Psychologie du développement / Kathleen Stassen Berger 

Public ISBD Titre : Psychologie du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Kathleen Stassen Berger, Auteur ; Sébastien Bureau, Traducteur ; Fanny Godin, Editeur scientifique ; François Paquet, Editeur scientifique ; Suzanne Tousignant, Editeur scientifique ; Aurore Boulard, Editeur scientifique ; Michel Born, Editeur scientifique Mention d'édition : 2e éd. [adaptée au contexte européen] Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2012 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-4196 Importance : XIV-520 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7175-9 Note générale : Bibliogr. p. 481-512. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : psychologie du développement  approche psychodynamique  Freud  Erikson  théorie psychanalytique  théorie psychosociale  approche comportementale  Pavlov  Skinner Burrhus Frédéric  Watson John  approche humaniste  Carl Rogers  Maslow Abraham  approche cognitive  Bandura Albert  Piaget  Lev Vygotsky  approche des systèmes dynamiques  Bronfenbrenner  théorie écologique  approche épigénétique  génétique  ADN  gène  chromosome  hérédité  anomalie génétique  anomalie chromosomique  développement prénatal  naissance  période germinale  période embryonnaire  période foetale  dépression post-partum  croissance  allaitement  syndrome du bébé secoué  sens  habileté motrice  intelligence sensorimotrice  théorie du traitement de l'information  développement du langage  émotion  synchronisme  attachement  développement du cerveau  myélinisation  blessure  maltraitance infantile  puberté  alimentation  habitude alimentaire  obésité  trouble de l'apprentissage  période préopératoire  période opératoire  mémoire  métacognition  langage  empathie  relation parent-enfant  identité sexuelle  genre  construction de genre  famille  concept de soi  estime de soi  adolescence  sénescence  sexualité  MST  infertilité  pensée postformelle  jugement moral  Kohlberg  Gilligan  quête d'identité  Marcia  dépression de l'adolescent  suicide de l'adolescent  intimité  amitié  amour  âge mûr  tabagisme  alcoolisme  morbidité  vieillissement  âgisme  intelligence  âge avancé  vieillesse  démence  maladie d'Alzheimer  démence réversible  crise dela quarantaine  Relation intergénérationnelle  retraite  mort  deuil  fin de vie Index. décimale : 15.0 Psychologie généralités (dictionnaires, encyclopédies, ouvrages généraux) Résumé : Une étude claire et détaillée des différents âges de la vie, de la conception à la mort, dans une perspective englobant à la fois les aspects biosocial, cognitif et psychosocial. Véritable manuel de référence déjà réédité sept fois outre-Atlantique, cet ouvrage poursuit avec le même souci de rigueur les deux grandes aventures que sont le développement de la personne et son étude. Chaque âge de la vie y est abordé séparément - de la conception jusqu'à la mort - au travers des aspects biosociaux, cognitifs et psychosociaux. Le propos est présenté de façon claire et accessible : les étapes du développement sont illustrées par des exemples, les données et les résultats de recherche sont actualisés, les références revues en profondeur, les photographies renouvelées. Sa structure didactique propose de nombreuses rubriques établissant un lien entre les concepts énoncés et le vécu de l'individu. On y trouve ainsi : - un sommaire et une synthèse visuelle de chaque chapitre ; - les définitions des mots clés en marge ; - Point de mire, qui met en contexte les notions théoriques importantes ; - Raisonnement scientifique, qui se penche sur les recherches actuelles et sur celles qui ont marqué la psychologie du développement ; - En personne, qui illustre des situations de la vie de tous les jours ; - À vous les commandes, qui suscite la réflexion par des mises