Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 19/08/2024
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Titre : |
Sachant que certains élèves utilisent leur smartphone malgré qu’il soit interdit au sein de l’établissement scolaire, comment l’équipe éducative peut-elle comprendre la situation afin d’affiner ses pratiques ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Justin Absil, Auteur ; Nicolas Bedynek, Promoteur du mémoire |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2022 |
Importance : |
118 p. |
Note générale : |
Ce tfe a obtenu la note de 16/20 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Smartphone Adolescent Elève Interdiction Règlement Hyperconnectivité téléphone |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d’études concerne une problématique observée chez les élèves du Collège Sainte-Gertrude à Nivelles, école secondaire dans l’enseignement catholique. Il tente de trouver des solutions pour le nombre grandissant d’élèves qui utilisent leur smartphone alors que celui-ci est interdit au sein de l’établissement scolaire. Dans ce travail, vous pourrez retrouver des observations et des hypothèses qui tentent d’expliquer pourquoi cette problématique est présente dans l’école. Enfin, vous trouverez des pistes de solutions concernant cette problématique ainsi que des témoignages et suggestions des élèves, qui ont énormément à nous apporter et nous apprendre. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4613 |
Sachant que certains élèves utilisent leur smartphone malgré qu’il soit interdit au sein de l’établissement scolaire, comment l’équipe éducative peut-elle comprendre la situation afin d’affiner ses pratiques ? [TFE / Mémoire] / Justin Absil, Auteur ; Nicolas Bedynek, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2022 . - 118 p. Ce tfe a obtenu la note de 16/20 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
Smartphone Adolescent Elève Interdiction Règlement Hyperconnectivité téléphone |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d’études concerne une problématique observée chez les élèves du Collège Sainte-Gertrude à Nivelles, école secondaire dans l’enseignement catholique. Il tente de trouver des solutions pour le nombre grandissant d’élèves qui utilisent leur smartphone alors que celui-ci est interdit au sein de l’établissement scolaire. Dans ce travail, vous pourrez retrouver des observations et des hypothèses qui tentent d’expliquer pourquoi cette problématique est présente dans l’école. Enfin, vous trouverez des pistes de solutions concernant cette problématique ainsi que des témoignages et suggestions des élèves, qui ont énormément à nous apporter et nous apprendre. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4613 |
| ![Sachant que certains élèves utilisent leur smartphone malgré qu’il soit interdit au sein de l’établissement scolaire, comment l’équipe éducative peut-elle comprendre la situation afin d’affiner ses pratiques ? vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
G004209 | ES 21-22 ABS | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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Titre : |
«En sachant que certains enfants du projet éducatif particulier «la fermette», situé à Pont-de-Loup, présentent des comportements sexualisés interpellant, comment comprendre cette problématique en vue d’adapter nos pratiques éducatives? » |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Malika Schoutens, Auteur ; Nicolas Bedynek, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2021 |
Importance : |
184 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
enfant comportement sexuel |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d'étude est construit sur une problématique rencontrée au sein du projet éducatif particulier "La Fermette" situé à Pont de Loup. La première partie de ce travail présente la partie institutionnelle reprenant le projet pédagogique. Ensuite, la seconde partie constitue la mise en avant de la recherche action effectuée ; sur base d'indicateurs, des hypothèses ont pu être réfléchies. Une fois cette réflexion accomplie, elles ont permis d'aboutir à des solutions appliquées sur le terrain ou en état d'avancement. Pour finir, la troisième partie, dispose d'une évaluation, une auto-évaluation ainsi qu'une réflexion personnelle.
Ce travail de fin d'étude questionne sur la présence de comportements sexuels interpellant. L'objectif étant de comprendre cette problématique afin de l'analyser et faire évoluer nos pratiques éducatives. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4424 |
«En sachant que certains enfants du projet éducatif particulier «la fermette», situé à Pont-de-Loup, présentent des comportements sexualisés interpellant, comment comprendre cette problématique en vue d’adapter nos pratiques éducatives? » [TFE / Mémoire] / Malika Schoutens, Auteur ; Nicolas Bedynek, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2021 . - 184 p. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
enfant comportement sexuel |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d'étude est construit sur une problématique rencontrée au sein du projet éducatif particulier "La Fermette" situé à Pont de Loup. La première partie de ce travail présente la partie institutionnelle reprenant le projet pédagogique. Ensuite, la seconde partie constitue la mise en avant de la recherche action effectuée ; sur base d'indicateurs, des hypothèses ont pu être réfléchies. Une fois cette réflexion accomplie, elles ont permis d'aboutir à des solutions appliquées sur le terrain ou en état d'avancement. Pour finir, la troisième partie, dispose d'une évaluation, une auto-évaluation ainsi qu'une réflexion personnelle.
