101 fiches pour différencier / Sephora Boucenna (2011)

Public ISBD Titre : 101 fiches pour différencier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sephora Boucenna Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2011 Importance : 101 fiches dans un classeur ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-718-5 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "Cet outil est issu d'un travail d'accompagnement et de formation menés pendant huit ans en Belgique et au Grand-Duché de Luxembourg avec plusieurs centaines d'enseignants du fondamental, soucieux de varier leurs pratiques pour optimaliser l'apprentissage des élèves. Ces 101 fiches présentent aux acteurs éducatifs (enseignants, formateurs, éducateurs, animateurs,...) différentes modalités de différenciation. Elles poursuivent une double vocation : inspirer de nouvelles pratiques et proposer des « mots » pour qualifier les actes professionnels des enseignants qui ont choisi de différencier leurs pratiques. " 101 fiches pour différencier [texte imprimé] / Sephora Boucenna . - Namur : Presses Universitaires de Namur, 2011 . - 101 fiches dans un classeur. ISBN : 978-2-87037-718-5 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "Cet outil est issu d'un travail d'accompagnement et de formation menés pendant huit ans en Belgique et au Grand-Duché de Luxembourg avec plusieurs centaines d'enseignants du fondamental, soucieux de varier leurs pratiques pour optimaliser l'apprentissage des élèves. Ces 101 fiches présentent aux acteurs éducatifs (enseignants, formateurs, éducateurs, animateurs,...) différentes modalités de différenciation. Elles poursuivent une double vocation : inspirer de nouvelles pratiques et proposer des « mots » pour qualifier les actes professionnels des enseignants qui ont choisi de différencier leurs pratiques. "

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L001982	371.3 BOU 001982	Farde	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Sorti jusqu'au 31/01/2025

20 formules pédagogiques / Gilles Chamberland (2000)

Public ISBD Titre : 20 formules pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Chamberland ; Louisette Lavoie ; Danielle Marquis Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2000 Collection : Formules pédagogiques Importance : 176 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-0796-8 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement programmé E:exposé I:interview J:jeux de rôle L:loisirs:jeux M:méthodologie P:Pédagogie:École:Enseignants P:Pédagogie:étude de cas P:Pédagogie:pédagogie du projet P:Pédagogie:travail en équipe Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : recherche guidée  laboratoire  simulation  tournoi  module  discussion  Bloom  Tardif  Gagné  De Ketele  protocole  enseignement par les pairs  apprentissage coopératif  démonstration  milieu  exercice répétitif  pairs Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale 20 formules pédagogiques [texte imprimé] / Gilles Chamberland ; Louisette Lavoie ; Danielle Marquis . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2000 . - 176 p. ; 23 cm. - (Formules pédagogiques) . ISBN : 978-2-7605-0796-8 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement programmé E:exposé I:interview J:jeux de rôle L:loisirs:jeux M:méthodologie P:Pédagogie:École:Enseignants P:Pédagogie:étude de cas P:Pédagogie:pédagogie du projet P:Pédagogie:travail en équipe Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : recherche guidée  laboratoire  simulation  tournoi  module  discussion  Bloom  Tardif  Gagné  De Ketele  protocole  enseignement par les pairs  apprentissage coopératif  démonstration  milieu  exercice répétitif  pairs Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale

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3284	371.3 CHA 14377	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

52 outils pour un travail commun au collège : Français Mathématiques / Rémi Duvert (1999)

Public ISBD Titre : 52 outils pour un travail commun au collège : Français Mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Duvert, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Amiens : CRDP Cent.Rég.Doc. Pédagogique de l'Académie d'Amiens Année de publication : 1999 Importance : 134 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86615-226-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : changement de registre  connecteur logique  Glossaire  consigne  écriture  énoncé  fiche de travail  langage courant  langue naturelle  lecture d'énoncé  lecture d'un graphique  lecture de tableau  maîtrise de la langue  mathématiques et littérature  polysémie  raisonnement  rédaction  registre  texte de démonstration  texte mathématique Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "Ils ne comprennent rien à l'énoncé du problème", "ils ne savent pas utiliser le vocabulaire mathématique" : con entend souvent ce genre de récriminations dans les salles de professeurs... Et si on travaillait ensemble, enseignants de mathématiques et de français, pour faire face à ces difficultés des élèves ? Et si on faisait tomber les barrières entre les deux disciplines, sans pour autant oublier les spécificités de chacune d'elles ? Note de contenu : Sont proposés ici cinquante-deux outils pour concrétiser un tel travail commun, outils directement utilisables dans les classes de collège, accompagnés de commentaires et classés en sept parties : - le français des mathématiques - le sens des mots - types de textes - Changements de registre - lecture-écriture de consignes - langage et raisonnement - littérature et mathématiques 52 outils pour un travail commun au collège : Français Mathématiques [texte imprimé] / Rémi Duvert, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - Amiens : CRDP Cent.Rég.Doc. Pédagogique de l'Académie d'Amiens, 1999 . - 134 p. ; 28 cm. ISBN : 978-2-86615-226-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : changement de registre  connecteur logique  Glossaire  consigne  écriture  énoncé  fiche de travail  langage courant  langue naturelle  lecture d'énoncé  lecture d'un graphique  lecture de tableau  maîtrise de la langue  mathématiques et littérature  polysémie  raisonnement  rédaction  registre  texte de démonstration  texte mathématique Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "Ils ne comprennent rien à l'énoncé du problème", "ils ne savent pas utiliser le vocabulaire mathématique" : con entend souvent ce genre de récriminations dans les salles de professeurs... Et si on travaillait ensemble, enseignants de mathématiques et de français, pour faire face à ces difficultés des élèves ? Et si on faisait tomber les barrières entre les deux disciplines, sans pour autant oublier les spécificités de chacune d'elles ? Note de contenu : Sont proposés ici cinquante-deux outils pour concrétiser un tel travail commun, outils directement utilisables dans les classes de collège, accompagnés de commentaires et classés en sept parties : - le français des mathématiques - le sens des mots - types de textes - Changements de registre - lecture-écriture de consignes - langage et raisonnement - littérature et mathématiques

