Éducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil : un mode d'emploi / Patrick Tesson 

Public ISBD Titre : Éducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil : un mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tesson, Auteur ; Guy Rouchon, Préfacier, etc. ; Hache, Illustrateur ; Franx, Illustrateur Editeur : Toulouse : Éditions Érès Année de publication : 2020 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 222 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6779-1 Prix : 20 EUR Note générale : En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 207 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur  travail social  expérience de vie  lieu de vie et d'accueil (LDVA)  témoignage  jeunes  vie en communauté  vie communautaire  vie quotidienne  pratique éducative Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Les 55 000 enfants et jeunes majeurs en grande souffrance placés par l'Ase en institutions mettent parfois à mal les travailleurs sociaux. Résultat : certains jeunes ne s'en sortent pas, devenant même parfois SDF. N'y aurait-il pas une alternative éducative à ce mal-être partagé ? S'inscrivant dans une dynamique constructive et pédagogique, l'ambition de l'auteur est de convaincre du potentiel si mal exploité des lieux de vie et d'accueil (LDVA). En 40 chapitres, composés chacun d'un témoignage sur un aspect de la vie quotidienne, d'un dessin humoristique et d'une fiche pratique, l'ouvrage montre que malgré les difficultés rencontrées - et parfois à cause d'elles - jeunes et éducateurs construisent le « vivre ensemble » si particulier d'un lieu de vie et d'accueil. Une documentation précise - avec fichiers à télécharger - donne toutes les clés (administratives, juridiques, financières, organisationnelles...) pour faciliter la création d'un tel lieu. Note de contenu : - Se connaître : première randonnée en kayak biplace - Avoir un chien - Mettre l'accent sur le goûter au retour de la maison - Dormir sur place : un bienfait thérapeutique avéré, une économie substantielle - Organiser matches de boxe et bras de fer - ¨rendre soin de son corps, c'est lui montrer que nous prenons soin de lui - Vérifier la solidité de la chaîne des intervenants qui suivront le jeune - Accompagner le jeune en crise, hors de lui, pour qu'il revienne à lui (en lui) - Prendre en compte les affects - Donner toute leur importance aux repas - Conforter la relation éducative avec des supports spécifiques - Se passer du lave-vaisselle automatique - Disposer d'un sauna ou d'un jacuzzi - Accueillir les jeunes dans une grande maison - Exiger, et montrer l'exemple - Se considérer comme un artisan social - Partir en vacances ensemble - Faire face à la violence physique d'un jeune en cas de crise - Mettre an place des familles relais - Sanctionner pour réparer au quotidien - Enraciner une histoire - Se doter d'un studio, à l'extérieur : un aller simple pour le monde adulte - Prévoir une réunion hebdomadaire - Organiser une réunion mensuelle - Surprendre en faisant un pas de côté - Travailler main dans la main avec le référent ASE - Accueillir puis accompagner et réglementer - Gérer la comptabilité en bon père de famille - Anticiper et organiser un séjour de rupture - Concilier le bénévolat et vie associative en LDVA - Donner des espaces propres à chacun - Utiliser son argent (apprentissage) - Assumer ses responsabilités et les partager - Communiquer en interne - Fonctionnement financier d'un LDVA. Récapitulatif des tâches - Soigner ces blessés de la vie - La maison : un espace de vie collectif - Prendre un stagiaire c'est plus qu'utile, c'est nécessaire - Choisir une pièce maîtresse du LDVA - Se projeter dans l'ouverture d'un LDVA DOCUMENTATION - Le projet d'établissement - Le livret d'accueil et ses annexes - La charte des droits et des libertés de la personne accueillie - Le contrat de séjour - Le document individuel de prise en charge (DIPEC) - Un rapport de situation à l'inspecteur de l'ASE : régulier et précis - Le contrat internet jeune majeur - Les contrats internes avec une famille relais - La fiche de poste - Le contrat de travail - Le planning de travail - La vie associative. Ses statuts - Convention entre LDVA et le département - Autres obligations