Ce travail de fin d'étude questionne sur la présence de comportements sexuels interpellant. L'objectif étant de comprendre cette problématique afin de l'analyser et faire évoluer nos pratiques éducatives. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4424 |
| ![«En sachant que certains enfants du projet éducatif particulier «la fermette», situé à Pont-de-Loup, présentent des comportements sexualisés interpellant, comment comprendre cette problématique en vue d’adapter nos pratiques éducatives? » vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
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Titre : |
Sachant que certains enfants de « La Ruche » à Gosselies ont des difficultés à s’adapter aux placements, déplacements et replacements, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives, et par là même, le projet pédagogique de l’institution ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Madissone Jacques, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2015 |
Importance : |
81 p. |
Format : |
30cm |
Note générale : |
Dis 15 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
laruche enfant placement adaptation difficulté urgence replacement |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Réalisé au sein du groupe "La Ruche" à Gosselies, ce travail de fin d'études est le résultat de dix semaines de stage avec des enfants de 2 mois à 10 ans placés par décision du juge.
L'équipe éducative et moi-même avons mis en place une démarche de recherche-action pour essayer de comprendre au mieux pourquoi certains enfants de "La Ruche" ont des difficultés à s'adapter aux différents placements, déplacements et replacements.
Dans un premier temps, la description de l'institution et de ses méthodes de travail permet de mieux situer le contexte de ce service d'accueil et d'aide éducative. Dans un second temps, l'équipe chercheuse a apporté des hypothèses en d'appuyant sur des référents théoriques. Ensuite, des pistes de solutions ont été proposées pour faire face à ce problème. Enfin, le travail s'achève par l'évaluation de la recherche dans son ensemble. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2312 |
Sachant que certains enfants de « La Ruche » à Gosselies ont des difficultés à s’adapter aux placements, déplacements et replacements, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives, et par là même, le projet pédagogique de l’institution ? [TFE / Mémoire] / Madissone Jacques, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 81 p. ; 30cm. Dis 15 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
laruche enfant placement adaptation difficulté urgence replacement |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Réalisé au sein du groupe "La Ruche" à Gosselies, ce travail de fin d'études est le résultat de dix semaines de stage avec des enfants de 2 mois à 10 ans placés par décision du juge.
L'équipe éducative et moi-même avons mis en place une démarche de recherche-action pour essayer de comprendre au mieux pourquoi certains enfants de "La Ruche" ont des difficultés à s'adapter aux différents placements, déplacements et replacements.
Dans un premier temps, la description de l'institution et de ses méthodes de travail permet de mieux situer le contexte de ce service d'accueil et d'aide éducative. Dans un second temps, l'équipe chercheuse a apporté des hypothèses en d'appuyant sur des référents théoriques. Ensuite, des pistes de solutions ont été proposées pour faire face à ce problème. Enfin, le travail s'achève par l'évaluation de la recherche dans son ensemble. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2312 |
| ![Sachant que certains enfants de « La Ruche » à Gosselies ont des difficultés à s’adapter aux placements, déplacements et replacements, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives, et par là même, le projet pédagogique de l’institution ? vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
T1531 | ES 14-15 JAC | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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Titre : |
Sachant que certains enfants du service résidentiel général "Les Moussaillons" à Jumet, rencontrent des difficultés de sommeil, comment comprendre cette situation en vue d’affiner nos pratiques éducatives ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Armelle Clerebaut, Auteur ; Nicolas Bedynek, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2020 |
Importance : |
130 p. |
Note générale : |
Ce TFE a obtenu la note finale de 16/20 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
petite enfance Services Résidentiels Généraux (SRG) sommeil enfant institution |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d’études est l’aboutissement d’un stage de sept semaines au sein du service résidentiel général « Les Moussaillons » à Jumet, avec de jeunes enfants.
