Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Nouveautés Psycho-pédagogie
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Critiques de l'école numérique / Cédric Biagini (2019)
Titre : Critiques de l'école numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Biagini ; Christophe Cailleaux ; François Jarrige Editeur : Paris : L'échappée Année de publication : 2019 Collection : Frankenstein Importance : 442 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37309-061-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:TICE Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Plus l’école et l’éducation sont présentées comme étant en crise, plus l’utopie numérique y multiplie les promesses. Les injonctions permanentes à innover, à être optimistes, à individualiser les parcours, à se réinventer, à disrupter… imposent partout le numérique. Même s’il existe une grande variété de situations en matière d’équipements informatiques selon les niveaux et les établissements, l’idée que l’école telle qu’on la concevait jusqu’alors est obsolète et qu’elle doit, coûte que coûte, s’adapter à un monde contemporain ultraconnecté, a triomphé. Ainsi, dirigeants économiques, intellectuels et politiques ne cessent d’appeler enseignants et pédagogues à céder devant l’impératif d’un prétendu progrès technique abstrait, et à s’en remettre les yeux fermés aux apprentis sorciers de la Silicon Valley.
Ces mutations profondes, aux conséquences désastreuses pour notre psychisme et nos sociétés, s’opèrent à grande vitesse dans une sorte d’inconscience générale et d’hypnose collective. Rares sont celles et ceux qui osent s’exprimer publiquement pour remettre en cause ces orientations. Ce livre leur donne la parole et montre que les processus en cours ne sont ni « naturels », ni inéluctables. Enseignants, intellectuels, soignants, parents, syndicalistes… y développent une critique sous forme d’enquêtes et d’analyses sur les soubassements théoriques et les arrière-plans économiques de la numérisation de l’éducation, de la petite enfance à l’université, et témoignent de leurs expériences quotidiennes. Autant de contrepoints qui expriment un refus de se laisser gouverner par des technocrates et autres startupeurs et ingénieurs qui entendent révolutionner nos vies."Critiques de l'école numérique [texte imprimé] / Cédric Biagini ; Christophe Cailleaux ; François Jarrige . - Paris : L'échappée, 2019 . - 442 p. ; 24 cm. - (Frankenstein) .
ISBN : 978-2-37309-061-1
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:TICE Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Plus l’école et l’éducation sont présentées comme étant en crise, plus l’utopie numérique y multiplie les promesses. Les injonctions permanentes à innover, à être optimistes, à individualiser les parcours, à se réinventer, à disrupter… imposent partout le numérique. Même s’il existe une grande variété de situations en matière d’équipements informatiques selon les niveaux et les établissements, l’idée que l’école telle qu’on la concevait jusqu’alors est obsolète et qu’elle doit, coûte que coûte, s’adapter à un monde contemporain ultraconnecté, a triomphé. Ainsi, dirigeants économiques, intellectuels et politiques ne cessent d’appeler enseignants et pédagogues à céder devant l’impératif d’un prétendu progrès technique abstrait, et à s’en remettre les yeux fermés aux apprentis sorciers de la Silicon Valley.
Ces mutations profondes, aux conséquences désastreuses pour notre psychisme et nos sociétés, s’opèrent à grande vitesse dans une sorte d’inconscience générale et d’hypnose collective. Rares sont celles et ceux qui osent s’exprimer publiquement pour remettre en cause ces orientations. Ce livre leur donne la parole et montre que les processus en cours ne sont ni « naturels », ni inéluctables. Enseignants, intellectuels, soignants, parents, syndicalistes… y développent une critique sous forme d’enquêtes et d’analyses sur les soubassements théoriques et les arrière-plans économiques de la numérisation de l’éducation, de la petite enfance à l’université, et témoignent de leurs expériences quotidiennes. Autant de contrepoints qui expriment un refus de se laisser gouverner par des technocrates et autres startupeurs et ingénieurs qui entendent révolutionner nos vies."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003998 371.6 BIA 003998 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Enseigner et apprendre avec le numérique / Thierry Karsenti (2017)
Titre : Enseigner et apprendre avec le numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Karsenti ; Julien Bugmann Editeur : Montréal : Les Presses de l'Université de Montréal Année de publication : 2017 Collection : Enseigner et apprendre Importance : 199 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7606-3775-7 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:TICE Mots-clés : TBI jeu vidéo balado vidéo enseignement à distance Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Cet ouvrage montre de quelle façon le numérique est un outil aujourd’hui incontournable, au potentiel éducatif fascinant et unique. Ses auteurs font un retour sur l’histoire, présentent des expériences inspirantes réalisées avec les technologies et invitent à explorer de nouvelles pistes. Rédigé par des spécialistes de l’éducation et du numérique, il s’adresse aux chercheurs, aux universitaires et aux étudiants, mais aussi à tous ceux et celles qui travaillent dans le milieu de l’éducation ou qui sont intéressés par la question. " Enseigner et apprendre avec le numérique [texte imprimé] / Thierry Karsenti ; Julien Bugmann . - Montréal : Les Presses de l'Université de Montréal, 2017 . - 199 p. ; 23 cm. - (Enseigner et apprendre) .
