Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Bien lire au collège : Lire pour apprendre : Lire pour créer : Textes et exercices d'entraînement progressifs (avec leurs corrigés) : Niveau 2 / Brigitte Chevalier (1986)
Titre : Bien lire au collège : Lire pour apprendre : Lire pour créer : Textes et exercices d'entraînement progressifs (avec leurs corrigés) : Niveau 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Chevalier ; d'Yves Beaujard Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 1986 Importance : 159 p. Présentation : dessins Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-171853-8 Note générale : 30/03/95 10038 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : prise de notes résumé synthèse analyse d'un texte texte informatif exposé Index. décimale : 804ML Manuel de lecture-écriture Bien lire au collège : Lire pour apprendre : Lire pour créer : Textes et exercices d'entraînement progressifs (avec leurs corrigés) : Niveau 2 [texte imprimé] / Brigitte Chevalier ; d'Yves Beaujard . - Paris (France) : Nathan, 1986 . - 159 p. : dessins ; 27 cm.
ISBN : 978-2-09-171853-8
30/03/95 10038 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : prise de notes résumé synthèse analyse d'un texte texte informatif exposé Index. décimale : 804ML Manuel de lecture-écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7984 804ML CHE 10038 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible Bien lire au collège : Textes et exercices d'entraînement progressifs (avec leurs corrigés) : Niveau 1 / Brigitte Chevalier (1989)
Titre : Bien lire au collège : Textes et exercices d'entraînement progressifs (avec leurs corrigés) : Niveau 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Chevalier ; d'Yves Beaujard Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 1989 Importance : 150 p. Présentation : dessins Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-171851-4 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : texte à trous texte informatif prise de notes Index. décimale : 804ML Manuel de lecture-écriture Bien lire au collège : Textes et exercices d'entraînement progressifs (avec leurs corrigés) : Niveau 1 [texte imprimé] / Brigitte Chevalier ; d'Yves Beaujard . - Paris (France) : Nathan, 1989 . - 150 p. : dessins ; 26 cm.
ISBN : 978-2-09-171851-4
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : texte à trous texte informatif prise de notes Index. décimale : 804ML Manuel de lecture-écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7985 804ML CHE 10049 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible BTS années 1 et 2 : Méthodologie pour l'épreuve de culture générale et expression / Hélène Sabbah (2008)
Titre : BTS années 1 et 2 : Méthodologie pour l'épreuve de culture générale et expression Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Sabbah Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2008 Importance : 303 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-93042-3 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:analyse textuelle Mots-clés : blog paratexte extrait de presse dessin de presse bande dessinée schéma sondage extrait de roman poésie œuvre d'art publicité extrait théâtral théâtre photo document de référence synthèse écriture personnelle curriculum vitae lettre de candidature Index. décimale : 804ML Manuel de lecture-écriture BTS années 1 et 2 : Méthodologie pour l'épreuve de culture générale et expression [texte imprimé] / Hélène Sabbah . - Paris : Hatier, 2008 . - 303 p. : ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-218-93042-3
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française:analyse textuelle Mots-clés : blog paratexte extrait de presse dessin de presse bande dessinée schéma sondage extrait de roman poésie œuvre d'art publicité extrait théâtral théâtre photo document de référence synthèse écriture personnelle curriculum vitae lettre de candidature Index. décimale : 804ML Manuel de lecture-écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7954 804ML SAB 16479 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible Au cœur du Lire, 5. Des clés pour réussir. Guide du maître + Livret 5 / B. Kersten (2018)
Titre de série : Au cœur du Lire, 5 Titre : Des clés pour réussir. Guide du maître + Livret 5 Type de document : texte imprimé Auteurs : B. Kersten Editeur : Floreffe [Belgique] : éditions atzéo Année de publication : 2018 Importance : 144 p. + XVI p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-19-8 Note générale : Cette collection privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Des situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant.
