Vers la musique : Du bruit à la musique : Maternelle, TPS-PS-MS-GS / Léa Schneider

Public ISBD Titre : Vers la musique : Du bruit à la musique : Maternelle, TPS-PS-MS-GS Type de document : document multimédia Auteurs : Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2019 Importance : 276 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-25-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : voix  chant  son  Instrument de musique  rythme  nuance  nuance musicale  intensité  hauteur de voix  aigu  grave  phrasé  pulsation  percussion  percussion corporelle  polyrythmie  code musical  croche  noire  blanche  silence  timbre musical  famille d'instruments  discrimination auditive  loto sonore  bruitage  chanson  chanson à accumulation  chanson à gestes  interprétation  couplet  refrain  cri d'animaux  onomatopée Index. décimale : 78 Musique Résumé : L’ouvrage est découpé en huit parties proposant chacune entre deux et dix séquences classées par ordre de difficulté. Malgré ce découpage, il est conçu pour développer les différentes compétences musicales en parallèle : le chant, les activités d’écoute et les jeux sur les différents paramètres du son se retrouvent ainsi dans toutes les parties de l’ouvrage. Il propose des séquences mêlant activités d’écoute, productions vocales et explorations sonores. Au début de chaque partie se trouvent des notions pour l’enseignant et parfois des Trucs & Astuces. Un dossier CHANT d’une douzaine de pages est aussi proposé. À la fin de chaque partie sont également listés des chants, des écoutes et des réseaux d’albums de littérature de jeunesse en lien avec les séquences. LES COMPLÉMENTS NUMÉRIQUES proposent • Les paroles et les partitions des chansons proposées dans les séquences. • Du matériel à imprimer. • Des jeux interactifs en lien avec les séances. • Des vidéos explicatives pour l’enseignant. • Des vidéos documentaires pour les élèves. LES 6 CD AUDIOS contiennent • 18 chansons originales, écrites et enregistrées spécialement pour l’ouvrage. • Des versions instrumentales et avec pulsation des chansons. • Des rythmes à reproduire. • Des sons à identifier (loto sonore), à imiter (cris d’animaux et onomatopées), à imaginer (paysage sonore). • Des extraits d’instruments seuls. • Des extraits d’œuvres musicales choisies spécialement pour faciliter la mise en œuvre des séquences. Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUTIL PÉDAGOGIQUE INTRODUCTION Votre ACCÉS numérique Avant propos Sommaire 11 bonnes raisons pour faire de la musique à l’école maternelle L’évolution de l’enseignement de la musique dans les programmes de l’école maternelle Comment emmener les élèves de maternelle vers la musique ? Les paramètres du son Quand et où proposer les activités musicales ? Proposition de programmation Comment utiliser cet ouvrage ? Trucs & Astuces Réseau général sur la musique DÉCOUVRIR LA VOIX Notions pour l'enseignant Dossier soundpainting Les cris des animaux Identifier et imiter des cris d’animaux Badaboom ! Jouer avec les onomatopées Les voix de la classe Distinguer des voix connues La chasse à l’ours Mettre en voix un album La voix des instruments Imiter des instruments avec sa voix Cris et chuchotements Moduler sa voix en fonction de différents modes de jeu Oh ! Créer une partition et l’interpréter vocalement Activités complémentaires Morceaux et chansons complémentaires Réseaux sur la voix DÉCOUVRIR LE CHANT Dossier chant Le déroulement d'une séance de chant La posture du chanteur La phase d'échauffement La phase d'apprentissage La phase de retour au calme Trucs & astuces Imprégnation Mémoriser une chanson par imprégnation Chanson à gestes Mémoriser une chanson à gestes Chansons en jeux Chanter en variant différents paramètres du son Encore et encore Mémoriser une chanson à accumulation Souvent âme varie Interpréter une chanson de manière expressive Chanson en escalier Mémoriser une chanson à structure enchâssée Chanson à substitution Remplacer des mots par des gestes ou des sons Couplet-refrain Mémoriser une chanson à refrain Solo tutti Chanter selon l’alternance solo-tutti et percevoir cette alternance lors d’une écoute Chant intérieur Intérioriser un chant Chant dialogué Comprendre la notion de dialogue en musique Bel canto Travailler la qualité d’un chant Vers la polyphonie Chanter simultanément deux phrases mélodiques qui se superposent Autres chansons Réseaux sur le chant DÉCOUVRIR LES SONS Notions pour l'enseignant Trucs & astuces La boite à sons Constituer un répertoire d’objets sonores et l'utiliser Les bouteilles de lait Discriminer des sons Le loto sonore de la classe Identifier et nommer des sons familiers Toujours rien à bruiter ? Utiliser des objets pour bruiter un album La course hippique Recréer un paysage sonore Activités complémentaires Morceaux et chansons complémentaires Réseaux sur les sons DÉCOUVRIR LES INSTRUMENTS Notions pour l'enseignant