Je "pnle", tu "pnles", nous "pnlons", au service de la différenciation : Pour une meilleure compréhension et mémorisation / Clémence Piret

Public ISBD Titre : Je "pnle", tu "pnles", nous "pnlons", au service de la différenciation : Pour une meilleure compréhension et mémorisation Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Clémence Piret, Auteur ; Pierre Romain, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2012 Importance : 127 p. Accompagnement : activités d'enseignements en annexes Note générale : LPGD 18 Langues : Français (fre) Mots-clés : PNL  Programmation Neurolinguistique  Programmation Neuro-linguistique  programmation  différenciation  stratégie  apprentissage  modèle de Robert Dilts  accès oculaires Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Découverte d'un outil qu'est la PNL pour apprendre à tout élève à mieux apprendre, à mieux mémoriser. La PNL est souvent reconnue pour améliorer les relations entre les individus. Et en pédagogie, la PNL fait ses preuves en proposant aux élèves en difficulté des stratégies efficaces. Ce travail est le compte-rendu d'une première approche de l'enseignement avec la PNL. On y retrouve les stratégies de compréhension et de mémorisation. La PNL permet de rendre mon enseignement plus efficace mais demande de la régularité et de la finesse pour faire acquérir ces stratégies aux élèves. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1931 Je "pnle", tu "pnles", nous "pnlons", au service de la différenciation : Pour une meilleure compréhension et mémorisation [TFE / Mémoire] / Clémence Piret, Auteur ; Pierre Romain, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2012 . - 127 p. + activités d'enseignements en annexes. LPGD 18 Langues : Français (fre) Mots-clés : PNL  Programmation Neurolinguistique  Programmation Neuro-linguistique  programmation  différenciation  stratégie  apprentissage  modèle de Robert Dilts  accès oculaires Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Découverte d'un outil qu'est la PNL pour apprendre à tout élève à mieux apprendre, à mieux mémoriser. La PNL est souvent reconnue pour améliorer les relations entre les individus. Et en pédagogie, la PNL fait ses preuves en proposant aux élèves en difficulté des stratégies efficaces. Ce travail est le compte-rendu d'une première approche de l'enseignement avec la PNL. On y retrouve les stratégies de compréhension et de mémorisation. La PNL permet de rendre mon enseignement plus efficace mais demande de la régularité et de la finesse pour faire acquérir ces stratégies aux élèves. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1931

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T1412	NP 11-12 PIR	TFE Primaire (PP)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Quels sont les apports positifs de l'apprentissage par ateliers autonomes dans une classe de première primaire ? / Charline Delfosse

Public ISBD Titre : Quels sont les apports positifs de l'apprentissage par ateliers autonomes dans une classe de première primaire ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Charline Delfosse, Auteur ; Clémence Piret, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 106 p. Format : 30 cm. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 16/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education nouvelle  différenciation  atelier  évaluation  autonomie  manipulation  cycle 2  mathématiques Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Comment favoriser l'autonomie des enfants âgés de 6 ans ? Nous avons proposé nos réponses dans ce TFE. Dans un 1er chapitre, nous découvrirons quatre pédagogues qui ont posé les fondations de l'Education nouvelle. Dans le 2ème chapitre, le lecteur mesurera l'importance de la différenciation. Il comprendra pourquoi l'enseignant doit différencier ses apprentissages. En parcourant le 3ème chapitre, le lecteur découvrira la mise en palce ainsi que les réponses aux questions que peut se poser l'enseignant désireux de pratiquer cette pédagogie. Quels sont les moyens utilisés, non pas pour évaluer l'enfant mais bien son apprentissage ? Le lecteur trouvera les réponses dans le chapitre 4. Le 5ème chapitre nous apportera de nouvelles analyses sur les notions qui apparaissent dans la pratique des ateliers en mathématique. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3773 Quels sont les apports positifs de l'apprentissage par ateliers autonomes dans une classe de première primaire ? [TFE / Mémoire] / Charline Delfosse, Auteur ; Clémence Piret, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2019 . - 106 p. ; 30 cm. Ce TFE a obtenu la note finale de 16/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education nouvelle  différenciation  atelier  évaluation  autonomie  manipulation  cycle 2  mathématiques Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Comment favoriser l'autonomie des enfants âgés de 6 ans ? Nous avons proposé nos réponses dans ce TFE. Dans un 1er chapitre, nous découvrirons quatre pédagogues qui ont posé les fondations de l'Education nouvelle. Dans le 2ème chapitre, le lecteur mesurera l'importance de la différenciation. Il comprendra pourquoi l'enseignant doit différencier ses apprentissages. En parcourant le 3ème chapitre, le lecteur découvrira la mise en palce ainsi que les réponses aux questions que peut se poser l'enseignant désireux de pratiquer cette pédagogie. Quels sont les moyens utilisés, non pas pour évaluer l'enfant mais bien son apprentissage ? Le lecteur trouvera les réponses dans le chapitre 4. Le 5ème chapitre nous apportera de nouvelles analyses sur les notions qui apparaissent dans la pratique des ateliers en mathématique. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3773

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G001299	PP 18-19 DEL	TFE Primaire (PP)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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