En cas d'absence, réveillez-vous : « Sachant que certains élèves de l’école internationale le Verseau à Gosselies sont régulièrement absents, comment comprendre cette situation en vue d’améliorer les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? » / Mélissa Flener

Public ISBD Titre : En cas d'absence, réveillez-vous : « Sachant que certains élèves de l’école internationale le Verseau à Gosselies sont régulièrement absents, comment comprendre cette situation en vue d’améliorer les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mélissa Flener, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 75 p. Format : 30cm Note générale : Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : distrait  absentéisme  distraction  attention Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est l'aboutissement de neuf semaines de stage au sein de l'école internationale "le Verseau" située à Gosselies. Celui-ci tente de comprendre et de répondre à la question de l'absentéisme chez certains élèves. La première partie présente le cadre institutionnel et ses méthodes de travail, ensuite débute la démarche de "recherche-action", dans celle-ci on retrouve les indicateurs, les hypothèses qui nous permettent d'analyser la problématique ainsi que les pistes de solutions. Enfin, la dernière partie permet de prendre de la distance sur les recherches et le travail accompli et ainsi améliorer la posture professionnelle de l'équipe. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 En cas d'absence, réveillez-vous : « Sachant que certains élèves de l’école internationale le Verseau à Gosselies sont régulièrement absents, comment comprendre cette situation en vue d’améliorer les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? » [TFE / Mémoire] / Mélissa Flener, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 75 p. ; 30cm. Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : distrait  absentéisme  distraction  attention Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est l'aboutissement de neuf semaines de stage au sein de l'école internationale "le Verseau" située à Gosselies. Celui-ci tente de comprendre et de répondre à la question de l'absentéisme chez certains élèves. La première partie présente le cadre institutionnel et ses méthodes de travail, ensuite débute la démarche de "recherche-action", dans celle-ci on retrouve les indicateurs, les hypothèses qui nous permettent d'analyser la problématique ainsi que les pistes de solutions. Enfin, la dernière partie permet de prendre de la distance sur les recherches et le travail accompli et ainsi améliorer la posture professionnelle de l'équipe. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311

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Culte de la solitude, besoin d’autonomie à tout prix ! : « Sachant qu’à la Communauté Educative Pierre Harmignie à Hanzinelle, certains bénéficiaires éprouvent des difficultés à mettre en place leur projet de mise en autonomie de façon à acquérir les compétences suffisantes pour vivre en kot (code9), comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les outils et les pratiques éducatives de l’établissement ? ». / Charlotte Caudron

Public ISBD Titre : Culte de la solitude, besoin d’autonomie à tout prix ! : « Sachant qu’à la Communauté Educative Pierre Harmignie à Hanzinelle, certains bénéficiaires éprouvent des difficultés à mettre en place leur projet de mise en autonomie de façon à acquérir les compétences suffisantes pour vivre en kot (code9), comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les outils et les pratiques éducatives de l’établissement ? ». Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Charlotte Caudron, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2016 Importance : 66 p. Format : 30 cm Note générale : Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : difficulté  autonomie  adolescent  instabilitéémotionnelle  gestion  responsabilité  solitude Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : La difficulté à débuter son projet de mise en autonomie est une problématique courante chez les jeunes en institution. Pourquoi devrions-nous demander à un adolescent de quitter la collectivité pour vivre seul à un si jeune âge? Y-a-t-il trop de démarches à effectuer? Ont-ils peur de quitter la collectivité? L'éducateur référent joue-t-il un rôle essentiel? Tant de questions face à un jeune qui éprouve une instabilité émotionnelle et des difficultés relationnelles et/ou familiales. Les démarches et les conséquences sont nombreuses pour ces jeunes faces à ce projet, volontaire ou imposé. Dans ce travail, je vais tenter, à travers mes recherches et les indicateurs reçus en stage d'émettre des hypothèses et de répondre à ses questions. Je vais également énoncer des pistes de solutions proposées à l'équipe de la C.E.P.H. concernant ce sujet. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2559 Culte de la solitude, besoin d’autonomie à tout prix ! : « Sachant qu’à la Communauté Educative Pierre Harmignie à Hanzinelle, certains bénéficiaires éprouvent des difficultés à mettre en place leur projet de mise en autonomie de façon à acquérir les compétences suffisantes pour vivre en kot (code9), comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les outils et les pratiques éducatives de l’établissement ? ». [TFE / Mémoire] / Charlotte Caudron, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2016 . - 66 p. ; 30 cm. Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : difficulté  autonomie  adolescent  instabilitéémotionnelle  gestion  responsabilité  solitude Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : La difficulté à débuter son projet de mise en autonomie est une problématique courante chez les jeunes en institution. Pourquoi devrions-nous demander à un adolescent de quitter la collectivité pour vivre seul à un si jeune âge? Y-a-t-il trop de démarches à effectuer? Ont-ils peur de quitter la collectivité? L'éducateur référent joue-t-il un rôle essentiel? Tant de questions face à un jeune qui éprouve une instabilité émotionnelle et des difficultés relationnelles et/ou familiales. Les démarches et les conséquences sont nombreuses pour ces jeunes faces à ce projet, volontaire ou imposé. Dans ce travail, je vais tenter, à travers mes recherches et les indicateurs reçus en stage d'émettre des hypothèses et de répondre à ses questions. Je vais également énoncer des pistes de solutions proposées à l'équipe de la C.E.P.H. concernant ce sujet. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2559

