Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier d'écriture / Coralie Charton

Public ISBD Accompagne Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Guide de l'enseignant / Coralie Charton Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève / Coralie Charton Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier de l'élève / Coralie Charton Titre : Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier d'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse Année de publication : 2022 Collection : Lire au CP avec Fil & Lulu Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38321-038-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Résumé : La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. Ce cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés en écriture et en copie autour de chaque graphème. ►Place de la progression Les activités du cahier d’écriture ne sont proposées qu’après avoir mené des activités de découverte et d’entrainement proposées dans le guide de l’enseignant. ►Format Le lignage du cahier suit la progression des élèves et évolue progressivement de 3mm à 2mm. ►Organisation des exercices En jour 1, l’élève s’entraine à l’écriture du graphème en cursive. En jour 2, il s’entraine à la copie. Les exercices sont évolutifs : il copie des mots, puis des phrases et enfin des textes. Un cache cache mots évite la copie lettre par lettre. Une frise pour chaque graphème permet l’entrainement aux gestes graphiques. ►Différenciation Un modèle est proposé pour les élèves droitiers et les élèves gauchers. La copie est adaptable au rythme de chaque élève. ►Particularité Une police dédiée a été créée pour faciliter l’attache entre les lettres. Note de contenu : SOMMAIRE DU CAHIER D'ÉCRITURE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU PÉRIODE 1 : septembre - octobre a i o u e é è ê y l r f j ou eu PÉRIODE 2 : novembre - décembre fr fl v ch p t b d b/d m n PÉRIODE 3 : janvier - février s es ent z c k q qu g gu an am en em on om in im oi oin au eau PÉRIODE 4 : mars - avril un elle esse enne erre ette el es er ec ef ai ei er ez et ph c ç g ge x ain aim ein yn ym ien um ti PÉRIODE 5mai - juin gn ill ail ouil eil euil aille ouille eille euille ay oy uy ey w œu œ DICTÉES : P1 - P2 - P3 - P4 - P5 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4942 Accompagne Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Guide de l'enseignant / Coralie Charton Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève / Coralie Charton Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier de l'élève / Coralie Charton Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier d'écriture [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - 63 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (Lire au CP avec Fil & Lulu) . ISBN : 978-2-38321-038-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Résumé : La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. Ce cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés en écriture et en copie autour de chaque graphème. ►Place de la progression Les activités du cahier d’écriture ne sont proposées qu’après avoir mené des activités de découverte et d’entrainement proposées dans le guide de l’enseignant. ►Format Le lignage du cahier suit la progression des élèves et évolue progressivement de 3mm à 2mm. ►Organisation des exercices En jour 1, l’élève s’entraine à l’écriture du graphème en cursive. En jour 2, il s’entraine à la copie. Les exercices sont évolutifs : il copie des mots, puis des phrases et enfin des textes. Un cache cache mots évite la copie lettre par lettre. Une frise pour chaque graphème permet l’entrainement aux gestes graphiques. ►Différenciation Un modèle est proposé pour les élèves droitiers et les élèves gauchers. La copie est adaptable au rythme de chaque élève. ►Particularité Une police dédiée a été créée pour faciliter l’attache entre les lettres. Note de contenu : SOMMAIRE DU CAHIER D'ÉCRITURE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU PÉRIODE 1 : septembre - octobre a i o u e é è ê y l r f j ou eu PÉRIODE 2 : novembre - décembre fr fl v ch p t b d b/d m n PÉRIODE 3 : janvier - février s es ent z c k q qu g gu an am en em on om in im oi oin au eau PÉRIODE 4 : mars - avril un elle esse enne erre ette el es er ec ef ai ei er ez et ph c ç g ge x ain aim ein yn ym ien um ti PÉRIODE 5mai - juin gn ill ail ouil eil euil aille ouille eille euille ay oy uy ey w œu œ DICTÉES : P1 - P2 - P3 - P4 - P5 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4942

Est accompagné de

• Fil et Lulu. Mais que fait Fil ? / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Bois joli / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Fil et Lulu / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Petit papa barbu / Coralie Charton
• Fil et Lulu. L'abri / Coralie Charton

