Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Manuel de pensée géniale / Philippe Brasseur (2017)
Titre : Manuel de pensée géniale Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Brasseur ; Virginie Berthemet, Illustrateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Casterman Année de publication : 2017 Importance : 75 p. Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-12280-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : créativité imagination Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : "Dans un monde qui change vite, le futur appartient à ceux qui auront l'esprit le plus ouvert : ils sauront imaginer l'impossible comme John Lennon, travailler en équipe comme Walt Disney, penser à l'envers comme Copernic... Bonne nouvelle : cela s'apprend ! Dans ce livre passionnant, 27 génies d'époques bien différentes, artistes, scientifiques, penseurs ou écrivains, vous confient leurs "méthodes créatives". A vous de mettre en pratique leurs idées au quotidien grâce aux nombreux jeux et activités proposés dans cet ouvrage, pour cultiver vos intelligences et devenir de plus en plus génial !" Manuel de pensée géniale [texte imprimé] / Philippe Brasseur ; Virginie Berthemet, Illustrateur . - Bruxelles (Cantersteen 47, 1000, Belgique) : Casterman, 2017 . - 75 p. : ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-203-12280-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : créativité imagination Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : "Dans un monde qui change vite, le futur appartient à ceux qui auront l'esprit le plus ouvert : ils sauront imaginer l'impossible comme John Lennon, travailler en équipe comme Walt Disney, penser à l'envers comme Copernic... Bonne nouvelle : cela s'apprend ! Dans ce livre passionnant, 27 génies d'époques bien différentes, artistes, scientifiques, penseurs ou écrivains, vous confient leurs "méthodes créatives". A vous de mettre en pratique leurs idées au quotidien grâce aux nombreux jeux et activités proposés dans cet ouvrage, pour cultiver vos intelligences et devenir de plus en plus génial !" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003183 159.92 BRA 003183 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Manuel de psychologie pour l'enseignement / Daniel Gaonac'h (1995)
Titre : Manuel de psychologie pour l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gaonac'h, Auteur ; Caroline Golder, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1995 Autre Editeur : Paris : Hachette Collection : Profession enseignant Importance : 575 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-170360-3 Note générale : 07/11/95 11409 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Manuel de psychologie pour l'enseignement [texte imprimé] / Daniel Gaonac'h, Auteur ; Caroline Golder, Auteur . - Paris : Hachette Education : Paris : Hachette, 1995 . - 575 p. ; 28 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 2-01-170360-3
07/11/95 11409 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8121 159.922 GAO 11409 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Manuel de sociologie de l'éducation / Hugues Draelants (2022)
Titre : Manuel de sociologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants ; Branka Cattonar Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2022 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 256 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3938-5 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:démocratisation de l'enseignement
S:sciences sociales:sociologieIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : " Seul véritable manuel de Sociologie de l'éducation aux nombreuses ressources pédagogiques sur le marché.
La sociologie est parfois perçue comme un savoir purement critique qui n’aiderait guère le praticien dans son travail au quotidien. Pourtant, la sociologie enrichit la pratique des enseignants en leur permettant d’œuvrer à l’amélioration de l’école et lutter contre les inégalités scolaires.
Organisé en 12 chapitres thématiques, ce manuel propose des ressources pédagogiques riches et originales avec :
• 72 extraits de textes choisis et commentés,
• 12 encadrés sur des débats clés,
• + de 100 conseils pratiques,
• + de 55 supports culturels permettant des prolongements et illustrations ludiques (films, séries, romans, BD, podcasts…).
Les exemples et les résultats d’enquêtes présentés traitent des différents niveaux de l’enseignement. À l’usage des (futurs) enseignants et formateurs d’enseignants, ce manuel propose une réflexion explicite sur ce que la sociologie de l’éducation peut apporter à la pratique éducative et pédagogique."Note de contenu : 1. La réflexivité sociologique
2. L'école moderne
3. Comprendre les inégalités scolaires
4. Familles et milieux sociaux
5. Les trajectoires improbables
6. Les élèves et leurs expériences scolaires
7. L'école face à la culture de masse et à la culture juvénile
8. Inégalités de genre et inégalités ethniques
9. Le métier de l'enseignant
10. Les enseignants et les politiques éducatives
11. Les contextes scolaires
12. Les contenus et les pratiques d'enseignementManuel de sociologie de l'éducation [texte imprimé] / Hugues Draelants ; Branka Cattonar . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2022 . - 256 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8073-3938-5
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:démocratisation de l'enseignement
S:sciences sociales:sociologieIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : " Seul véritable manuel de Sociologie de l'éducation aux nombreuses ressources pédagogiques sur le marché.