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Désolé mais c'est la loi de la rue : Sachant qu'à la Cellule Prévention de la Commune d'Uccle un certain nombre d'habitants se plaignent d'insécurité, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement / Emeric Payen

Public ISBD Titre : Désolé mais c'est la loi de la rue : Sachant qu'à la Cellule Prévention de la Commune d'Uccle un certain nombre d'habitants se plaignent d'insécurité, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Emeric Payen, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2011-2012 Importance : 120 p. Note générale : GD 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur de rue  Uccle  prévention  insécurité  recherche action  Melkriek  adolescent  adulte  violence  précarité  échevin Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études, réalisé en équipe à la Prévention d'Uccle, tente d'analyser et de comprendre l'insécurité qui existe au sein de la commune d'Uccle et plus particulièrement dans les quartiers sociaux. Ce travail a été réalisé sous forme de recherche-action afin de mieux comprendre la problématique et d'essayer de trouver le plus de solutions adaptées à celle-ci. Pour commencer, nous avons observé et recherché divers indicateurs. Ensuite, nous avons proposé des hypothèses qui nous ont dirigés vers des pistes de solutions qui pourront être mises en place par la suite. A la fin de cette recherche action, nous avons mieux distingué les différents problèmes vécus au sein de la commune et des quartiers sociaux. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1926 Désolé mais c'est la loi de la rue : Sachant qu'à la Cellule Prévention de la Commune d'Uccle un certain nombre d'habitants se plaignent d'insécurité, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement [TFE / Mémoire] / Emeric Payen, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2011-2012 . - 120 p. GD 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur de rue  Uccle  prévention  insécurité  recherche action  Melkriek  adolescent  adulte  violence  précarité  échevin Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études, réalisé en équipe à la Prévention d'Uccle, tente d'analyser et de comprendre l'insécurité qui existe au sein de la commune d'Uccle et plus particulièrement dans les quartiers sociaux. Ce travail a été réalisé sous forme de recherche-action afin de mieux comprendre la problématique et d'essayer de trouver le plus de solutions adaptées à celle-ci. Pour commencer, nous avons observé et recherché divers indicateurs. Ensuite, nous avons proposé des hypothèses qui nous ont dirigés vers des pistes de solutions qui pourront être mises en place par la suite. A la fin de cette recherche action, nous avons mieux distingué les différents problèmes vécus au sein de la commune et des quartiers sociaux. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1926

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La gestion du budget. / Marine Boninsegna

Public ISBD Titre : La gestion du budget. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marine Boninsegna, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2013-2014 Importance : 65 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : budget  maison maternelle  difficulté  femme  gestion  compte Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2015 La gestion du budget. [TFE / Mémoire] / Marine Boninsegna, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2013-2014 . - 65 p. : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : budget  maison maternelle  difficulté  femme  gestion  compte Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2015

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La moquerie est de toutes les injures celle qui se pardonne le moins. : Comment comprendre les moqueries et les critiques blessantes subies par les jeunes souffrant d’obésité sévère du pavillon « Phénix » faisant partie de l’ASBL « Clairs Vallons » située à Ottignies ? / Marie Dagrain

