Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2015)
| Titre : |
30 activités pour enseigner avec les tablettes : Ecole primaire - Sixième - Cycle 3 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alain Garcia, Auteur |
| Editeur : |
Futuroscope : Réseau Canopé |
| Année de publication : |
2015 |
| Collection : |
Agir |
| Importance : |
111 p. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-240-03574-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:TICE:école numérique
|
| Mots-clés : |
primaire secondaire premier degré différencié tablettes école numérique classe inversée mathématiques français |
| Index. décimale : |
371.6 Techniques et enseignement |
| Résumé : |
Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une douzaine d’enseignants. Adossés au socle commun, ils couvrent la plupart des disciplines enseignées du CM1 à la sixième.
Pour chaque activité, l’ouvrage propose :
un cadrage pédagogique ;
un zoom sur la plus-value de la tablette et des applications utilisées ;
un scénario complet ;
des liens et codes QR vers les ressources ;
des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe. |
30 activités pour enseigner avec les tablettes : Ecole primaire - Sixième - Cycle 3 [texte imprimé] / Alain Garcia, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2015 . - 111 p. ; 30 cm. - ( Agir) . ISBN : 978-2-240-03574-5 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie:TICE:école numérique
|
| Mots-clés : |
primaire secondaire premier degré différencié tablettes école numérique classe inversée mathématiques français |
| Index. décimale : |
371.6 Techniques et enseignement |
| Résumé : |
Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une douzaine d’enseignants. Adossés au socle commun, ils couvrent la plupart des disciplines enseignées du CM1 à la sixième.
Pour chaque activité, l’ouvrage propose :
un cadrage pédagogique ;
un zoom sur la plus-value de la tablette et des applications utilisées ;
un scénario complet ;
des liens et codes QR vers les ressources ;
des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe. |
|  |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| 4238 | 371.6 GAR 18680 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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Exemplaires (1)
|
| L005482 | 8 FRA | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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Exemplaires (1)
|
| L008526 | 8 FRA 008526 | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
(2015)
| Titre : |
Classes inversées : enseigner et apprendre à l'endroit ! |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marcel Lebrun ; Julie Lecoq |
| Editeur : |
Futuroscope : Réseau Canopé |
| Année de publication : |
2015 |
| Collection : |
Maîtriser |
| Importance : |
128 p. |
| Format : |
27 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8142-0328-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:TICE:Classe inversée
Pédagogie:TICE:école numérique
|
| Mots-clés : |
apprentissage à distance |
| Index. décimale : |
371.6 Techniques et enseignement |
| Résumé : |
"Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l’ère du numérique : l’enseignant n’est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d’apprentissage et l’étudiant devient un partenaire actif dans la construction du savoir." |
| Note de contenu : |
Cet ouvrage vous propose :
un questionnement sur le caractère innovant de ce concept ;
un éclairage complet pour mettre en place ce dispositif ;
une réflexion sur le statut du savoir, la modification de la relation entre enseignant et apprenant et la reconfiguration des lieux et des temps d’apprentissages ;
des exemples concrets de mise en œuvre dans les classes. |
Classes inversées : enseigner et apprendre à l'endroit ! [texte imprimé] / Marcel Lebrun ; Julie Lecoq . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2015 . - 128 p. ; 27 cm. - ( Maîtriser) . ISBN : 978-2-8142-0328-0 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie:TICE:Classe inversée
Pédagogie:TICE:école numérique
|
| Mots-clés : |
apprentissage à distance |
| Index. décimale : |
371.6 Techniques et enseignement |
| Résumé : |
"Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l’ère du numérique : l’enseignant n’est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d’apprentissage et l’étudiant devient un partenaire actif dans la construction du savoir." |
| Note de contenu : |
Cet ouvrage vous propose :
un questionnement sur le caractère innovant de ce concept ;
un éclairage complet pour mettre en place ce dispositif ;
une réflexion sur le statut du savoir, la modification de la relation entre enseignant et apprenant et la reconfiguration des lieux et des temps d’apprentissages ;
des exemples concrets de mise en œuvre dans les classes. |
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Exemplaires (1)
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| L003635 | 371.6 LEB 003635 | Livre | Bibliothèque principale | Bureau | Disponible |
[article] Du clic au dé-clic [Dossier] [texte imprimé] . - 2025 . - 8 - 31. Langues : Français ( fre) in Symbioses > 143 (mars 2025) . - 8 - 31 |
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Exemplaires (1)
|
| L008751 | 371.6 SYM 008751 | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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(2016)
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(2015)
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