La sociologie est parfois perçue comme un savoir purement critique qui n’aiderait guère le praticien dans son travail au quotidien. Pourtant, la sociologie enrichit la pratique des enseignants en leur permettant d’œuvrer à l’amélioration de l’école et lutter contre les inégalités scolaires.
Organisé en 12 chapitres thématiques, ce manuel propose des ressources pédagogiques riches et originales avec :
• 72 extraits de textes choisis et commentés,
• 12 encadrés sur des débats clés,
• + de 100 conseils pratiques,
• + de 55 supports culturels permettant des prolongements et illustrations ludiques (films, séries, romans, BD, podcasts…).
Les exemples et les résultats d’enquêtes présentés traitent des différents niveaux de l’enseignement. À l’usage des (futurs) enseignants et formateurs d’enseignants, ce manuel propose une réflexion explicite sur ce que la sociologie de l’éducation peut apporter à la pratique éducative et pédagogique."Note de contenu : 1. La réflexivité sociologique
2. L'école moderne
3. Comprendre les inégalités scolaires
4. Familles et milieux sociaux
5. Les trajectoires improbables
6. Les élèves et leurs expériences scolaires
7. L'école face à la culture de masse et à la culture juvénile
8. Inégalités de genre et inégalités ethniques
9. Le métier de l'enseignant
10. Les enseignants et les politiques éducatives
11. Les contextes scolaires
12. Les contenus et les pratiques d'enseignementRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007271 37.1 DRA 007271 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs / P. Hachet (2019)
Titre : Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Hachet ; Vincent Magos ; Patricia Pi ; Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2019 Importance : 77 p. Format : 15 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
R:relation parent enfantIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs [texte imprimé] / P. Hachet ; Vincent Magos ; Patricia Pi ; . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2019 . - 77 p. ; 15 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
R:relation parent enfantIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002333 159.922 HAC Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Maria Montessori et Célestin Freinet / Bérengère Kolly (2020)
Titre : Maria Montessori et Célestin Freinet : Voix et voies pour notre école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bérengère Kolly ; Henri Louis Go Editeur : Paris : Editions ESF Année de publication : 2020 Collection : Pédagogies Références Importance : 216 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4261-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Maria Montessori et Célestin Freinet : Voix et voies pour notre école [texte imprimé] / Bérengère Kolly ; Henri Louis Go . - Paris : Editions ESF, 2020 . - 216 p. ; 24 cm. - (Pédagogies Références) .
ISBN : 978-2-7101-4261-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007528 37.23 KOL 007528 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome ? / Philippe Meirieu (2001)
Titre : Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84526-153-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Maria Montessori Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 978-2-84526-153-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Maria Montessori Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4417 37H MON 14351 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La médiation par les élèves / Sylvie Condette-Castelain (2014)
Titre : La médiation par les élèves : Enjeux et perspectives pour la vie scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Condette-Castelain, Auteur ; Corinne Hue-Nonin, Auteur ; Alain Picquenot, Préfacier, etc. Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : 2014 Importance : 185 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-760-0 Prix : 17 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:école
V:violenceMots-clés : violence à l'école pratiques de médiation justice scolaire apprentissage de l'autonomie compétences climat scolaire conflit empowerment collectif participatif élèves médiateurs résolution de conflits Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : La prévention de la violence et la gestion des conflits sont actuellement au centre des préoccupations ministérielles comme des usagers du système éducatif. La médiation par les élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire fait le point sur la médiation par les pairs, démarche placée sous le signe de la pacification des relations et qui fait intervenir les élèves pour la prévention des « petits conflits ».
Elle porte une dimension éducative ambitieuse. Son enjeu est non seulement politique, éducatif et pédagogique, mais aussi professionnel pour les enseignants, les conseillers principaux d’éducation et, d’une façon générale, pour l’ensemble des acteurs des écoles et des établissements.
Les auteures ont cherché à articuler des savoirs théoriques prenant en compte l’évolution du fonctionnement des établissements scolaires, en France et à l’étranger, et des fiches-outils, dans une démarche de formation des lecteurs. L’ambition est de conduire les élèves sur la voie de la responsabilisation et de l’autonomie et d’amener les personnels (dans leur dimension éducative) à envisager autrement la relation adulte-jeune.
