Comment approcher le monde de l'écriture par le biais d'activités psychomotrices? / Caroline Bastin

Public ISBD Titre : Comment approcher le monde de l'écriture par le biais d'activités psychomotrices? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Caroline Bastin, Auteur ; Constance Fontaine, Auteur ; Laurence Misonne, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 125 p. Format : 30cm Note générale : Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture  mouvement  psychomotricité  temps  espace  graphisme  latéralité  corps Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Ce TFE développe le lien entre la psychomotricité et l'écriture. Notre but est de trouver une réponse à la question: "comment approcher le monde de l'écriture par le biais d'activités psychomotrices?" Dans cette perspective, nous avons effectué différentes recherches grâce auxquelles nous nous sommes rendu compte que ces deux éléments sont bien liés. Suite à notre stage d'un mois, diverses activités ont été mises en place. Cela nous a permis de tester les enfants et, ainsi, en apprendre davantage sur le sujet. Pour clôturer notre TFE, nous avons constaté que l'étape de la psychomotricité est indispensable pour l'apprentissage de l'écriture et ce parce que l'enfant doit "passer" par des activités corporelles pour intégrer au mieux ces notions d'écriture. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2307 Comment approcher le monde de l'écriture par le biais d'activités psychomotrices? [TFE / Mémoire] / Caroline Bastin, Auteur ; Constance Fontaine, Auteur ; Laurence Misonne, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 125 p. ; 30cm. Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture  mouvement  psychomotricité  temps  espace  graphisme  latéralité  corps Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Ce TFE développe le lien entre la psychomotricité et l'écriture. Notre but est de trouver une réponse à la question: "comment approcher le monde de l'écriture par le biais d'activités psychomotrices?" Dans cette perspective, nous avons effectué différentes recherches grâce auxquelles nous nous sommes rendu compte que ces deux éléments sont bien liés. Suite à notre stage d'un mois, diverses activités ont été mises en place. Cela nous a permis de tester les enfants et, ainsi, en apprendre davantage sur le sujet. Pour clôturer notre TFE, nous avons constaté que l'étape de la psychomotricité est indispensable pour l'apprentissage de l'écriture et ce parce que l'enfant doit "passer" par des activités corporelles pour intégrer au mieux ces notions d'écriture. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2307

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T1509	NG 14-15 BAS FON	TFE Préscolaire (PS)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Comment favoriser le développement de l'acte graphique à travers les oeuvres colorées de Joan Miro en maternelle ? / Svetlana Valic

Public ISBD Titre : Comment favoriser le développement de l'acte graphique à travers les oeuvres colorées de Joan Miro en maternelle ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Svetlana Valic, Auteur ; Laurence Misonne, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 143 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note de 17/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Acte graphique  Joan Miro  Support artistique  Oeuvre d'art  Monde artistique  A la manière de  couleur  graphisme Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Ce travail de fin d'études avait pour but de chercher des réponses au développement de l'acte graphique chez l'enfant grâce à l'artiste Joan Miro. Trois concepts théoriques ont alors visés : l'artiste Joan Miro, le graphisme, la matière et les couleurs. Dans la partie pratique, nous avons expliqué quelles étaient les apprentissages vécus par les enfants. Le premier stage a permis aux enfants d'affiner leur geste graphique pour pouvoir réaliser certains graphismes sur différents supports évolutifs pour réaliser des productions de Miro. Les couleurs de Miro ont été exploitées dans les deux lieux de stage. En conclusion, ce travail nous a fait nous rendre compte que le monde artistique peut réellement être une discipline au service des apprentissages. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3771 Comment favoriser le développement de l'acte graphique à travers les oeuvres colorées de Joan Miro en maternelle ? [TFE / Mémoire] / Svetlana Valic, Auteur ; Laurence Misonne, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2019 . - 143 p. Ce TFE a obtenu la note de 17/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Acte graphique  Joan Miro  Support artistique  Oeuvre d'art  Monde artistique  A la manière de  couleur  graphisme Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Ce travail de fin d'études avait pour but de chercher des réponses au développement de l'acte graphique chez l'enfant grâce à l'artiste Joan Miro. Trois concepts théoriques ont alors visés : l'artiste Joan Miro, le graphisme, la matière et les couleurs. Dans la partie pratique, nous avons expliqué quelles étaient les apprentissages vécus par les enfants. Le premier stage a permis aux enfants d'affiner leur geste graphique pour pouvoir réaliser certains graphismes sur différents supports évolutifs pour réaliser des productions de Miro. Les couleurs de Miro ont été exploitées dans les deux lieux de stage. En conclusion, ce travail nous a fait nous rendre compte que le monde artistique peut réellement être une discipline au service des apprentissages. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3771

