1001 idées pour la classe / Françoise Guillaumond

Public ISBD Titre : 1001 idées pour la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Guillaumond, Auteur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : 2008 Collection : 1001 idées pour la classe Importance : 1 vol. (301 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-72125-8 Mots-clés : autonomie  coin  contrat  langage  théâtre  conte  maternelle  danse  ronde  jardinage  blé  pain  graine  forêt  sens  toucher  empreinte  temps  rituel  calendrier  heure  saison  sécurité  danger  erreur  pompier  feu  peur  bibliothèque  livre  sieste  repos  calme  sommeil  récupération  environnement  coin bibliothèque Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : A propos de situations concrètes de la vie de classe, 2001 idées pour mettre en place des activités pédagogiques. Une série de fiches pratiques pour chacun des dix thèmes proposés (Des enfants autonomes, Dire et parler, Toucher et jouer, Apprendre le temps...). Note de contenu : DES ENFANTS AUTONOMES - Pourquoi favoriser l'autonomie ? - L'autonomie, oui, mais à quel âge ? - L'autonomie ne s'enseigne pas, elle s'organise - Comment favoriser l'autonomie ? - Le paradis de l'autonomie - Un contrat avec les nuages - Le cahier des secrets - L'auto-évaluation - Autonomie et sécurité - La casquette de l'autonome - Je t'aide, tu m'aides - La réalisation di-ffi-ci-le - Les fiches techniques - Petites réserves de connaissances - Le village DIRE ET PARLER - Savoir parler, les enjeux - L'adulte, un modèle de référence - Mettre en place des activités de langage. Pourquoi ? - Quelles situations ? - Repérer et évaluer les troubles du langage - Parler la bouche pleine - Le grand théâtre - Le jeu du paravent - La valise - L'écho - Le lutin - Radio Minuscule - Les planches à questions - Le conte - La bête à gros mots PETITS PAS DE DANSE - A quoi sert la danse ? - Comment construit-on une danse avec les enfants ? - Installer l'activité-danse dans la régularité - Des pratiques simples pour démarrer - Sortir de la simple improvisation - La culture chorégraphique - D'autres rondes - Le spectateur-danseur - Les danses d'ailleurs - La danse des bonjours - La danse sous les draps - Les duos - Danse à tous les étages - La danse encombrée - La guingette des petits - La danse devinette - La cour mène la danse SAVEZ-VOUS PLANTER ? - Quel équipement ? - Quelle préparation ? - Pourquoi le jardinage à l'école ? - Une activité scientifique - Activités transversales - Une activité pour tous et pour communiquer - Le jardin d'une année - Du blé au pain - Les forêts de la classe - Fenêtres sur jardin - Les jardins du monde - Les chasseurs de graines - Les Nymphéas - Le jardin des sens - Le jardin de Poucette - Les prénoms verts TOUCHER ET JOUER - Pourquoi le toucher ? - Le toucher à l'école, à quoi ça sert ? - Toucher avec tout son corps - Des sensations mises en mots - Une multitude d'activités transversales - Un coin toucher - La photo qui pique - Le sac à trucs - Les empreintes - Lire en touchant - Mission toucher - La ficelle et les doigts de pied - L'expo dans le noir - Les doigts dans la patouille - La danse et le toucher - Toucher petit APPRENDRE LE TEMPS - Du langage, encore du langage ! - Des rituels - Les calendriers - Quand mon grand-père était petit - Le temps tout à l'envers - Le jour de Jules - Quelle heure est-il ? - Les maîtres du temps - Ma vie, mon oeuvre - Les saisons et les jours - Chenilles... papillons - Du début à la fin - J'ai grandi L'ECOLE DE LA SECURITE - Pourquoi un ouvrage centré sur l'éducation à la sécurité - L'école maternelle, lieu privilégié de l'éducation à la sécurité - Quel rôle pour l'enseignant ? - Vers plus d'autonomie - Attention danger - Le radar - Le jeu des erreurs - Le bon guide - Au feu, les pompiers - Les livres et les dangers - Des outils bien en main - Les mamans ont peur ? - Les jeux d'interdits - L'intrus LE TRESOR DE LA BIBLIOTHEQUE DE CLASSE - Pourquoi une bibliothèque de classe ? - Particularités de son apport - Son organisation - Chaque livre à sa place - Missions-livres - Le trésor de la bibliothèque - Prêt de livres personnels - Découvrir de nouveaux livres - La commande - Inventer un livre à partir de livres abîmés - Fabriquer un livre - Les farces à la bibliothèque - Plusieurs versions d'une même histoire - Apprendre à classer les livres - De la bibliothèque de classe à la BCD LE MOMENT DE LA SIESTE - Pourquoi la sieste ? - Dédramatiser la sieste - Organiser la sieste - Qui assure la sieste ? - La sieste pour tous - Le repos en classe - Organiser la sieste - Le calme avant la sieste - La météo de la sieste - Les tisanes - Parlons de sommeil - S'endormir en musique - Je grandis en dormant - Raconte-moi une histoire - Le livre des rêves - La lampe magique - La sieste des autres LA RECUP - Récupéré ne veut pas dire "sale" et "cassé" - Où récupérer ? - Que récupérer ? - La récupération saisonnière - Un travail immédiat à partir des matériaux récupérés - Inventivité et créativité - La récupération : une activité en lien avec l'environnement et la citoyenneté - Le grand tri de fin d'année - Les animaux qui n'existent pas - La petite fabrique de jouets - Journaux et annuaires - Le centre d'un monde - Le petit concours Lépine - Le bal des bouteilles - L'art et la récup - Les perruques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1575 1001 idées