Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 08/07/2024
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 10 juillet :
Mardi : 9h00-16h30
Mercredi : 9h00-16h45
Jeudi : 8h00-16h45
Vendredi : 8h00-16h00
ATTENTION ! Fermetures exceptionnelles : / Le centre de documentation est fermé durant les congés et vacances scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du domaine Education de la HELHa - Gosselies
Certains documents sont accompagnés de compléments numériques, Vous devez être authentifié avec vos identifiants HELHa pour y avoir accès
Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'indexation
|
Ouvrages de la bibliothèque en indexation TFE Educateur Spécialisé
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Je gagne aux échecs et je perds aux réussites. Cherchez l'erreur : Sachant que certains élèves du second degré,étudiant au Lycée François de Sales,situé à Gilly ont du mal à respecter leurs obligations scolaires, comment comprendre cette situation afin d’améliorer les pratiques éducatives? / Sara Descontus
Titre : Je gagne aux échecs et je perds aux réussites. Cherchez l'erreur : Sachant que certains élèves du second degré,étudiant au Lycée François de Sales,situé à Gilly ont du mal à respecter leurs obligations scolaires, comment comprendre cette situation afin d’améliorer les pratiques éducatives? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sara Descontus, Auteur ; Nicolas Bedynek, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2020 Importance : 112 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 16/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Obligation Scolaire adolescent scolarité échec scolaire éducation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est l’aboutissement de quinze semaines de stage réalisées au Lycée François de Sales à Gilly. Il résulte d’une recherche action, réalisée avec l’aide d’une équipe chercheuse. Grâce à la récolte d’indicateurs, des hypothèses ont pu être développées sur la problématique choisie qui est «Les obligations scolaires non respectées». Enfin, des pistes de solution ont été mises en place et d’autre sont simplement été pensées afin d’être concrétisées à l’avenir.Ce travail se termine par une mise à distance incluant des évaluations par rapport à la méthodologie de recherche action, à l’équipe chercheuse ainsi qu’à une auto-évaluation. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4000 Je gagne aux échecs et je perds aux réussites. Cherchez l'erreur : Sachant que certains élèves du second degré,étudiant au Lycée François de Sales,situé à Gilly ont du mal à respecter leurs obligations scolaires, comment comprendre cette situation afin d’améliorer les pratiques éducatives? [TFE / Mémoire] / Sara Descontus, Auteur ; Nicolas Bedynek, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2020 . - 112 p.
Ce TFE a obtenu la note finale de 16/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Obligation Scolaire adolescent scolarité échec scolaire éducation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est l’aboutissement de quinze semaines de stage réalisées au Lycée François de Sales à Gilly. Il résulte d’une recherche action, réalisée avec l’aide d’une équipe chercheuse. Grâce à la récolte d’indicateurs, des hypothèses ont pu être développées sur la problématique choisie qui est «Les obligations scolaires non respectées». Enfin, des pistes de solution ont été mises en place et d’autre sont simplement été pensées afin d’être concrétisées à l’avenir.Ce travail se termine par une mise à distance incluant des évaluations par rapport à la méthodologie de recherche action, à l’équipe chercheuse ainsi qu’à une auto-évaluation. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4000 Je m’automutile parce que j’ai mal en dedans. : « Sachant que certains bénéficiaires de l’entité du Cocoon à l’institution du Manoir de Saint-Gérard présentent diverses formes d’automutilations, comment comprendre cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives voire même le projet pédagogique de l’institution ? » / Marie Bastin
Titre : Je m’automutile parce que j’ai mal en dedans. : « Sachant que certains bénéficiaires de l’entité du Cocoon à l’institution du Manoir de Saint-Gérard présentent diverses formes d’automutilations, comment comprendre cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives voire même le projet pédagogique de l’institution ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Bastin, Auteur ; Véronique Vanderus, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2016 Importance : 118 p. Format : 30 cm Note générale : Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap automutilation autisme trouble relation besoin Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études suit le schéma d'une "recherche-action" menée au sein de l'établissement du "Manoir Saint-Gérard". Ce foyer de vie médicalisé accueille une population présentant une déficience mentale importante associée à des troubles envahissants du développement, des troubles du comportement et des troubles associés. La "recherche-action" établie en son sein a consisté en la collaboration d'une équipe "chercheuse" autour de la problématique d'automutilation. La mise en place d'indicateurs observables et mesurables a permis l'élaboration d'hypothèses et de pistes de solutions. Cet ouvrage de fin d'études demeure un travail de recherche purement expérimental conçu à des fins de réflexion et de compréhension sur la problématique des résidents. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2560 Je m’automutile parce que j’ai mal en dedans. : « Sachant que certains bénéficiaires de l’entité du Cocoon à l’institution du Manoir de Saint-Gérard présentent diverses formes d’automutilations, comment comprendre cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives voire même le projet pédagogique de l’institution ? » [TFE / Mémoire] / Marie Bastin, Auteur ; Véronique Vanderus, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2016 . - 118 p. ; 30 cm.
