Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
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En quoi le travail des campagnes publicitaires à l'école primaire peut être mis au service de l'interdisciplinarité ? / Inès Danneau
Titre : En quoi le travail des campagnes publicitaires à l'école primaire peut être mis au service de l'interdisciplinarité ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Inès Danneau, Auteur ; Kim Larsille, Directeur de la recherche Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2017 Importance : 74 p. Note générale : Cote: 16/20
PDF disponible après connexion à votre compte lecteur.Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie du projet média publicité interdisciplinarité campagne publicitaire affiche code publicitaire lecture d'image Index. décimale : TFE Primaire Résumé : "Peu d'activités dans les classes sont consacrées aux réalisations artistiques et à l'éducation aux médias. or nous vivons dans une société où les médias sont omniprésents et en expansion. par le biais de ce travail, nous démontrons que les campagnes publicitaires favorisent l'interdisciplinarité. Nous commençons par présenter la pédagogie du projet, démarche permettant la mise en application de notre problématique. la publicité et les campagnes publicitaires sont ensuite détaillées. tout au long nous faisons le parallèle avec les activités vécues et nous mettons en évidence les compétences travaillées. Nous pouvons dire que les campagnes publicitaires offrent de nombreuses possibilités de travail dans les classes du primaire." Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2947 En quoi le travail des campagnes publicitaires à l'école primaire peut être mis au service de l'interdisciplinarité ? [TFE / Mémoire] / Inès Danneau, Auteur ; Kim Larsille, Directeur de la recherche . - Gosselies : HELHa, 2017 . - 74 p.
Cote: 16/20
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie du projet média publicité interdisciplinarité campagne publicitaire affiche code publicitaire lecture d'image Index. décimale : TFE Primaire Résumé : "Peu d'activités dans les classes sont consacrées aux réalisations artistiques et à l'éducation aux médias. or nous vivons dans une société où les médias sont omniprésents et en expansion. par le biais de ce travail, nous démontrons que les campagnes publicitaires favorisent l'interdisciplinarité. Nous commençons par présenter la pédagogie du projet, démarche permettant la mise en application de notre problématique. la publicité et les campagnes publicitaires sont ensuite détaillées. tout au long nous faisons le parallèle avec les activités vécues et nous mettons en évidence les compétences travaillées. Nous pouvons dire que les campagnes publicitaires offrent de nombreuses possibilités de travail dans les classes du primaire." Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2947 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19647 PP 16-17 DAN TFE Primaire (PP) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLes religions du monde expliquées aux enfants : La découverte et la compréhension des différentes cultures religieuses peuvent-elles sensibiliser les enfants à la tolérance et à l'acceptation de l'autre? / Vanessa Polisena
Titre : Les religions du monde expliquées aux enfants : La découverte et la compréhension des différentes cultures religieuses peuvent-elles sensibiliser les enfants à la tolérance et à l'acceptation de l'autre? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Vanessa Polisena, Auteur ; Marie-Claire Gillardin, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2013 Importance : 126 p. Accompagnement : jeux en annexe Note générale : D 14 Langues : Français (fre) Mots-clés : religion école fondamentale école primaire religions jeu exclusion tolérance croyance différence Islam caractéristique cours de religion judaïsme christianisme hindouisme bouddhisme enseignement orthodoxe protestant israélite Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Le TFE a été écrit dans le but de savoir quelles étaient les pistes nécessaires pour s'intégrer dans notre société pluraliste. Il préconise l'apprentissage des différentes cultures religieuses qui nous entourent afin de mieux les comprendre et donc, de mieux les accepter. L'exclusion y est aussi abordée. Il y a tout un travail sur le statut du cours de religion catholique et la place qu'il laisse aux autres croyances religieuses. Toutes les caractéristiques de ces croyances sont développées de manière complète et structurée. Il y a également une réflexion sur le fait d'enseigner ces différentes religions à l'école primaire. Etant donné que de nombreuses activités ont été données sous forme de jeu, un chapitre explicite plus en détails cette pédagogie et ses avantages. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1921 Les religions du monde expliquées aux enfants : La découverte et la compréhension des différentes cultures religieuses peuvent-elles sensibiliser les enfants à la tolérance et à l'acceptation de l'autre? [TFE / Mémoire] / Vanessa Polisena, Auteur ; Marie-Claire Gillardin, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2013 . - 126 p. + jeux en annexe.