Le projet de la médiation ne vise donc pas seulement la pacification scolaire. Il se donne pour objectif de promouvoir la participation active de tous dans un double but de défense et de promotion des valeurs démocratiques qui demandent sans cesse à être confortées ou réaffirmées.La médiation par les élèves : Enjeux et perspectives pour la vie scolaire [texte imprimé] / Sylvie Condette-Castelain, Auteur ; Corinne Hue-Nonin, Auteur ; Alain Picquenot, Préfacier, etc. . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2014 . - 185 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-86621-760-0 : 17 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:école
V:violenceMots-clés : violence à l'école pratiques de médiation justice scolaire apprentissage de l'autonomie compétences climat scolaire conflit empowerment collectif participatif élèves médiateurs résolution de conflits Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : La prévention de la violence et la gestion des conflits sont actuellement au centre des préoccupations ministérielles comme des usagers du système éducatif. La médiation par les élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire fait le point sur la médiation par les pairs, démarche placée sous le signe de la pacification des relations et qui fait intervenir les élèves pour la prévention des « petits conflits ».
Elle porte une dimension éducative ambitieuse. Son enjeu est non seulement politique, éducatif et pédagogique, mais aussi professionnel pour les enseignants, les conseillers principaux d’éducation et, d’une façon générale, pour l’ensemble des acteurs des écoles et des établissements.
Les auteures ont cherché à articuler des savoirs théoriques prenant en compte l’évolution du fonctionnement des établissements scolaires, en France et à l’étranger, et des fiches-outils, dans une démarche de formation des lecteurs. L’ambition est de conduire les élèves sur la voie de la responsabilisation et de l’autonomie et d’amener les personnels (dans leur dimension éducative) à envisager autrement la relation adulte-jeune.
Le projet de la médiation ne vise donc pas seulement la pacification scolaire. Il se donne pour objectif de promouvoir la participation active de tous dans un double but de défense et de promotion des valeurs démocratiques qui demandent sans cesse à être confortées ou réaffirmées.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4597 37.6 CON 18717 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle / Francis Imbert (1994)
Titre : Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Imbert, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1994 Autre Editeur : Paris : ESF éditeur Collection : Collection Pédagogies Importance : 131 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1044-X Note générale : 12/12/95 11435 - Langues : Français (fre) Catégories : M:médiation
P:pédagogie institutionnelle
S:socialisationIndex. décimale : 37.21 Non directivité Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle [texte imprimé] / Francis Imbert, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF : Paris : ESF éditeur, 1994 . - 131 p. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies) .
ISBN : 2-7101-1044-X
12/12/95 11435 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:médiation
P:pédagogie institutionnelle
S:socialisationIndex. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4567 37.21 IMB 11435 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Méditer : 108 leçons de pleine conscience / Jon Kabat-Zinn (2010)
Titre : Méditer : 108 leçons de pleine conscience Type de document : texte imprimé Auteurs : Jon Kabat-Zinn, Auteur Editeur : Paris : Editions Les Arènes Année de publication : 2010 Importance : 158 p. Format : 22 cm Accompagnement : CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-06829-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:Bien-être
spiritualité:méditationMots-clés : méditation Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Nous pouvons tous apprendre à méditer. Il suffit de s'arrêter quelques minutes par jour pour retrouver la paix de l'esprit et du coeur. S'inspirant de traditions anciennes, Jon Kabat-Zinn a élaboré une forme de méditation dite " de la pleine conscience " voici plus de trente ans. Elle est aujourd'hui pratiquée dans plus de deux cent cinquante hôpitaux dans le monde et ses bienfaits sont validés par la science.
Les méditations réunies dans ce CD ont déjà inspiré des dizaines de milliers de personnes. Elles sont écrites dans un langage simple et universel. Accordez-vous le droit de vous asseoir simplement et de ne rien faire. Laissez-vous guider par la voix de Bernard Giraudeau, qui pratique la méditation depuis dix ans. Un livre de 108 leçons de pleine conscience, accompagné d'un CD de 12 méditations guidées à pratiquer chez soi avec la voix de Bernard Giraudeau.Méditer : 108 leçons de pleine conscience [texte imprimé] / Jon Kabat-Zinn, Auteur . - Paris : Editions Les Arènes, 2010 . - 158 p. ; 22 cm + CD audio.