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G001284	PS 18-19 VAL	TFE Préscolaire (PS)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Comment intégrer le déblocage du geste en maternelle de manière ludique et éducative ? / Mélanie Huysmans

Public ISBD Titre : Comment intégrer le déblocage du geste en maternelle de manière ludique et éducative ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mélanie Huysmans, Auteur ; Laurence Misonne, Promoteur du mémoire Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2024 Importance : 89 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note de 17/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : geste graphique  interdisciplinarité  motricité  cuisine  planification Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Dans le cadre de ce travail de fin d'études, l'objectif était d'explorer comment intégrer le déblocage du geste en maternelle, contribuant ainsi à affiner le geste graphique des enfants de manière ludique et éducative. À travers une approche pratique et théorique, ce travail a permis de mettre en lumière l'importance de lier les activités de cuisine, qui sollicitent la motricité fine, aux objectifs d'apprentissage du geste graphique chez les jeunes enfants. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5042 Comment intégrer le déblocage du geste en maternelle de manière ludique et éducative ? [TFE / Mémoire] / Mélanie Huysmans, Auteur ; Laurence Misonne, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2024 . - 89 p. Ce TFE a obtenu la note de 17/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : geste graphique  interdisciplinarité  motricité  cuisine  planification Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Dans le cadre de ce travail de fin d'études, l'objectif était d'explorer comment intégrer le déblocage du geste en maternelle, contribuant ainsi à affiner le geste graphique des enfants de manière ludique et éducative. À travers une approche pratique et théorique, ce travail a permis de mettre en lumière l'importance de lier les activités de cuisine, qui sollicitent la motricité fine, aux objectifs d'apprentissage du geste graphique chez les jeunes enfants. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5042

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G006326	PS 23-24 HUY	TFE Préscolaire (PS)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Comment promouvoir le déblocage du geste selon l'oeuvre de Sam Francis en maternelle ? / Jessica Colantonio

Public ISBD Titre : Comment promouvoir le déblocage du geste selon l'oeuvre de Sam Francis en maternelle ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Jessica Colantonio, Auteur ; Laurence Misonne, Directeur de la recherche Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2017 Importance : 114 p. Note générale : Cote: 16/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : geste  enfant  Sam Francis  tachisme  art  psychomotricité  développement graphique  gestualité  motricité fine: Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : "Ce travail de fin d'études va tenter de nous éclairer sur les différentes conditions théoriques et matérielles à mettre en place dans une classe maternelle afin de débloquer le geste chez l'enfant. Ce travail s'articule donc en deux parties : la partie théorique composée de trois chapitres et la partie pratique. Le premier chapitre de notre travail nous renseigne sur la psychomotricité et nous expose surtout les quatre grands domaines qui la composent. Le second chapitre sera consacré au développement graphique de l'enfant ainsi que les activités graphiques à proposer en classe maternelle. Dans le troisième et dernier chapitre figure le mouvement pictural choisi. Ensuite, la partie pratique relate notre expérience dans une classe maternelle." Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2960 Comment promouvoir le déblocage du geste selon l'oeuvre de Sam Francis en maternelle ? [TFE / Mémoire] / Jessica Colantonio, Auteur ; Laurence Misonne, Directeur de la recherche . - Gosselies : HELHa, 2017 . - 114 p. Cote: 16/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : geste  enfant  Sam Francis  tachisme  art  psychomotricité  développement graphique  gestualité  motricité fine: Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : "Ce travail de fin d'études va tenter de nous éclairer sur les différentes conditions théoriques et matérielles à mettre en place dans une classe maternelle afin de débloquer le geste chez l'enfant. Ce travail s'articule donc en deux parties : la partie théorique composée de trois chapitres et la partie pratique. Le premier chapitre de notre travail nous renseigne sur la psychomotricité et nous expose surtout les quatre grands domaines qui la composent. Le second chapitre sera consacré au développement graphique de l'enfant ainsi que les activités graphiques à proposer en classe maternelle. Dans le troisième et dernier chapitre figure le mouvement pictural choisi. Ensuite, la partie pratique relate notre expérience dans une classe maternelle." Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2960

