Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Prêt strictement personnel
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Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'auteur
Auteur Anne Moinil |
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Lorsqu'un poids lourd à porter nous empêche d'avancer ... : Comment comprendre que certains résidents de l'Hébergement du Frère Mutien à Malonne sont freinés dans leur quotidien en raison de leur surpoids, voire de leur obésité ? / Manon Tufano
Titre : Lorsqu'un poids lourd à porter nous empêche d'avancer ... : Comment comprendre que certains résidents de l'Hébergement du Frère Mutien à Malonne sont freinés dans leur quotidien en raison de leur surpoids, voire de leur obésité ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Manon Tufano, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2018 Importance : 82 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 15/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : obésité surpoids institution handicap mental alimentation nutrition sport régime vieillissement Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Ce travail de fin d’études met en exergue la problématique de nombreux cas de surpoids et d’obésité au sein de l’Hébergement aux résidences du Frère Mutien à Malonne, qui accueille un public plutôt vieillissant et présentant un handicap mental léger à modéré. Au terme de quinze semaines de stage, en collaboration avec une équipe chercheuse impliquée, ce travail présente la recherche-action qui a été menée et donne des informations sur l’institution, le détail de la mise en œuvre de la recherche-action et les pistes de solution mises en places. Pour finir, une mise à distance permet de percevoir ce qui reste à modifier afin d’améliorer les pratiques éducatives." Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3412 Lorsqu'un poids lourd à porter nous empêche d'avancer ... : Comment comprendre que certains résidents de l'Hébergement du Frère Mutien à Malonne sont freinés dans leur quotidien en raison de leur surpoids, voire de leur obésité ? [TFE / Mémoire] / Manon Tufano, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2018 . - 82 p.
Ce TFE a obtenu la note finale de 15/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : obésité surpoids institution handicap mental alimentation nutrition sport régime vieillissement Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Ce travail de fin d’études met en exergue la problématique de nombreux cas de surpoids et d’obésité au sein de l’Hébergement aux résidences du Frère Mutien à Malonne, qui accueille un public plutôt vieillissant et présentant un handicap mental léger à modéré. Au terme de quinze semaines de stage, en collaboration avec une équipe chercheuse impliquée, ce travail présente la recherche-action qui a été menée et donne des informations sur l’institution, le détail de la mise en œuvre de la recherche-action et les pistes de solution mises en places. Pour finir, une mise à distance permet de percevoir ce qui reste à modifier afin d’améliorer les pratiques éducatives." Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3412 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000292 ES 17-18 TUF TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLa machine à motivation : Comme certains élèves résidents du Foyer Général Cornet se désintéressent des activités proposées, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives et par là meme le projet pédagogique de l'établissement ? / Louis-Jean Punzo
Titre : La machine à motivation : Comme certains élèves résidents du Foyer Général Cornet se désintéressent des activités proposées, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives et par là meme le projet pédagogique de l'établissement ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Louis-Jean Punzo, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Année de publication : 2011-2012 Importance : 115 p. Note générale : CE TFE a obtenu la note de La Plus Grande Distinction avec 19/20. Langues : Français (fre) Mots-clés : autonomie Foyer Général Cornet motivation désintérêt estime de soi dépression sommeil vieillissement handicap mental handicap physique Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce TFE aborde une problématique touchant des bénéficiaires d'un service résidentiel pour adultes handicapés mentaux. Depuis plusieurs années, ceux-ci se désintéressent des activités, ce qui engendre une non participation aux ateliers, alors que les objectifs sont de développer ou maintenir des acquis améliorant le quotidien et l'autonomie. L'équipe chercheuse travaille sur base de la recherche-action. La partie institutionnelle et le cheminement de la question de recherche introduisant ce travail. Ensuite, la méthodologie de recherche en équipe est abordée. Elle explique le choix de cette problématique ainsi que des éléments tels que la recherche d'indicateurs, les hypothèses et les pistes de solutions envisageables. L'évaluation permet de conclure et d'apporter une remise en question par rapport à la recherche et le fonctionnement de l'équipe. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1935 La machine à motivation : Comme certains élèves résidents du Foyer Général Cornet se désintéressent des activités proposées, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives et par là meme le projet pédagogique de l'établissement ? [TFE / Mémoire] / Louis-Jean Punzo, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - 2011-2012 . - 115 p.