ISBN : 978-2-501-06829-1
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:Bien-être
spiritualité:méditationMots-clés : méditation Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Nous pouvons tous apprendre à méditer. Il suffit de s'arrêter quelques minutes par jour pour retrouver la paix de l'esprit et du coeur. S'inspirant de traditions anciennes, Jon Kabat-Zinn a élaboré une forme de méditation dite " de la pleine conscience " voici plus de trente ans. Elle est aujourd'hui pratiquée dans plus de deux cent cinquante hôpitaux dans le monde et ses bienfaits sont validés par la science.
Les méditations réunies dans ce CD ont déjà inspiré des dizaines de milliers de personnes. Elles sont écrites dans un langage simple et universel. Accordez-vous le droit de vous asseoir simplement et de ne rien faire. Laissez-vous guider par la voix de Bernard Giraudeau, qui pratique la méditation depuis dix ans. Un livre de 108 leçons de pleine conscience, accompagné d'un CD de 12 méditations guidées à pratiquer chez soi avec la voix de Bernard Giraudeau.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4377 159.94 KAB 18595 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Méfiez-vous de votre cerveau / Gilles Bellevaut (2022)
Titre : Méfiez-vous de votre cerveau : 30 biais cognitifs décrits et expliqués pour moins se tromper et mieux raisonner Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Bellevaut ; Pascal Wagner-Egger Editeur : Lausanne [Suisse] : éditions 41 Année de publication : 2022 Importance : 150 p. Présentation : ill. en coul. Format : 15x21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88915-482-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Méfiez-vous de votre cerveau : 30 biais cognitifs décrits et expliqués pour moins se tromper et mieux raisonner [texte imprimé] / Gilles Bellevaut ; Pascal Wagner-Egger . - Lausanne (Suisse) : éditions 41, 2022 . - 150 p. : ill. en coul. ; 15x21 cm.
ISBN : 978-2-88915-482-1
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie cognitive Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007533 159.95 BEL 007533 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Melting classes, voyage à l'école de l'interculturalité / Annick Bonnefond (2013)
Titre : Melting classes, voyage à l'école de l'interculturalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Bonnefond Editeur : Mons [Belgique] : Couleur livres Année de publication : 2013 Collection : L'école au quotidien Importance : 188 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-639-6 Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : préjugé stéréotype identité culture commune formation des enseignants échec scolaire immigration témoignage Index. décimale : 376.7 Education de groupes spéciaux et de minorités nationales Résumé : Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes.
C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’interculturalité. Après un préambule au cœur des écoles de devoirs qui est comme une invitation au voyage, voici des outils pour comprendre les différences de cultures et de classes sociales à l’école ; ce sont les bagages nécessaires au voyage. Puis, on progresse dans les trois étapes de la démarche interculturelle grâce à une mosaïque de récits de pratiques en provenance de l’école et du monde associatif. Au fil des pages, au creux des apprentissages, en classe et ailleurs, on voit comment se décentrer, comprendre et négocier. Enfin, le parcours débouche sur des expériences de formation d’enseignants à l’interculturalité.Melting classes, voyage à l'école de l'interculturalité [texte imprimé] / Annick Bonnefond . - Mons (7000, Belgique) : Couleur livres, 2013 . - 188 p. ; 22 cm. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-639-6
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : préjugé stéréotype identité culture commune formation des enseignants échec scolaire immigration témoignage Index. décimale : 376.7 Education de groupes spéciaux et de minorités nationales Résumé : Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes.