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G005836	41.3 LIR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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Public ISBD Accompagne Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Guide de l'enseignant / Coralie Charton Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève / Coralie Charton Titre : Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse Année de publication : 2022 Collection : Lire au CP avec Fil & Lulu Importance : 120 p. Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38321-037-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Résumé : La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. Le cahier de l'élève prolonge les activités conduites en classe autour du code et de la compréhension. ►Place de la progression Les activités du cahier de l’élève ne sont proposées qu’après avoir mené des activités de découverte et d’entrainement proposées dans le guide de l’enseignant dont il suit la progression. ►Organisation des exercices Les élèves réalisent une page de cahier par jour. En jour 1, les exercices concernent l’acquisition du code avec de la discrimination visuelle puis de la lecture et de l’écriture de syllabe. Ensuite les élèves lisent et écrivent des mots. En jour 2, les exercices s’articulent autour de la compréhension et l’étude de la langue. Note de contenu : SOMMAIRE DU CAHIER DE L'ÉLÈVE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU Programmation de l'étude des graphèmes - PÉRIODE 1 : septembre - octobre a i o u e é è ê y l Révision 1 r f j ou eu Révision 2 - PÉRIODE 2 : novembre - décembre fr fl v ch p t Révision 3 b d b/d m n Révision 4 - PÉRIODE 3 : janvier - février s es ent z c k q qu Révision 5 g gu an am en em on om Révision 6 in im oi oin au eau Révision 7 - PÉRIODE 4 : mars - avril un elle esse enne erre ette el es er ec ef ai ei er ez et ph Révision 8 c ç g ge x ain aim ein yn ym ien um ti Révision 9 - PÉRIODE 5 : mai - juin gn ill ail ouil eil euil aille ouille eille euille ay oy uy ey w œu œ Révision 10 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4942 Accompagne Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Guide de l'enseignant / Coralie Charton Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève / Coralie Charton Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier de l'élève [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - 120 p. : ill. en coul. ; 27 cm. - (Lire au CP avec Fil & Lulu) . ISBN : 978-2-38321-037-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Résumé : La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. Le cahier de l'élève prolonge les activités conduites en classe autour du code et de la compréhension. ►Place de la progression Les activités du cahier de l’élève ne sont proposées qu’après avoir mené des activités de découverte et d’entrainement proposées dans le guide de l’enseignant dont il suit la progression. ►Organisation des exercices Les élèves réalisent une page de cahier par jour. En jour 1, les exercices concernent l’acquisition du code avec de la discrimination visuelle puis de la lecture et de l’écriture de syllabe. Ensuite les élèves lisent et écrivent des mots. En jour 2, les exercices s’articulent autour de la compréhension et l’étude de la langue. Note de contenu : SOMMAIRE DU CAHIER DE L'ÉLÈVE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU Programmation de l'étude des graphèmes - PÉRIODE 1 : septembre - octobre a i o u e é è ê y l Révision 1 r f j ou eu Révision 2 - PÉRIODE 2 : novembre - décembre fr fl v ch p t Révision 3 b d b/d m n Révision 4 - PÉRIODE 3 : janvier - février s es ent z c k q qu Révision 5 g gu an am en em on om Révision 6 in im oi oin au eau Révision 7 - PÉRIODE 4 : mars - avril un elle esse enne erre ette el es er ec ef ai ei er ez et ph Révision 8 c ç g ge x ain aim ein yn ym ien um ti Révision 9 - PÉRIODE 5 : mai - juin gn ill ail ouil eil euil aille ouille eille euille ay oy uy ey w œu œ Révision 10 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4942

Est accompagné de

• Fil et Lulu. Mais que fait Fil ? / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Bois joli / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Fil et Lulu / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Petit papa barbu / Coralie Charton
• Fil et Lulu. L'abri / Coralie Charton
• Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier d'écriture / Coralie Charton

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G005834	41.3 LIR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Guide de l'enseignant / Coralie Charton 