Les 12 stratégies développées dans ce manuel :
1. Prélecture : en survolant le document, j'imagine ce que je vais découvrir
2. Connaissances : je fais appel à mes connaissances
3. Expériences : je me souviens de ce que j'ai déjà vécu
4. Idées : je repère toutes les idées
5. Catégories : je catégorise, je généralise
6. Familles : pour un mot inconnu, j'utilise des mots de la même famille
7. Anaphores / Paraphrases : je perçois qu'une même idée s'écrit de manières différentes
8. Nuances : je perçois et j'utilise la variété de sens des mots
9. Retours : quand je ne comprends pas, je reviens en arrière
10. Suites : quand je ne comprends pas, je continue ma lecture
11. Hypothèses : au fur et à mesure, j'imagine les possibles
12. Inférences : à partir de ce qui est écrit, je produis une idée non écriteLangues : Français (fre) Catégories : E:enseignement primaire
E:enseignement:enseignement différenciéMots-clés : stratégies de lecture représentation mentale inférence Index. décimale : 804ML Manuel de lecture-écriture Note de contenu : Séquence n°1. Lire, c'est comparer des informations entre elles
Séquence n°2. Lire, c'est voyager au-delà du texte
Séquence n°3. Lire, c'est repérer et réparer les pertes de sens
Séquence n°4. Lire, c'est comprendre le sens des paragraphes
Séquence n°5. Lire, c'est associer les indices non verbaux aux informations du texte
Séquence n°6. Lire, c'est comprendre qu'une même idée peut être exprimée par des mots différents
Séquence n°7. Lire, c'est comprendre la mécanique des mots et l'exploiter
Séquence n°8. Lire, c'est exploiter des stratégies vériées
Séquence n°9. Lire, c'est orienter ma lecture en fonction d'un rôle et d'un projetAu cœur du Lire, 5. Des clés pour réussir. Guide du maître + Livret 5 [texte imprimé] / B. Kersten . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150, Belgique) : éditions atzéo, 2018 . - 144 p. + XVI p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-930794-19-8
Cette collection privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Des situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant.
Les 12 stratégies développées dans ce manuel :
1. Prélecture : en survolant le document, j'imagine ce que je vais découvrir
2. Connaissances : je fais appel à mes connaissances
3. Expériences : je me souviens de ce que j'ai déjà vécu
4. Idées : je repère toutes les idées
5. Catégories : je catégorise, je généralise
6. Familles : pour un mot inconnu, j'utilise des mots de la même famille
7. Anaphores / Paraphrases : je perçois qu'une même idée s'écrit de manières différentes
8. Nuances : je perçois et j'utilise la variété de sens des mots
9. Retours : quand je ne comprends pas, je reviens en arrière
10. Suites : quand je ne comprends pas, je continue ma lecture
11. Hypothèses : au fur et à mesure, j'imagine les possibles
12. Inférences : à partir de ce qui est écrit, je produis une idée non écrite
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement primaire
E:enseignement:enseignement différenciéMots-clés : stratégies de lecture représentation mentale inférence Index. décimale : 804ML Manuel de lecture-écriture Note de contenu : Séquence n°1. Lire, c'est comparer des informations entre elles
Séquence n°2. Lire, c'est voyager au-delà du texte
Séquence n°3. Lire, c'est repérer et réparer les pertes de sens
Séquence n°4. Lire, c'est comprendre le sens des paragraphes
Séquence n°5. Lire, c'est associer les indices non verbaux aux informations du texte
Séquence n°6. Lire, c'est comprendre qu'une même idée peut être exprimée par des mots différents
Séquence n°7. Lire, c'est comprendre la mécanique des mots et l'exploiter
Séquence n°8. Lire, c'est exploiter des stratégies vériées
Séquence n°9. Lire, c'est orienter ma lecture en fonction d'un rôle et d'un projetRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006171 804ML KER 006171 Manuel Bibliothèque principale Français Sorti jusqu'au 17/05/2024 Au cœur du Lire, 6. Des clés pour réussir. Guide du maître + Livret 6 / André Wauters (2021)
Titre de série : Au cœur du Lire, 6 Titre : Des clés pour réussir. Guide du maître + Livret 6 Type de document : texte imprimé Auteurs : André Wauters Editeur : Floreffe [Belgique] : éditions atzéo Année de publication : 2021 Importance : 144 p. + XVI p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-30-3 Note générale : Cette collection privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Des situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant.