C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’interculturalité. Après un préambule au cœur des écoles de devoirs qui est comme une invitation au voyage, voici des outils pour comprendre les différences de cultures et de classes sociales à l’école ; ce sont les bagages nécessaires au voyage. Puis, on progresse dans les trois étapes de la démarche interculturelle grâce à une mosaïque de récits de pratiques en provenance de l’école et du monde associatif. Au fil des pages, au creux des apprentissages, en classe et ailleurs, on voit comment se décentrer, comprendre et négocier. Enfin, le parcours débouche sur des expériences de formation d’enseignants à l’interculturalité.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6511 376.7 BON 18936 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible De mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées / Baudouin De Rycke (2015)
Titre : De mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées Type de document : texte imprimé Auteurs : Baudouin De Rycke, Auteur Editeur : Saint-Denis [France] : Edilivre Année de publication : 2015 Importance : 124 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-332-98376-3 Prix : 13,5 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : formation des enseignants système d'enseignement éducation Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Avec le recul de l’âge, l’auteur jette un regard apaisé, tantôt poétique, tantôt philosophique, sur ses années d’école, tout en se livrant à un plaidoyer engagé sur le métier d’enseignant en Belgique. Après être passé de pensionnat en pensionnat, il achève laborieusement ses humanités avant, de se tourner vers des métiers manuels. Parvenu à l’âge adulte, il finit par accepter l’idée d’une nécessaire traversée des épreuves vers la découverte d’un équilibre dans l’existence. Devenu enseignant, il puise dans son propre vécu pour affiner sa pédagogie au fil du temps. Malgré sa critique sévère du système éducatif en place, il évite de tomber dans les écueils du discours catastrophiste. Il formule néanmoins les questions cruciales qui relèvent de cette pratique. Sa conviction profonde est qu’il faut attacher plus d’importance au savoir-être et renforcer la formation pédagogique des enseignants. Mais il estime également que ceux-ci doivent être davantage intégrés dans l’élaboration des réformes et qu’il est urgent de trouver une parade aux dérives matérialistes, qui contredisent les valeurs humaines que l’école tente de mettre en place.
Il destine ses réflexions aux enseignants et aux éducateurs, mais aussi aux parents ou à toute personne intéressée par l’éducation. Enfin, un florilège de citations et de textes, allant de Socrate à Jaurès, en passant par Gandhi, nous éclairent sur ces mêmes thématiques. Un organigramme met également en évidence les enjeux liés au poids de la compétitivité. L’ouvrage s’achève sur un questionnaire destiné à analyser les difficultés rencontrées par un élève en difficulté.De mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées [texte imprimé] / Baudouin De Rycke, Auteur . - Saint-Denis (93200, France) : Edilivre, 2015 . - 124 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-332-98376-3 : 13,5 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : formation des enseignants système d'enseignement éducation Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Avec le recul de l’âge, l’auteur jette un regard apaisé, tantôt poétique, tantôt philosophique, sur ses années d’école, tout en se livrant à un plaidoyer engagé sur le métier d’enseignant en Belgique. Après être passé de pensionnat en pensionnat, il achève laborieusement ses humanités avant, de se tourner vers des métiers manuels. Parvenu à l’âge adulte, il finit par accepter l’idée d’une nécessaire traversée des épreuves vers la découverte d’un équilibre dans l’existence. Devenu enseignant, il puise dans son propre vécu pour affiner sa pédagogie au fil du temps. Malgré sa critique sévère du système éducatif en place, il évite de tomber dans les écueils du discours catastrophiste. Il formule néanmoins les questions cruciales qui relèvent de cette pratique. Sa conviction profonde est qu’il faut attacher plus d’importance au savoir-être et renforcer la formation pédagogique des enseignants. Mais il estime également que ceux-ci doivent être davantage intégrés dans l’élaboration des réformes et qu’il est urgent de trouver une parade aux dérives matérialistes, qui contredisent les valeurs humaines que l’école tente de mettre en place.
Il destine ses réflexions aux enseignants et aux éducateurs, mais aussi aux parents ou à toute personne intéressée par l’éducation. Enfin, un florilège de citations et de textes, allant de Socrate à Jaurès, en passant par Gandhi, nous éclairent sur ces mêmes thématiques. Un organigramme met également en évidence les enjeux liés au poids de la compétitivité. L’ouvrage s’achève sur un questionnaire destiné à analyser les difficultés rencontrées par un élève en difficulté.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4585 37.2 DER 18707 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation / Jean-Claude Rouveyran (1994)
Titre : Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Rouveyran, Auteur Editeur : Paris : Maisonneuve et Larose Année de publication : 1994 Importance : 197 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7068-0983-3 Note générale : 03/04/95 11193 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:mémoire
T:TFE
T:thèse
T:travail de fin d'étudesIndex. décimale : -001 Méthode de travail Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation [texte imprimé] / Jean-Claude Rouveyran, Auteur . - Paris : Maisonneuve et Larose, 1994 . - 197 p. ; 21 cm.
