30 activités pour enseigner avec les tablettes / Alain Garcia (2015)

Public ISBD Titre : 30 activités pour enseigner avec les tablettes : Ecole primaire - Sixième - Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Garcia, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : 2015 Collection : Agir Importance : 111 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03574-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:TICE:école numérique Mots-clés : primaire  secondaire premier degré  différencié  tablettes  école numérique  classe inversée  mathématiques  français Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une douzaine d’enseignants. Adossés au socle commun, ils couvrent la plupart des disciplines enseignées du CM1 à la sixième. Pour chaque activité, l’ouvrage propose : un cadrage pédagogique ; un zoom sur la plus-value de la tablette et des applications utilisées ; un scénario complet ; des liens et codes QR vers les ressources ; des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe. 30 activités pour enseigner avec les tablettes : Ecole primaire - Sixième - Cycle 3 [texte imprimé] / Alain Garcia, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2015 . - 111 p. ; 30 cm. - (Agir) . ISBN : 978-2-240-03574-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:TICE:école numérique Mots-clés : primaire  secondaire premier degré  différencié  tablettes  école numérique  classe inversée  mathématiques  français Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une douzaine d’enseignants. Adossés au socle commun, ils couvrent la plupart des disciplines enseignées du CM1 à la sixième. Pour chaque activité, l’ouvrage propose : un cadrage pédagogique ; un zoom sur la plus-value de la tablette et des applications utilisées ; un scénario complet ; des liens et codes QR vers les ressources ; des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
4238	371.6 GAR 18680	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Animer une classe virtuelle : mode d'emploi / Michel Boiron in Le français dans le monde, 433 (Mars-avril 2021)

Public ISBD [article]  inLe français dans le monde > 433 (Mars-avril 2021) . - p. 44-45 Titre : Animer une classe virtuelle : mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Boiron ; Emmanuel Zimmert Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Catégories : épidémies Pédagogie:gestion de groupe:animation Pédagogie:TICE:école numérique Mots-clés : enseignement à distance  covid-19 Résumé : "Comment être utile à la collectivité des enseignants en période de pandémie et de télétravail peu ou prou généralisé ? Grâce au kit d'animation de classe virtuelle lancée par la CAVILAM-Alliance française. Mode d'emploi." [article] Animer une classe virtuelle : mode d'emploi [texte imprimé] / Michel Boiron ; Emmanuel Zimmert . - 2021 . - p. 44-45. Langues : Français (fre) in Le français dans le monde > 433 (Mars-avril 2021) . - p. 44-45 Catégories : épidémies Pédagogie:gestion de groupe:animation Pédagogie:TICE:école numérique Mots-clés : enseignement à distance  covid-19 Résumé : "Comment être utile à la collectivité des enseignants en période de pandémie et de télétravail peu ou prou généralisé ? Grâce au kit d'animation de classe virtuelle lancée par la CAVILAM-Alliance française. Mode d'emploi."

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L005482	8 FRA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Classes inversées : enseigner et apprendre à l'endroit ! / Marcel Lebrun (2015)

Public ISBD Titre : Classes inversées : enseigner et apprendre à l'endroit ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun ; Julie Lecoq Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : 2015 Collection : Maîtriser Importance : 128 p. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8142-0328-0 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:TICE:Classe inversée Pédagogie:TICE:école numérique Mots-clés : apprentissage à distance Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l’ère du numérique : l’enseignant n’est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d’apprentissage et l’étudiant devient un partenaire actif dans la construction du savoir." Note de contenu : Cet ouvrage vous propose : un questionnement sur le caractère innovant de ce concept ; un éclairage complet pour mettre en place ce dispositif ; une réflexion sur le statut du savoir, la modification de la relation entre enseignant et apprenant et la reconfiguration des lieux et des temps d’apprentissages ; des exemples concrets de mise en œuvre dans les classes. Classes inversées : enseigner et apprendre à l'endroit ! [texte imprimé] / Marcel Lebrun ; Julie Lecoq . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2015 . - 128 p. ; 27 cm. - (Maîtriser) . ISBN : 978-2-8142-0328-0 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:TICE:Classe inversée Pédagogie:TICE:école numérique Mots-clés : apprentissage à distance Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l’ère du numérique : l’enseignant n’est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d’apprentissage et l’étudiant devient un partenaire actif dans la construction du savoir." Note de contenu : Cet ouvrage vous propose : un questionnement sur le caractère innovant de ce concept ; un éclairage complet pour mettre en place ce dispositif ; une réflexion sur le statut du savoir, la modification de la relation entre enseignant et apprenant et la reconfiguration des lieux et des temps d’apprentissages ; des exemples concrets de mise en œuvre dans les classes.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L003635	371.6 LEB 003635	Livre	Bibliothèque principale	Bureau	Disponible

Coopérer autour des écrans / Pascal Minotte (2017)  

Public ISBD Titre : Coopérer autour des écrans Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Minotte Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 96 Importance : 56 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:TICE:école numérique Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission. Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte invite à penser les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques." En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta_96_web_def_0.pdf Coopérer autour des écrans [texte imprimé] / Pascal Minotte . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2017 . - 56 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 96) . Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:TICE:école numérique Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission. Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte invite à penser les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques." En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta_96_web_def_0.pdf

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L000901	159.922 MIN 000901	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Dispositifs d'accompagnement pour l'enseignement-apprentissage des langues [Dossier] in Le français dans le monde, 442 (Septembre 2022)

Public ISBD [article]  inLe français dans le monde > 442 (Septembre 2022) . - p. 54-63 + 75-76 (fiche pédagogique) Titre : Dispositifs d'accompagnement pour l'enseignement-apprentissage des langues [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 54-63 + 75-76 (fiche pédagogique) Langues : Français (fre) Catégories : français langue étrangère Pédagogie:TICE:école numérique Note de contenu : Fiche pédagogique : abcCode, un outil éducatif pour les enfants [article] Dispositifs d'accompagnement pour l'enseignement-apprentissage des langues [Dossier] [texte imprimé] . - 2022 . - p. 54-63 + 75-76 (fiche pédagogique). Langues : Français (fre) in Le français dans le monde > 442 (Septembre 2022) . - p. 54-63 + 75-76 (fiche pédagogique) Catégories : français langue étrangère Pédagogie:TICE:école numérique Note de contenu : Fiche pédagogique : abcCode, un outil éducatif pour les enfants

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L006713	FRA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

École à distance [Dossier] in TRACeS de ChanGements, 249 (Janvier & février 2021)

Permalink

Écoles connectées... pour toutes les familles ? / Bénédicte Loriers in Les parents et l'école, 214 (septembre, octobre & novembre 2024)

Permalink

Éduquer avec le numérique / Bruno Devauchelle (2016)

Permalink

Ingénieur pédagogique, un métier de l'ombre sous les projecteurs / Sarah Nuyten in Le français dans le monde, 433 (Mars-avril 2021)

Permalink

Internet à l'école, lancez-vous ! / Katrin Acou-Bouaziz (2015)

Permalink

Un modèle scandinave d'éducation à la citoyenneté numérique? / Régis Malet in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)

Permalink

Numérique et pratiques culturelles : outil ou entrave ? / Sarah Nuyten in Le français dans le monde, 453 (Juillet-août 2024)

Permalink

Réalités virtuelle et augmentée [Dossier] in technologie, 214 (Septembre-octobre 2018)

Permalink

Vers une école de la réussite / Xavier du Bellay (2016)

Permalink

Vers une éducation numérique [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 580 (Novembre 2022)

Permalink

---

1 (1 - 15 / 15)