Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Introduction à l'acquisition des langues étrangères / Pascale Leclercq (2021)
Titre : Introduction à l'acquisition des langues étrangères Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Leclercq ; Amanda Edmonds ; Elisa Sneed German, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 430 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3187-7 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement des langues
F:FLE
L:linguistiqueIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Résumé : " Véritable panorama des recherches sur l'acquisition, l'apprentissage et l'enseignement des langues illustrées par des exemples de différentes langues en situations de classe.
À l’heure où l’enseignement-apprentissage des langues est un enjeu crucial, ce manuel, rédigé par des spécialistes du domaine, permet la découverte du champ de recherche de l’acquisition de la langue seconde. Il offre un panorama actualisé des recherches sur l’acquisition, l’apprentissage et l’enseignement des langues, à travers des exemples de situations d’apprentissage de différentes langues, en milieu naturel et guidé."Note de contenu : Chapitre 1. Panorama historique de la recherche en acquisition des langues
Chapitre 2. La relativité linguistique et l'acquisition du langage
Chapitre 3. Étudier l'acquisition d'une L2 : quelles démarches méthodologiques ?
Chapitre 4. L'apprentissage du vocabulaire en langue étrangère
Chapitre 5. Acquisition de la morphologie en langue seconde
Chapitre 6. Acquisition de la prononciation en langue étrangère
Chapitre 7. Les mains ont la parole. Quand les gestes ont leur mot à dire dans l'apprentissage des langues
Chapitre 8. La compréhension de l'oral en langue étrangère
Chapitre 9. la production orale en langue étrangère
Chapitre 10. La production écrite en langue étrangère
Chapitre 11. L'acquisition de la compétence discursive et l'organisation informationnelle
Chapitre 12. L'acquisition de la compétence discursive : traitement du discours en L2
Chapitre 13. De la compétence de communication à la compétence d'interaction
Chapitre 14. Acquisition de la L1 et de la L2 : une comparaison
Chapitre 15. De l'acquisition d'une langue seconde au bilinguisme : une question d'âge ?
Chapitre 16. Acquisition d'une L3 et plurilinguisme
Chapitre 17. La motivation ou comment (se) motiver quand on apprend une langue étrangère
Chapitre 18. Profil d'apprenants
Chapitre 19. Le rôle de l'input
Chapitre 20. Acquisition des langues secondes en milieu guidé
Chapitre 21. L'acquisition des langues secondes et la mobilité internationale : s'approprier une langue seconde en immersion
Chapitre 22. L'acquisition de la langue du pays de travail par des populations de migrantsIntroduction à l'acquisition des langues étrangères [texte imprimé] / Pascale Leclercq ; Amanda Edmonds ; Elisa Sneed German, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2021 . - 430 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8073-3187-7
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement des langues
F:FLE
L:linguistiqueIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Résumé : " Véritable panorama des recherches sur l'acquisition, l'apprentissage et l'enseignement des langues illustrées par des exemples de différentes langues en situations de classe.
À l’heure où l’enseignement-apprentissage des langues est un enjeu crucial, ce manuel, rédigé par des spécialistes du domaine, permet la découverte du champ de recherche de l’acquisition de la langue seconde. Il offre un panorama actualisé des recherches sur l’acquisition, l’apprentissage et l’enseignement des langues, à travers des exemples de situations d’apprentissage de différentes langues, en milieu naturel et guidé."Note de contenu : Chapitre 1. Panorama historique de la recherche en acquisition des langues
Chapitre 2. La relativité linguistique et l'acquisition du langage
Chapitre 3. Étudier l'acquisition d'une L2 : quelles démarches méthodologiques ?