pour les LDVA - Budget prévisionnel - Le cadre légal des LDVA. Synthèse interprétative - Document club ASE-FNLV-GILVA-Réseau IDEAL, 2007 - Développer les LDVA dans les départements Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4416 Éducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil : un mode d'emploi [texte imprimé] / Patrick Tesson, Auteur ; Guy Rouchon, Préfacier, etc. ; Hache, Illustrateur ; Franx, Illustrateur . - Toulouse : Éditions Érès, 2020 . - 222 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (L'éducation spécialisée au quotidien) . ISBN : 978-2-7492-6779-1 : 20 EUR En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 207 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur  travail social  expérience de vie  lieu de vie et d'accueil (LDVA)  témoignage  jeunes  vie en communauté  vie communautaire  vie quotidienne  pratique éducative Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Les 55 000 enfants et jeunes majeurs en grande souffrance placés par l'Ase en institutions mettent parfois à mal les travailleurs sociaux. Résultat : certains jeunes ne s'en sortent pas, devenant même parfois SDF. N'y aurait-il pas une alternative éducative à ce mal-être partagé ? S'inscrivant dans une dynamique constructive et pédagogique, l'ambition de l'auteur est de convaincre du potentiel si mal exploité des lieux de vie et d'accueil (LDVA). En 40 chapitres, composés chacun d'un témoignage sur un aspect de la vie quotidienne, d'un dessin humoristique et d'une fiche pratique, l'ouvrage montre que malgré les difficultés rencontrées - et parfois à cause d'elles - jeunes et éducateurs construisent le « vivre ensemble » si particulier d'un lieu de vie et d'accueil. Une documentation précise - avec fichiers à télécharger - donne toutes les clés (administratives, juridiques, financières, organisationnelles...) pour faciliter la création d'un tel lieu. Note de contenu : - Se connaître : première randonnée en kayak biplace - Avoir un chien - Mettre l'accent sur le goûter au retour de la maison - Dormir sur place : un bienfait thérapeutique avéré, une économie substantielle - Organiser matches de boxe et bras de fer - ¨rendre soin de son corps, c'est lui montrer que nous prenons soin de lui - Vérifier la solidité de la chaîne des intervenants qui suivront le jeune - Accompagner le jeune en crise, hors de lui, pour qu'il revienne à lui (en lui) - Prendre en compte les affects - Donner toute leur importance aux repas - Conforter la relation éducative avec des supports spécifiques - Se passer du lave-vaisselle automatique - Disposer d'un sauna ou d'un jacuzzi - Accueillir les jeunes dans une grande maison - Exiger, et montrer l'exemple - Se considérer comme un artisan social - Partir en vacances ensemble - Faire face à la violence physique d'un jeune en cas de crise - Mettre an place des familles relais - Sanctionner pour réparer au quotidien - Enraciner une histoire - Se doter d'un studio, à l'extérieur : un aller simple pour le monde adulte - Prévoir une réunion hebdomadaire - Organiser une réunion mensuelle - Surprendre en faisant un pas de côté - Travailler main dans la main avec le référent ASE - Accueillir puis accompagner et réglementer - Gérer la comptabilité en bon père de famille - Anticiper et organiser un séjour de rupture - Concilier le bénévolat et vie associative en LDVA - Donner des espaces propres à chacun - Utiliser son argent (apprentissage) - Assumer ses responsabilités et les partager - Communiquer en interne - Fonctionnement financier d'un LDVA. Récapitulatif des tâches - Soigner ces blessés de la vie - La maison : un espace de vie collectif - Prendre un stagiaire c'est plus qu'utile, c'est nécessaire - Choisir une pièce maîtresse du LDVA - Se projeter dans l'ouverture d'un LDVA DOCUMENTATION - Le projet d'établissement - Le livret d'accueil et ses annexes - La charte des droits et des libertés de la personne accueillie - Le contrat de séjour - Le document individuel de prise en charge (DIPEC) - Un rapport de situation à l'inspecteur de l'ASE : régulier et précis - Le contrat internet jeune majeur - Les contrats internes avec une famille relais - La fiche de poste - Le contrat de travail - Le planning de travail - La vie associative. Ses statuts - Convention entre LDVA et le département - Autres obligations pour les LDVA - Budget prévisionnel - Le cadre légal des LDVA. Synthèse interprétative - Document club ASE-FNLV-GILVA-Réseau IDEAL, 2007 - Développer les LDVA dans les départements Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4416

