Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Parcours & moi, Français 2e secondaire. Livre-cahier / Violaine Lejeune (2017)
Titre de série : Parcours & moi, Français 2e secondaire Titre : Livre-cahier Type de document : texte imprimé Auteurs : Violaine Lejeune ; Ophélie Georges ; Sandrine Geuquet ; Sophie Samain Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2017 Importance : 128p. (livre-cahier) + 240p. (cahier d'activités) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-675-6 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française
M:manuel scolaireMots-clés : texte informatif fable récit de fiction implicite compte-rendu critique de lecture Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : - Parcours "Aux frontières du réel"(texte informatif) : lire et comprendre des textes informatifs / faire la différence entre réalité et fiction / consulter des documents et en vérifier la source / t'inspirer de documents informatifs pour rédiger des passages descriptifs dans une histoire inventée / comprendre et utiliser l'origine des mots pour en dégager le sens / utiliser le mot juste pour transmettre des informations
Tâche finale : réaliser une affiche informative pour partager des connaissances à propos d'un sujet donné
- Parcours "Et si nous fabulions" (fable) : découvrir le genre de la fable et les différentes intentions du fabuliste / découvrir et t'approprier les caractéristiques formelles de la fable / travailler le sens du texte pour découvrir ou comprendre la morale qu'il délivre / travailler oralement ce genre de texte, en respectant les caractéristiques qui le composent
Tâche : composer une courte fable selon les règles de l'art
- Parcours "Plongeons dans l'imaginaire (fantasy) : découvrir le genre "fantasy" / s'interroger sur la cohérence d'une suite par rapport à un texte source / repérer les modes et les temps de conjugaison dans le récit et apprendre à les utiliser / repérer et employer les compléments circonstanciels de phrase de manière adéquate / repérer les caractéristiques du dialogue dans un récit
Tâche finale : écrire une suite passionnante d'un récit de fantasy
- Parcours "Lire entre les lignes" (implicite) : découvrir et utiliser les notions d'explicite et d'implicite / émettre des hypothèses sur les non-dits d'un document (visuel ou textuel) / découvrir différents procédés utilisés par un(e) auteur(e) pour introduire des non-dits dans un texte narratif / utiliser ces procédés pour décoder l'implicite dans un texte narratif
Tâche finale : lire un texte narratif afin d'y repérer tous les non-dits et d'émettre des hypothèses sur leurs significations ainsi que de réaliser un court texte et/ou une affiche publicitaire contenant des éléments implicites
- Parcours "Lectures 'en-chaînées'" (compte rendu critique de lecture) : définir, énoncer et reconnaître les caractéristiques d'un compte rendu critique de lecture / rédiger chaque partie constituant un compte-rendu critique en respectant les règles du type de texte concerné / juger un texte narratif en se basant sur des critères de jugement propres à ce genre de texte
Tâche finale : présenter un compte rendu critique de lecture sous la forme d'un article de blog et/ou de composer une critique littéraire et de la présenter oralement à la manière d'un booktubeur
Fiches - langue
- Les fonctions dans la phrase - La phrase complexe - Les phrases subordonnées (enchâssées) - Discours direct et discours indirect - L'accord sujet-verbe - L'accord du participe passé - Le paragraphe - L'origine et la formation des mots - L'expression des nuances - J'évite les répétitions - J'évite les verbes passepartouts
Fiches - synthèse
- Le texte informatif - La carte d'identité de la fable et de ses personnages - La mise en voix d'une fable - La fable, un récit moralisateur - La fantasy - Trois registres littéraires : le merveilleux, le fantastique et la fantasy - L'univers du sous-entendu - Le compte rendu critique de lecture - Le dialogue dans un récit - Le texte descriptif / la description - Auteur / narrateur
Fiches - stratégie
- Comment comprendre un mot dans son contexte ? - Comment répondre correctement à une question ? - Comment vérifier ses sources ? Attention aux 'fakes' - Comment réaliser une affiche informative ?Parcours & moi, Français 2e secondaire. Livre-cahier [texte imprimé] / Violaine Lejeune ; Ophélie Georges ; Sandrine Geuquet ; Sophie Samain . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2017 . - 128p. (livre-cahier) + 240p. (cahier d'activités) ; 30 cm.