CE TFE a obtenu la note de La Plus Grande Distinction avec 19/20.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : autonomie Foyer Général Cornet motivation désintérêt estime de soi dépression sommeil vieillissement handicap mental handicap physique Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce TFE aborde une problématique touchant des bénéficiaires d'un service résidentiel pour adultes handicapés mentaux. Depuis plusieurs années, ceux-ci se désintéressent des activités, ce qui engendre une non participation aux ateliers, alors que les objectifs sont de développer ou maintenir des acquis améliorant le quotidien et l'autonomie. L'équipe chercheuse travaille sur base de la recherche-action. La partie institutionnelle et le cheminement de la question de recherche introduisant ce travail. Ensuite, la méthodologie de recherche en équipe est abordée. Elle explique le choix de cette problématique ainsi que des éléments tels que la recherche d'indicateurs, les hypothèses et les pistes de solutions envisageables. L'évaluation permet de conclure et d'apporter une remise en question par rapport à la recherche et le fonctionnement de l'équipe. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1935 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1437 ES 11-12 PUN TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtMoi aussi je veux savoir faire ça! : Comment aider certains volontaires de l’ASBL Handipar à faire face à leurs difficultés dans la réalisation de différentes tâches de leur travail quotidien ? / Bérénice Mouthuy
Titre : Moi aussi je veux savoir faire ça! : Comment aider certains volontaires de l’ASBL Handipar à faire face à leurs difficultés dans la réalisation de différentes tâches de leur travail quotidien ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Bérénice Mouthuy, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 102 p. Format : 30cm Note générale : Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : autonomie adulte réalisation activité handicap mental travail,citoyen Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Nous éprouvons tous des difficultés tout au long de notre vie. Mais celles-ci peuvent poser problème dans notre processus d'apprentissage. Des difficultés de réalisation peuvent freiner divers besoins. Il est essentiel pour des personnes atteintes d'un handicap de pallier à ces difficultés.
Dans le cadre de ce travail de fin d'études, nous nous sommes penchés sur cette problématique. Pour mieux comprendre les diverses difficultés que pouvaient rencontrer certains volontaires et ce, afin de trouver des solutions pour qu'ils éprouvent moins d'obstacles dans leurs tâches au sein d'Handicap et Participation.
Pour ce travail, nous nous sommes appuyées sur le principe de la recherche-action pour mettre en avant des indicateurs pointant la difficulté de réalisation. Ensuite, nous avons réfléchi à différentes hypothèses pouvant être la base de cette difficulté, enfin nous avons expérimenté et mis en place des pistes de solutions en vue d'améliorer la situation.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 Moi aussi je veux savoir faire ça! : Comment aider certains volontaires de l’ASBL Handipar à faire face à leurs difficultés dans la réalisation de différentes tâches de leur travail quotidien ? [TFE / Mémoire] / Bérénice Mouthuy, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 102 p. ; 30cm.
Dis 16
Langues : Français (fre)
Mots-clés : autonomie adulte réalisation activité handicap mental travail,citoyen Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Nous éprouvons tous des difficultés tout au long de notre vie. Mais celles-ci peuvent poser problème dans notre processus d'apprentissage. Des difficultés de réalisation peuvent freiner divers besoins. Il est essentiel pour des personnes atteintes d'un handicap de pallier à ces difficultés.
Dans le cadre de ce travail de fin d'études, nous nous sommes penchés sur cette problématique. Pour mieux comprendre les diverses difficultés que pouvaient rencontrer certains volontaires et ce, afin de trouver des solutions pour qu'ils éprouvent moins d'obstacles dans leurs tâches au sein d'Handicap et Participation.
Pour ce travail, nous nous sommes appuyées sur le principe de la recherche-action pour mettre en avant des indicateurs pointant la difficulté de réalisation. Ensuite, nous avons réfléchi à différentes hypothèses pouvant être la base de cette difficulté, enfin nous avons expérimenté et mis en place des pistes de solutions en vue d'améliorer la situation.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1522 ES 14-15 MOU TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtEt moi, j'peux venir? : Etant donné que certains bénéficiaires de "La Courte Echelle" s'intègrent difficilement dans la société, comment comprendre ce problème en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même, le projet pédagogique de l'établissement ? / Cindy Van Den Berghe
Titre : Et moi, j'peux venir? : Etant donné que certains bénéficiaires de "La Courte Echelle" s'intègrent difficilement dans la société, comment comprendre ce problème en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même, le projet pédagogique de l'établissement ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cindy Van Den Berghe, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2011-2012 Importance : 83 p. Note générale : GD 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : Service Résidentiel de Transition "La Courte Echelle" handicap autonomie intégration valorisation SRT Service Résidentiel de Transition appartement logement Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est le résultat d'un stage de neuf semaines, effectué au service résidentiel de transition "La Courte Echelle", de Charleroi, auprès d'adultes présentant une déficience mentale. La thématique abordée concerne les difficultés d'intégration dans la société, que rencontrent des personnes en situation de handicap. L'équipe chercheuse a travaillé en suivant la méthode de Recherche-Action. Pour ce faire, l'équipe a d'abord relevé des éléments observables, indiquant la problématique, avant d'émettre des hypothèses afin de mieux comprendre celle-ci. Au final, plusieurs solutions ont été proposées, dans le but de mettre en place tout ce qui est possible au niveau de l'institution pour palier aux problèmes d'intégration, ainsi que d'affiner les pratiques socio-éducatives. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1931 Et moi, j'peux venir? : Etant donné que certains bénéficiaires de "La Courte Echelle" s'intègrent difficilement dans la société, comment comprendre ce problème en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même, le projet pédagogique de l'établissement ? [TFE / Mémoire] / Cindy Van Den Berghe, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2011-2012 . - 83 p.