Trucs & astuces Dossier musicien intervenant Les instruments de la classe Explorer et nommer les instruments de la classe À l’écoute des instruments Identifier et nommer des instruments de musique Comment tu joues ? Identifier et nommer les actions permettant de faire sonner un instrument La fabrique des instruments Fabriquer des instruments de musique pour comprendre la notion de timbre Pierre, l’ogre et le loup Utiliser les instruments en adaptant son geste pour mettre en musique un album Famille d'instruments Connaitre les grandes familles d'instruments Quels instruments choisir ? Réseaux sur les instruments DÉCOUVRIR LE RYTHME Notions pour l'enseignant Trucs & astuces Pulse ! Approcher la notion de pulsation Percussions corporelles Produire des enchainements avec différentes parties du corps Lent / rapide Approcher la notion de tempo Répète en rythme Reproduire et créer des rythmes simples Court / long Prendre conscience de la durée d’un son Frappés en chœur Accompagner rythmiquement un chant Petit es-clap-clap Frapper et reconnaitre le rythme d’un chant Polyrythmie Réaliser une polyrythmie Deux croches noire Découvrir le codage musical du rythme Morceaux complémentaires Réseaux sur le rythme Chansons complémentaires DÉCOUVRIR LES NUANCES Notions pour l'enseignant Trucs & astuces Forte piano Découvrir les différences d'intensité Des crescendos Reconnaitre et produire des crescendos et des décrescendos Tout en nuance Coder et décoder des variations d'intensité Réseaux sur les nuances Morceaux et chansons complémentaires DÉCOUVRIR LES HAUTEURS Notions pour l'enseignant Trucs & astuces Aigu ou grave ? Distinguer aigu ou grave Prendre de la hauteur Prendre conscience de la hauteur des sons Les trois ours Comprendre le rapport entre la taille d'un corps sonore et la hauteur du son produit Échelle de sons Construire et utiliser une gamme Réseaux sur les hauteurs DÉCOUVRIR LES OEUVRES Notions pour l'enseignant Quel caractère ! Exprimer son ressenti à l'écoute d'un extrait musical Qui joue ? Qui chante ? Identifier quelques timbres d'un extrait musical Question de phrasé Appréhender la notion de phrasé Morceaux complémentaires INDEX Des termes musicaux Albums Livres sonores et livres-CD Répertoires de chansons et comptines Jeux sonores et instruments Chansons des CD 1 et 2 Oeuvres des CD 5 et 6 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4371 Vers la musique : Du bruit à la musique : Maternelle, TPS-PS-MS-GS [document multimédia] / Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2019 . - 276 p. : ill. en coul. ; 30 cm. ISBN : 978-2-916662-25-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : voix  chant  son  Instrument de musique  rythme  nuance  nuance musicale  intensité  hauteur de voix  aigu  grave  phrasé  pulsation  percussion  percussion corporelle  polyrythmie  code musical  croche  noire  blanche  silence  timbre musical  famille d'instruments  discrimination auditive  loto sonore  bruitage  chanson  chanson à accumulation  chanson à gestes  interprétation  couplet  refrain  cri d'animaux  onomatopée Index. décimale : 78 Musique Résumé : L’ouvrage est découpé en huit parties proposant chacune entre deux et dix séquences classées par ordre de difficulté. Malgré ce découpage, il est conçu pour développer les différentes compétences musicales en parallèle : le chant, les activités d’écoute et les jeux sur les différents paramètres du son se retrouvent ainsi dans toutes les parties de l’ouvrage. Il propose des séquences mêlant activités d’écoute, productions vocales et explorations sonores. Au début de chaque partie se trouvent des notions pour l’enseignant et parfois des Trucs & Astuces. Un dossier CHANT d’une douzaine de pages est aussi proposé. À la fin de chaque partie sont également listés des chants, des écoutes et des réseaux d’albums de littérature de jeunesse en lien avec les séquences. LES COMPLÉMENTS NUMÉRIQUES proposent • Les paroles et les partitions des chansons proposées dans les séquences. • Du matériel à imprimer. • Des jeux interactifs en lien avec les séances. • Des vidéos explicatives pour l’enseignant. • Des vidéos documentaires pour les élèves. LES 6 CD AUDIOS contiennent • 18 chansons originales, écrites et enregistrées spécialement pour l’ouvrage. • Des versions instrumentales et avec pulsation des chansons. • Des rythmes à reproduire. • Des sons à identifier (loto sonore), à imiter (cris d’animaux et onomatopées), à imaginer (paysage sonore). • Des extraits d’instruments seuls. • Des extraits d’œuvres musicales choisies spécialement pour faciliter la mise en œuvre des séquences. Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUTIL PÉDAGOGIQUE INTRODUCTION Votre ACCÉS numérique Avant propos Sommaire 11 bonnes raisons pour faire de la musique à l’école maternelle L’évolution de l’enseignement de la musique dans les programmes de l’école maternelle Comment emmener les élèves de maternelle vers la musique ? Les paramètres du son Quand et où proposer les activités musicales ? Proposition de programmation Comment utiliser cet ouvrage ? Trucs & Astuces Réseau général sur la musique DÉCOUVRIR LA VOIX Notions pour l'enseignant Dossier soundpainting Les cris des animaux Identifier et imiter des cris d’animaux Badaboom ! Jouer avec les onomatopées Les voix de la classe Distinguer des voix connues La chasse à l’ours Mettre en voix un album La voix des instruments Imiter des instruments avec sa voix Cris et chuchotements Moduler sa voix en fonction de différents modes de jeu Oh ! Créer une partition et l’interpréter vocalement Activités complémentaires Morceaux et chansons complémentaires Réseaux sur la voix DÉCOUVRIR LE CHANT Dossier chant Le déroulement d'une séance de chant La posture du chanteur La phase d'échauffement La phase d'apprentissage La phase de retour au calme Trucs & astuces Imprégnation Mémoriser une chanson par imprégnation Chanson à gestes Mémoriser une chanson à gestes Chansons en jeux Chanter en variant différents paramètres du son Encore et encore Mémoriser une chanson à accumulation Souvent âme varie Interpréter une chanson de manière expressive Chanson en escalier Mémoriser une chanson à structure enchâssée Chanson à substitution Remplacer des mots par des gestes ou des sons Couplet-refrain Mémoriser une chanson à refrain Solo tutti Chanter selon l’alternance solo-tutti et percevoir cette alternance lors d’une écoute Chant intérieur Intérioriser un chant Chant dialogué Comprendre la notion de dialogue en musique Bel canto Travailler la qualité d’un chant Vers la polyphonie Chanter simultanément deux phrases mélodiques qui se superposent Autres chansons Réseaux sur le chant DÉCOUVRIR LES SONS Notions pour l'enseignant Trucs & astuces La boite à sons Constituer un répertoire d’objets sonores et l'utiliser Les bouteilles de lait Discriminer des sons Le loto sonore de la classe Identifier et nommer des sons familiers Toujours rien à bruiter ? Utiliser des objets pour bruiter un album La course hippique Recréer un paysage sonore Activités complémentaires Morceaux et chansons complémentaires Réseaux sur les sons DÉCOUVRIR LES INSTRUMENTS Notions pour l'enseignant Trucs & astuces Dossier musicien intervenant Les instruments de la classe Explorer et nommer les instruments de la classe À l’écoute des instruments Identifier et nommer des instruments de musique Comment tu joues ? Identifier et nommer les actions permettant de faire sonner un instrument La fabrique des instruments Fabriquer des instruments de musique pour comprendre la notion de timbre Pierre, l’ogre et le loup Utiliser les instruments en adaptant son geste pour mettre en musique un album Famille d'instruments Connaitre les grandes familles d'instruments Quels instruments choisir ? Réseaux sur les instruments DÉCOUVRIR LE RYTHME Notions pour l'enseignant Trucs & astuces Pulse ! Approcher la notion de pulsation Percussions corporelles Produire des enchainements avec différentes parties du corps Lent / rapide Approcher la notion de tempo Répète en rythme Reproduire et créer des rythmes simples Court / long Prendre conscience de la durée d’un son Frappés en chœur Accompagner rythmiquement un chant Petit es-clap-clap Frapper et reconnaitre le rythme d’un chant Polyrythmie Réaliser une polyrythmie Deux croches noire Découvrir le codage musical du rythme Morceaux complémentaires Réseaux sur le rythme Chansons complémentaires DÉCOUVRIR LES NUANCES Notions pour l'enseignant Trucs & astuces Forte piano Découvrir les différences d'intensité Des crescendos Reconnaitre et produire des crescendos et des décrescendos Tout en nuance Coder et décoder des variations d'intensité Réseaux sur les nuances Morceaux et chansons complémentaires DÉCOUVRIR LES HAUTEURS Notions pour l'enseignant Trucs & astuces Aigu ou grave ? Distinguer aigu ou grave Prendre de la hauteur Prendre conscience de la hauteur des sons Les trois ours Comprendre le rapport entre la taille d'un corps sonore et la hauteur du son produit Échelle de sons Construire et utiliser une gamme Réseaux sur les hauteurs DÉCOUVRIR LES OEUVRES Notions pour l'enseignant Quel caractère ! Exprimer son ressenti à l'écoute d'un extrait musical Qui joue ? Qui chante ? Identifier quelques timbres d'un extrait musical Question de phrasé Appréhender la notion de phrasé Morceaux complémentaires INDEX Des termes musicaux Albums Livres sonores et livres-CD Répertoires de chansons et comptines Jeux sonores et instruments Chansons des CD 1 et 2 Oeuvres des CD 5 et 6 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4371

Est accompagné de

• Complément CD Vers la musique - Maternelle : TPS-PS-MS-GS

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G003178	78 SCH	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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