ISBN : 2-7068-0983-3
03/04/95 11193 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:mémoire
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T:thèse
T:travail de fin d'étudesIndex. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4877 -001 ROUVEYRAN 11193 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Mémoriser ; prendre des notes ; organiser son temps ; affronter un examen / M. Romainville (1985)
Titre : Mémoriser ; prendre des notes ; organiser son temps ; affronter un examen Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Romainville, Auteur Editeur : Namur : Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix Année de publication : 1985 Importance : 8, 13, 6, 13 p. Format : 30 cm Note générale : 20/06/95 9241 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail
P:prise de notes
P:psychologie:mémoireIndex. décimale : -001 Méthode de travail Mémoriser ; prendre des notes ; organiser son temps ; affronter un examen [texte imprimé] / M. Romainville, Auteur . - Namur : Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix, 1985 . - 8, 13, 6, 13 p. ; 30 cm.
20/06/95 9241 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail
P:prise de notes
P:psychologie:mémoireIndex. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000969 -001 ROM 9241 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements / Perrine Bigot (2021)
Titre : Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrine Bigot ; Christine Magnin Editeur : Floreffe [Belgique] : éditions atzéo Année de publication : 2021 Collection : Gestion de classe efficace Importance : 192 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-31-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:gestion de la classe
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : aménagements raisonnables Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements [texte imprimé] / Perrine Bigot ; Christine Magnin . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150, Belgique) : éditions atzéo, 2021 . - 192 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Gestion de classe efficace) .
ISBN : 978-2-930794-31-0
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:gestion de la classe
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : aménagements raisonnables Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008029 371.3 BIG 008029 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Mères et bébés en errance migratoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Davoudian Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 115 Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Au travers de l’accueil de migrants primo-arrivants ayant fui des violences multiples, le chaos du monde et la violence raisonnent singulièrement dans nos lieux de soins et associatifs. Les politiques migratoires de nos pays laissent ces personnes sans statut administratif, en errance, dans une situation de vulnérabilité. Pour les soigner et les accueillir au mieux, il faut penser ces situations dans leur spécificité traumatique et précaire. Il sera question ici plus particulièrement de femmes enceintes, de jeunes mamans avec leur bébé et des incidences possibles de ces situations sur la maternité et la construction des premiers liens. Sans oublier les effets sur les soignants, qui auront à relever le défi de continuer à faire lieu d’accueil pour ceux qui se retrouvent dans un « hors-lieu »." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-meres-et-bebes-en-errance-migratoire Mères et bébés en errance migratoire [texte imprimé] / Christine Davoudian . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2020 . - 60 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 115) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Au travers de l’accueil de migrants primo-arrivants ayant fui des violences multiples, le chaos du monde et la violence raisonnent singulièrement dans nos lieux de soins et associatifs. Les politiques migratoires de nos pays laissent ces personnes sans statut administratif, en errance, dans une situation de vulnérabilité. Pour les soigner et les accueillir au mieux, il faut penser ces situations dans leur spécificité traumatique et précaire. Il sera question ici plus particulièrement de femmes enceintes, de jeunes mamans avec leur bébé et des incidences possibles de ces situations sur la maternité et la construction des premiers liens. Sans oublier les effets sur les soignants, qui auront à relever le défi de continuer à faire lieu d’accueil pour ceux qui se retrouvent dans un « hors-lieu »." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-meres-et-bebes-en-errance-migratoire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007385 YAP 159.922 DAV Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Métacognition / Bernadette Noël (1994)
Titre : La Métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Noël, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies en développement : Problématiques et recherches Importance : 229 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1432-5 Note générale : 20/02/98 12417 - Langues : Français (fre) Catégories : M:métacognition Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Métacognition [texte imprimé] / Bernadette Noël, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1994 . - 229 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement : Problématiques et recherches) .
ISBN : 2-8041-1432-5
20/02/98 12417 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:métacognition Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001607 37.2 NOE 12417 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode dans les études et dans la vie : Tome 1 / A. De Meur (1976)
Titre : La Méthode dans les études et dans la vie : Tome 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : A. De Meur, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1976 Collection : Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Note générale : 06/04/95 9256 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps concentration observation réflexion esprit mathématique Index. décimale : -001 Méthode de travail La Méthode dans les études et dans la vie : Tome 1 [texte imprimé] / A. De Meur, Auteur . - 2ème éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1976 . - 208 p. : ill. ; 22 cm. - (Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons) .
06/04/95 9256 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps concentration observation réflexion esprit mathématique Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4866 -001 DEMEUR 9256 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode dans les études : à l'usage des élèves de 12 à 15 ans / A. De Meur (1972)
Titre : La Méthode dans les études : à l'usage des élèves de 12 à 15 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : A. De Meur, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1972 Collection : Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons Importance : 199 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Note générale : 15/03/02 14219 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps observation orthographe rédaction résumés de textes grammaire latin français synthèses mémoire attention moyens mnémotechniques Index. décimale : -001 Méthode de travail La Méthode dans les études : à l'usage des élèves de 12 à 15 ans [texte imprimé] / A. De Meur, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1972 . - 199 p. : ill. ; 22 cm. - (Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons) .
