Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Itinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 / Philippe Meirieu (1996)
Titre : Itinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1996 Importance : 202 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-252-8 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupeIndex. décimale : 371.33 Groupe Itinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - 6e éd. . - Lyon (France) : Chronique sociale, 1996 . - 202 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-85008-252-8
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupeIndex. décimale : 371.33 Groupe Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Je cherche donc j'apprends / Henri Bassis (1984)
Titre : Je cherche donc j'apprends Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Bassis Editeur : Paris : Messidor : Editions Sociales Année de publication : 1984 Importance : 163 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-209-05590-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Je cherche donc j'apprends [texte imprimé] / Henri Bassis . - Paris : Messidor : Editions Sociales, 1984 . - 163 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-209-05590-6
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Jean Gaspard Itard : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-157-8 Note générale : 12/06/02 14355 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Jean Gaspard Itard : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-157-8
12/06/02 14355 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4420 37H ITAR 14355 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le Jeu éducatif : Conseils et activités pratiques / Nicole De Grandmont (1995)
Titre : Le Jeu éducatif : Conseils et activités pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole De Grandmont, Auteur Editeur : Montréal : Logiques Année de publication : 1995 Importance : 221 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-283-0 Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Le Jeu éducatif : Conseils et activités pratiques [texte imprimé] / Nicole De Grandmont, Auteur . - Montréal : Logiques, 1995 . - 221 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-89381-283-0
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003378 371.6 GRA 11989 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le jeu entre émancipation et aliénation / Robin Renucci in Textes et documents pour la classe, 1119 (15 décembre 2018)
[article]
Titre : Le jeu entre émancipation et aliénation Type de document : texte imprimé Auteurs : Robin Renucci, Personne interviewée ; Sophie Delhaume, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 6-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : jeu pédagogique Résumé : "Réfléchir à la place du ludique à l'école pose la question du pouvoir et de l'autorité. Un jeu d'"adresse" qui a pour enjeu une formation non aliénante mais émancipatrice."
in Textes et documents pour la classe > 1119 (15 décembre 2018) . - p. 6-9[article] Le jeu entre émancipation et aliénation [texte imprimé] / Robin Renucci, Personne interviewée ; Sophie Delhaume, Intervieweur . - 2018 . - p. 6-9.
Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 1119 (15 décembre 2018) . - p. 6-9
Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : jeu pédagogique Résumé : "Réfléchir à la place du ludique à l'école pose la question du pouvoir et de l'autorité. Un jeu d'"adresse" qui a pour enjeu une formation non aliénante mais émancipatrice." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002227 TDC Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible PermalinkJohn Dewey, la force de l'expérience / Michael C. Behrent in Sciences Humaines, 265 (Décembre 2014)
PermalinkPermalinkJouer - apprendre / Gilles Brougère (2005)
PermalinkLa "journée citoyenne" / Christine Gibon-Alphand in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkLa langue ludique : les citations / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle revue pédagogique collège, 672 (mars 2021)
PermalinkDes langues bien vivantes / Maria-Alice Medioni in Cahiers pédagogiques, 437 (novembre 2005)
PermalinkLa lecture en questions : apprendre à lire et apprendre à enseigner la lecture. Erratum. La menace fantôme. Avec des non-lecteurs en Segpa in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
PermalinkLenteur et modestie / Alain Busnel in Cahiers pédagogiques, 409 (12/2002)
PermalinkPermalinkUne liberté et un cadre / Philippe Tessier in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkLimites des analogies / François Audigier in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkLes lobes frontaux et la déstabilisation cognitive / Daniel Favre in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
Permalink"La main à la pâte" : hégémonie d'une doctrine pédagogique ? / Antoine Zapata in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkLe maître et les ignorants / Gaëlle Jeanmart in imagine, 155 (mars-avril 2023)
PermalinkMaîtriser la langue ou apprendre à s'exprimer ? / Richard Etienne in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkMaria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome ? / Philippe Meirieu (2001)
PermalinkMaria Montessori : une vie pour les enfants / Anne Bideault in Filotéo, 256 (avril 2019)
PermalinkMélanges René Van_Santbergen : Numéro spécial des Cahiers de Clio, Sciences de l'homme et de son environnement / (1984)
PermalinkDe mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées / Baudouin De Rycke (2015)
PermalinkMémoire et apprentissage scolaire / Alain Lieury in Textes et documents pour la classe, 993 (1er avril 2010)
PermalinkDes mémoires au service du français / Violaine Carry in Nouvelle revue pédagogique collège, 666 (Janvier 2020)
PermalinkLes Ménines, Don Quichotte... Pour eux aussi ! / Maria-Alice Medioni in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkLa Méthode Decroly / A. Hamaide (1966)
PermalinkLa "méthode de Singapour" / Martine Brilleaud in Tangente. Education, 52 (Mars 2020)
PermalinkLa méthode de Singapour, qu'en penser ? / Nicolas Rix in Losanges, 44 (mars 2019)
PermalinkLa méthode des six chapeaux / Rodolphe Pivert in technologie, 215 (Novembre-décembre 2018)
PermalinkLes méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre (2015)
PermalinkModèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi / Bruno Hourst (2016)
PermalinkMontessori pour l'apprentissage du français aux enfants / Christian Pelissero in Le français dans le monde, 428 (Mars-avril 2020)
PermalinkMotivation et réussite scolaire / Alain Lieury (2013)
PermalinkNeuroéducation et activités d'apprentissage / May Abou Zahra in Le français dans le monde, 405 (Mai-juin 2016)