en situation vivantes ; - À l'intention de..., qui invite le lecteur, sous la forme de questions et réponses, à transposer un concept théorique dans la vie sociale ou professionnelle ; - Questions d'observation, qui amène le lecteur à en apprendre davantage sur un sujet. Note de contenu : Partie 1 : L'étude du développement humain Chapitre 1 : Notions générales de la psychologie du développement Qu'est-ce que la psychologie du développement ? Trois caractéristiques du développement humain La démarche scientifique en psychologie du développement Chapitre 2 : Les approches en psychologie du développement Les raisons d'être des théories Les approches globales Les approches émergentes Les contributions des diverses approches Chapitre 3 : La génétique, le développement prénatal et la naissance Section 1 LA GENETIQUE La conception L'ADN, les gènes et les chromosomes Les interactions des gènes L'interaction des gènes et de l'environnement Les anomalies chromosomiques et génétiques Le conseil génétique Section 2 LE DEVELOPPEMENT PRENATAL ET LA NAISSANCE Du zygote au nouveau-né La prévention des complications Le processus de la naissance La dépression post-partum Partie 2 : Les deux premières années de la vie Chapitre 4 : Le développement biosocial et cognitif chez l'enfant de 0 à 2 ans Section 1 LE DEVELOPPEMENT BIOSOCIAL CHEZ L'ENFANT DE 0 A 2 ANS La croissance physique et la santé La croissance et le développement du cerveau Les sens et les habiletés motrices Section 2 LE DEVELOPPEMENT COGNITIF CHEZ L'ENFANT DE 0 A 2 ANS La théorie de Piaget : une intelligence active La théorie du traitement de l'information Le développement du langage Chapitre 5 : Le développement psychosocial chez l'enfant de 0 à 2 ans Le développement affectif Les approches appliquées au développement psychosocial Le développement des rapports sociaux Partie 3 : L'âge préscolaire et l'âge scolaire Chapitre 6 : Le développement biosocial à l'âge préscolaire et à l'âge scolaire Section 1 : L'AGE PRESCOLAIRE (DE 2 A 6 ANS) La croissance physique et la santé Le développement du cerveau Les habiletés motrices Les blessures non intentionnelles et la maltraitance infantile Section 2 : L'AGE SCOLAIRE (DE 6 A 12 ANS) La croissance physique et la santé Le développement du cerveau Les habiletés motrices Les enfants aux besoins spécifiques Chapitre 7 : Le développement cognitif à l'âge préscolaire et à l'âge scolaire Section 1 : L'AGE PRESCOLAIRE (DE 2 A 6 ANS) Piaget et la période préopératoire Vygotsky et le contexte socioculturel Le langage : un élément pivot de la cognition Les théories des enfants Section 2 : L'AGE SCOLAIRE (DE 6 A 12 ANS) Piaget et la période opératoire complexe Vygotsky et le rôle de l'enseignant Le traitement de l'information Le langage Chapitre 8 : Le développement psychosocial à l'âge préscolaire et à l'âge scolaire Section 1 : L'AGE PRESCOLAIRE (DE 2 A 6 ANS) Le développement affectif Le monde social L'identité sexuelle Section 2 : L'AGE SCOLAIRE (DE 6 A 12 ANS) Le développement de la personnalité Le monde social Partie 4 : L'adolescence et le début de l'âge adulte Chapitre 9 : Le développement biosocial à l'adolescence et au début de l'âge adulte Section 1 : L'ADOLESCENCE (DE 11 OU 12 A 20 ANS) La puberté, une période de transformations Les variations quant au début de la puberté Les impacts psychologiques et comportementaux des transformations pubertaires Quelsque problèmes possibles Section 2 : LE DEBUT DE L'AGE ADULTE (DE 20 A 40 ANS) Les âges et les stades de développement La croissance, la force et la santé L'activité sexuelle Les habitudes de vie Chapitre 10 : Le développement cognitif à l'adolescence et au début de l'âge adulte Section 1 : L'ADOLESCENCE (DE 11 OU 12 A 20 ANS) Les progrès de la pensée Section 2 : LE DEBUT DE L'AGE ADULTE (DE 20 A 40 ANS) La pensée postformelle Le