Cet écrit a pour but de comprendre les difficultés de sommeil chez ces enfants. Cette
problématique a été réfléchie et travaillée suivant la méthodologie de la recherche-action comprenant la création d’une équipe chercheuse, la collecte d’indicateurs, le développement d’hypothèses et la recherche de pistes de solutions.
Pour conclure, ce travail contient une mise à distance avec une évaluation de la méthodologie de la recherche-action, des pistes de solutions et un bilan personnel. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4001 |
Sachant que certains enfants du service résidentiel général "Les Moussaillons" à Jumet, rencontrent des difficultés de sommeil, comment comprendre cette situation en vue d’affiner nos pratiques éducatives ? [TFE / Mémoire] / Armelle Clerebaut, Auteur ; Nicolas Bedynek, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2020 . - 130 p. Ce TFE a obtenu la note finale de 16/20 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
petite enfance Services Résidentiels Généraux (SRG) sommeil enfant institution |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d’études est l’aboutissement d’un stage de sept semaines au sein du service résidentiel général « Les Moussaillons » à Jumet, avec de jeunes enfants.
Cet écrit a pour but de comprendre les difficultés de sommeil chez ces enfants. Cette
problématique a été réfléchie et travaillée suivant la méthodologie de la recherche-action comprenant la création d’une équipe chercheuse, la collecte d’indicateurs, le développement d’hypothèses et la recherche de pistes de solutions.
Pour conclure, ce travail contient une mise à distance avec une évaluation de la méthodologie de la recherche-action, des pistes de solutions et un bilan personnel. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4001 |
| ![Sachant que certains enfants du service résidentiel général "Les Moussaillons" à Jumet, rencontrent des difficultés de sommeil, comment comprendre cette situation en vue d’affiner nos pratiques éducatives ? vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
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Titre : |
«Sachant que certains enfants du «Service Résidentield’Urgence La Madeleine » de Jumet présentent des comportements violents et interpellants, comment comprendre collectivement cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives?» |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Deborah Grégoire, Auteur ; Manon Mesplomb, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2021 |
Importance : |
89 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
enfant agressivité violence comportement violent comportement agressif enfant placé |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d’études est l’aboutissement de neuf semaines de stages réalisées au «Service Résidentiel d’Urgence La Madeleine», accueillant une population d’enfants âgés de zéro à six ans,dont les parents se trouvent en difficultés relationnelles ou personnelles les rendant momentanément incapables d’assurer une fonction parentale sécurisante adaptée au développement harmonieux de leur enfant.Réalisé en collaboration avec mon équipe chercheuse, ce travail propose, grâce à la récolte d’indicateurs et des recherches d’hypothèses, des pistes de solutions pouvant être mises en place au sein d’institutions afin de diminuer le phénomène des comportements violents ou interpellants.La méthodologie de la recherche-action et les démarches effectuées sont successivement décrites puis évaluée selon un point de vue rétrospectif. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4408 |
«Sachant que certains enfants du «Service Résidentield’Urgence La Madeleine » de Jumet présentent des comportements violents et interpellants, comment comprendre collectivement cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives?» [TFE / Mémoire] / Deborah Grégoire, Auteur ; Manon Mesplomb, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2021 . - 89 p. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
enfant agressivité violence comportement violent comportement agressif enfant placé |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d’études est l’aboutissement de neuf semaines de stages réalisées au «Service Résidentiel d’Urgence La Madeleine», accueillant une population d’enfants âgés de zéro à six ans,dont les parents se trouvent en difficultés relationnelles ou personnelles les rendant momentanément incapables d’assurer une fonction parentale sécurisante adaptée au développement harmonieux de leur enfant.Réalisé en collaboration avec mon équipe chercheuse, ce travail propose, grâce à la récolte d’indicateurs et des recherches d’hypothèses, des pistes de solutions pouvant être mises en place au sein d’institutions afin de diminuer le phénomène des comportements violents ou interpellants.La méthodologie de la recherche-action et les démarches effectuées sont successivement décrites puis évaluée selon un point de vue rétrospectif. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4408 |
| ![«Sachant que certains enfants du «Service Résidentield’Urgence La Madeleine » de Jumet présentent des comportements violents et interpellants, comment comprendre collectivement cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives?» vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
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