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
19737	PS 16-17 COL	TFE Préscolaire (PS)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Comprendre la lecture à l' école maternelle. / Florence Anselin

Public ISBD Titre : Comprendre la lecture à l' école maternelle. Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Florence Anselin, Auteur ; Joseph Stordeur ; Marie-Paule Van den Daele ; Laurence Misonne Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2006 Importance : 76 p. Note générale : GD (16) Mots-clés : lecture  lire  sens  bibliothèque Index. décimale : TFE Préscolaire Note de contenu : CHAPITRE I : A LA RECHERCHE DU SENS CHAPITRE II : QU'EST-CE QUE L'ACTE DE LIRE ? - Historique - L'acte de lire - La structure du cerveau humain CHAPITRE III : APPRENDRE A LIRE - La phase cognitive - La phase de maîtrise - La phase d'automatisation CHAPITRE IV : RENDRE L'ENVIRONNEMENT DE L'ENFANT SOLLICITANT - Les tableaux - Les bibliothèques - Le dictionnaire de classe - L'ordinateur - Les étiquettes - Les panneaux et les référentiels PARTIE PRATIQUE Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1 Comprendre la lecture à l' école maternelle. [TFE / Mémoire] / Florence Anselin, Auteur ; Joseph Stordeur ; Marie-Paule Van den Daele ; Laurence Misonne . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2006 . - 76 p. GD (16) Mots-clés : lecture  lire  sens  bibliothèque Index. décimale : TFE Préscolaire Note de contenu : CHAPITRE I : A LA RECHERCHE DU SENS CHAPITRE II : QU'EST-CE QUE L'ACTE DE LIRE ? - Historique - L'acte de lire - La structure du cerveau humain CHAPITRE III : APPRENDRE A LIRE - La phase cognitive - La phase de maîtrise - La phase d'automatisation CHAPITRE IV : RENDRE L'ENVIRONNEMENT DE L'ENFANT SOLLICITANT - Les tableaux - Les bibliothèques - Le dictionnaire de classe - L'ordinateur - Les étiquettes - Les panneaux et les référentiels PARTIE PRATIQUE Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1

L’histoire de l’art permet-elle d’affiner la perception et le tracé du rond chez les enfants de 2.5 à 8 ans ? / Rosetta Alongi

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Histoire de couleurs naturelles : Comment nos ancêtres fabriquaient-ils leurs propres couleurs à partir de la nature? / Eglantine Lepape

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Il était une fois l'art : Quand la peinture et l'histoire s'emmèlent / Kelly Decendre

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Kamishibai : Le théâtre d'images au service des apprentissages / Muriel De Roo

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"Moi, qui suis-je ?" : Le développement global de l'enfant par l'apport des arts dans l'enseignement spécialisé. / Vany Museux

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L'R d'Herbin : Comment développer l'apprentissage des formes géométriques par le biais des oeuvres d'Auguste Herbin. / Emilie Scarcez

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"Récup'art" / Adeline Salmon

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Le roman-photos au service de l'interdisciplinalité: Est-ce possible? / Lucas Ricci

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Le street art en maternelle, c'est de la bombe ! : Comment amener l'enfant à comprendre notre époque, notre société en percevant, en s'exprimant et en réagissant sur le street art en classe maternelle ? / Laurie Nitelet

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