Le dessin de l'enfant : jeu, langage, thérapie / Philippe Greig

Public ISBD Titre : Le dessin de l'enfant : jeu, langage, thérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Greig, Auteur Editeur : Toulouse : Éditions Érès Année de publication : 2016 Collection : 1001 et + Importance : 248 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5207-0 Prix : 15 Mots-clés : enfant  développement  psychologie  dessin  trouble  retard mental  processus de représentation  trouble psychologique  projection  langage  anthropomorphisme,introjection  sensori-moteur  maternelle  gribouillage  jeu  jeu graphique  langage graphique  représentation  invention  schéma corporel  image atypique  créativité  forme incluse  forme rapportée  figure  écriture  idéogramme  expérience graphique  recopiage  autisme  retard verbal  retard graphique  stade du têtard  logique  copiage  faux self  espace  espace à trois bande  tracé  évolution graphique  goût du beau  expression de soi  art  plaisir esthétique  créativité primaire  fiction  troisième dimension  pulsion  progrès de l'enfant  abus sexuel  bilan psychologique  maltraitance  maltraitance grave  production graphique  dessiner. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : "Le dessin enfantin a toujours fasciné. Depuis la fin du XIXe, il a nourri une foisonnante littérature. L’importante bibliographie sur la question a cependant trop souvent réduit le dessin d’enfant à n’être qu’une voie privilégiée d’accès à l’analyse de sa personnalité́, laissant très vite transparaître limites et dangers de ces interprétations souvent adultomorphes. Philippe Greig pose dans cet ouvrage un regard renouvelé sur le dessin de l’enfant, croisant les points de vues développementaux, sociologiques, pédagogiques et esthétiques. Il s’intéresse tout particulièrement à l’émergence du langage graphique tout au long de la maturation physique et psychique des petits d’Homme, révélant les richesses et les processus méconnus de la créativité de l’enfant. En s’appuyant sur des illustrations cliniques, issues de son expérience de psychiatre-psychanalyste, il permet au lecteur d’assister à cette élaboration psychique des représentations, de s’émerveiller pour autant d’inventions mais aussi de s’inquiéter pour le retard, la pauvreté ou le blocage de cette activité graphique chez des enfants en panne du côté des acquisitions ou victimes de traumatismes graves. Il pose ainsi des questions essentielles sur les processus créatif, langagier et thérapeutique mis à l’œuvre dans et par le dessin chez l’enfant. " Table des matières : Étapes de l'enfance et place du dessin - Le temps du gribouillage, l'identité qui nous viens du corps - La figure-têtard: naissance du langage graphique - S'émerveiller ou s'inquiéter à l'âge du têtard - La révolution de la représentation avec tête/corps - Un étonnant partage des formes - Réussites ou échecs de la complexité - Progression simultanée de l'écriture et du dessin - Simple retard ou problème grave ? - Le blocage des acquisitions éclairé par les dessins de l'enfant - L'âge d'or du dessin de l'enfant - Le goût du beau, l'expression de soi, et la question de l'art - Le tournant de la grande enfance - Traumatismes graves : l'apport du dessin Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2824 Le dessin de l'enfant : jeu, langage, thérapie [texte imprimé] / Philippe Greig, Auteur . - Toulouse : Éditions Érès, 2016 . - 248 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (1001 et +) . ISBN : 978-2-7492-5207-0 : 15 Mots-clés : enfant  développement  psychologie  dessin  trouble  retard mental  processus de représentation  trouble psychologique  projection  langage  anthropomorphisme,introjection  sensori-moteur  maternelle  gribouillage  jeu  jeu graphique  langage graphique  représentation  invention  schéma corporel  image atypique  créativité  forme incluse  forme rapportée  figure  écriture  idéogramme  expérience graphique  recopiage  autisme  retard verbal  retard graphique  stade du têtard  logique  copiage  faux self  espace  espace à trois bande  tracé  évolution graphique  goût du beau  expression de soi  art  plaisir esthétique  créativité primaire  fiction  troisième dimension  pulsion  progrès de l'enfant  abus sexuel  bilan psychologique  maltraitance  maltraitance grave  production graphique  dessiner. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : "Le dessin enfantin a toujours fasciné. Depuis la fin du XIXe, il a nourri une foisonnante littérature. L’importante bibliographie sur la question a cependant trop souvent réduit le dessin d’enfant à n’être qu’une voie privilégiée d’accès à l’analyse de sa personnalité́, laissant très vite transparaître limites et dangers de ces interprétations souvent adultomorphes. Philippe Greig pose dans cet ouvrage un regard renouvelé sur le dessin de l’enfant, croisant les points de vues développementaux, sociologiques, pédagogiques et esthétiques. Il s’intéresse tout particulièrement à l’émergence du langage graphique tout au long de la maturation physique et psychique des petits d’Homme, révélant les richesses et les processus méconnus de la créativité de l’enfant. En s’appuyant sur des illustrations cliniques, issues de son expérience de psychiatre-psychanalyste, il permet au lecteur d’assister à cette élaboration psychique des représentations, de s’émerveiller pour autant d’inventions mais aussi de s’inquiéter pour le retard, la pauvreté ou le blocage de cette activité graphique chez des enfants en panne du côté des acquisitions ou victimes de traumatismes graves. Il pose ainsi des questions essentielles sur les processus créatif, langagier et thérapeutique mis à l’œuvre dans et par le dessin chez l’enfant. " Table des matières : Étapes de l'enfance et place du dessin - Le temps du gribouillage, l'identité qui nous viens du corps - La figure-têtard: naissance du langage graphique - S'émerveiller ou s'inquiéter à l'âge du têtard - La révolution de la représentation avec tête/corps - Un étonnant partage des formes - Réussites ou échecs de la complexité - Progression simultanée de l'écriture et du dessin - Simple retard ou problème grave ? - Le blocage des acquisitions éclairé par les dessins de l'enfant - L'âge d'or du dessin de l'enfant - Le goût du beau, l'expression de soi, et la question de l'art - Le tournant de la grande enfance - Traumatismes graves : l'apport du dessin Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2824

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
20033	15.3 GRE	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Disponible

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