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Éducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil : un mode d'emploi / Patrick Tesson 

Public ISBD Titre : Éducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil : un mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tesson, Auteur ; Guy Rouchon, Préfacier, etc. ; Hache, Illustrateur ; Franx, Illustrateur Mention d'édition : Nouvelle éd. augmentée Editeur : Toulouse : Éditions Érès Année de publication : 2024 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 300 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7972-5 Prix : 24,50 EUR Note générale : En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 285 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur spécialisé  pratique professionnelle  aide à la jeunesse  lieu de vie et d'accueil (LDVA)  vie quotidienne  vivre ensemble  institution  organisation Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : La presque banale expérience éducative d'une équipe au travail en lieu de vie et d'accueil est une véritable aventure ! Patrick Tesson transmet les savoir-faire et savoir-être accumulés tout au long de sa carrière auprès d'adolescents placés à l'Aide sociale à l'enfance. Il parcourt ici les méandres de la relation éducative et montre comment le vivre-avec au quotidien doit s'appuyer sur une véritable posture professionnelle. S'inscrivant dans une dynamique militante, l'ambition de l'auteur est de convaincre du potentiel si mal exploité des lieux de vie et d'accueil (ldva) qui sont une alternative éducative à l'inadéquation des modes d'accueil de l'ase pour les 55 000 enfants et jeunes majeurs en grande souffrance placés en établissement. En 40 chapitres, composés chacun d'un témoignage sur un aspect de la vie quotidienne, d'un dessin humoristique et d'une fiche pratique, l'ouvrage montre que malgré les difficultés rencontrées - et parfois à cause d'elles - jeunes et éducateurs construisent le « vivre ensemble » si particulier d'un lieu de vie et d'accueil. Note de contenu : - Embarquement immédiat ! : se connaître : première randonnée en kayak biplace - Philipper, le grand chien des Alizés : avoir un chien - Ah ! Le gouter : mettre l'accent sur le goûter au retour à la maison - C'est toi qui fais la nuit ? : Dormir sur place : un bienfait thérapeutique avéré, une économie substantielle - Mon premier match de boxe : Organiser les matchs de boxe et bras de fer - Les parties de son corps qu'il ne voit pas, n'existent : Prendre soin de son corps, c'est lui montrer que nous prenons soin de lui - Dès ma première entrevue, j'ai senti le respect dans cette maison : vérifier la solidité de la chaine des intervenants qui suivront le jeune - Accompagner le jeune en crise, hors de lui, pour qu'il revienne à lui (en lui) - Prendre en compte les affects - Donner toute leur importance aux repas - Conforter la relation éducative avec des supports spécifiques - Se passe du lave-vaisselle automatique - Disposer d'un sauna ou d'un jacuzzi - Accueillir les jeunes dans une grande maison - Exiger, et montrer l'exemple - Se considérer comme un artisan social - Partir en vacances tous ensemble - Faire face à la violence physique d'un jeune en cas de crise - Mettre en place des familles relais - Sanctionner pour réparer au quotidien - Enraciner une histoire - Se doter d'un studio, à l'extérieur : un aller simple pour le monde adulte - Prévoir une réunion hebdomadaire - Organiser une réunion mensuelle - Surprendre en faisant un pas de côté - Travailler main dans la main avec le référent - Accueillir puis accompagner et réglementer - Gérer la comptabilité en bon père de famille - Anticiper et organiser un séjour en rupture - Concilier bénévolat et vie associative en LDVA - Donner des espaces propres à chacun - Utiliser son argent (apprentissage) - Assumer ses responsabilités et les partager - Communiquer en interne - Fonctionnement financier d'un LDVA. Récapitulatif