Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Le monde : cycle 3 ; guide pédagogique / Maryse Clary
Titre : Le monde : cycle 3 ; guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Clary, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : DL 2007 Collection : Les dossiers Hachette Importance : 1 vol. (62 p.) Présentation : ill., cartes, couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117371-3 Note générale : guide pédagogique de "Le Monde cycle 3" ref 16975 Langues : Français (fre) Mots-clés : terre représentation océan continent climat cartographie population développement paysage rural ruralité urbain urbanisation développement durable exposition planète bleue pauvreté malnutrition graphique réchauffement climatique commerce équitable milieu de vie affiche carte planisphère relief précipitations température analyse densité de population migration Index. décimale : 921 Manuels scolaires de géographie Note de contenu : Chaque chapitre comprend:
1) références aux instructions officielle (France), connaissances et capacités, photofiche
2) résumé matière
3) exploitation des documents
4) bibliographie
1 les représentations de la terre:quelles sont les représentations de la terre? comment représenter la terre? en savoir plus sur les représentations de la terre
2 les océans et les continents: pourquoi la terre est elle appelée la planète bleue? en savoir plus
3 les climats: quels sont les principaux climats,quels sont les milieux de vie sous les différents climats, en savoir plus
A LA MANIÈRE DE ...UN CARTOGRAPHE
4 les contrastes du peuplement: où vivent les humains sur la terre, quelle est l’évolution de la population mondiale? en savoir plus
5 les inégalités de développement: comment se répartit la richesse dans le monde, comment évaluer le développement d'un pays, en savoir plus
6 les paysages ruraux: quels sont les paysages ruraux dans le monde? comment les hommes aménagent-ils les paysages ruraux? en savoir plus
A LA MANIÈRE DE UN GÉOGRAPHE
7 les paysages urbains:quels sont les paysages urbanises dans le monde, tous les paysages urbains se ressemblent-ils, en savoir plus
8 vers un développement durable: pourquoi un développement durable? comment participer au développement durable, en savoir plus
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1817 Le monde : cycle 3 ; guide pédagogique [texte imprimé] / Maryse Clary, Auteur . - Paris : Hachette Education, DL 2007 . - 1 vol. (62 p.) : ill., cartes, couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les dossiers Hachette) .
ISBN : 978-2-01-117371-3
guide pédagogique de "Le Monde cycle 3" ref 16975
Langues : Français (fre)
Mots-clés : terre représentation océan continent climat cartographie population développement paysage rural ruralité urbain urbanisation développement durable exposition planète bleue pauvreté malnutrition graphique réchauffement climatique commerce équitable milieu de vie affiche carte planisphère relief précipitations température analyse densité de population migration Index. décimale : 921 Manuels scolaires de géographie Note de contenu : Chaque chapitre comprend:
1) références aux instructions officielle (France), connaissances et capacités, photofiche
2) résumé matière
3) exploitation des documents
4) bibliographie
1 les représentations de la terre:quelles sont les représentations de la terre? comment représenter la terre? en savoir plus sur les représentations de la terre
2 les océans et les continents: pourquoi la terre est elle appelée la planète bleue? en savoir plus
3 les climats: quels sont les principaux climats,quels sont les milieux de vie sous les différents climats, en savoir plus
A LA MANIÈRE DE ...UN CARTOGRAPHE
4 les contrastes du peuplement: où vivent les humains sur la terre, quelle est l’évolution de la population mondiale? en savoir plus
5 les inégalités de développement: comment se répartit la richesse dans le monde, comment évaluer le développement d'un pays, en savoir plus
6 les paysages ruraux: quels sont les paysages ruraux dans le monde? comment les hommes aménagent-ils les paysages ruraux? en savoir plus
A LA MANIÈRE DE UN GÉOGRAPHE
7 les paysages urbains:quels sont les paysages urbanises dans le monde, tous les paysages urbains se ressemblent-ils, en savoir plus
8 vers un développement durable: pourquoi un développement durable? comment participer au développement durable, en savoir plus
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1817 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16976 921 DOS Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 9 Histoire - Géographie Inventaire 2023
Disponible[A monde ouvert : Découverte du monde : cycle 2] : Le vivant . La matière / Joëlle Fauret
Titre : [A monde ouvert : Découverte du monde : cycle 2] : Le vivant . La matière Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Fauret, Auteur ; Laurence Guittard, Auteur ; Arlette Weber, Auteur ; André Billottet, Auteur ; Pierre Vuaflart, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1995 Importance : 47 p. Présentation : (br.) Format : 30 cm Accompagnement : dessins en coul. Prix : 320 Fb. Mots-clés : vivant matière corps respiration forêt étang mer montagne animal élevage plantation saison eau air température Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9038 [A monde ouvert : Découverte du monde : cycle 2] : Le vivant . La matière [texte imprimé] / Joëlle Fauret, Auteur ; Laurence Guittard, Auteur ; Arlette Weber, Auteur ; André Billottet, Auteur ; Pierre Vuaflart, Auteur . - Paris : Hachette Education, 1995 . - 47 p. : (br.) ; 30 cm + dessins en coul.