Les 12 stratégies développées dans ce manuel :
1. Prélecture : en survolant le document, j'imagine ce que je vais découvrir
2. Connaissances : je fais appel à mes connaissances
3. Expériences : je me souviens de ce que j'ai déjà vécu
4. Idées : je repère toutes les idées
5. Catégories : je catégorise, je généralise
6. Familles : pour un mot inconnu, j'utilise des mots de la même famille
7. Anaphores / Paraphrases : je perçois qu'une même idée s'écrit de manières différentes
8. Nuances : je perçois et j'utilise la variété de sens des mots
9. Retours : quand je ne comprends pas, je reviens en arrière
10. Suites : quand je ne comprends pas, je continue ma lecture
11. Hypothèses : au fur et à mesure, j'imagine les possibles
12. Inférences : à partir de ce qui est écrit, je produis une idée non écriteLangues : Français (fre) Catégories : E:enseignement primaire
E:enseignement:enseignement différenciéMots-clés : stratégies de lecture représentation mentale inférence Index. décimale : 804ML Manuel de lecture-écriture Note de contenu : Séquence n°1. Qu'est-ce que lire ?
Séquence n°2. Qu'est-ce qu'une représentation mentale ?
Séquence n°3. Qu'est-ce qu'une incohérence ?
Séquence n°4. Comment réparer une perte de sens due à un mot ?
Séquence n°5. Qu'est-ce qu'un substitut ?
Séquence n°6. Qu'est-ce qu'un groupe de sens ?
Séquence n°7. Comment inférer ?
Séquence n°8. Comment progressent les informations ?
Séquence n°9. Comment repérer les liens entre les idées ?
Séquence n°10. Qu'est-ce qu'un résumé ?Au cœur du Lire, 6. Des clés pour réussir. Guide du maître + Livret 6 [texte imprimé] / André Wauters . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150, Belgique) : éditions atzéo, 2021 . - 144 p. + XVI p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-930794-30-3
Cette collection privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Des situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant.
Les 12 stratégies développées dans ce manuel :
1. Prélecture : en survolant le document, j'imagine ce que je vais découvrir
2. Connaissances : je fais appel à mes connaissances
3. Expériences : je me souviens de ce que j'ai déjà vécu
4. Idées : je repère toutes les idées
5. Catégories : je catégorise, je généralise
6. Familles : pour un mot inconnu, j'utilise des mots de la même famille
7. Anaphores / Paraphrases : je perçois qu'une même idée s'écrit de manières différentes
8. Nuances : je perçois et j'utilise la variété de sens des mots
9. Retours : quand je ne comprends pas, je reviens en arrière
10. Suites : quand je ne comprends pas, je continue ma lecture
11. Hypothèses : au fur et à mesure, j'imagine les possibles
12. Inférences : à partir de ce qui est écrit, je produis une idée non écrite
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement primaire
E:enseignement:enseignement différenciéMots-clés : stratégies de lecture représentation mentale inférence Index. décimale : 804ML Manuel de lecture-écriture Note de contenu : Séquence n°1. Qu'est-ce que lire ?
Séquence n°2. Qu'est-ce qu'une représentation mentale ?
Séquence n°3. Qu'est-ce qu'une incohérence ?
Séquence n°4. Comment réparer une perte de sens due à un mot ?
Séquence n°5. Qu'est-ce qu'un substitut ?
Séquence n°6. Qu'est-ce qu'un groupe de sens ?
Séquence n°7. Comment inférer ?
Séquence n°8. Comment progressent les informations ?
Séquence n°9. Comment repérer les liens entre les idées ?
Séquence n°10. Qu'est-ce qu'un résumé ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006170 804ML WAU 006170 Manuel Bibliothèque principale Français Sorti jusqu'au 17/05/2024 Côté lecture 6e : Une banque de textes et d'images / Brigitte Buffard-Moret (2000)
PermalinkDéclic, activités de lecture 6 / Françoise Swientczak (2017)
PermalinkDire, lire, écrire : Le nouvel atelier de français : Cycle 3 / Dominique Roure (2009)
PermalinkDonner du sens à l'implicite (inférer) en 5e et 6e années / Marie Morelle (201x)
PermalinkEspace-livres : 6ème : Textes français et documents / R. Decriaud (1990)
PermalinkExercices de lecture CM2 / Georges Lefèvre (1986)
PermalinkFrançais 4e : 12 séquences / Marie-France Sculfort (2002)
PermalinkFrançais 4e : Textes et méthodes : Nouveau programme 1998 / Marie-France Sculfort (1998)
PermalinkFrançais 5e : Textes et méthodes : Nouveau programme 1997 / Marie-France Sculfort (1998)
PermalinkFrançais 6e : Textes et méthodes : Nouveau programme 1996 / A. Audoin (1996)
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