GD 16
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Service Résidentiel de Transition "La Courte Echelle" handicap autonomie intégration valorisation SRT Service Résidentiel de Transition appartement logement Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est le résultat d'un stage de neuf semaines, effectué au service résidentiel de transition "La Courte Echelle", de Charleroi, auprès d'adultes présentant une déficience mentale. La thématique abordée concerne les difficultés d'intégration dans la société, que rencontrent des personnes en situation de handicap. L'équipe chercheuse a travaillé en suivant la méthode de Recherche-Action. Pour ce faire, l'équipe a d'abord relevé des éléments observables, indiquant la problématique, avant d'émettre des hypothèses afin de mieux comprendre celle-ci. Au final, plusieurs solutions ont été proposées, dans le but de mettre en place tout ce qui est possible au niveau de l'institution pour palier aux problèmes d'intégration, ainsi que d'affiner les pratiques socio-éducatives. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1931 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1410 ES 11-12 VAN TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtMotivé, motivé, il faut se motiver : Sachant qu'au sein de l'institution Ellipse, il y a un manque de participation des résidants aux activités extérieures, comment comprendre cette difficulté afin d'affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? / Caroline Cangelosi
Titre : Motivé, motivé, il faut se motiver : Sachant qu'au sein de l'institution Ellipse, il y a un manque de participation des résidants aux activités extérieures, comment comprendre cette difficulté afin d'affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Caroline Cangelosi, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2011-2012 Importance : 106 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Toxicomane toxicomanie recherche action cure post cure postcure Ellipse drogue activité extérieur participation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études en se basant sur la méthodologie de la recherche-action, analyse la problématique du manque de motivation par rapport aux activités extérieur au sein de l'ASBL Ellipse, centre de postcure pour personnes toxicomanes. La première partie de ce travail est sur la présentation de l'institution, des patients et sur différents concepts théoriques. L'entièreté de la deuxième partie est axée sur la recherche-action. Celles-ci comprend également la mise en oeuvre de différentes pistes de solutions. Enfin, une évaluation du processus du travail de fin d'études est exposée dans la troisième et dernière grande partie. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1919 Motivé, motivé, il faut se motiver : Sachant qu'au sein de l'institution Ellipse, il y a un manque de participation des résidants aux activités extérieures, comment comprendre cette difficulté afin d'affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? [TFE / Mémoire] / Caroline Cangelosi, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2011-2012 . - 106 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Toxicomane toxicomanie recherche action cure post cure postcure Ellipse drogue activité extérieur participation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études en se basant sur la méthodologie de la recherche-action, analyse la problématique du manque de motivation par rapport aux activités extérieur au sein de l'ASBL Ellipse, centre de postcure pour personnes toxicomanes. La première partie de ce travail est sur la présentation de l'institution, des patients et sur différents concepts théoriques. L'entièreté de la deuxième partie est axée sur la recherche-action. Celles-ci comprend également la mise en oeuvre de différentes pistes de solutions. Enfin, une évaluation du processus du travail de fin d'études est exposée dans la troisième et dernière grande partie. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1919 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1349 ES 11-12 CAN TFE Éducateur (ES) Centre de documentation HELHa - Gosselies 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtNe pas se moquer, ne pas déplorer, ne pas détester, mais comprendre. / Ninon Van Groenendael
Permalink« Observer – Réfléchir – Agir ». : Pourquoi des comportements physiques violents envers les éducateurs ? / Julie Paris
PermalinkL'opposition inadéquate face à l'autorité des éducateurs / Margaux Pieron
PermalinkPourquoi certains élèves des écoles primaires du champ d’action de l’AMO Mikado de Châtelet subissent des violences au sein de leur établissement / Donovan Destaebel
PermalinkQuand les inséparables battend de l'aile : Comment améliorer la vie de couple perturbée par les retours en week-ends des résidents de la Maisonnée ? / Anaïs Meon
PermalinkUn regard qui dérange : Comment comprendre que certains bénéficiaires de SAPHEMO souffrent du regard des remarques de la société ? / Mégane Terrones Y Munoz
Permalink« Et si on communiquait ? » : » Sachant que les éducateurs du CAEVM au Clos du Chemin Vert manquent d’informations objectives concernant le retour en famille des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les pratiques éducatives et le projet éducatif de l’établissement ? / Marie-Laure Fosty
Permalink« Si on souhaite changer de vie, d’état d’esprit, il faut commencer par modifier son comportement. » [Ken Bruen] : « Sachant que les comportements inappropriés de certaines personnes hébergées aux « 4 vents » de Nivelles génèrent une ambiance néfaste au sein de la Maison d’Accueil, comment comprendre ceux-ci en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? » / Julien Haentjens
PermalinkLe soir, on regarde la TV… … de toute façon, il n’y a rien d’autre à faire ! : Pourquoi certains résidents de l’hébergement ‘’Le Maillon’’ n’investissent pas le matériel mis à leur disposition ? / Sammy Hainaut
PermalinkTic tac tic tac... boum : sachant que certains enfants atteints de troubles psychiques du service de jour "Les Glycines" à Braine l'Alleud ont des comportements inappropriés lors des moments "hors-atelier", comment comprendre cette problématique en vue d'affiner les pratiques éducatives et par la même le projet pédagogique de l'institution? / Arnaud Verdebout
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