des tâches - Soigner ces blessés de la vie - La maison : un espace de vie collectif - Prendre un stagiaire c'est plus qu'utile, c'est nécessaire - Choisir une pièce maîtresse du LDVA - Se projeter dans l'ouverture d'un LDVA DOCUMENTATION - Le projet d'établissement - Le livret d'accueil et ses annexes - La charte des droits et des libertés de la personne accueillie - Le contrat de séjour - Le document individuel de prise en charge (DIPEC) - Un rapport de situation à l'inspecteur de l'ASE : régulier et précis - Le contrat interne jeune majeur - Les contrats internes avec une famille relais - La fiche de poste - Le contrat de travail - Le planning de travail - La vie associative ses statuts - Convention entre le LDVA et le département - Autres obligations pour les LDVA - Budget prévisionnel - Le cadre légal des LDVA, synthèse interprétative - Document club ASE-FNLV,GILVA, Réseau idéal, 2007 - Développer les LVA dans les départements - L'obligation de signalement - Le document unique d'évaluation des risques professionnels (DUERP) - L'évaluation externe - La prime Ségur - Gardons le contact avec l’actualité législative - L'annuaire professionnel des lieux de vie et d'accueil en France - FAQ : 100 questions et leurs réponses, ouvrir un LDVA, le budget, les ressources humaines, Administration et législation, le LDVA au quotidien, les relations avec le conseil départemental et l'ASE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5085 Éducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil : un mode d'emploi [texte imprimé] / Patrick Tesson, Auteur ; Guy Rouchon, Préfacier, etc. ; Hache, Illustrateur ; Franx, Illustrateur  . -  Nouvelle éd. augmentée . - Toulouse : Éditions Érès, 2024 . - 300 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (L'éducation spécialisée au quotidien) . ISBN : 978-2-7492-7972-5 : 24,50 EUR En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 285 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur spécialisé  pratique professionnelle  aide à la jeunesse  lieu de vie et d'accueil (LDVA)  vie quotidienne  vivre ensemble  institution  organisation Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : La presque banale expérience éducative d'une équipe au travail en lieu de vie et d'accueil est une véritable aventure ! Patrick Tesson transmet les savoir-faire et savoir-être accumulés tout au long de sa carrière auprès d'adolescents placés à l'Aide sociale à l'enfance. Il parcourt ici les méandres de la relation éducative et montre comment le vivre-avec au quotidien doit s'appuyer sur une véritable posture professionnelle. S'inscrivant dans une dynamique militante, l'ambition de l'auteur est de convaincre du potentiel si mal exploité des lieux de vie et d'accueil (ldva) qui sont une alternative éducative à l'inadéquation des modes d'accueil de l'ase pour les 55 000 enfants et jeunes majeurs en grande souffrance placés en établissement. En 40 chapitres, composés chacun d'un témoignage sur un aspect de la vie quotidienne, d'un dessin humoristique et d'une fiche pratique, l'ouvrage montre que malgré les difficultés rencontrées - et parfois à cause d'elles - jeunes et éducateurs construisent le « vivre ensemble » si particulier d'un lieu de vie et d'accueil. Note de contenu : - Embarquement immédiat ! : se connaître : première randonnée en kayak biplace - Philipper, le grand chien des Alizés : avoir un chien - Ah ! Le gouter : mettre l'accent sur le goûter au retour à la maison - C'est toi qui fais la nuit ? : Dormir sur place : un bienfait thérapeutique avéré, une économie substantielle - Mon premier match de boxe : Organiser les matchs de boxe et bras de fer - Les parties de son corps qu'il ne voit pas, n'existent : Prendre soin de son corps, c'est lui montrer que nous prenons soin de lui - Dès ma première entrevue, j'ai senti le respect dans cette maison : vérifier la solidité de la chaine des intervenants qui suivront le jeune - Accompagner le jeune en crise, hors de lui, pour qu'il revienne à lui (en lui) - Prendre en compte les affects - Donner toute leur importance aux repas - Conforter la relation éducative avec des supports spécifiques - Se passe du lave-vaisselle automatique - Disposer d'un sauna ou d'un jacuzzi - Accueillir les