développement cognitif et les études supérieures Le développement cognitif et le jugement moral Chapitre 11 : Le développement psychosocial à l'adolescence et au début de l'âge adulte Section 1 : L'ADOLESCENCE (DE 11 OU 12 A 20 ANS) La quête d'identité L'univers social des adolescents Les amours et la sexualité Des problèmes particuliers (dépression, suicide) Section 2 : LE DEBUT DE L'AGE ADULTE (DE 20 A 40 ANS) L'horloge sociale L'intimité De nouveaux rôles Partie 5 : L'âge mûr et l'âge avancé Chapitre 12 : Le développement biosocial à l'âge mûr et l'âge avancé Section 1 : L'AGE MUR (DE 40 A 60 ANS) Le processus de vieillissement et la sénescence Les conséquences des mauvaise habitudes de vie L'évaluation de la santé Les variations du vieillissement Section 2 : L'AGE AVANCE (A PARTIR DE 60 ANS) des préjugés et des prédictions La sénescence Des théories sur les causes du vieillissement Les centenaires Chapitre 13 : Le développement cognitif à l'âge mûr et l'âge avancé Section 1 : L'AGE MUR (DE 40 A 60 ANS) Qu'est-ce que l'intelligence ? Des pertes et des gains sélectifs Section 2 : L'AGE AVANCE (A PARTIR DE 60 ANS) Le traitement de l'information après 60 ans Le vieillissement accompagné de pathologies : la démence Le vieillissement et la cognition optimale Chapitre 14 : Le développement psychosocial à l'âge mûr et l'âge avancé Section 1 : L'AGE MUR (DE 40 A 60 ANS) Les changements psychosociaux à l'âge mûr L'intimité et les réseaux sociaux La générativité et la stagnation selon Erikson Section 2 : L'AGE AVANCE (A PARTIR DE 60 ANS) La théorie sur le développement psychosocial à l'âge avancé Les relations de couple, les relations familiales et les amitiés Gérer la retraite La personne âgée fragile EPILOGUE La mort et le deuil La mort et le deuil selon les périodes du développement La fin de vie Le deuil et les formes de soutien Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4290 Psychologie du développement [texte imprimé] / Kathleen Stassen Berger, Auteur ; Sébastien Bureau, Traducteur ; Fanny Godin, Editeur scientifique ; François Paquet, Editeur scientifique ; Suzanne Tousignant, Editeur scientifique ; Aurore Boulard, Editeur scientifique ; Michel Born, Editeur scientifique  . -  2e éd. [adaptée au contexte européen] . - Louvain-la-Neuve (1348) : De Boeck Supérieur, 2012 . - XIV-520 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-4196) . ISBN : 978-2-8041-7175-9 Bibliogr. p. 481-512. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : psychologie du développement  approche psychodynamique  Freud  Erikson  théorie psychanalytique  théorie psychosociale  approche comportementale  Pavlov  Skinner Burrhus Frédéric  Watson John  approche humaniste  Carl Rogers  Maslow Abraham  approche cognitive  Bandura Albert  Piaget  Lev Vygotsky  approche des systèmes dynamiques  Bronfenbrenner  théorie écologique  approche épigénétique  génétique  ADN  gène  chromosome  hérédité  anomalie génétique  anomalie chromosomique  développement prénatal  naissance  période germinale  période embryonnaire  période foetale  dépression post-partum  croissance  allaitement  syndrome du bébé secoué  sens  habileté motrice  intelligence sensorimotrice  théorie du traitement de l'information  développement du langage  émotion  synchronisme  attachement  développement du cerveau  myélinisation  blessure  maltraitance infantile  puberté  alimentation  habitude alimentaire  obésité  trouble de l'apprentissage  période préopératoire  période opératoire  mémoire  métacognition  langage  empathie  relation parent-enfant  identité sexuelle  genre  construction de genre  famille  concept de soi  estime de soi  adolescence  sénescence  sexualité  MST  infertilité  pensée postformelle  jugement moral  Kohlberg  Gilligan  quête d'identité  Marcia  dépression de l'adolescent  suicide de l'adolescent  