D 14
Langues : Français (fre)
Mots-clés : religion école fondamentale école primaire religions jeu exclusion tolérance croyance différence Islam caractéristique cours de religion judaïsme christianisme hindouisme bouddhisme enseignement orthodoxe protestant israélite Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Le TFE a été écrit dans le but de savoir quelles étaient les pistes nécessaires pour s'intégrer dans notre société pluraliste. Il préconise l'apprentissage des différentes cultures religieuses qui nous entourent afin de mieux les comprendre et donc, de mieux les accepter. L'exclusion y est aussi abordée. Il y a tout un travail sur le statut du cours de religion catholique et la place qu'il laisse aux autres croyances religieuses. Toutes les caractéristiques de ces croyances sont développées de manière complète et structurée. Il y a également une réflexion sur le fait d'enseigner ces différentes religions à l'école primaire. Etant donné que de nombreuses activités ont été données sous forme de jeu, un chapitre explicite plus en détails cette pédagogie et ses avantages. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1921 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1343 NP 12-13 POL TFE Primaire (PP) Centre de documentation HELHa - Gosselies 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtT1385 NP 12-13 POL TFE Primaire (PP) Centre de documentation HELHa - Gosselies 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtRépéter pour mé-MOT-riser et ne plus orthogaffer ! / Céline Delécluse
Titre : Répéter pour mé-MOT-riser et ne plus orthogaffer ! Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Céline Delécluse, Auteur ; Brigitte Brion, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2022 Importance : 91 p. Note générale : Ce tfe a obtenu la note de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cerveau Mémoire Métacognition Orthographe Dictée Index. décimale : TFE Primaire Résumé : L’apprentissage de l’orthographe est généralement vu comme une tâche complexe, redoutée des élèves et des enseignants. Au travers de ce travail de fin d’études, nous souhaitions appréhender l’orthographe d’une manière différente: en répétant. Le fait de réaliser des activités réitérées pourrait, en effet, être un outil favorable à l’acquisition de l’orthographe. Dans un premier temps, nous développons tout un chapitre sur la mémorisation. Ensuite, nous nous attardons à l’orthographe et développons trois dispositifs que nous avons pu expérimenter lors de nos stages: «Copier par groupes de sens», «La phrase dictée du jour» et «Cache –Écris –Vérifie». De telles activités peuvent aider élèves et enseignants à appréhender l’orthographe différemment. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4612 Répéter pour mé-MOT-riser et ne plus orthogaffer ! [TFE / Mémoire] / Céline Delécluse, Auteur ; Brigitte Brion, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2022 . - 91 p.
Ce tfe a obtenu la note de 18/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Cerveau Mémoire Métacognition Orthographe Dictée Index. décimale : TFE Primaire Résumé : L’apprentissage de l’orthographe est généralement vu comme une tâche complexe, redoutée des élèves et des enseignants. Au travers de ce travail de fin d’études, nous souhaitions appréhender l’orthographe d’une manière différente: en répétant. Le fait de réaliser des activités réitérées pourrait, en effet, être un outil favorable à l’acquisition de l’orthographe. Dans un premier temps, nous développons tout un chapitre sur la mémorisation. Ensuite, nous nous attardons à l’orthographe et développons trois dispositifs que nous avons pu expérimenter lors de nos stages: «Copier par groupes de sens», «La phrase dictée du jour» et «Cache –Écris –Vérifie». De telles activités peuvent aider élèves et enseignants à appréhender l’orthographe différemment. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4612 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004202 PP 21-22 DEL TFE Primaire (PP) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLes rituels pédagogiques : En quoi les rituels sont-ils bénéfiques et comment les mettre en place au sein d'une classe ? / Leïla Paulus
Titre : Les rituels pédagogiques : En quoi les rituels sont-ils bénéfiques et comment les mettre en place au sein d'une classe ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Leïla Paulus, Auteur ; Mélissa Molino, Promoteur du mémoire Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2023 Importance : 137 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 14/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : rituel pédagogique Index. décimale : TFE Primaire Note de contenu : PARTIE THÉORIQUE
- Chapitre 1 : Le concept de rituel
- Chapitre 2 : les rituels pédagogiques
- Chapitre 3 : Les rituels en perspectives
PARTIE PRATIQUE
- Chapitre 4 : Les expérimentationsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4837 Les rituels pédagogiques : En quoi les rituels sont-ils bénéfiques et comment les mettre en place au sein d'une classe ? [TFE / Mémoire] / Leïla Paulus, Auteur ; Mélissa Molino, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2023 . - 137 p.