jeunes dans une grande maison - Exiger, et montrer l'exemple - Se considérer comme un artisan social - Partir en vacances tous ensemble - Faire face à la violence physique d'un jeune en cas de crise - Mettre en place des familles relais - Sanctionner pour réparer au quotidien - Enraciner une histoire - Se doter d'un studio, à l'extérieur : un aller simple pour le monde adulte - Prévoir une réunion hebdomadaire - Organiser une réunion mensuelle - Surprendre en faisant un pas de côté - Travailler main dans la main avec le référent - Accueillir puis accompagner et réglementer - Gérer la comptabilité en bon père de famille - Anticiper et organiser un séjour en rupture - Concilier bénévolat et vie associative en LDVA - Donner des espaces propres à chacun - Utiliser son argent (apprentissage) - Assumer ses responsabilités et les partager - Communiquer en interne - Fonctionnement financier d'un LDVA. Récapitulatif des tâches - Soigner ces blessés de la vie - La maison : un espace de vie collectif - Prendre un stagiaire c'est plus qu'utile, c'est nécessaire - Choisir une pièce maîtresse du LDVA - Se projeter dans l'ouverture d'un LDVA DOCUMENTATION - Le projet d'établissement - Le livret d'accueil et ses annexes - La charte des droits et des libertés de la personne accueillie - Le contrat de séjour - Le document individuel de prise en charge (DIPEC) - Un rapport de situation à l'inspecteur de l'ASE : régulier et précis - Le contrat interne jeune majeur - Les contrats internes avec une famille relais - La fiche de poste - Le contrat de travail - Le planning de travail - La vie associative ses statuts - Convention entre le LDVA et le département - Autres obligations pour les LDVA - Budget prévisionnel - Le cadre légal des LDVA, synthèse interprétative - Document club ASE-FNLV,GILVA, Réseau idéal, 2007 - Développer les LVA dans les départements - L'obligation de signalement - Le document unique d'évaluation des risques professionnels (DUERP) - L'évaluation externe - La prime Ségur - Gardons le contact avec l’actualité législative - L'annuaire professionnel des lieux de vie et d'accueil en France - FAQ : 100 questions et leurs réponses, ouvrir un LDVA, le budget, les ressources humaines, Administration et législation, le LDVA au quotidien, les relations avec le conseil départemental et l'ASE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5085

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Travailler avec les familles : Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative / Laurent Ott

Public ISBD Titre : Travailler avec les familles : Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Toulouse : Éditions Érès Année de publication : 2020 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 123 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0243-3 Mots-clés : éducateur  famille  partenariat  travail social  relation éducateur famille  relation parent professionnel  relation parent éducateur  éducation  relation éducative  parentalité  aide éducative Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : Le travail avec les familles est devenu une " figure obligée du travail social ". Pourtant, passé cette certitude, les interrogations commencent : les parents sont-ils démissionnaires ou abandonnés ? Les pratiques usuelles que l'on rencontre au fil des institutions sont également contradictoires : entre pénalisation, stigmatisation, responsabilisation, requalification et soutien de la fonction parentale, comment s'y retrouver ? Et, au fait, que faut-il réellement soutenir : la fonction parentale, la fonction éducative ou tout simplement les liens sociaux de base ? Ce n'est pas une simple affaire de mots ou de jargons. Derrière les pratiques, les terminologies, les références choisies, se cachent de véritables choix sociaux, éthiques et politiques. Car si les familles d'aujourd'hui sont tellement sollicitées, ne serait-ce pas au fond parce qu'elles constituent, malgré tout, un des derniers espaces résistant aux rapports marchands et policiers ? S'appuyant sur une pratique vivante et des situations rencontrées et vécues dans différents types de structures, l'auteur nous invite à appréhender autrement les difficultés de communication et les malentendus qui grèvent