Chapitre 4. L'apprentissage du vocabulaire en langue étrangère
Chapitre 5. Acquisition de la morphologie en langue seconde
Chapitre 6. Acquisition de la prononciation en langue étrangère
Chapitre 7. Les mains ont la parole. Quand les gestes ont leur mot à dire dans l'apprentissage des langues
Chapitre 8. La compréhension de l'oral en langue étrangère
Chapitre 9. la production orale en langue étrangère
Chapitre 10. La production écrite en langue étrangère
Chapitre 11. L'acquisition de la compétence discursive et l'organisation informationnelle
Chapitre 12. L'acquisition de la compétence discursive : traitement du discours en L2
Chapitre 13. De la compétence de communication à la compétence d'interaction
Chapitre 14. Acquisition de la L1 et de la L2 : une comparaison
Chapitre 15. De l'acquisition d'une langue seconde au bilinguisme : une question d'âge ?
Chapitre 16. Acquisition d'une L3 et plurilinguisme
Chapitre 17. La motivation ou comment (se) motiver quand on apprend une langue étrangère
Chapitre 18. Profil d'apprenants
Chapitre 19. Le rôle de l'input
Chapitre 20. Acquisition des langues secondes en milieu guidé
Chapitre 21. L'acquisition des langues secondes et la mobilité internationale : s'approprier une langue seconde en immersion
Chapitre 22. L'acquisition de la langue du pays de travail par des populations de migrantsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005901 371.34 LEC 005901 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Irlande et ses deux langues : entre patrimoine et réalité / Louis-Jean Calvet in Le français dans le monde, 430 (Septembre-octobre 2020)
[article]
Titre : L'Irlande et ses deux langues : entre patrimoine et réalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis-Jean Calvet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 20-21 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Mots-clés : Irlande gaélique langue
in Le français dans le monde > 430 (Septembre-octobre 2020) . - p. 20-21[article] L'Irlande et ses deux langues : entre patrimoine et réalité [texte imprimé] / Louis-Jean Calvet . - 2020 . - p. 20-21.
Langues : Français (fre)
in Le français dans le monde > 430 (Septembre-octobre 2020) . - p. 20-21
Catégories : F:FLE Mots-clés : Irlande gaélique langue Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005184 FRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible L'irruption chinoise: quelle place pour la recherche en didactique du français langue étrangère dans la francophonie universitaire chinoise ? / David Bel in Recherches et applications, 66 (Juillet 2019)
[article]
Titre : L'irruption chinoise: quelle place pour la recherche en didactique du français langue étrangère dans la francophonie universitaire chinoise ? Type de document : texte imprimé Auteurs : David Bel Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 146-171 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:FLE
Pays:Chine
in Recherches et applications > 66 (Juillet 2019) . - p. 146-171[article] L'irruption chinoise: quelle place pour la recherche en didactique du français langue étrangère dans la francophonie universitaire chinoise ? [texte imprimé] / David Bel . - 2019 . - p. 146-171.
Langues : Français (fre)
in Recherches et applications > 66 (Juillet 2019) . - p. 146-171
Catégories : D:didactique
F:FLE
Pays:ChineRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003238 805Did REC 003238 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Jouer avec l'alphabet [Fiche pédagogique] / Amel Bemmoussat in Le français dans le monde, 428 (Mars-avril 2020)
[article]
Titre : Jouer avec l'alphabet [Fiche pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Amel Bemmoussat Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 81-82 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE Mots-clés : jeu devinette Résumé : "En plus de favoriser le travail collaboratif, l'émulation et d'installer un climat de classe convivial, l'activité permet de réviser et de renforcer la grammaire, l'orthographe et d'enrichir éventuellement le lexique. Elle comporte également une dimension "artistique" en s'intéressant non seulement au sens et à l'orthographe des mots mais aussi à leur forme picturale."
in Le français dans le monde > 428 (Mars-avril 2020) . - p. 81-82[article] Jouer avec l'alphabet [Fiche pédagogique] [texte imprimé] / Amel Bemmoussat . - 2020 . - p. 81-82.