PermalinkNeurosciences et éducation / Michelle Bourassa (2017)
Permalink"Noli me tangere" / Marilyne Bertoncini in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkUne notion tenace / Philippe Jonnaert in Cahiers pédagogiques, 408 (11/2002)
PermalinkNous sommes tous professeurs de langue / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkLa nouvelle vague de la pédagogie / Cassiopée Cunibil in Tangente. Education, 52 (Mars 2020)
PermalinkLe numérique, tsunami ou simple changement? in Cahiers pédagogiques, 514 (Juin 2014)
PermalinkLa numérisation du métier de géomètre / Christophe Bagieu in technologie, 212 (Mars-avril 2018)
PermalinkObserver les situations éducatives / Marcel Postic (1988)
PermalinkL'odyssée des réseaux in Cahiers pédagogiques, 396 (09/2001)
PermalinkL'oeil, la main, la tête / Jean-Pierre Astolfi in Cahiers pédagogiques, 409 (12/2002)
PermalinkOlympiades : la pédagogie de la situation problème / Raoul Pantanella in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkOrthographe / Hélène Eveleigh in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkOrthographe et illusions / Pierre Largy in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkOù comparer 4/5 et 9/10 donne lieu à de surprenants débats... / Martine Belmont in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkOutils pour Apprendre en groupe 2 / Philippe Meirieu (2000)
PermalinkOuvrir les yeux sur la ville / Laure Laborde in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPanorama des ateliers d'écriture inspirés par René Char in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (juin 2007)
PermalinkParadoxes, contradictions... et stratégies / Christiane Caillot in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkParler, lire, écrire une langue mouvante / Séverine Suffys in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkEn passant par la peinture / Marie-Sylvie Claude in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPasser du but au moyen [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars-avril 2021)
PermalinkUne passion française : l'antipédagogie / Jacky Beillerot in Cahiers pédagogiques, 395 (06/2001)
PermalinkDe la pédagogie avant toute chose / Gérard Chauveau in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkPédagogie : Dictionnaire des concepts clés : Apprentissages, formation, psychologie cognitive / Françoise Raynal (1997)
PermalinkPédagogie : Dictionnaire des concepts clés : Apprentissages, formation, psychologie cognitive / Françoise Raynal (2014)
PermalinkLa Pédagogie émancipatrice : L'utopie mise à rude épreuve / Dominique Grootaers (2002)
PermalinkPédagogie du jeu : Du normal au déficient / Nicole De Grandmont (1995)
Permalink"La pédagogie n'est pas une science" / Philippe Meirieu in Sciences Humaines, 313 (Avril 2019)
PermalinkPédagogie et numérique / Rémi Thibert in Cahiers pédagogiques, 514 (Juin 2014)
PermalinkLa pédagogie des Octofun, 8 boules d'énergie pour le plaisir d'apprendre / Françoise Roemers-Poumay (2014)
PermalinkPermalinkLes pédagogies alternatives [Dossier] in Tangente. Education, 52 (Mars 2020)
PermalinkPédagogies alternatives : principaux courants / Martine Fournier in Sciences Humaines, 341 (Novembre 2021)
PermalinkPédagogies alternatives : se laisser déplacer / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 146 (Février 2020)
PermalinkPhilippe Meirieu "L'éducation ne peut pas se limiter à des enjeux de tri social" / Aliénor Debrocq in imagine, 155 (mars-avril 2023)
PermalinkPhilosopher sans philosophes / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkPhilosophie de l'éducation : Tome III : Les Doctrines pédagogiques par les textes / J. Leif (1966)
PermalinkDe la physique naïve à l'approche phénoménologique : un apport des sciences cognitives à la médiation scientifique / Richard-Emmanuel Eastes in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkDes pistes pour changer le collège / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkDes pistes pour étudier le "genre" de la chanson / Ludovic Gourvennec in Nouvelle revue pédagogique collège, 658 (Mai 2018)
PermalinkPlus je parle, moins ils travaillent / Raoul Pantanella in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkPlus loin que le bout de son nez... / Francine Pellaud in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkLe poème du jour / Laurence Bonin-Descurninges in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (juin 2007)
PermalinkLe Portfolio : au service de l'apprentissage et de l'évaluation / Roger Farr (1998)
PermalinkEt pour les ados en difficulté ? / Jean-Charles Pettier in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkPour apprécier le travail des élèves / Jean Cardinet (1986)
PermalinkPour l'autorité : à ne pas oublier... / Martine Lalande in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
PermalinkPour éduquer le regard à l'école élémentaire / Daniel Bensimhon in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour un enseignement de l'oral : Initiation aux genres formels à l'école / Joaquim Dolz (2009)
PermalinkPour un environnement didactique complexe / André Giordan in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPour faire des citoyens conscients et responsables / Robert Marconis in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkPour en finir avec la fracture pédagogique / Denis Kambouchner in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkPour une initiation à la critique d'art / Bénédicte Parmentier in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour ne pas laisser la parole aux seuls beaux parleurs / François Le Ménahèze in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkPour un nouvel enthousiasme / Marie-Christine Blandin in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPour une nouvelle épistémologie scolaire / Yves Chevallard in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkPour une pédagogie de l'éveil / Francine Best (1973)
PermalinkPour une pédagogie de l'intelligence : Phénoménologie et Pédagogie / Antoine de La Garanderie (1990)
PermalinkPour une pédagogie du jeu de rôle / Christophe Premat in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
PermalinkPour qu'ils soient interpellés / Haud Plaquette in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkPour des sanctions "engageantes" / Robert-Vincent Joule in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkPourquoi s'ennuient-ils ?... / Stéphanie Leloup in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkPourquoi un tronc commun polytechnique et pluridisciplinaire ? / Michaël Lontie in Les parents et l'école, 110 (Mars-avril-mai 2021)
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