Une année autour des contes : cycle 1 : Programme 2015 / Anne Popet 

Public ISBD Titre : Une année autour des contes : cycle 1 : Programme 2015 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Popet, Auteur ; Hervé Thibon, Auteur Editeur : Paris : Nathan Collection : Méthode testée en classe Importance : 237 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124625-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : conte  loup  animal  créativité  création d'un livre  préscolaire  image  langage  texte  écoute  compréhension  imagination  illustration  écriture  structure narrative répétitive  comparaison Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Une année autour des contes est une méthode innovante et complète pour les enseignants de petite, moyenne et grande section pour l'apprentissage de l'écriture, de l'écoute, de l'imagination... Cet ouvrage fait partie de la collection Methodes Testées en classe, une collection composée d'ouvrages collaboratifs expérimentés et améliorés par des enseignants de terrain. Cet ouvrage s’appuie sur les contes d’apprentissage. - Il propose d’allier la compréhension de contes (contes d’animaux, contes merveilleux) et d’images d’art à travers des activités langagières et artistiques articulées en unités pour comprendre et imaginer. - La démarche présente des contes et veille à leur mise en relation avec des images dans le but de créer des illustrations et des textes et de réaliser un album. Cette méthode contient : - Un guide pédagogique développant la dimension théorique avec des tableaux de programmation pour l’année sur 2 niveaux (PS et MS-GS). - Une partie pratique articulée en situations d’apprentissage structurées en séquences pour chaque conte et de projets pour réinvestir les apprentissages des séquences. Note de contenu : Sommaire : Guide pédagogique I. Le conte, un patrimoine II. Contes et apprentissages III. Présentation de la méthode IV. Programmation des séquences par période Périodes 1. Ecouter et conter - contes à structure répétitive Introduction U1. Papa ours cherche une nourrice pour ses petits U2. La drôle de maison 2. Comparer différentes versions d'un conte - Contes d'animaux Introduction U1. papa Ours cherche une nourrice pour ses petits et La drôle de maison U2. Les animaux qui s'ennuyaient et avaient froid U3. les Musiciens de Brême U4. les Musiciens de la Nouvelle-Brême U5. La terrible mangudze 3. Exploiter et concevoir - Le loup dans les contes Introduction U1. Les trois petits cochons U2. La poulette et les trois maisonnettes U3. Créations 4. Exploiter et créer Introduction U1. Exploiter les contes de La grenouille à grande bouche, La princesse Ratonne U2. Exploiter les contes Ninu et la Mère des vents, La boule de cristal U3. Imaginer et produire pour se préparer à créer un conte 5. Créer et réaliser un album - aboutissement de deux projets Introduction U1. PS - Réaliser un album autour du conte de La princesse Ratonne U2. MS/GS - Inventer un conte et réaliser un album Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4534 Une année autour des contes : cycle 1 : Programme 2015 [texte imprimé] / Anne Popet, Auteur ; Hervé Thibon, Auteur . - Paris : Nathan, [s.d.] . - 237 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Méthode testée en classe) . ISBN : 978-2-09-124625-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : conte  loup  animal  créativité  création d'un livre  préscolaire  image  langage  texte  écoute  compréhension  imagination  illustration  écriture  structure narrative répétitive  comparaison Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Une année autour des contes est une méthode innovante et complète pour les enseignants de petite, moyenne et grande section pour l'apprentissage de l'écriture, de l'écoute, de l'imagination... Cet ouvrage fait partie de la collection Methodes Testées en classe, une collection composée d'ouvrages collaboratifs expérimentés et améliorés par des enseignants de terrain. Cet ouvrage s’appuie sur les contes d’apprentissage. - Il propose d’allier la compréhension de contes (contes d’animaux, contes merveilleux) et d’images d’art à travers des activités langagières et artistiques articulées en unités pour comprendre et imaginer. - La démarche présente des contes et veille à leur mise en relation avec des images dans le but de créer des illustrations et des textes et de réaliser un album. Cette méthode contient : - Un guide pédagogique développant la dimension théorique avec des tableaux de programmation pour l’année sur 2 niveaux (PS et MS-GS). - Une partie pratique articulée en situations d’apprentissage structurées en séquences pour chaque conte et de projets pour réinvestir les apprentissages des séquences. Note de contenu : Sommaire : Guide pédagogique I. Le conte, un patrimoine II. Contes et apprentissages III. Présentation de la méthode IV. Programmation des séquences par période Périodes 1. Ecouter et conter - contes à structure répétitive Introduction U1. Papa ours cherche une nourrice pour ses petits U2. La drôle de maison 2. Comparer différentes versions d'un conte - Contes d'animaux Introduction U1. papa Ours cherche une nourrice pour ses petits et La drôle de maison U2. Les animaux qui s'ennuyaient et avaient froid U3. les Musiciens de Brême U4. les Musiciens de la Nouvelle-Brême U5. La terrible mangudze 3. Exploiter et concevoir - Le loup dans les contes Introduction U1. Les trois petits cochons U2. La poulette et les trois maisonnettes U3. Créations 4. Exploiter et créer Introduction U1. Exploiter les contes de La grenouille à grande bouche, La princesse Ratonne U2. Exploiter les contes Ninu et la Mère des vents, La boule de cristal U3. Imaginer et produire pour se préparer à créer un conte 5. Créer et réaliser un album - aboutissement de deux projets Introduction U1. PS - Réaliser un album autour du conte de La princesse Ratonne U2. 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G003896	41.1 POP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Tous au musée ! [Dossier] / Hervé Thibon in Education enfantine, 1085 (décembre 2006)

Public ISBD [article]  inEducation enfantine > 1085 (décembre 2006) . - p. 1419 ; 61-67 Titre : Tous au musée ! [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Thibon, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 1419 ; 61-67 Langues : Français (fre) Mots-clés : Art  musée  visite scolaire  sortie scolaire  initiation Note de contenu : - Musée d'art et rencontres d'oeuvres - Des oeuvres nomades - L'expérience des arts ne peut avoir lieu que dans l'authenticité - Le grand bazar - Une progression autour du musée - Maternelle au musée Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3297 [article] Tous au musée ! [Dossier] [texte imprimé] / Hervé Thibon, Auteur . - 2006 . - p. 1419 ; 61-67. Langues : Français (fre) in Education enfantine > 1085 (décembre 2006) . - p. 1419 ; 61-67 Mots-clés : Art  musée  visite scolaire  sortie scolaire  initiation Note de contenu : - Musée d'art et rencontres d'oeuvres - Des oeuvres nomades - L'expérience des arts ne peut avoir lieu que dans l'authenticité - Le grand bazar - Une progression autour du musée - Maternelle au musée Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3297

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