ISBN : 978-2-7606-3775-7
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:TICE Mots-clés : TBI jeu vidéo balado vidéo enseignement à distance Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Cet ouvrage montre de quelle façon le numérique est un outil aujourd’hui incontournable, au potentiel éducatif fascinant et unique. Ses auteurs font un retour sur l’histoire, présentent des expériences inspirantes réalisées avec les technologies et invitent à explorer de nouvelles pistes. Rédigé par des spécialistes de l’éducation et du numérique, il s’adresse aux chercheurs, aux universitaires et aux étudiants, mais aussi à tous ceux et celles qui travaillent dans le milieu de l’éducation ou qui sont intéressés par la question. " Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003989 371.6 KAR 003989 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Corriger les textes de vos élèves / Julie Roberge (2006)
Titre : Corriger les textes de vos élèves : Précisions et stratégies Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Roberge Editeur : Montréal : Chenelière Année de publication : 2006 Collection : Chenelière-Didactique : Langue et communication Importance : 106 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0437-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : correction Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : "Vous pensiez que la correction de textes devait vous confiner des heures durant au fond de votre bureau ? Détrompez-vous ! Il existe plusieurs façons de corriger, comme le démontre Julie Roberge dans ce remarquable ouvrage consacré à la question. Quelle que soit votre clientèle d’élèves ou votre matière d’enseignement, vous trouverez dans ce guide des pistes pour alimenter votre réflexion et des moyens d’en faire profiter vos élèves." Corriger les textes de vos élèves : Précisions et stratégies [texte imprimé] / Julie Roberge . - Montréal : Chenelière, 2006 . - 106 p. ; 25 cm. - (Chenelière-Didactique : Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7651-0437-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : correction Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : "Vous pensiez que la correction de textes devait vous confiner des heures durant au fond de votre bureau ? Détrompez-vous ! Il existe plusieurs façons de corriger, comme le démontre Julie Roberge dans ce remarquable ouvrage consacré à la question. Quelle que soit votre clientèle d’élèves ou votre matière d’enseignement, vous trouverez dans ce guide des pistes pour alimenter votre réflexion et des moyens d’en faire profiter vos élèves." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004054 371.32 ROB 004054 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Gérer efficacement sa classe : les cinq ingrédients essentiels / Nancy Gaudreau (2017)
Titre : Gérer efficacement sa classe : les cinq ingrédients essentiels Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Gaudreau Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2017 Collection : Education-Intervention num. 44 Importance : 205 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4531-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "Cet ouvrage vise à outiller les enseignants et les professionnels qui les accompagnent pour la mise en oeuvre de pratiques de gestion de classe efficaces. Il aborde la gestion de classe en fonction de ses cinq composantes : la gestion des ressources (le temps, l'espace et le matériel) ; l'établissement d'attentes claires ; le développement de relations sociales positives : l'attention et l'engagement des élèves sur l'objet d'apprentissage et la gestion des comportements d'indiscipline. Faisant le pont entre la théorie et la pratique, ce livre suggère une variété de moyens et de stratégies d'intervention soutenus par la recherche. Des exercices, des activités réflexives, des outils et des références facilitant l'autoévaluation et le transfert vers la pratique." Gérer efficacement sa classe : les cinq ingrédients essentiels [texte imprimé] / Nancy Gaudreau . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2017 . - 205 p. ; 23 cm. - (Education-Intervention; 44) .
ISBN : 978-2-7605-4531-1
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "Cet ouvrage vise à outiller les enseignants et les professionnels qui les accompagnent pour la mise en oeuvre de pratiques de gestion de classe efficaces. Il aborde la gestion de classe en fonction de ses cinq composantes : la gestion des ressources (le temps, l'espace et le matériel) ; l'établissement d'attentes claires ; le développement de relations sociales positives : l'attention et l'engagement des élèves sur l'objet d'apprentissage et la gestion des comportements d'indiscipline. Faisant le pont entre la théorie et la pratique, ce livre suggère une variété de moyens et de stratégies d'intervention soutenus par la recherche. Des exercices, des activités réflexives, des outils et des références facilitant l'autoévaluation et le transfert vers la pratique." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004063 371.3 GAU 004063 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 1. Des difficultés d'apprentissage aux "dys" / Geneviève Vandecasteele (2017)
Titre de série : Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 1 Titre : Des difficultés d'apprentissage aux "dys" Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Vandecasteele Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Outils pour enseigner Importance : 292 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9647-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyspraxie Mots-clés : haut-potentiel TDAH troubles moteurs troubles mnésiques anxiété aménagements PIA (plan individuel d'apprentissage) dysgraphie dyslexie dysorthographie dyscalculie dyspraxie inclusion scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner et soutenir ces élèves à besoins spécifiques, ainsi que leur famille." Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 1. Des difficultés d'apprentissage aux "dys" [texte imprimé] / Geneviève Vandecasteele . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2017 . - 292 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-9647-9
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyspraxie Mots-clés : haut-potentiel TDAH troubles moteurs troubles mnésiques anxiété aménagements PIA (plan individuel d'apprentissage) dysgraphie dyslexie dysorthographie dyscalculie dyspraxie inclusion scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner et soutenir ces élèves à besoins spécifiques, ainsi que leur famille." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003967 37.6 VAN 003967 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme / René Pry (2019)
PermalinkL'éducation inclusive, concrètement que faire ? / Jacques Joguet (2019)
PermalinkBréviaire des enseignant-e-s : science, éthique et pratique professionnelle / Irène Pereira (2018)
PermalinkComment raisonne notre cerveau / Olivier Houdé (2019)
PermalinkLa ligue des talents / Renaud Keymeulen (2019)
PermalinkLe cerveau funambule / Jean-Philippe Lachaux (2015)
PermalinkQuand le cerveau se cultive / Daniel Gaonac'h (2019)
PermalinkLes neurosciences de l'éducation / Pascale Toscani (2017)
Permalink101 fiches pour différencier / Sephora Boucenna (2011)
PermalinkDonner du sens aux savoirs / Jean-Louis Dufays (2015)
PermalinkVers l'interdisciplinarité / Myriam De Kesel (2016)
PermalinkRelations et communications interpersonnelles / Edmond Marc (2015)
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