pour la classe [texte imprimé] / Françoise Guillaumond, Auteur . - Paris : Magnard, 2008 . - 1 vol. (301 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (1001 idées pour la classe) . ISBN : 978-2-210-72125-8 Mots-clés : autonomie  coin  contrat  langage  théâtre  conte  maternelle  danse  ronde  jardinage  blé  pain  graine  forêt  sens  toucher  empreinte  temps  rituel  calendrier  heure  saison  sécurité  danger  erreur  pompier  feu  peur  bibliothèque  livre  sieste  repos  calme  sommeil  récupération  environnement  coin bibliothèque Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : A propos de situations concrètes de la vie de classe, 2001 idées pour mettre en place des activités pédagogiques. Une série de fiches pratiques pour chacun des dix thèmes proposés (Des enfants autonomes, Dire et parler, Toucher et jouer, Apprendre le temps...). Note de contenu : DES ENFANTS AUTONOMES - Pourquoi favoriser l'autonomie ? - L'autonomie, oui, mais à quel âge ? - L'autonomie ne s'enseigne pas, elle s'organise - Comment favoriser l'autonomie ? - Le paradis de l'autonomie - Un contrat avec les nuages - Le cahier des secrets - L'auto-évaluation - Autonomie et sécurité - La casquette de l'autonome - Je t'aide, tu m'aides - La réalisation di-ffi-ci-le - Les fiches techniques - Petites réserves de connaissances - Le village DIRE ET PARLER - Savoir parler, les enjeux - L'adulte, un modèle de référence - Mettre en place des activités de langage. Pourquoi ? - Quelles situations ? - Repérer et évaluer les troubles du langage - Parler la bouche pleine - Le grand théâtre - Le jeu du paravent - La valise - L'écho - Le lutin - Radio Minuscule - Les planches à questions - Le conte - La bête à gros mots PETITS PAS DE DANSE - A quoi sert la danse ? - Comment construit-on une danse avec les enfants ? - Installer l'activité-danse dans la régularité - Des pratiques simples pour démarrer - Sortir de la simple improvisation - La culture chorégraphique - D'autres rondes - Le spectateur-danseur - Les danses d'ailleurs - La danse des bonjours - La danse sous les draps - Les duos - Danse à tous les étages - La danse encombrée - La guingette des petits - La danse devinette - La cour mène la danse SAVEZ-VOUS PLANTER ? - Quel équipement ? - Quelle préparation ? - Pourquoi le jardinage à l'école ? - Une activité scientifique - Activités transversales - Une activité pour tous et pour communiquer - Le jardin d'une année - Du blé au pain - Les forêts de la classe - Fenêtres sur jardin - Les jardins du monde - Les chasseurs de graines - Les Nymphéas - Le jardin des sens - Le jardin de Poucette - Les prénoms verts TOUCHER ET JOUER - Pourquoi le toucher ? - Le toucher à l'école, à quoi ça sert ? - Toucher avec tout son corps - Des sensations mises en mots - Une multitude d'activités transversales - Un coin toucher - La photo qui pique - Le sac à trucs - Les empreintes - Lire en touchant - Mission toucher - La ficelle et les doigts de pied - L'expo dans le noir - Les doigts dans la patouille - La danse et le toucher - Toucher petit APPRENDRE LE TEMPS - Du langage, encore du langage ! - Des rituels - Les calendriers - Quand mon grand-père était petit - Le temps tout à l'envers - Le jour de Jules - Quelle heure est-il ? - Les maîtres du temps - Ma vie, mon oeuvre - Les saisons et les jours - Chenilles... papillons - Du début à la fin - J'ai grandi L'ECOLE DE LA SECURITE - Pourquoi un ouvrage centré sur l'éducation à la sécurité - L'école maternelle, lieu privilégié de l'éducation à la sécurité - Quel rôle pour l'enseignant ? - Vers plus d'autonomie - Attention danger - Le radar - Le jeu des erreurs - Le bon guide - Au feu, les pompiers - Les livres et les dangers - Des outils bien en main - Les mamans ont peur ? - Les jeux d'interdits - L'intrus LE TRESOR DE LA BIBLIOTHEQUE DE CLASSE - Pourquoi une bibliothèque de classe ? - Particularités de son apport - Son organisation - Chaque livre à sa place - Missions-livres - Le trésor de la bibliothèque - Prêt de livres personnels - Découvrir de nouveaux livres - La commande - Inventer un livre à partir de livres abîmés - Fabriquer un livre - Les farces à la bibliothèque - Plusieurs versions d'une même histoire - Apprendre à classer les livres - De la bibliothèque de classe à la BCD LE MOMENT DE LA SIESTE - Pourquoi la sieste ? - Dédramatiser la sieste - Organiser la sieste - Qui assure la sieste ? - La sieste pour tous - Le repos en classe - Organiser la sieste - Le calme avant la sieste - La météo de la sieste - Les tisanes - Parlons de sommeil - S'endormir en musique - Je grandis en dormant - Raconte-moi une histoire - Le livre des rêves - La lampe magique - La sieste des autres LA RECUP - Récupéré ne veut pas dire "sale" et "cassé" - Où récupérer ? - Que récupérer ? - La récupération saisonnière - Un travail immédiat à partir des matériaux récupérés - Inventivité et créativité - La récupération : une activité en lien avec l'environnement et la citoyenneté - Le grand tri de fin d'année - Les animaux qui n'existent pas - La petite fabrique de jouets - Journaux et annuaires - Le centre d'un monde - Le petit concours Lépine - Le bal des bouteilles - L'art et la récup - Les perruques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1575

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
15720	81.1 GUI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

---

1 (1 - 1 / 1)