Dis 16
Langues : Français (fre)
Mots-clés : handicap automutilation autisme trouble relation besoin Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études suit le schéma d'une "recherche-action" menée au sein de l'établissement du "Manoir Saint-Gérard". Ce foyer de vie médicalisé accueille une population présentant une déficience mentale importante associée à des troubles envahissants du développement, des troubles du comportement et des troubles associés. La "recherche-action" établie en son sein a consisté en la collaboration d'une équipe "chercheuse" autour de la problématique d'automutilation. La mise en place d'indicateurs observables et mesurables a permis l'élaboration d'hypothèses et de pistes de solutions. Cet ouvrage de fin d'études demeure un travail de recherche purement expérimental conçu à des fins de réflexion et de compréhension sur la problématique des résidents. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2560 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18754 ES 15-16 BAS TFE Éducateur (ES) Centre de documentation HELHa - Gosselies 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtJe me lave...Et ça se voit ! L' hygiène des personnes déficientes mentales adultes, en hébergement / Rudy Ambuhl
Titre : Je me lave...Et ça se voit ! L' hygiène des personnes déficientes mentales adultes, en hébergement Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Rudy Ambuhl, Mention d'édition : B. JACQUES +V. BOISDENGHIEN +A. BERGER Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2000 Importance : 94 p. Note générale : PGD Mots-clés : hygiène handicap schéma_corporel Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1059 Je me lave...Et ça se voit ! L' hygiène des personnes déficientes mentales adultes, en hébergement [TFE / Mémoire] / Rudy Ambuhl, . - B. JACQUES +V. BOISDENGHIEN +A. BERGER . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2000 . - 94 p.
PGD
Mots-clés : hygiène handicap schéma_corporel Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1059 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T557 ES 99-00 AMB TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtJe me sens propre, je me sens bien, on me regarde... : Sachant que certains membres de l'équipe éducative accompagnant le groupe du Service Résidentiel pour Adultes "La Houblonnière" à Erquelinnes, constatent un problème d'hygiène corporelle et/ou vestimentaire chez certains bénéficiaires, comment comprendre ce problème en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe / Elodie Ducray
Titre : Je me sens propre, je me sens bien, on me regarde... : Sachant que certains membres de l'équipe éducative accompagnant le groupe du Service Résidentiel pour Adultes "La Houblonnière" à Erquelinnes, constatent un problème d'hygiène corporelle et/ou vestimentaire chez certains bénéficiaires, comment comprendre ce problème en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Elodie Ducray, Auteur ; Véronique Englebienne, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2010-2011 Importance : 95 p. Note générale : GD 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : Service Résidentiel pour Adultes La Houblonnière à Erquelinnes handicap mental hygiène adulte SRA activité éducative valorisation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Comment faire face à un problème récurrent dans de nombreuses institutions, à savoir le manque d'hygiène de certains bénéficiaires dans un groupe de vie? A l'aide de la méthodologie de la Recherche Action, ce Travail de Fin d'Etudes s'est déroulé dans une démarche de compréhension et d'analyse de ce phénomène chez les bénéficiaires adultes handicapés de la "Houblonnière" d'Erquelinnes. Comme cela peut être le cas pour divers problèmes, l'éducateur est en questionnement devant certains comportements qui ont des origines différentes. Ce travail tente de trouver des pistes de solutions adaptées et tente également d'intervenir sur des éléments liés à un contexte particulier dans le quotidien. Ce travail se termine par une évaluation, afin de prendre suffisamment de distance dans le but d'améliorer les futures pratiques professionnelles. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1933 Je me sens propre, je me sens bien, on me regarde... : Sachant que certains membres de l'équipe éducative accompagnant le groupe du Service Résidentiel pour Adultes "La Houblonnière" à Erquelinnes, constatent un problème d'hygiène corporelle et/ou vestimentaire chez certains bénéficiaires, comment comprendre ce problème en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe [TFE / Mémoire] / Elodie Ducray, Auteur ; Véronique Englebienne, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2010-2011 . - 95 p.