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55 défis quotidiens de l'enseignant / Kathy Paterson (2009)

Public ISBD Titre : 55 défis quotidiens de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Kathy Paterson Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 90 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2509-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "55 défis quotidiens de l’enseignant est un ouvrage dont le contenu est présenté avec simplicité et beaucoup d’originalité. Il aborde des sujets qui touchent la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d’action efficaces. Que ce soit sur la gestion de classe, l’organisation du travail, les stratégies d’enseignement, la communication, la motivation, le leadership ou d’autres grandes thématiques, chaque sujet traité permet à l’enseignant d’accroître ses habiletés personnelles et professionnelles afin d’être à son meilleur devant la classe pour : - motiver avec créativité et humour; - éduquer avec enthousiasme et passion; - soutenir les élèves en difficulté; - gérer efficacement son temps; - se montrer un leader compétent autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe." 55 défis quotidiens de l'enseignant [texte imprimé] / Kathy Paterson . - Montréal : Chenelière Education, 2009 . - 90 p. ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-2509-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "55 défis quotidiens de l’enseignant est un ouvrage dont le contenu est présenté avec simplicité et beaucoup d’originalité. Il aborde des sujets qui touchent la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d’action efficaces. Que ce soit sur la gestion de classe, l’organisation du travail, les stratégies d’enseignement, la communication, la motivation, le leadership ou d’autres grandes thématiques, chaque sujet traité permet à l’enseignant d’accroître ses habiletés personnelles et professionnelles afin d’être à son meilleur devant la classe pour : - motiver avec créativité et humour; - éduquer avec enthousiasme et passion; - soutenir les élèves en difficulté; - gérer efficacement son temps; - se montrer un leader compétent autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe."

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L006094	371.3 PAT 006094	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Accompagner la construction des savoirs / Rosée Morissette (2002)

Public ISBD Titre : Accompagner la construction des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2002 Collection : Chenelière-Didactique Importance : 217 p. Présentation : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-8946-1551-5 Note générale : 13/10/09 16782 - Langues : Français (fre) Catégories : M:métacognition P:Pédagogie:évaluation P:Pédagogie:travail en équipe S:Sciences:biologie:Anatomie:Corps:Corps humain:système nerveux :cerveau Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Sciences humaines:Psychologie:mémoire Mots-clés : transfert  portfolio  classe  coopération  motivation  communication  alliance Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Accompagner la construction des savoirs [texte imprimé] / Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2002 . - 217 p. : 28 cm. - (Chenelière-Didactique) . ISSN : 978-8946-1551-5 13/10/09 16782 - Langues : Français (fre) Catégories : M:métacognition P:Pédagogie:évaluation P:Pédagogie:travail en équipe S:Sciences:biologie:Anatomie:Corps:Corps humain:système nerveux :cerveau Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Sciences humaines:Psychologie:mémoire Mots-clés : transfert  portfolio  classe  coopération  motivation  communication  alliance Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale

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0001270	371.3 MOR 16782	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Sorti jusqu'au 06/11/2023

Apprendre avec les pédagogies coopératives : Démarches et outils pour l'école / Sylvain Connac (2010)

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Apprendre. Pourquoi ? Comment ? / Véronique Bedin (2014)

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Apprendre au XXIe siècle / François Taddéi (2018)

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Le coenseignement en pratique / Rachel Harent (2023)

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Le coenseignement : théories, recherches et pratiques / Philippe Tremblay (2020)

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Comment construire un dispositif de formation / Marcel Lebrun (2011)

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Comment favoriser la mémorisation des élèves de l’enseignement secondaire inférieur grâce à un fascicule basé sur les intelligences multiples ? / Laura Salien (2020)

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Comment programmer une séquence pédagogique / W.J. Popham (1981)

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Communiquer pour enseigner / Bruno Ollivier (1992)

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Comprendre les énoncés et les consignes (toutes disciplines, du cycle 2 au Lycée) / Jean-Michel Zakhartchouk (2016)

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