Public ISBD Titre : Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse Année de publication : 2022 Collection : Lire au CP avec Fil & Lulu Importance : 284 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 2 posters (45 x 89 cm), 1 frise (23 x 89 cm), 54 cartes repères (21 x 30 cm) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38321-035-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Résumé : La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. Le guide de l'enseignant est un outil pédagogique clé en main. L’étude des graphèmes est programmée sur 5 périodes. La programmation est conforme aux recommandations ministérielles [françaises]. Chaque graphème est étudié en deux jours. La démarche proposée, claire et explicite, est entièrement détaillée pour chaque graphème. ►Démarche ⇒Lecture-compréhension L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer. L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots. L’élève lit des mots avec le graphème cible. Des activités numériques permettent de comprendre et de mémoriser le mot une fois qu’il a été déchiffré. L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots lus précédemment. Chaque texte est accompagné d’un travail explicite de la compréhension soutenu par des activités interactives. ⇒Écriture Un enseignement explicite du geste graphique est proposé pour chaque graphème. Des exercices quotidiens de copie/dictée sont détaillés dans le guide ainsi que des points d’étude de la langue. Des activités de production écrite sont proposées à chaque période. LE MATÉRIEL Un alphabet collectif Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau. 54 cartes repères. Note de contenu : SOMMAIRE DU GUIDE DE L'ENSEIGNANT | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU ► PROGRAMMATION DE L'ÉTUDE DES GRAPHÈMES PÉRIODE 1 : septembre – octobre --> a - i – o – u - e é è ê – y – l - Révision 1 – r – f – j – ou – eu - Révision 2 - LIRE UN ALBUM : Fil & Lulu PÉRIODE 2 : novembre – décembre --> fr fl – v – ch – p – t - Révision 3 – b – d – b/d – m – n - Révision 4 - LIRE UNE POÉSIE : Petit papa barbu PÉRIODE 3 : janvier – février --> s - es ent - c k q qu - Révision 5 – LIRE UN PORTRAIT - g gu - LIRE UN DOCUMENTAIRE : Le crocodile - an am en em - on om - Révision 6 - in im – oi – oin - au eau - Révision 7 - LIRE UN ALBUM : L'abri PÉRIODE 4 : mars – avril --> un - elle esse enne erre ette el es er ec ef - ai ei - er ez et – ph - Révision 8 - c ç - g ge – x - ain aim ein yn ym - ien um – ti – LIRE UNE RECETTE – LIRE UNE INVITATION - Révision 9 - LIRE UN ALBUM : Mais que fait Fil ? PÉRIODE 5 : mai – juin --> gn – ill - ail ouil eil euil - LIRE UN CONTE : Le Petit Chaperon rouge - aille ouille eille euille - LIRE UNE NOUVELLE : La chèvre de Monsieur Seguin - ay oy uy ey - w œu œ - LIRE UN CONTE : Pierre et le loup - LIRE UN ALBUM : Bois joli – LIRE UN PLAN - Révision 10 - LIRE LES PAROLES D'UNE CHANSON ► PROGRAMMATION EN ÉTUDE DE LA LANGUE PÉRIODE 1 : septembre - octobre Distinguer le genre des noms PÉRIODE 2 : novembre - décembre Identifier un verbe Distinguer nom et verbe PÉRIODE 3 : janvier - février Différencier singulier et pluriel Observer les marques du pluriel pour les verbes Différencier pluriel du verbe en ENT et phonème EN [ã] Découvrir la marque du pluriel des noms en AU ou EAU Identifier un adjectif qualificatif PÉRIODE 4 : mars - avril Reconnaitre une phrase négative Identifier les pronoms IL et ELLE Identifier les pronoms ILS et ELLES Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom VOUS Enrichir le lexique Écrire une phrase négative Accorder le sujet au verbe Reconnaitre des mots de la même famille Reconnaitre le pluriel des adjectifs qualificatifs Trouver le radical d’une famille de mots Écrire des adjectifs qualificatifs au pluriel Écrire les déterminants démonstratifs féminins ou masculins. PÉRIODE 5 : mai - juin Accorder l’adjectif avec un nom féminin Accorder plusieurs adjectifs avec le nom Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom NOUS Observer la terminaison des noms féminins et masculins en ILL Transposer une phrase du singulier au pluriel PÉRIODE 1 : septembre - octobre Dicter à l'adulte Produire des phrases à partir d'illustrations PÉRIODE 2 : novembre - décembre Écrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier - février Écrire un portrait Écrire une lettre Écrire une étape d’un conte de randonnée PÉRIODE 4 : mars - avril Écrire une recette Écrire une invitation Produire des phrases PÉRIODE 5 : mai - juin Écrire un dialogue entre le loup et le Petit Chaperon rouge Produire des phrases Écrire en utilisant des connecteurs Écrire un itinéraire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935 Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Guide de l'enseignant [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - 284 p. : ill. en coul. ; 30 cm + 2 posters (45 x 89 cm), 1 frise (23 x 89 cm), 54 cartes repères (21 x 30 cm). - (Lire au CP avec Fil & Lulu) . ISBN : 978-2-38321-035-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Résumé : La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. Le guide de l'enseignant est un outil pédagogique clé en main. L’étude des graphèmes est programmée sur 5 périodes. La programmation est conforme aux recommandations ministérielles [françaises]. Chaque graphème est étudié en deux jours. La démarche proposée, claire et explicite, est entièrement détaillée pour chaque graphème. ►Démarche ⇒Lecture-compréhension L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer. L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots. L’élève lit des mots avec le graphème cible. Des activités numériques permettent de comprendre et de mémoriser le mot une fois qu’il a été déchiffré. L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots lus précédemment. Chaque texte est accompagné d’un travail explicite de la compréhension soutenu par des activités interactives. ⇒Écriture Un enseignement explicite du geste graphique est proposé pour chaque graphème. Des exercices quotidiens de copie/dictée sont détaillés dans le guide ainsi que des points d’étude de la langue. Des activités de production écrite sont proposées à chaque période. LE MATÉRIEL Un alphabet collectif Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau. 54 cartes repères. Note de contenu : SOMMAIRE DU GUIDE DE L'ENSEIGNANT | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU ► PROGRAMMATION DE L'ÉTUDE DES GRAPHÈMES PÉRIODE 1 : septembre – octobre --> a - i – o – u - e é è ê – y – l - Révision 1 – r – f – j – ou – eu - Révision 2 - LIRE UN ALBUM : Fil & Lulu PÉRIODE 2 : novembre – décembre --> fr fl – v – ch – p – t - Révision 3 – b – d – b/d – m – n - Révision 4 - LIRE UNE POÉSIE : Petit papa barbu PÉRIODE 3 : janvier – février --> s - es ent - c k q qu - Révision 5 – LIRE UN PORTRAIT - g gu - LIRE UN DOCUMENTAIRE : Le crocodile - an am en em - on om - Révision 6 - in im – oi – oin - au eau - Révision 7 - LIRE UN ALBUM : L'abri PÉRIODE 4 : mars – avril --> un - elle esse enne erre ette el es er ec ef - ai ei - er ez et – ph - Révision 8 - c ç - g ge – x - ain aim ein yn ym - ien um – ti – LIRE UNE RECETTE – LIRE UNE INVITATION - Révision 9 - LIRE UN ALBUM : Mais que fait Fil ? PÉRIODE 5 : mai – juin --> gn – ill - ail ouil eil euil - LIRE UN CONTE : Le Petit Chaperon rouge - aille ouille eille euille - LIRE UNE NOUVELLE : La chèvre de Monsieur Seguin - ay oy uy ey - w œu œ - LIRE UN CONTE : Pierre et le loup - LIRE UN ALBUM : Bois joli – LIRE UN PLAN - Révision 10 - LIRE LES PAROLES D'UNE CHANSON ► PROGRAMMATION EN ÉTUDE DE LA LANGUE PÉRIODE 1 : septembre - octobre Distinguer le genre des noms PÉRIODE 2 : novembre - décembre Identifier un verbe Distinguer nom et verbe PÉRIODE 3 : janvier - février Différencier singulier et pluriel Observer les marques du pluriel pour les verbes Différencier pluriel du verbe en ENT et phonème EN [ã] Découvrir la marque du pluriel des noms en AU ou EAU Identifier un adjectif qualificatif PÉRIODE 4 : mars - avril Reconnaitre une phrase négative Identifier les pronoms IL et ELLE Identifier les pronoms ILS et ELLES Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom VOUS Enrichir le lexique Écrire une phrase négative Accorder le sujet au verbe Reconnaitre des mots de la même famille Reconnaitre le pluriel des adjectifs qualificatifs Trouver le radical d’une famille de mots Écrire des adjectifs qualificatifs au pluriel Écrire les déterminants démonstratifs féminins ou masculins. PÉRIODE 5 : mai - juin Accorder l’adjectif avec un nom féminin Accorder plusieurs adjectifs avec le nom Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom NOUS Observer la terminaison des noms féminins et masculins en ILL Transposer une phrase du singulier au pluriel PÉRIODE 1 : septembre - octobre Dicter à l'adulte Produire des phrases à partir d'illustrations PÉRIODE 2 : novembre - décembre Écrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier - février Écrire un portrait Écrire une lettre Écrire une étape d’un conte de randonnée PÉRIODE 4 : mars - avril Écrire une recette Écrire une invitation Produire des phrases PÉRIODE 5 : mai - juin Écrire un dialogue entre le loup et le Petit Chaperon rouge Produire des phrases Écrire en utilisant des connecteurs Écrire un itinéraire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935

