parents et enfants). Or, du fait de leur diffusion sociale inégale, ces transformations des mœurs alimentent des malentendus, dans la rencontre qui se noue au quotidien entre professionnels de diverses instances éducatives et certaines familles populaires à faible capital scolaire. En se basant sur divers matériaux (entretiens qualitatifs, analyse de dossiers), cet article vise à mieux comprendre ceux-ci en montrant ce qu’ils doivent à la position sociale des acteurs en question." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-deviance-et-societe-2013-2-page-181.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18360
in Déviance et société > 2, vol. 37 (Juin 2013) . - pp. 181-205[article] Ce que "bien éduquer" veut dire : tensions et malentendus de classe entre familles et professionnels de l'encadrement (école, protection de l'enfance) [texte imprimé] / Christophe Delay, Auteur ; Arnaud Frauenfelder, Auteur . - 2013 . - pp. 181-205.
Langues : Français (fre)
in Déviance et société > 2, vol. 37 (Juin 2013) . - pp. 181-205
Catégories : TS
EducationRésumé : "Selon de nombreux sociologues, on assiste depuis 1970 à un mouvement de transformation des mœurs familiales caractérisées par l’émergence à la fois d’un nouveau régime familial (une famille « relationnelle » basée sur une forte affectivité où chaque partenaire jouit d’une grande autonomie) mais aussi d’un nouveau modèle de savoir éduquer (fondé sur une autorité plus souple, négociée entre parents et enfants). Or, du fait de leur diffusion sociale inégale, ces transformations des mœurs alimentent des malentendus, dans la rencontre qui se noue au quotidien entre professionnels de diverses instances éducatives et certaines familles populaires à faible capital scolaire. En se basant sur divers matériaux (entretiens qualitatifs, analyse de dossiers), cet article vise à mieux comprendre ceux-ci en montrant ce qu’ils doivent à la position sociale des acteurs en question." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-deviance-et-societe-2013-2-page-181.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18360 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DSO 37/2 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Ce que les écoles atttendent des OJ Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 8-14 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # Mouvements de jeunesseRésumé : "En octobre 2017, Relie-F a tenu un stand de Fédération au Salon EDUC. Sur base d’un « bulletin de notes », nous avons sondé les professionnel-le-s et futur-es professionnel-le-s de l’éducation afin de cerner leurs besoins et ainsi apporter des pistes de solutions à la question des liens entre les OJ et le monde scolaire." En ligne : http://www.relie-f.be/wp-content/uploads/2018/11/NV45.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27797
in Nouvelles vagues > 45 (Mars 2018) . - p. 8-14[article] Ce que les écoles atttendent des OJ [texte imprimé] . - 2018 . - p. 8-14.
Langues : Français (fre)
in Nouvelles vagues > 45 (Mars 2018) . - p. 8-14
Catégories : TS
Education # Mouvements de jeunesseRésumé : "En octobre 2017, Relie-F a tenu un stand de Fédération au Salon EDUC. Sur base d’un « bulletin de notes », nous avons sondé les professionnel-le-s et futur-es professionnel-le-s de l’éducation afin de cerner leurs besoins et ainsi apporter des pistes de solutions à la question des liens entre les OJ et le monde scolaire." En ligne : http://www.relie-f.be/wp-content/uploads/2018/11/NV45.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27797 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER NVA 45 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Ce que des parents en situation de précarité disent de l'accueil et de l'éducation des tout-petits / Françoise Crépin
Titre : Ce que des parents en situation de précarité disent de l'accueil et de l'éducation des tout-petits Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Crépin, Auteur ; France Neuberg, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2013 Importance : 64 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87212-703-0 Note générale : Bibliogr. pp.59-64 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Enfants # Milieux défavorisés
TS
Education # Institutions socialesIndex. décimale : FA3 Petite enfance / Milieu d'accueil Résumé : "Cette recherche, menée par l’ULg à la demande de la Fondation Roi Baudouin, a recueilli le vécu et les attentes de parents d’enfants de 0 à 6 ans, belges ou d’origine étrangère, à l’égard des services, structures et initiatives pour l’enfance : services périnataux, consultations pour enfants de l’ONE, milieux d’accueil pour 0-3 ans, école maternelle, accueil temps libre. S’inscrivant dans une logique d’inclusion sociale et d’équité, l’étude a concerné 44 familles défavorisées de Wallonie et de Bruxelles, vivant des situations de précarité marquées par une progression dans la dégradation des conditions de vie.
S’appuyant sur les conclusions des recherches scientifiques qui indiquent que ce sont les enfants de ces familles qui bénéficieraient le plus de la fréquentation d’un service d’éducation et d’accueil de qualité, il s’agissait de relever les raisons pour lesquelles les parents recourent ou ne recourent pas aux services mis à leur disposition, ce qui les motiverait à y recourir davantage, leurs expériences positives ou négatives en lien avec ces services et enfin, ce qui pourrait être amélioré pour un meilleur accompagnement des enfants et/ou des parents."En ligne : http://fr.calameo.com/read/00177429532290c6811ed?authid=lnHThj1eYCFr Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19077 Ce que des parents en situation de précarité disent de l'accueil et de l'éducation des tout-petits [texte imprimé] / Françoise Crépin, Auteur ; France Neuberg, Auteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2013 . - 64 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-87212-703-0
Bibliogr. pp.59-64
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Enfants # Milieux défavorisés
TS
Education # Institutions socialesIndex. décimale : FA3 Petite enfance / Milieu d'accueil Résumé : "Cette recherche, menée par l’ULg à la demande de la Fondation Roi Baudouin, a recueilli le vécu et les attentes de parents d’enfants de 0 à 6 ans, belges ou d’origine étrangère, à l’égard des services, structures et initiatives pour l’enfance : services périnataux, consultations pour enfants de l’ONE, milieux d’accueil pour 0-3 ans, école maternelle, accueil temps libre. S’inscrivant dans une logique d’inclusion sociale et d’équité, l’étude a concerné 44 familles défavorisées de Wallonie et de Bruxelles, vivant des situations de précarité marquées par une progression dans la dégradation des conditions de vie.
S’appuyant sur les conclusions des recherches scientifiques qui indiquent que ce sont les enfants de ces familles qui bénéficieraient le plus de la fréquentation d’un service d’éducation et d’accueil de qualité, il s’agissait de relever les raisons pour lesquelles les parents recourent ou ne recourent pas aux services mis à leur disposition, ce qui les motiverait à y recourir davantage, leurs expériences positives ou négatives en lien avec ces services et enfin, ce qui pourrait être amélioré pour un meilleur accompagnement des enfants et/ou des parents."En ligne : http://fr.calameo.com/read/00177429532290c6811ed?authid=lnHThj1eYCFr Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19077 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA3 CRE CE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Céline Alvarez : la pédagogue qui parlait à l'oreille des enfants / Célia Carpaye in Lien social, 1191 (15 au 28 septembre 2016)
PermalinkCentre éducatif fermé La Rouvelière : la pédagogie adaptée aux plus difficiles / Jacques Trémintin in Lien social, 1144 (26 juin 2014)
PermalinkLes centres éducatifs fermés arrivent! / Jacques Trémintin in Lien social, 650 (Janvier 2003)
PermalinkLes CER dans la confusion / Jacques Trémintin in Lien social, 672 (Juillet 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkChemins de l'éducatif / François Hébert
PermalinkLes chemins de la pédagogie : guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage / Francis Tilman
PermalinkClés pour une culture professionnelle : guide d'autoformation de l'enseignant et du formateur / Dominique Grootaers
PermalinkLes CMPP : lentement poussés vers la casse? / Catherine Piraud-Rouet in Lien social, 1099 (28 mars 2013)
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