ISBN : 978-2-87438-675-6
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française
M:manuel scolaireMots-clés : texte informatif fable récit de fiction implicite compte-rendu critique de lecture Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : - Parcours "Aux frontières du réel"(texte informatif) : lire et comprendre des textes informatifs / faire la différence entre réalité et fiction / consulter des documents et en vérifier la source / t'inspirer de documents informatifs pour rédiger des passages descriptifs dans une histoire inventée / comprendre et utiliser l'origine des mots pour en dégager le sens / utiliser le mot juste pour transmettre des informations
Tâche finale : réaliser une affiche informative pour partager des connaissances à propos d'un sujet donné
- Parcours "Et si nous fabulions" (fable) : découvrir le genre de la fable et les différentes intentions du fabuliste / découvrir et t'approprier les caractéristiques formelles de la fable / travailler le sens du texte pour découvrir ou comprendre la morale qu'il délivre / travailler oralement ce genre de texte, en respectant les caractéristiques qui le composent
Tâche : composer une courte fable selon les règles de l'art
- Parcours "Plongeons dans l'imaginaire (fantasy) : découvrir le genre "fantasy" / s'interroger sur la cohérence d'une suite par rapport à un texte source / repérer les modes et les temps de conjugaison dans le récit et apprendre à les utiliser / repérer et employer les compléments circonstanciels de phrase de manière adéquate / repérer les caractéristiques du dialogue dans un récit
Tâche finale : écrire une suite passionnante d'un récit de fantasy
- Parcours "Lire entre les lignes" (implicite) : découvrir et utiliser les notions d'explicite et d'implicite / émettre des hypothèses sur les non-dits d'un document (visuel ou textuel) / découvrir différents procédés utilisés par un(e) auteur(e) pour introduire des non-dits dans un texte narratif / utiliser ces procédés pour décoder l'implicite dans un texte narratif
Tâche finale : lire un texte narratif afin d'y repérer tous les non-dits et d'émettre des hypothèses sur leurs significations ainsi que de réaliser un court texte et/ou une affiche publicitaire contenant des éléments implicites
- Parcours "Lectures 'en-chaînées'" (compte rendu critique de lecture) : définir, énoncer et reconnaître les caractéristiques d'un compte rendu critique de lecture / rédiger chaque partie constituant un compte-rendu critique en respectant les règles du type de texte concerné / juger un texte narratif en se basant sur des critères de jugement propres à ce genre de texte
Tâche finale : présenter un compte rendu critique de lecture sous la forme d'un article de blog et/ou de composer une critique littéraire et de la présenter oralement à la manière d'un booktubeur
Fiches - langue
- Les fonctions dans la phrase - La phrase complexe - Les phrases subordonnées (enchâssées) - Discours direct et discours indirect - L'accord sujet-verbe - L'accord du participe passé - Le paragraphe - L'origine et la formation des mots - L'expression des nuances - J'évite les répétitions - J'évite les verbes passepartouts
Fiches - synthèse
- Le texte informatif - La carte d'identité de la fable et de ses personnages - La mise en voix d'une fable - La fable, un récit moralisateur - La fantasy - Trois registres littéraires : le merveilleux, le fantastique et la fantasy - L'univers du sous-entendu - Le compte rendu critique de lecture - Le dialogue dans un récit - Le texte descriptif / la description - Auteur / narrateur
Fiches - stratégie
- Comment comprendre un mot dans son contexte ? - Comment répondre correctement à une question ? - Comment vérifier ses sources ? Attention aux 'fakes' - Comment réaliser une affiche informative ?Est accompagné deRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004363 804M PAR 004363 Manuel Bibliothèque principale Bureau Disponible 6142 804M PAR 18887 Manuel Bibliothèque principale Bureau Exclu du prêt 5002 804M PAR 18813 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible Paroles : Entraînement à la compréhension et à l'expression orale : Cahier de l'élève / Elisabeth Guimbretière (Hatier)
Titre : Paroles : Entraînement à la compréhension et à l'expression orale : Cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Guimbretière, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : Hatier Importance : 63 p. Format : 24 cm. Accomp. d'une cassette sonore ISBN/ISSN/EAN : 2-278-04098-7 Note générale : 03/06/98 12528 - Langues : Français (fre) Catégories : Communication
E:expression orale
F:fait divers
F:FLE
F:langue française
I:interview
T:télécommunications:téléphoneIndex. décimale : 804Or Expression orale en français Paroles : Entraînement à la compréhension et à l'expression orale : Cahier de l'élève [texte imprimé] / Elisabeth Guimbretière, Auteur . - Paris : Didier, Hatier . - 63 p. ; 24 cm. Accomp. d'une cassette sonore.