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• Fil et Lulu. Mais que fait Fil ? / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Bois joli / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Fil et Lulu / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Petit papa barbu / Coralie Charton
• Fil et Lulu. L'abri / Coralie Charton
• Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier de l'élève / Coralie Charton
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Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G005825	41.3 LIR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève / Coralie Charton

Public ISBD Titre : Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim [France] : Accès Jeunesse Année de publication : 2022 Collection : Lire au CP avec Fil & Lulu Importance : 112 p. Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Résumé : La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. LE MANUEL DE L'ÉLÈVE ►Quelle est la démarche du manuel ? L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer. L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots. L’élève lit des mots avec le graphème cible. L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots avec le graphème cible lu précédemment. ​L’élève développe ses stratégies de lecture avec différents types de textes (poésie, documentaire, recette, plan etc.). Chacun d’eux est accompagné d’activités de production écrite. ►Comment est structuré le manuel ? La programmation des graphèmes est répartie sur 5 périodes avec une page pour chaque graphème. Des révisions sont proposées régulièrement au cours des 5 périodes. Tout est entièrement déchiffrable. La présentation est volontairement sobre pour éviter la devinette. Note de contenu : SOMMAIRE DU MANUEL DE L’ELEVE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU ► PROGRAMMATION DE L'ÉTUDE DES GRAPHÈMES PÉRIODE 1 : septembre – octobre  a - i – o – u - e é è ê – y – l – r - Révision 1 – f – j – ou – eu - Révision 2 – Production orale : Fil & Lulu – Reproduire des phrases PÉRIODE 2 : novembre – décembre  fr fl – v – ch – p – t - Révision 3 – b – d – b/d – m – n - Révision 4 - LIRE UNE POÉSIE : Petit papa barbu – Ecrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier – février  s - es ent - c k q qu - Révision 5 – LIRE UN PORTRAIT - g gu - LIRE UN DOCUMENTAIRE : Le crocodile - an am en em - on om - Révision 6 - in im – oi – oin - au eau - Révision 7 - LIRE UN ALBUM : L'abri – écrire une étape d’un conte randonnée PÉRIODE 4 : mars – avril  un - elle esse enne erre ette el es er ec ef - ai ei - er ez et – ph - Révision 8 - c ç - g ge – x - ain aim ein yn ym - ien um – ti – LIRE UNE RECETTE – LIRE UNE INVITATION – ECRIRE UNE INVITATION - Révision 9 - LIRE UN ALBUM : Mais que fait Fil ? – Produire des phrases sur les émotions PÉRIODE 5 : mai – juin  gn – ill - ail ouil eil euil - LIRE UN CONTE : Le Petit Chaperon rouge - aille ouille eille euille - LIRE UNE NOUVELLE : La chèvre de Monsieur Seguin - ay oy uy ey - w œu œ - LIRE UN CONTE : Pierre et le loup - LIRE UN ALBUM : Bois joli – Ecrire en utilisant des connecteurs - LIRE UN PLAN – REDIGER UN ITINERAIRE - Révision 10 - LIRE LES PAROLES D'UNE CHANSON : Promenons nous dans les bois ► PROGRAMMATION EN ÉTUDE DE LA LANGUE PÉRIODE 1 : septembre - octobre Distinguer le genre des noms PÉRIODE 2 : novembre - décembre Identifier un verbe Distinguer