320 Fb.
Mots-clés : vivant matière corps respiration forêt étang mer montagne animal élevage plantation saison eau air température Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9038 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9653 50 MON Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie Inventaire 2023
Disponible[A monde ouvert : Découverte du monde : cycle 2] : Le vivant . La matière : Fichier pédagogique / Joëlle Fauret
Titre : [A monde ouvert : Découverte du monde : cycle 2] : Le vivant . La matière : Fichier pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Fauret, Auteur ; Laurence Guittard, Auteur ; Pierre Vuaflart, Auteur ; Arlette Weber, Auteur ; André Billottet, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1995 Importance : 159 p. Présentation : (col.) Format : 30 cm Accompagnement : dessins et photos Avec 8 posters Prix : 1143 Fb. Mots-clés : vivant matière corps respiration forêt étang mer montagne animal élevage plantation saison eau air température Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8996 [A monde ouvert : Découverte du monde : cycle 2] : Le vivant . La matière : Fichier pédagogique [texte imprimé] / Joëlle Fauret, Auteur ; Laurence Guittard, Auteur ; Pierre Vuaflart, Auteur ; Arlette Weber, Auteur ; André Billottet, Auteur . - Paris : Hachette Education, 1995 . - 159 p. : (col.) ; 30 cm + dessins et photos Avec 8 posters.
1143 Fb.
Mots-clés : vivant matière corps respiration forêt étang mer montagne animal élevage plantation saison eau air température Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8996 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9610 50 MON Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLe Moyen Âge : Cycle 3 / Jean-Michel Lambin
Titre : Le Moyen Âge : Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Lambin, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : DL 2006 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117340-9 Mots-clés : Moyen-âge Clovis Mérovingien Charlemagne Carolingien Islam Mahomet tapisserie vie quotidienne château fort église pélerin moine chevalier Philippe Auguste Saint Louis Philippe Le Bel troubadour banquet guerre de Cent ans Jeanne d'Arc Louis XI adoubement Index. décimale : 934 Moyen-âge (Histoire par périodes) Note de contenu : Une structure en double pages. Chaque chapitre se découpe de la manière suivante : 1 double page de présentation du personnage ou du thème avec des repères dans l'espace et le temps (frise chronologique, cartes) ; 1 double page Sur les traces de l'histoire pour approfondir les événement marquants de cette époque ; 1 double page L'héritage de l'histoire pour comprendre ce qu'il reste aujourd'hui de cette période. Les documents du chapitre aident les élèves à construire progressivement le résumé de leur leçon, leur " Carnet de route ". Tous les 3 chapitres, 1 double page A la manière de : pour découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire, jouer...) ; pour pratiquer des activités interdisciplinaires (arts plastiques, théâtre). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1539 Le Moyen Âge : Cycle 3 [texte imprimé] / Jean-Michel Lambin, Auteur . - Paris : Hachette Education, DL 2006 . - 1 vol. (95 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-01-117340-9
Mots-clés : Moyen-âge Clovis Mérovingien Charlemagne Carolingien Islam Mahomet tapisserie vie quotidienne château fort église pélerin moine chevalier Philippe Auguste Saint Louis Philippe Le Bel troubadour banquet guerre de Cent ans Jeanne d'Arc Louis XI adoubement Index. décimale : 934 Moyen-âge (Histoire par périodes) Note de contenu : Une structure en double pages. Chaque chapitre se découpe de la manière suivante : 1 double page de présentation du personnage ou du thème avec des repères dans l'espace et le temps (frise chronologique, cartes) ; 1 double page Sur les traces de l'histoire pour approfondir les événement marquants de cette époque ; 1 double page L'héritage de l'histoire pour comprendre ce qu'il reste aujourd'hui de cette période. Les documents du chapitre aident les élèves à construire progressivement le résumé de leur leçon, leur " Carnet de route ". Tous les 3 chapitres, 1 double page A la manière de : pour découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire, jouer...) ; pour pratiquer des activités interdisciplinaires (arts plastiques, théâtre). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1539 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15831 934 LAM Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 9 Histoire - Géographie Inventaire 2023
DisponibleNoir (comme la nuit) / Élisabeth Doumenc
Titre : Noir (comme la nuit) Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Doumenc, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2012 Collection : Pas à pas en arts plastiques Sous-collection : Maternelle Importance : 47 p. Présentation : ill. en coul., Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171344-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : noir monochrome collecter collection nuit texture nuance contraste blanc couleur Ad Reinhardt Bernar Venet Pierre Soulages Alberto Burri Vassily Kandinsky Vincent Van Gogh Jimmy Liao sombre Index. décimale : 76 L'art en classe, l'art au service de ... Résumé : Noir (comme la nuit) propose de découvrir une couleur fondamentale et ses différentes facettes, d’expérimenter ses multiples potentialités, d’exploiter plastiquement ses effets. Il incite les élèves à collecter et à fabriquer non pas du noir mais une multitude de noirs, mats, brillants, lisses ou texturés, à connaître les démarches d’artistes ou d’illustrateurs qui privilégient le noir dans leurs créations et de comprendre pourquoi.