ISBN : 2-278-04098-7
03/06/98 12528 -
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
E:expression orale
F:fait divers
F:FLE
F:langue française
I:interview
T:télécommunications:téléphoneIndex. décimale : 804Or Expression orale en français Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3165 840Or GUI 12528 Livre Bibliothèque principale Bureau Disponible Paroles : Entraînement à la compréhension et à l'expression orale : Livre du professeur / Elisabeth Guimbretière (Hatier)
Titre : Paroles : Entraînement à la compréhension et à l'expression orale : Livre du professeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Guimbretière, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : Hatier Importance : 127 p. Format : 24 cm. Accomp. d'une cassette sonore ISBN/ISSN/EAN : 2-278-04099-5 Note générale : 03/06/98 12527 - Langues : Français (fre) Catégories : Communication
E:expression orale
F:fait divers
F:FLE
F:langue française
I:interview
T:télécommunications:téléphoneIndex. décimale : 804Or Expression orale en français Paroles : Entraînement à la compréhension et à l'expression orale : Livre du professeur [texte imprimé] / Elisabeth Guimbretière, Auteur . - Paris : Didier, Hatier . - 127 p. ; 24 cm. Accomp. d'une cassette sonore.
ISBN : 2-278-04099-5
03/06/98 12527 -
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
E:expression orale
F:fait divers
F:FLE
F:langue française
I:interview
T:télécommunications:téléphoneIndex. décimale : 804Or Expression orale en français Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3164 840Or GUI 12527 Livre Bibliothèque principale Bureau Disponible Aux passeurs de poèmes / Le Printemps des Poètes (2008)
Titre : Aux passeurs de poèmes : Approches multiples de la poésie : conférences, témoignages, repères et ressources proposés par le Printemps des Poètes Type de document : texte imprimé Auteurs : Le Printemps des Poètes, Auteur Editeur : Scéren CNDP Année de publication : 2008 Importance : 281 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02699-6 Prix : 14,9 eur Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française
P:poésie
P:poésie:Slam (poésie)Mots-clés : poésie française poésie contemporaine origines histoire poésie belge poésie québécoise poésie amoureuse poésie à l'école didactique récitation mémorisation ateliers de lecture écriture slam droit d'auteur chanson peinture interdisciplinarité Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : « Je ne fais pas de différence de principe entre un poème et une poignée de mains », écrivait Paul Celan. Ce livre aux approches mutiples proposées par le Printemps des Poètes et le Scérén se veut cette poignée de mains offerte à tous ceux qui souhaitent devenir « passeurs de poèmes ». Il est aujourd'hui utile de rappeler que la poésie s'incarne dans la vie, qu'elle contribue à un éveil de la conscience et participe du patrimoine culturel commun. Mais, pour mieux la connaître et la transmettre, il est plus que nécessaire d'être accompagné. Cet ouvrage rassemble l'ensemble des conférences et témoignages donnés par les différents acteurs du Printemps des Poètes dans le cadre de ses formations pour les bibliothécaires et les enseignants. Il s'est donné pour but de tracer ce chemin de découverte, avec l'aide de guides passionnés : poètes, artistes, enseignants, organisateurs d'événements, éditeurs... Avec, entre autres, Jean-Pierre Siméon, Daniel Maximin, Gérard Noiret, Jean-Yves Masson, Emmanuel Pierrat, Claude Ber, Carolyn Carlson, Robin Renucci, Christian Schiaretti, Laurent Terzieff... Ces points de vue variés, référencés qui s'appuient à la fois sur un savoir et une rencontre personnelle avec le poème suivent un trajet ouvert, transversal et thématique. La poésie est donc ici abordée sans préjugés dans les différents rapports qu'elle entretient avec notre époque, nos représentations esthétiques, notre histoire, nos modes pédagogiques et nos pratiques artistiques : le théâtre, la chanson, la musique, le slam, la danse... À la suite de ces diverses contributions, un chapitre intitulé « en pratique » donne au lecteur tous les outils nécessaires pour être « passeur de poèmes » grâce à des repères et des ressources indispensables, tels que des bibliographies, des adresses utiles, des informations sur les relais et les événements poétiques qui ont lieu partout en France. L'association « Le Printemps des Poètes », qui coordonne depuis dix ans cette manifestation nationale et internationale, offre ainsi le fruit constant de son travail de centre de ressources pour la poésie. Aux passeurs de poèmes : Approches multiples de la poésie : conférences, témoignages, repères et ressources proposés par le Printemps des Poètes [texte imprimé] / Le Printemps des Poètes, Auteur . - [S.l.] : Scéren CNDP, 2008 . - 281 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-240-02699-6 : 14,9 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française