Ce TFE a obtenu la note finale de 14/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : rituel pédagogique Index. décimale : TFE Primaire Note de contenu : PARTIE THÉORIQUE
- Chapitre 1 : Le concept de rituel
- Chapitre 2 : les rituels pédagogiques
- Chapitre 3 : Les rituels en perspectives
PARTIE PRATIQUE
- Chapitre 4 : Les expérimentationsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4837 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005327 PP 22-23 PAU TFE Primaire (PP) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLe roman-photos au service de l'interdisciplinalité: Est-ce possible? / Lucas Ricci
Titre : Le roman-photos au service de l'interdisciplinalité: Est-ce possible? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lucas Ricci, Auteur ; Kim Larsille, Directeur de thèse ; Laurence Misonne, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 101 p. Format : 30cm Note générale : Dis 17 Langues : Français (fre) Mots-clés : Informatique interdisciplinarité synopsis média roman photo storyboard photographie activité artistique Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Le roman-photos au service de l'interdisciplinalité: Est-ce possible? Tout au long de ce travail, nous donnerons les compétences qui sont travaillées dans chaque phases. Un historique du roman-photos sera dressé. Des notions théoriques sur la photographie seront données et les étapes de la pédagogie par projet détaillées. L'activité du roman-photos a été expérimentée au cycle 2 avec une conception plutôt artistique. En effet, la création d'un livre a été imaginée et les étapes de fabrication sont développées. Nous l'avons également essayé avec des sixièmes années en faisant une conception sur PowerPoint. Les compétences travaillées sont mises en avant, ainsi que toutes les autres disciplines. L'informatique et l'enfant: tout un épanouissement. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2306 Le roman-photos au service de l'interdisciplinalité: Est-ce possible? [TFE / Mémoire] / Lucas Ricci, Auteur ; Kim Larsille, Directeur de thèse ; Laurence Misonne, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 101 p. ; 30cm.
Dis 17
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Informatique interdisciplinarité synopsis média roman photo storyboard photographie activité artistique Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Le roman-photos au service de l'interdisciplinalité: Est-ce possible? Tout au long de ce travail, nous donnerons les compétences qui sont travaillées dans chaque phases. Un historique du roman-photos sera dressé. Des notions théoriques sur la photographie seront données et les étapes de la pédagogie par projet détaillées. L'activité du roman-photos a été expérimentée au cycle 2 avec une conception plutôt artistique. En effet, la création d'un livre a été imaginée et les étapes de fabrication sont développées. Nous l'avons également essayé avec des sixièmes années en faisant une conception sur PowerPoint. Les compétences travaillées sont mises en avant, ainsi que toutes les autres disciplines. L'informatique et l'enfant: tout un épanouissement. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2306 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1502 NP 14-15 RIC TFE Primaire (PP) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtAu rythme des activités ... : Comment intégrer l' éveil musical à l' école primaire ? / Vanessa Moser
Permalinket si nous inventions nos jeux / Annansa Levecque
PermalinkLes stéréotypes de genre : Pourquoi et comment déconstruire les stéréotypes de genre dans notre enseignement quotidien ? / Robby Devroye
PermalinkA table ! : Comment la cuisine, en tant que situation-problème, motive-t-elle à lire au cycle 4 ? / Luciano Migliozzi
PermalinkLe tableau blanc interactif en classe primaire : Le tableau blanc interactif à l’école primaire : une technologie pédagogique à la mode, un simple effet « diligence »ou un réel outil au service de l’apprentissage ? / Benoît Gobeaux
PermalinkDes tatamis aux bancs d'école : Les ceintures de compétences sont-elles un outil de différenciation pédagogique adéquat pour gérer l'hétérogénéité des apprenants ? / Céline Legrain
PermalinkTic, tac, tic, tac .... Driiiiinnnggg !!! : Des outils pour construire des repères spatio-temporels chez l'enfant / Daniela Leggio Giuseppina
PermalinkLe tutorat dans tous les cycles de l'enseignement primaire. Comment mettre en place le tutorat dans tous les cycles de l'enseignement primaire ? Quels sont les avantages de cette démarche sur les relations entre les élèves ? / Clara Ignace
PermalinkUtiliser les TICE dans des activités d'apprentissages en extérieur, un pari fou ? : Récit d'une démarche de recherche où la réalisation d'un JT avec des élèves de 6ème primaire en est l'aboutissement. / Sidney Depelchin
PermalinkLa violence scolaire : Comment lutter contre la violence dans l'enseignement primaire ? Quels dispositifs à mettre en place ? / Yasmine Gaied
PermalinkVolume 1. Veux-tu conjuguer ? Non, je veux jouer ! Veux-tu jouer ? Non, je veux conjuguer ! : Volume 1 : Comment aborder la conjugaison à partir de la pédagogie du jeu au sein du cycle 4 / Anne-France Cailteur
PermalinkVolume 2. Veux-tu conjuguer ? Non, je veux jouer ! Veux-tu jouer ? Non, je veux conjuguer ! : Volume 2 Annexes : Comment aborder la conjugaison à partir de la pédagogie du jeu au sein du cycle 4 / Anne-France Cailteur
PermalinkLe yoga dans l'enseignement spécialisé. : "Comment favoriser le mieux-être en adaptant des techniques de yoga à une classe d'enseignement spécialisé ?" / Anaïs Cassart
PermalinkYoga-rythme ! : Comment introduire des exercices de yoga dans le but d'améliorer les apprentissages et la gestion de classe en première primaire ? / Mégane Allart
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