nom et verbe PÉRIODE 3 : janvier - février Différencier singulier et pluriel Observer les marques du pluriel pour les verbes Différencier pluriel du verbe en ENT et phonème EN [ã] Découvrir la marque du pluriel des noms en AU ou EAU PÉRIODE 4 : mars - avril Reconnaitre une phrase négative Identifier les pronoms IL et ELLE Identifier les pronoms ILS et ELLES Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom VOUS Enrichir le lexique Reconnaître les mots de la même famille Accorder l’adjectif qualificatif à un nom pluriel Trouver le radical d’une famille de mots Écrire les déterminants démonstratifs féminins ou masculins. PÉRIODE 5 : mai - juin Accorder l’adjectif avec un nom féminin Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom NOUS Observer la terminaison des noms féminins et masculins en ILL PÉRIODE 1 : septembre - octobre Produire des phrases PÉRIODE 2 : novembre - décembre Écrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier - février Écrire une lettre Écrire une étape d’un conte de randonnée PÉRIODE 4 : mars - avril Écrire une recette Écrire une invitation Produire des phrases avec du vocabulaire sur les émotions PÉRIODE 5 : mai - juin Écrire un dialogue Produire des phrases Écrire un texte en utilisant des connecteurs Rédiger un itinéraire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935 Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Manuel de l'élève [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim (France) : Accès Jeunesse, 2022 . - 112 p. : ill. en coul. ; 27 cm. - (Lire au CP avec Fil & Lulu) . Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  écriture  apprentissage de la lecture:apprentissage de l'écriture  graphème  reconnaissance visuelle  discrimination auditive  geste graphique  lecture autonome  chaîne anamorphique  chronologie  syllabe  pseudo-mot  écrit  décodage  encodage  lexique  vocabulaire  compréhension de texte  code  copie  dictée  étude de la langue  production écrite  correspondance grapho-phonologique Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Résumé : La méthode de lecture et d’écriture Lire au CP conjugue l’apprentissage du code et de la compréhension. 100 % déchiffrable, elle ambitionne d’amener les élèves à LIRE, COMPRENDRE et ÉCRIRE. LE MANUEL DE L'ÉLÈVE ►Quelle est la démarche du manuel ? L’élève découvre le graphème cible. Il apprend à le discriminer. L’élève apprend à fabriquer des syllabes avec le graphème cible. Il automatise le déchiffrage par la lecture de syllabes et pseudo-mots. L’élève lit des mots avec le graphème cible. L’élève lit des textes mettant en scène deux héros attachants dans lesquels il retrouve les mots avec le graphème cible lu précédemment. ​L’élève développe ses stratégies de lecture avec différents types de textes (poésie, documentaire, recette, plan etc.). Chacun d’eux est accompagné d’activités de production écrite. ►Comment est structuré le manuel ? La programmation des graphèmes est répartie sur 5 périodes avec une page pour chaque graphème. Des révisions sont proposées régulièrement au cours des 5 périodes. Tout est entièrement déchiffrable. La présentation est volontairement sobre pour éviter la devinette. Note de contenu : SOMMAIRE DU MANUEL DE L’ELEVE | LIRE AU CP AVEC FIL & LULU ► PROGRAMMATION DE L'ÉTUDE DES GRAPHÈMES PÉRIODE 1 : septembre – octobre  a - i – o – u - e é è ê – y – l – r - Révision 1 – f – j – ou – eu - Révision 2 – Production orale : Fil & Lulu – Reproduire des phrases PÉRIODE 2 : novembre – décembre  fr fl – v – ch – p – t - Révision 3 – b – d – b/d – m – n - Révision 4 - LIRE UNE POÉSIE : Petit papa barbu – Ecrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier – février  s - es ent - c k q qu - Révision 5 – LIRE UN PORTRAIT - g gu - LIRE UN DOCUMENTAIRE : Le crocodile - an am en em - on om - Révision 6 - in im – oi – oin - au eau - Révision 7 - LIRE UN ALBUM : L'abri – écrire une étape d’un conte randonnée PÉRIODE 4 : mars – avril  un - elle esse enne erre ette el es er ec ef - ai ei - er ez et – ph - Révision 8 - c ç - g ge – x - ain aim ein yn ym - ien um – ti – LIRE UNE RECETTE – LIRE UNE INVITATION – ECRIRE UNE INVITATION - Révision 9 - LIRE UN ALBUM : Mais que fait Fil ? – Produire des phrases sur les émotions PÉRIODE 5 : mai – juin  gn – ill - ail ouil eil euil - LIRE UN CONTE : Le Petit Chaperon rouge - aille ouille eille euille - LIRE UNE NOUVELLE : La chèvre de Monsieur Seguin - ay oy uy ey - w œu œ - LIRE UN CONTE : Pierre et le loup - LIRE UN ALBUM : Bois joli – Ecrire en utilisant des connecteurs - LIRE UN PLAN – REDIGER UN ITINERAIRE - Révision 10 - LIRE LES PAROLES D'UNE CHANSON : Promenons nous dans les bois ► PROGRAMMATION EN ÉTUDE DE LA LANGUE PÉRIODE 1 : septembre - octobre Distinguer le genre des noms PÉRIODE 2 : novembre - décembre Identifier un verbe Distinguer nom et verbe PÉRIODE 3 : janvier - février Différencier singulier et pluriel Observer les marques du pluriel pour les verbes Différencier pluriel du verbe en ENT et phonème EN [ã] Découvrir la marque du pluriel des noms en AU ou EAU PÉRIODE 4 : mars - avril Reconnaitre une phrase négative Identifier les pronoms IL et ELLE Identifier les pronoms ILS et ELLES Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom VOUS Enrichir le lexique Reconnaître les mots de la même famille Accorder l’adjectif qualificatif à un nom pluriel Trouver le radical d’une famille de mots Écrire les déterminants démonstratifs féminins ou masculins. PÉRIODE 5 : mai - juin Accorder l’adjectif avec un nom féminin Connaitre la terminaison du verbe avec le pronom NOUS Observer la terminaison des noms féminins et masculins en ILL PÉRIODE 1 : septembre - octobre Produire des phrases PÉRIODE 2 : novembre - décembre Écrire une poésie PÉRIODE 3 : janvier - février Écrire une lettre Écrire une étape d’un conte de randonnée PÉRIODE 4 : mars - avril Écrire une recette Écrire une invitation Produire des phrases avec du vocabulaire sur les émotions PÉRIODE 5 : mai - juin Écrire un dialogue Produire des phrases Écrire un texte en utilisant des connecteurs Rédiger un itinéraire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4935

Est accompagné de

• Fil et Lulu. Mais que fait Fil ? / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Bois joli / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Fil et Lulu / Coralie Charton
• Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier de l'élève / Coralie Charton
• Fil et Lulu. Petit papa barbu / Coralie Charton
• Fil et Lulu. L'abri / Coralie Charton
• Lire au CP avec Fil & Lulu, méthode de lecture et d'écriture : Cahier d'écriture / Coralie Charton

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G005833	41.3 LIR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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