Public ISBD Titre : La moquerie est de toutes les injures celle qui se pardonne le moins. : Comment comprendre les moqueries et les critiques blessantes subies par les jeunes souffrant d’obésité sévère du pavillon « Phénix » faisant partie de l’ASBL « Clairs Vallons » située à Ottignies ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Dagrain, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 104 p. Format : 30cm Note générale : Dis 15 Langues : Français (fre) Mots-clés : critique  adolescence  pédiatrie  effort  moquerie  malêtre  obesité  suivi Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est le résultat d'un stage de neuf semaines effectué au sein du pavillon "Phénix" faisant partie du centre médical pédiatrique "Clairs Vallons" à Ottignies. Avant toute chose, une équipe chercheuse s'est formée permettant d'essayer de répondre à une problématique concernant les moqueries et critiques blessantes subies par les jeunes. Pour cela, la méthodologie de la recherche-action a été pratiquée afin de réaliser une analyse détaillée et approfondie. Afin de conclure, le travail de fin d'études relate une mise à distance contenant une évaluation de la recherche action, de l'équipe chercheuse ainsi qu'une auto-évaluation. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 La moquerie est de toutes les injures celle qui se pardonne le moins. : Comment comprendre les moqueries et les critiques blessantes subies par les jeunes souffrant d’obésité sévère du pavillon « Phénix » faisant partie de l’ASBL « Clairs Vallons » située à Ottignies ? [TFE / Mémoire] / Marie Dagrain, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 104 p. ; 30cm. Dis 15 Langues : Français (fre) Mots-clés : critique  adolescence  pédiatrie  effort  moquerie  malêtre  obesité  suivi Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est le résultat d'un stage de neuf semaines effectué au sein du pavillon "Phénix" faisant partie du centre médical pédiatrique "Clairs Vallons" à Ottignies. Avant toute chose, une équipe chercheuse s'est formée permettant d'essayer de répondre à une problématique concernant les moqueries et critiques blessantes subies par les jeunes. Pour cela, la méthodologie de la recherche-action a été pratiquée afin de réaliser une analyse détaillée et approfondie. Afin de conclure, le travail de fin d'études relate une mise à distance contenant une évaluation de la recherche action, de l'équipe chercheuse ainsi qu'une auto-évaluation. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311

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T1526	ES 14-15 DAG	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Non, je ne suis pas vieux : Sachant que l'équipe éducative du SAJA de "La Clarine" constate que certains bénéficiaires vieillissants peinent à participer aux activités proposées, comment comprendre la diminution de cette participation en vue d'adapter les activités et par là-même, le projet pédagogique ? / Chloé Duval

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« Une nouvelle vie » : « Sachant que plusieurs jeunes du groupe des MENA dans le centre FEDASIL de Sugny ont une hygiène corporelle inadaptée, comment comprendre cette difficulté, en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? ». / Angèle Lamblot

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Plus on est de fous et plus on rit ! : « Sachant que certains bénéficiaires du groupe Olivier au Castia Notre Dame ont des comportements qui empêchent leur intégration, comment comprendre cette difficulté afin d’affiner la pratique éducative de l’équipe et, de même, le projet pédagogique de l’établissement ? » / Adélaïde Manotte

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Présent ... non, absent ! : Sachant que certains élèves du premier degré de l'Athénée Royal Pierre Paulus de Châtelet sont souvent absents, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement ? / Audrey Massez

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Le processus de décrochage scolaire ... : Sachant qu'au Collège Pie X, certains élèves s'inscrivent dans un processus de décrochage, comment comprendre cette situation en vue d'améliorer les pratiques éducatives et par la même le projet pédagogique ? / Nathalie Piette

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Quand la violence devient un moyen de communication : Sachant qu'au sein de l'établissement "La Divinière" centre de psychothérapie institutionnelle, certains bénéficiaires font preuve de violence, comment comprendre ces difficultés en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement / Guillaume Leclerc

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Quoi de neuf à l'Envol ? : Sachant que certains bénéficiaires au sein du service de jour l'Envol craignent de participer aux nouvelles activités, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives et, par la même, le projet pédagogique de l'établissement ? / Céline Mahieu

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Sachant que certains enfants de « La Ruche » à Gosselies ont des difficultés à s’adapter aux placements, déplacements et replacements, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives, et par là même, le projet pédagogique de l’institution ? / Madissone Jacques

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Si j’ai changé et que vous avez changé… Alors tout le monde peut changer ! : Comment expliquer et comprendre les comportements violents des bénéficiaires du Palier ? / Florence Hocq

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