trop souvent la relation parents/professionnels, et propose des pistes d'action et de réflexion. Tour à tour éducateur spécialisé, animateur et enseignant, actuellement directeur d'école primaire, Laurent Ott a eu l'occasion de développer un regard éducatif sur l'enfant et la famille. Docteur en philosophie, cofondateur d'une structure innovante de " permanence éducative " au profit des enfants et de leurs familles, il contribue à des actions et à des réflexions novatrices en matière de soutien de la fonction éducative, souvent à contre-courant des tendances répressives actuelles. Note de contenu : - Les familles au secours des institutions - La famille n'est pas une obligation - Les familles sont-elles démissionnaires ? - Des familles ouvertes sur le collectif - Des lieux inadaptés à des enfants et des familles actuellement plus conscientes - Une alternative communautaire et contestataire - Comment et pourquoi conserver des relations autonomes avec les enfants en dehors des familles ? - Nul ne naît parent - Élever le don au rang d'outil hautement éducatif - Eduquer, ce n'est pas orienter, c'est accompagner - Pour un développement de type communautaire ouvert Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4643 Travailler avec les familles : Parents-professionnels : un nouveau partage de la relation éducative [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur  . -  2e édition . - Toulouse : Éditions Érès, 2020 . - 123 p.. - (L'éducation spécialisée au quotidien) . ISBN : 978-2-7492-0243-3 Mots-clés : éducateur  famille  partenariat  travail social  relation éducateur famille  relation parent professionnel  relation parent éducateur  éducation  relation éducative  parentalité  aide éducative Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : Le travail avec les familles est devenu une " figure obligée du travail social ". Pourtant, passé cette certitude, les interrogations commencent : les parents sont-ils démissionnaires ou abandonnés ? Les pratiques usuelles que l'on rencontre au fil des institutions sont également contradictoires : entre pénalisation, stigmatisation, responsabilisation, requalification et soutien de la fonction parentale, comment s'y retrouver ? Et, au fait, que faut-il réellement soutenir : la fonction parentale, la fonction éducative ou tout simplement les liens sociaux de base ? Ce n'est pas une simple affaire de mots ou de jargons. Derrière les pratiques, les terminologies, les références choisies, se cachent de véritables choix sociaux, éthiques et politiques. Car si les familles d'aujourd'hui sont tellement sollicitées, ne serait-ce pas au fond parce qu'elles constituent, malgré tout, un des derniers espaces résistant aux rapports marchands et policiers ? S'appuyant sur une pratique vivante et des situations rencontrées et vécues dans différents types de structures, l'auteur nous invite à appréhender autrement les difficultés de communication et les malentendus qui grèvent trop souvent la relation parents/professionnels, et propose des pistes d'action et de réflexion. Tour à tour éducateur spécialisé, animateur et enseignant, actuellement directeur d'école primaire, Laurent Ott a eu l'occasion de développer un regard éducatif sur l'enfant et la famille. Docteur en philosophie, cofondateur d'une structure innovante de " permanence éducative " au profit des enfants et de leurs familles, il contribue à des actions et à des réflexions novatrices en matière de soutien de la fonction éducative, souvent à contre-courant des tendances répressives actuelles. Note de contenu : - Les familles au secours des institutions - La famille n'est pas une obligation - Les familles sont-elles démissionnaires ? - Des familles ouvertes sur le collectif - Des lieux inadaptés à des enfants et des familles actuellement plus conscientes - Une alternative communautaire et contestataire - Comment et pourquoi conserver des relations autonomes avec les enfants en dehors des familles ? - Nul ne naît parent - Élever le don au rang d'outil hautement éducatif - Eduquer, ce n'est pas orienter, c'est accompagner - Pour un développement de type communautaire ouvert Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4643

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