15/03/02 14219 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps observation orthographe rédaction résumés de textes grammaire latin français synthèses mémoire attention moyens mnémotechniques Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4867 -001 DEMEUR 14219 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode Decroly / A. Hamaide (1966)
Titre : La Méthode Decroly Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Hamaide, Auteur Editeur : Paris [France] : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1966 Importance : 242 p. + 31 pl. Format : 18 cm Note générale : 15/05/95 5527b - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:méthodes actives
P:Pédagogie
P:Personne:Decroly, Ovide (1871-1932)Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Méthode Decroly [texte imprimé] / A. Hamaide, Auteur . - Paris (France) : Delachaux et Niestlé, 1966 . - 242 p. + 31 pl. ; 18 cm.
15/05/95 5527b -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:méthodes actives
P:Pédagogie
P:Personne:Decroly, Ovide (1871-1932)Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001592 37.2 HAM 5527 B Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode naturelle 1 : L'apprentissage de la langue / C. Freinet (1975)
Titre : La Méthode naturelle 1 : L'apprentissage de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Freinet, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Sous-collection : Education ) Importance : 294 p. Format : 18 cm Note générale : 11/06/98 12560 - Langues : Français (fre) Catégories : L:langue maternelle
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière La Méthode naturelle 1 : L'apprentissage de la langue [texte imprimé] / C. Freinet, Auteur . - s.l. : Marabout, 1975 . - 294 p. ; 18 cm. - (Marabout Service. Education )) .
11/06/98 12560 -
Langues : Français (fre)
Catégories : L:langue maternelle
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002557 371.34 FREINET 12560 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode naturelle 2 : L'apprentissage du dessin / C. Freinet (1975)
Titre : La Méthode naturelle 2 : L'apprentissage du dessin Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Freinet, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Sous-collection : Education ) Importance : 351 p. Format : 18 cm Note générale : 11/06/98 12561 - Langues : Français (fre) Catégories : D:dessin
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière La Méthode naturelle 2 : L'apprentissage du dessin [texte imprimé] / C. Freinet, Auteur . - s.l. : Marabout, 1975 . - 351 p. ; 18 cm. - (Marabout Service. Education )) .
11/06/98 12561 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:dessin
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7466 371.34 FREINET 12561 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture / C. Freinet (1975)
Titre : La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Freinet, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Sous-collection : Education ) Importance : 152 p. Format : 18 cm Note générale : 11/06/98 12562 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
F:langue française:expression écrite en français
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture [texte imprimé] / C. Freinet, Auteur . - s.l. : Marabout, 1975 . - 152 p. ; 18 cm. - (Marabout Service. Education )) .
11/06/98 12562 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
F:langue française:expression écrite en français
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7465 371.34 FREINET 12562 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode des tests en pédagogie / Anna Bonboir (1972)
Titre : La Méthode des tests en pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Bonboir, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1972 Collection : Coll. SUP Importance : 144 p. Format : 18 cm Note générale : 23/03/95 6360 - Langues : Français (fre) Catégories : T:tests Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Méthode des tests en pédagogie [texte imprimé] / Anna Bonboir, Auteur . - Paris : PUF, 1972 . - 144 p. ; 18 cm. - (Coll. SUP) .
23/03/95 6360 -
Langues : Français (fre)
Catégories : T:tests Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001601 37.2 BON 6360 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Une méthode de travail libre par groupes / Roger Cousinet (1949)
Titre : Une méthode de travail libre par groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Cousinet Mention d'édition : 2e édition Editeur : Éditions du Cerf Année de publication : 1949 Collection : Les sciences et l'art de l'éducation Importance : 144 p. Format : 20 cm Note générale : 15/11/96 3331 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Index. décimale : 371.33 Groupe Une méthode de travail libre par groupes [texte imprimé] / Roger Cousinet . - 2e édition . - [S.l.] : Éditions du Cerf, 1949 . - 144 p. ; 20 cm. - (Les sciences et l'art de l'éducation) .
15/11/96 3331 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Index. décimale : 371.33 Groupe Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire