Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
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Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Devenir enseignant : le changement, c'est maintenant / Lois Denis in PROF, 58 (Juillet - août - septembre 2023)
[article]
Titre : Devenir enseignant : le changement, c'est maintenant Type de document : texte imprimé Auteurs : Lois Denis Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 10-13 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Formation professionnelleRésumé : "Finis les reports, la réforme de la formation initiale des enseignants s’apprête à sortir de sa chrysalide. Elle verra le jour à la rentrée 2023 et voici ce qu’elle renferme" En ligne : http://www.enseignement.be/public/docs/magazine-prof-n-0058.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37804
in PROF > 58 (Juillet - août - septembre 2023) . - p. 10-13[article] Devenir enseignant : le changement, c'est maintenant [texte imprimé] / Lois Denis . - 2023 . - p. 10-13.
Langues : Français (fre)
in PROF > 58 (Juillet - août - septembre 2023) . - p. 10-13
Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Formation professionnelleRésumé : "Finis les reports, la réforme de la formation initiale des enseignants s’apprête à sortir de sa chrysalide. Elle verra le jour à la rentrée 2023 et voici ce qu’elle renferme" En ligne : http://www.enseignement.be/public/docs/magazine-prof-n-0058.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37804 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Différences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe
Titre : Différences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles [Belgique] : Agence exécutive "Education, audiovsuel et culture" P9 Eurydice Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : tabl., stat. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-9201-081-2 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # EnseignementIndex. décimale : ED3 Scolarité Note de contenu : Table des matières
1. Le genre et l'éducation en Europe: revue de la littérature / 2. Profils de genre dans les enquêtes internationales d'évaluation / 3. Cadres politiques et législatifs pour l'égalité des genres en matière d'éducation / 4. Egalité des genres et organisation des écoles: programme d'études, orientation et climat scolaire / 5. Profils de genre dans les résultats scolaires / 6. Enseignement mixte et non mixte / 7. Enseignants, chefs d'établissement et questions de genre / 8. Politiques d'égalité des genres dans l'enseignement supérieurEn ligne : http://bookshop.europa.eu/fr/diff-rences-entre-les-genres-en-mati-re-de-r-ussite [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17281 Différences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe [texte imprimé] . - Bruxelles (Avenue du Bourget, 1 (BOU2), 1140, Belgique) : Agence exécutive "Education, audiovsuel et culture" P9 Eurydice, 2010 . - 1 vol. (142 p.) : tabl., stat. ; 27 cm.
ISBN : 978-92-9201-081-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # EnseignementIndex. décimale : ED3 Scolarité Note de contenu : Table des matières
1. Le genre et l'éducation en Europe: revue de la littérature / 2. Profils de genre dans les enquêtes internationales d'évaluation / 3. Cadres politiques et législatifs pour l'égalité des genres en matière d'éducation / 4. Egalité des genres et organisation des écoles: programme d'études, orientation et climat scolaire / 5. Profils de genre dans les résultats scolaires / 6. Enseignement mixte et non mixte / 7. Enseignants, chefs d'établissement et questions de genre / 8. Politiques d'égalité des genres dans l'enseignement supérieurEn ligne : http://bookshop.europa.eu/fr/diff-rences-entre-les-genres-en-mati-re-de-r-ussite [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17281 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED3 AGE DI Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible En difficulté d'apprentissage ? M'informer pour m'orienter. / UNAPEI in Réadaptation, 482 (Août 2001)
[article]
Titre : En difficulté d'apprentissage ? M'informer pour m'orienter. Type de document : texte imprimé Auteurs : UNAPEI, Auteur ; ONISEP, Auteur ; OCTAPEH, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Paris : Onisep et Cnir Article en page(s) : pp.7-52 Note générale : UNAPEI, ONISEP, OCTAPEH, et al. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelle # Personnes handicapées
TS
EnseignementMots-clés : Personne handicapée Enseignement Formation Insertion socio-professionnelle Résumé : Ce dossier de "Réadaptation" reprend les exposés du Colloque européen coorganisé à Pau les 26 et 27 juin 2000 par : l'UNAPEI, l'ONISEP, l'OCTAPEH, le SESIPS-ADAPEI. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7922
in Réadaptation > 482 (Août 2001) . - pp.7-52[article] En difficulté d'apprentissage ? M'informer pour m'orienter. [texte imprimé] / UNAPEI, Auteur ; ONISEP, Auteur ; OCTAPEH, Auteur ; et al., Auteur . - Paris : Onisep et Cnir . - pp.7-52.
UNAPEI, ONISEP, OCTAPEH, et al.