intimité  amitié  amour  âge mûr  tabagisme  alcoolisme  morbidité  vieillissement  âgisme  intelligence  âge avancé  vieillesse  démence  maladie d'Alzheimer  démence réversible  crise dela quarantaine  Relation intergénérationnelle  retraite  mort  deuil  fin de vie Index. décimale : 15.0 Psychologie généralités (dictionnaires, encyclopédies, ouvrages généraux) Résumé : Une étude claire et détaillée des différents âges de la vie, de la conception à la mort, dans une perspective englobant à la fois les aspects biosocial, cognitif et psychosocial. Véritable manuel de référence déjà réédité sept fois outre-Atlantique, cet ouvrage poursuit avec le même souci de rigueur les deux grandes aventures que sont le développement de la personne et son étude. Chaque âge de la vie y est abordé séparément - de la conception jusqu'à la mort - au travers des aspects biosociaux, cognitifs et psychosociaux. Le propos est présenté de façon claire et accessible : les étapes du développement sont illustrées par des exemples, les données et les résultats de recherche sont actualisés, les références revues en profondeur, les photographies renouvelées. Sa structure didactique propose de nombreuses rubriques établissant un lien entre les concepts énoncés et le vécu de l'individu. On y trouve ainsi : - un sommaire et une synthèse visuelle de chaque chapitre ; - les définitions des mots clés en marge ; - Point de mire, qui met en contexte les notions théoriques importantes ; - Raisonnement scientifique, qui se penche sur les recherches actuelles et sur celles qui ont marqué la psychologie du développement ; - En personne, qui illustre des situations de la vie de tous les jours ; - À vous les commandes, qui suscite la réflexion par des mises en situation vivantes ; - À l'intention de..., qui invite le lecteur, sous la forme de questions et réponses, à transposer un concept théorique dans la vie sociale ou professionnelle ; - Questions d'observation, qui amène le lecteur à en apprendre davantage sur un sujet. Note de contenu : Partie 1 : L'étude du développement humain Chapitre 1 : Notions générales de la psychologie du développement Qu'est-ce que la psychologie du développement ? Trois caractéristiques du développement humain La démarche scientifique en psychologie du développement Chapitre 2 : Les approches en psychologie du développement Les raisons d'être des théories Les approches globales Les approches émergentes Les contributions des diverses approches Chapitre 3 : La génétique, le développement prénatal et la naissance Section 1 LA GENETIQUE La conception L'ADN, les gènes et les chromosomes Les interactions des gènes L'interaction des gènes et de l'environnement Les anomalies chromosomiques et génétiques Le conseil génétique Section 2 LE DEVELOPPEMENT PRENATAL ET LA NAISSANCE Du zygote au nouveau-né La prévention des complications Le processus de la naissance La dépression post-partum Partie 2 : Les deux premières années de la vie Chapitre 4 : Le développement biosocial et cognitif chez l'enfant de 0 à 2 ans Section 1 LE DEVELOPPEMENT BIOSOCIAL CHEZ L'ENFANT DE 0 A 2 ANS La croissance physique et la santé La croissance et le développement du cerveau Les sens et les habiletés motrices Section 2 LE DEVELOPPEMENT COGNITIF CHEZ L'ENFANT DE 0 A 2 ANS La théorie de Piaget : une intelligence active La théorie du traitement de l'information Le développement du langage Chapitre 5 : Le développement psychosocial chez l'enfant de 0 à 2 ans Le développement affectif Les approches appliquées au développement psychosocial Le développement des rapports sociaux Partie 3 : L'âge préscolaire et l'âge scolaire Chapitre 6 : Le développement biosocial à l'âge préscolaire et à l'âge scolaire Section 1 : L'AGE PRESCOLAIRE (DE 2 A 6 ANS) La croissance physique et la santé Le développement du cerveau Les