L’ouvrage associe cette exploration avec celle du monde de la nuit, un univers mystérieux et fascinant que beaucoup de jeunes enfants redoutent. En tissant des liens entre les arts plastiques et la littérature de jeunesse, il permet d’aborder et de dédramatiser le thème de la peur. Il est le complément nécessaire des volumes intitulés Rouge, jaune, bleu et Blanc comme la neige.Note de contenu : Sommaire
. Les activités d'art visuel à l'école maternelle
. Séquence "Arts visuels" : autour de la notion du thème du noir et de la nuit
- sollicitation des élèves : exploiter un album qui parle de la peur du noir
- Réalisations des élèves
- Les procédés des artistes : Ad Reinhardt, Bernar Venet, Pierre Soulages, Alberto Burri
- Approfondissements
- Expression personnelle : inventer ce que le monstre a avalé
- Réalisations des élèves : Traduire la nuit
- Les procédés des artistes et illustrateurs : Vincent Van Gogh, Jimmy Liao
- Approfondissements : éclairer le noir
- Expression personnelle : à chacun sa nuit
- Les procédés des artistes : Vassily Kandinsky
- Interdisciplinarité : Gros plan sur s'approprier le langage
- Documentation pour l'enseignantPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4375 Noir (comme la nuit) [texte imprimé] / Élisabeth Doumenc, Auteur . - Paris : Hachette Education, 2012 . - 47 p. : ill. en coul., ; 28 cm. - (Pas à pas en arts plastiques. Maternelle) .
ISBN : 978-2-01-171344-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : noir monochrome collecter collection nuit texture nuance contraste blanc couleur Ad Reinhardt Bernar Venet Pierre Soulages Alberto Burri Vassily Kandinsky Vincent Van Gogh Jimmy Liao sombre Index. décimale : 76 L'art en classe, l'art au service de ... Résumé : Noir (comme la nuit) propose de découvrir une couleur fondamentale et ses différentes facettes, d’expérimenter ses multiples potentialités, d’exploiter plastiquement ses effets. Il incite les élèves à collecter et à fabriquer non pas du noir mais une multitude de noirs, mats, brillants, lisses ou texturés, à connaître les démarches d’artistes ou d’illustrateurs qui privilégient le noir dans leurs créations et de comprendre pourquoi.
L’ouvrage associe cette exploration avec celle du monde de la nuit, un univers mystérieux et fascinant que beaucoup de jeunes enfants redoutent. En tissant des liens entre les arts plastiques et la littérature de jeunesse, il permet d’aborder et de dédramatiser le thème de la peur. Il est le complément nécessaire des volumes intitulés Rouge, jaune, bleu et Blanc comme la neige.Note de contenu : Sommaire
. Les activités d'art visuel à l'école maternelle
. Séquence "Arts visuels" : autour de la notion du thème du noir et de la nuit
- sollicitation des élèves : exploiter un album qui parle de la peur du noir
- Réalisations des élèves
- Les procédés des artistes : Ad Reinhardt, Bernar Venet, Pierre Soulages, Alberto Burri
- Approfondissements
- Expression personnelle : inventer ce que le monstre a avalé
- Réalisations des élèves : Traduire la nuit
- Les procédés des artistes et illustrateurs : Vincent Van Gogh, Jimmy Liao
- Approfondissements : éclairer le noir
- Expression personnelle : à chacun sa nuit
- Les procédés des artistes : Vassily Kandinsky
- Interdisciplinarité : Gros plan sur s'approprier le langage
- Documentation pour l'enseignantPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4375 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003249 76 DOU Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique Inventaire 2023
DisponibleNumération : Moyenne section / Dorothée Sacy
PermalinkPaysages : cycle 2, GS, CP, CE1 / Élisabeth Doumenc
PermalinkLes paysages européens : cycle 3 / Maryse Clary
PermalinkLa Pédagogie de contrat / Halina Przesmycki
PermalinkLa pédagogie différenciée / Halina Przesmycki
PermalinkPeindre avec de la terre : maternelle / Élisabeth Doumenc
PermalinkPlaton : Eros pédagogue / Michel Autiquet
PermalinkPour une pédagogie du projet / Isabelle Bordallo
PermalinkPratique de la concentration et de la relaxation : pour mieux apprendre à l'école / Hélène Marquié-Dubié
PermalinkPratique de la littérature de jeunesse à l' école : Comment élaborer des activités concrètes / Christian Poslaniec
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