Langues : Français (fre)
in Réadaptation > 482 (Août 2001) . - pp.7-52
Catégories : Cardijn
Formation # Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelle # Personnes handicapées
TS
EnseignementMots-clés : Personne handicapée Enseignement Formation Insertion socio-professionnelle Résumé : Ce dossier de "Réadaptation" reprend les exposés du Colloque européen coorganisé à Pau les 26 et 27 juin 2000 par : l'UNAPEI, l'ONISEP, l'OCTAPEH, le SESIPS-ADAPEI. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7922 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER REA 482 (2001) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Des difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants / Chiara Curonici
Titre : Des difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451 Importance : 298 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5242-0 Prix : 24,5 Note générale : "CURONICI CHIARA ; Joliat Francoise ; McCulloch Patricia" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Familles # Migrations
TS
Apprentissage # Échec scolaire # Éducation spéciale # Enseignement # Systémique # Troubles du comportementMots-clés : Ecole Systémique Difficulté scolaire Apprentissage Trouble du comportement Migration Enseignement Enseignement spécialisé Famille Index. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : Cet ouvrage présente les fondements théoriques systémiques particulièrement pertinents pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche des auteurs repose sur le principe qu'un problème scolaire se construit essentiellement à l'école, notamment au travers d'interactions répétitives devenues infructueuses, voire nocives entre les acteurs du système scolaire et que, par conséquent, il est à traiter dans ce contexte qui lui donne sens. Dans cette perspective, une part importante, voire essentielle de la résolution du problème relève davantage de la prise en compte des processus interactionnels élèves-enseignants ou élèves-élèves que des particularités des sujets eux-mêmes. Note de contenu : "Première partie. Repères théoriques et méthodologiques
1. Présentation du livre et des champs d’observation et d’intervention / 2. A propos de demande et de réponse: la demande d’aide dans le cadre scolaire et la réponse de l’intervenant extérieur / 3. Prémisses pour une collaboration avec l’école: du « pourquoi ? » au « pour quoi ?» / 4. Les fondements théoriques qui sous-tendent la collaboration avec les enseignants: quatre « piliers » pour bâtir une méthodologie de travail / 5. Un modèle de consultation systémique avec les enseignants
Deuxième partie. De quelques difficultés scolaires
6. Troubles de l’apprentissage / 7. Troubles du comportement / 8. Enfants migrants - pluriculturalisme / 9. Quelques réflexions sur l’enseignement spécialisé / 10. L’école et la famille"En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/des-difficultes-scolaires-aux-ressources--978280733 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5956 Des difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants [texte imprimé] / Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 298 p.. - (Pratiques pédagogiques, ISSN 0778-0451) .
ISBN : 978-2-8041-5242-0 : 24,5
"CURONICI CHIARA ; Joliat Francoise ; McCulloch Patricia"
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Familles # Migrations
TS
Apprentissage # Échec scolaire # Éducation spéciale # Enseignement # Systémique # Troubles du comportementMots-clés : Ecole Systémique Difficulté scolaire Apprentissage Trouble du comportement Migration Enseignement Enseignement spécialisé Famille Index. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : Cet ouvrage présente les fondements théoriques systémiques particulièrement pertinents pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche des auteurs repose sur le principe qu'un problème scolaire se construit essentiellement à l'école, notamment au travers d'interactions répétitives devenues infructueuses, voire nocives entre les acteurs du système scolaire et que, par conséquent, il est à traiter dans ce contexte qui lui donne sens. Dans cette perspective, une part importante, voire essentielle de la résolution du problème relève davantage de la prise en compte des processus interactionnels élèves-enseignants ou élèves-élèves que des particularités des sujets eux-mêmes. Note de contenu : "Première partie. Repères théoriques et méthodologiques
1. Présentation du livre et des champs d’observation et d’intervention / 2. A propos de demande et de réponse: la demande d’aide dans le cadre scolaire et la réponse de l’intervenant extérieur / 3. Prémisses pour une collaboration avec l’école: du « pourquoi ? » au « pour quoi ?» / 4. Les fondements théoriques qui sous-tendent la collaboration avec les enseignants: quatre « piliers » pour bâtir une méthodologie de travail / 5. Un modèle de consultation systémique avec les enseignants
Deuxième partie. De quelques difficultés scolaires
6. Troubles de l’apprentissage / 7. Troubles du comportement / 8. Enfants migrants - pluriculturalisme / 9. Quelques réflexions sur l’enseignement spécialisé / 10. L’école et la famille"En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/des-difficultes-scolaires-aux-ressources--978280733 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5956 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED5 CUR DI Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible
[article]
Titre : Directeur/trice. Et pourquoi pas vous ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : 8 p. (cahier central) Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignants :Enseignants -- Formation # EnseignementEn ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/05/p.11-18.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29933
in Entrées libres > 149 (Mai 2020) . - 8 p. (cahier central)[article] Directeur/trice. Et pourquoi pas vous ? [Dossier] [texte imprimé] . - 2020 . - 8 p. (cahier central).
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 149 (Mai 2020) . - 8 p. (cahier central)
Catégories : TS
Enseignants :Enseignants -- Formation # EnseignementEn ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/05/p.11-18.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29933 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 149 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La discipline scolaire à l'épreuve des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) / Service droit des jeunes de Bruxelles in Journal du droit des jeunes, 342 (Février 2015)
PermalinkLe droit au changement d'école après l'arrêt n°119/2008 de la Cour constitutionnelle : voeux pieux ou prérogative absolue? / Hélène Orban in Journal du droit des jeunes, 284 (Avril 2009)
PermalinkLe droit à l'inscription dans l'enseignement fondamental et secondaire / Khaled Boutaffala in Journal du droit des jeunes, 419 (Novembre 2022)
PermalinkLe droit à la scolarité / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 523 (Septembre - Octobre 2005)
PermalinkLa dynamique du secret dans l'acte d'enseigner / Gérard Netter in Le journal des psychologues, 233 (décembre 2005 - janvier 2006)
PermalinkEcole : 2018, la Révolution du bermuda ! / Logan Verhoeven in Prospective Jeunesse, 83 (Automne 2018)
PermalinkEcole@business.com / Nico Hirtt in Cahiers marxistes, 220 (novembre - décembre 2001)
PermalinkEcole : c'est quand qu'on va où? / Pluralité d'auteurs in Politique, 43 (février 2006)
PermalinkL'Ecole de la Chance / Jean Hindriks ; Marijn Verschelde in Regards économiques [périodique électronique], 77 (Février 2010)
PermalinkL'école en débat : quelles politiques pour l'éducation? / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 153 (oct 2004)
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