Langues : Français (fre)
in Le français dans le monde > 428 (Mars-avril 2020) . - p. 81-82
Catégories : F:FLE Mots-clés : jeu devinette Résumé : "En plus de favoriser le travail collaboratif, l'émulation et d'installer un climat de classe convivial, l'activité permet de réviser et de renforcer la grammaire, l'orthographe et d'enrichir éventuellement le lexique. Elle comporte également une dimension "artistique" en s'intéressant non seulement au sens et à l'orthographe des mots mais aussi à leur forme picturale." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004853 FRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Jouer, communiquer, apprendre / François Weiss (2002)
Titre : Jouer, communiquer, apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : François Weiss, Auteur Editeur : Paris : Hachette FLE Année de publication : 2002 Collection : Pratiques de la classe Importance : 127 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155205-1 Note générale : 14/01/04 15027 - Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE
F:langue françaiseMots-clés : exercices d'échauffement communication questions mimes dramatisation jeux de rôle créativité écriture France Index. décimale : 805Did Didactique du FLE Résumé : Cet ouvrage fournit à l'enseignant de français langue étrangère un ensemble d'exercices et d'activités pour diversifier et enrichir sa pratique pédagogique tant à l'oral qu'à l'écrit. Il lui permet aussi de mener une réflexion sur la valeur d'apprentissage des activités proposées et sur leur place dans le processus d'apprentissage. L'objectif principal de cet ouvrage est de favoriser l'implication des apprenants grâce à des activités stimulantes, ludiques, créatives qui leur permettent également, grâce au travail en groupes, de devenir progressivement autonomes. Les activités proposées s'adressent aussi bien aux adolescents du système scolaire qu'à des adultes apprenant le français en cours du soir ou en cours intensifs. Jouer, communiquer, apprendre [texte imprimé] / François Weiss, Auteur . - Paris : Hachette FLE, 2002 . - 127 p. ; 24 cm. - (Pratiques de la classe) .
ISBN : 978-2-01-155205-1
14/01/04 15027 -
Langues : Français (fre)
Catégories : F:FLE
F:langue françaiseMots-clés : exercices d'échauffement communication questions mimes dramatisation jeux de rôle créativité écriture France Index. décimale : 805Did Didactique du FLE Résumé : Cet ouvrage fournit à l'enseignant de français langue étrangère un ensemble d'exercices et d'activités pour diversifier et enrichir sa pratique pédagogique tant à l'oral qu'à l'écrit. Il lui permet aussi de mener une réflexion sur la valeur d'apprentissage des activités proposées et sur leur place dans le processus d'apprentissage. L'objectif principal de cet ouvrage est de favoriser l'implication des apprenants grâce à des activités stimulantes, ludiques, créatives qui leur permettent également, grâce au travail en groupes, de devenir progressivement autonomes. Les activités proposées s'adressent aussi bien aux adolescents du système scolaire qu'à des adultes apprenant le français en cours du soir ou en cours intensifs. Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002543 805Did WEISS 15027 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Kamishibaï, une boîte magique pour la classe / Jeanne Renaudin in Le français dans le monde, 434 (Mai-juin 2021)
PermalinkLangue française et action culturelle : le duo gagnant [Dossier] in Le français dans le monde, 425 (septembre-octobre 2019)
PermalinkLangues apprises sur le lieu de travail : la fin des professeurs ? / Florence Mourlhon-Dallies in Le français dans le monde, 417 (Mai-juin 2018)
PermalinkLiaisons pas dangereuses / Paola Bertocchini in Le français dans le monde, 437 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkLibérez les TIC en alpha : enjeux et opportunités du logiciel libre / Fabien Masson in Le Journal de l'Alpha, 218 (2e trimestre 2020)
PermalinkDes lieux et des choses [Fiche d'activités] / Paola Bertocchini in Le français dans le monde, 438 (Janvier-février 2022)
PermalinkLimoges, ville d'art et d'histoire / Fanny Dupré in Le français dans le monde, 426 (Novembre-décembre 2019)
PermalinkLire : Balayage, repérage, formulation d'hypothèses / Marisa Cavalli (2000)
PermalinkLISEO : fenêtre sur le monde de l'éducation et des langues / CIEP in Le français dans le monde, 418 (Juillet - août 2018)
PermalinkLiseo : Portail du Centre de ressources et d’ingénierie documentaires de France Éducation international (2020)
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