habiletés motrices Les blessures non intentionnelles et la maltraitance infantile Section 2 : L'AGE SCOLAIRE (DE 6 A 12 ANS) La croissance physique et la santé Le développement du cerveau Les habiletés motrices Les enfants aux besoins spécifiques Chapitre 7 : Le développement cognitif à l'âge préscolaire et à l'âge scolaire Section 1 : L'AGE PRESCOLAIRE (DE 2 A 6 ANS) Piaget et la période préopératoire Vygotsky et le contexte socioculturel Le langage : un élément pivot de la cognition Les théories des enfants Section 2 : L'AGE SCOLAIRE (DE 6 A 12 ANS) Piaget et la période opératoire complexe Vygotsky et le rôle de l'enseignant Le traitement de l'information Le langage Chapitre 8 : Le développement psychosocial à l'âge préscolaire et à l'âge scolaire Section 1 : L'AGE PRESCOLAIRE (DE 2 A 6 ANS) Le développement affectif Le monde social L'identité sexuelle Section 2 : L'AGE SCOLAIRE (DE 6 A 12 ANS) Le développement de la personnalité Le monde social Partie 4 : L'adolescence et le début de l'âge adulte Chapitre 9 : Le développement biosocial à l'adolescence et au début de l'âge adulte Section 1 : L'ADOLESCENCE (DE 11 OU 12 A 20 ANS) La puberté, une période de transformations Les variations quant au début de la puberté Les impacts psychologiques et comportementaux des transformations pubertaires Quelsque problèmes possibles Section 2 : LE DEBUT DE L'AGE ADULTE (DE 20 A 40 ANS) Les âges et les stades de développement La croissance, la force et la santé L'activité sexuelle Les habitudes de vie Chapitre 10 : Le développement cognitif à l'adolescence et au début de l'âge adulte Section 1 : L'ADOLESCENCE (DE 11 OU 12 A 20 ANS) Les progrès de la pensée Section 2 : LE DEBUT DE L'AGE ADULTE (DE 20 A 40 ANS) La pensée postformelle Le développement cognitif et les études supérieures Le développement cognitif et le jugement moral Chapitre 11 : Le développement psychosocial à l'adolescence et au début de l'âge adulte Section 1 : L'ADOLESCENCE (DE 11 OU 12 A 20 ANS) La quête d'identité L'univers social des adolescents Les amours et la sexualité Des problèmes particuliers (dépression, suicide) Section 2 : LE DEBUT DE L'AGE ADULTE (DE 20 A 40 ANS) L'horloge sociale L'intimité De nouveaux rôles Partie 5 : L'âge mûr et l'âge avancé Chapitre 12 : Le développement biosocial à l'âge mûr et l'âge avancé Section 1 : L'AGE MUR (DE 40 A 60 ANS) Le processus de vieillissement et la sénescence Les conséquences des mauvaise habitudes de vie L'évaluation de la santé Les variations du vieillissement Section 2 : L'AGE AVANCE (A PARTIR DE 60 ANS) des préjugés et des prédictions La sénescence Des théories sur les causes du vieillissement Les centenaires Chapitre 13 : Le développement cognitif à l'âge mûr et l'âge avancé Section 1 : L'AGE MUR (DE 40 A 60 ANS) Qu'est-ce que l'intelligence ? Des pertes et des gains sélectifs Section 2 : L'AGE AVANCE (A PARTIR DE 60 ANS) Le traitement de l'information après 60 ans Le vieillissement accompagné de pathologies : la démence Le vieillissement et la cognition optimale Chapitre 14 : Le développement psychosocial à l'âge mûr et l'âge avancé Section 1 : L'AGE MUR (DE 40 A 60 ANS) Les changements psychosociaux à l'âge mûr L'intimité et les réseaux sociaux La générativité et la stagnation selon Erikson Section 2 : L'AGE AVANCE (A PARTIR DE 60 ANS) La théorie sur le développement psychosocial à l'âge avancé Les relations de couple, les relations familiales et les amitiés Gérer la retraite La personne âgée fragile EPILOGUE La mort et le deuil La mort et le deuil selon les périodes du développement La fin de vie Le deuil et les formes de soutien Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4290

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G002905	15.0 BER	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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