P:poésie
P:poésie:Slam (poésie)Mots-clés : poésie française poésie contemporaine origines histoire poésie belge poésie québécoise poésie amoureuse poésie à l'école didactique récitation mémorisation ateliers de lecture écriture slam droit d'auteur chanson peinture interdisciplinarité Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : « Je ne fais pas de différence de principe entre un poème et une poignée de mains », écrivait Paul Celan. Ce livre aux approches mutiples proposées par le Printemps des Poètes et le Scérén se veut cette poignée de mains offerte à tous ceux qui souhaitent devenir « passeurs de poèmes ». Il est aujourd'hui utile de rappeler que la poésie s'incarne dans la vie, qu'elle contribue à un éveil de la conscience et participe du patrimoine culturel commun. Mais, pour mieux la connaître et la transmettre, il est plus que nécessaire d'être accompagné. Cet ouvrage rassemble l'ensemble des conférences et témoignages donnés par les différents acteurs du Printemps des Poètes dans le cadre de ses formations pour les bibliothécaires et les enseignants. Il s'est donné pour but de tracer ce chemin de découverte, avec l'aide de guides passionnés : poètes, artistes, enseignants, organisateurs d'événements, éditeurs... Avec, entre autres, Jean-Pierre Siméon, Daniel Maximin, Gérard Noiret, Jean-Yves Masson, Emmanuel Pierrat, Claude Ber, Carolyn Carlson, Robin Renucci, Christian Schiaretti, Laurent Terzieff... Ces points de vue variés, référencés qui s'appuient à la fois sur un savoir et une rencontre personnelle avec le poème suivent un trajet ouvert, transversal et thématique. La poésie est donc ici abordée sans préjugés dans les différents rapports qu'elle entretient avec notre époque, nos représentations esthétiques, notre histoire, nos modes pédagogiques et nos pratiques artistiques : le théâtre, la chanson, la musique, le slam, la danse... À la suite de ces diverses contributions, un chapitre intitulé « en pratique » donne au lecteur tous les outils nécessaires pour être « passeur de poèmes » grâce à des repères et des ressources indispensables, tels que des bibliographies, des adresses utiles, des informations sur les relais et les événements poétiques qui ont lieu partout en France. L'association « Le Printemps des Poètes », qui coordonne depuis dix ans cette manifestation nationale et internationale, offre ainsi le fruit constant de son travail de centre de ressources pour la poésie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4594 804DID PRI 18714 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Phonétique progressive du français. Niveau débutant / Lucile Charliac (2003)
Titre de série : Phonétique progressive du français Titre : Niveau débutant Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucile Charliac ; Jean-Thierry Le Bougnec ; Bernard Loreil ; Annie-Claude Motron Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2003 Autre Editeur : Paris [France] : CLE International Importance : 127 p. ; 32 p. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-033787-7 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE
F:langue françaiseIndex. décimale : 805.4 Phonétique FLE Phonétique progressive du français. Niveau débutant [texte imprimé] / Lucile Charliac ; Jean-Thierry Le Bougnec ; Bernard Loreil ; Annie-Claude Motron . - Waterloo (Belgique) : Plantyn : Paris (France) : CLE International, 2003 . - 127 p. ; 32 p. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-09-033787-7
Langues : Français (fre)
Catégories : F:FLE
F:langue françaiseIndex. décimale : 805.4 Phonétique FLE Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000359 805.4 CHARLIAC 15603 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Phonétique progressive du français. Niveau intermédiaire / Lucile Charliac (1998)
PermalinkPhonétique progressive du français. Niveau intermédiaire / Lucile Charliac (2004)
PermalinkPhotos-Expressions / Francis Yaiche (2002)
PermalinkPhysiologie de la langue française / G. Galichet (1949)
PermalinkPièges du langage / Colignon (1996)
PermalinkLe pinceau voyageur / Véronique Vandamme in Philéas et Autobule, 53 (Favrier-mars 2017)
PermalinkDes pistes pour étudier le "genre" de la chanson / Ludovic Gourvennec in Nouvelle revue pédagogique collège, 658 (Mai 2018)
PermalinkLe plan provisionnel d'études de 1777 / Michel Berré in Vivre le français, 264 (Mars 2020)
PermalinkLa poésie engagée : séquence d'étude : anthologie / Christine Chollet in Nouvelle revue pédagogique collège. Hors-série, 5 (février 2001)
PermalinkLa ponctuation / Nicole Giraudo in Nouvelle revue pédagogique collège, 530 (mars 2000)
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