GD 16
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Service Résidentiel pour Adultes La Houblonnière à Erquelinnes handicap mental hygiène adulte SRA activité éducative valorisation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Comment faire face à un problème récurrent dans de nombreuses institutions, à savoir le manque d'hygiène de certains bénéficiaires dans un groupe de vie? A l'aide de la méthodologie de la Recherche Action, ce Travail de Fin d'Etudes s'est déroulé dans une démarche de compréhension et d'analyse de ce phénomène chez les bénéficiaires adultes handicapés de la "Houblonnière" d'Erquelinnes. Comme cela peut être le cas pour divers problèmes, l'éducateur est en questionnement devant certains comportements qui ont des origines différentes. Ce travail tente de trouver des pistes de solutions adaptées et tente également d'intervenir sur des éléments liés à un contexte particulier dans le quotidien. Ce travail se termine par une évaluation, afin de prendre suffisamment de distance dans le but d'améliorer les futures pratiques professionnelles. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1933 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1423 ES 10-11 DUC TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtJe n’ai pas sommeil! Zzzzzz : Comment comprendre les difficultés à s’endormir chez les jeunes enfants de la crèche «Saperlipopette» présentant des signes évidents de fatigue ? / Aline Hecq
Titre : Je n’ai pas sommeil! Zzzzzz : Comment comprendre les difficultés à s’endormir chez les jeunes enfants de la crèche «Saperlipopette» présentant des signes évidents de fatigue ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Aline Hecq, Auteur ; Manon Mesplomb, Directeur de la recherche Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2017 Importance : 68 p. Format : 30 cm Note générale : D 14
PDF du TFE disponible en ligne après connexion
Langues : Français (fre) Mots-clés : sieste sommeil enfant crèche fatigue dormir Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’Études est l’aboutissement d’un stage de neuf semaines réalisé au sein de la crèche «Saperlipopette» à Anderlues. Il traite des difficultés d’endormissement chez les jeunes enfants malgré des signes évidents de fatigue.En effet, certains enfants de la crèche «Saperlipopette» ne trouve pas le sommeil lors de la sieste.Au travers cet écrit, des hypothèses sont émises et des pistes de solution sont envisagées dans le but de résoudre ce problème. Ce travail a été réalisé en suivant la méthodologie de la recherche-action. Il est divisé en cinq grandes parties, la présentation de l’institution, la recherche d’indicateurs, les hypothèses, les pistes de solution ainsi qu’une mise à distance. Cette réflexion a été menée en collaboration avec une équipe chercheuse. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2959 Je n’ai pas sommeil! Zzzzzz : Comment comprendre les difficultés à s’endormir chez les jeunes enfants de la crèche «Saperlipopette» présentant des signes évidents de fatigue ? [TFE / Mémoire] / Aline Hecq, Auteur ; Manon Mesplomb, Directeur de la recherche . - Gosselies : HELHa, 2017 . - 68 p. ; 30 cm.
D 14
PDF du TFE disponible en ligne après connexion
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sieste sommeil enfant crèche fatigue dormir Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’Études est l’aboutissement d’un stage de neuf semaines réalisé au sein de la crèche «Saperlipopette» à Anderlues. Il traite des difficultés d’endormissement chez les jeunes enfants malgré des signes évidents de fatigue.En effet, certains enfants de la crèche «Saperlipopette» ne trouve pas le sommeil lors de la sieste.Au travers cet écrit, des hypothèses sont émises et des pistes de solution sont envisagées dans le but de résoudre ce problème. Ce travail a été réalisé en suivant la méthodologie de la recherche-action. Il est divisé en cinq grandes parties, la présentation de l’institution, la recherche d’indicateurs, les hypothèses, les pistes de solution ainsi qu’une mise à distance. Cette réflexion a été menée en collaboration avec une équipe chercheuse. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2959 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19678 ES 16-17 HEC TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtJe ne retournerai pas à l'école parce qu'à l'école on m'apprend des choses que je ne sais pas ! : Comment comprendre le décrochage scolaire de nombreux élèves de l'établissement spécialisé secondaire de la Fédération Wallonie Bruxelles de Quaregnon ? / Laura Gallo
Permalink« Je ne suis pas un héros ! » : « Comment aider certains élèves de l’institut d’enseignement technique Notre-Dame Charleroi parentifiés et éprouvant des difficultés à gérer leurs responsabilités d’élèves ? » / Sarah VANOPDENBOSCH
PermalinkJe ne te parle pas ! Je ne te vois pas! Je ne t'entends pas ! : Comment comprendre que les enfants âgés d'un an et demi à trois ans dans la crèche "Le Coffre à Bébés" ont des difficultés à échanger entre eux ? / Alyssa Delaitre
PermalinkJe ne veux pas faire mes devoirs ! : Sachant que certains bénéficiaires de l’institution l’Entreville n’investissent pas le moment des devoirs scolaires, comment comprendre cette situation en vue d’affiner nos pratiques éducatives ? / Marine Fiamma
PermalinkJe ne veux pas manger ça ! : “Sachant que certains enfants de la crèche Nuage Bleu,âgés de 18 mois à 6 ans,refusent de manger ce quileur est présenté aux repas (en plus ou moins grande partie), comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives ?" / Claire Molac
Permalink« Je parle, tu m’écoutes !? » : « Sachant que certains résidants de l’Heureux Abri ont des problèmes de langage et de communication, comment comprendre cette difficulté afin d’affiner la pratique éducative de l’équipe et, de même, le projet pédagogique de l’établissement ? » / Anaïs Tisserant
PermalinkJe respecte les autres, car j aime qu on me respecte. : « Comment comprendre les comportements de manque de respect de certains résidants ? » / Gwénaëlle Le Pallec
Permalinkje sais... vous n'avez pas le temps : "sachant qu'un certain nombre de résidents du home pour personnes agées, "le bien être", se désolent de leur placement, comment comprendre cette situation pour affiner les pratiques d'acceuil et d'accompagnement de ces personnes" / Marika Viane
PermalinkJe te comprends : Sachant que certains bénéficiaires de la crèche neurologique “Les Lucioles” ont des problèmes de communication, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? / Estelle De Oliveira
Permalink« Je vais dire à Maman que je sais me laver seul ! » : Comment comprendre le manque d’autonomie au niveau de l’hygiène chez les personnes handicapées mentales ? / Nolwen Lust
Permalink